初中化学实验装置优点

❶ 如何评价初中化学装置优缺点

看是否耗能（用不用加热），是否产生污染气体，尾气是否处理，制取气体是否有除杂装置等等。求采纳。

❷ 如何评价初中化学装置优缺点 我每次的答案和标准答案都不一样,到底怎么判断呢

装置是否来简洁,使用是否方便源
启普发生器随开随用,随关随止,非常典型
除杂
尾气处理
如CO一类尾气烧掉
反应原理是否合理
同样的反应物是否可以换种方法生成更多产物?
绿色化学,是否产生有害气体?
经济角度
AgNO3一类溶液比较贵.少用.
希望对你有帮助哦O(∩_∩)O

❸ 【初中化学实验装置问题！】

一般根据反应物的状态和反应条件选择发生装置。你所说的第一种装置用于固体和固体在加热的条件下反应;你所说的第二种装置用于固体和液体在不加热的条件下反应;实验室制取氢气通常选用锌和稀硫酸反应制取，可以选用你所说的第二种装置，不过制取氢气最好选用启普发生器。

❹ 化学改进后装置和之前实验装置比有什么优点。哪几个方面答。

改进装置可以从以下几方面考虑，
1.实验装置要简洁易于操作；
2.实验现象要直观内；
3.安全问题，容比如防止倒吸等等；
4.环保问题，有污染的有没有尾气处理；
6.能否彻底符合题意。比如，反应物是否有杂质，是否有余下的等。

❺ 初中化学:有哪些发生装置 各有优点

发生装置：1.固固加热型：

(大多数时候不使用烧瓶，用锥形容瓶；当分液漏斗改为长颈漏斗时需要液封）

条件：液体与固体或液体与液体于常温下反应

优点：这两种发生装置都是最常用的发生装置，很难说出优点来

（ps.有一些用有孔塑料片、U型管等较罕见的发生装置我就不一一陈述了，如果有问题可以追问我的说）

❻ 初中化学实验装置有哪些注意

1、温度计

应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水平。禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存放。

2、托盘天平

称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。

3、试管

夹持试管应在距管口处。加热时试管外部应擦干水分，不能手持试管加热。加热后，要注意避免骤冷以防止炸裂，加热固体试剂时，管底应略高于管口，防止冷凝水倒流使试管炸裂，完毕时，应继续固定或放在石棉网上，让其自然冷却。

4、烧杯

烧杯所盛溶液不宜过多，约为容积的1/2，但在加热时，所盛溶液不能超过容积的1/3 。烧杯不能干烧，在盛有液体时方能较长时间加热，但必须垫上石棉网。拿烧杯时，要拿外壁，手指勿接触内壁。拿加热时的烧杯，要用烧杯夹。

5、蒸发皿

加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能直接放到实验桌上，应放在石棉网上，以免烫坏实验桌。液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。加热完后，需要用坩埚钳移动蒸发皿。

(6)初中化学实验装置优点扩展阅读

不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，如果需要知道药品的味道可以用手轻轻地扇一下来闻取药品的气味。不得尝任何药品的味道。

注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1～2毫升，固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

❼ 初中化学试验的优缺点

一个优秀的化学实验必须做到
1.具有科学性（原理不能错）
2.具有可行性
3。具有简约型（操作简便 节约药品）
4。具有安全性

哪些评价实验方案的题目也是从这4个方面来考虑

谢谢采纳

❽ 实验方案,装置优缺点比较一般从 哪些方面入手（初中化学）

比如是否会污染空气（逸出装置的气体会不会污染）
有没有安全瓶（高温或加热时特别专注意，有液属体会不会倒吸使高温玻璃管\试管炸裂）
有没有检验装置
有没有不起效果的（比如要收集干燥CO2时，无水硫酸铜后边加一个澄清石灰水）
大概就这几点？做题常用的应该就这些ˊ_>ˋ

❾ 九年级化学，实验装置改进的优点

前因不明，无法判断

❿ 如何评价初中化学装置优缺点

装置是否简洁，使用是否方便
启普发生器随开随用，随关随止，非常典型

除杂

尾气版处理
如CO一类尾气烧掉权

反应原理是否合理
同样的反应物是否可以换种方法生成更多产物？
绿色化学，是否产生有害气体？

经济角度
AgNO3一类溶液比较贵。。。少用。。。

希望对你有帮助哦O(∩_∩)O