❶ 如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题： （1）根据你的
| （1）在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行，种子通过呼吸作用释专放出能量，其中一属部分一热的形式散失．所以说8小时以后温度一会升高． （2）呼吸作用不断产生的二氧化碳同时释放出的能量以一部分热散失出来，导致装置内的温度升高，使试管内的气体遇热膨胀压力升高，所以会导致左侧的液面下降． （3）煮熟的种子没有了活力，因而不能进行呼吸作用，设置对照试验的变量是种子是否有活力，其他条件都应相同． （4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭，因为装置内的氧气被种子的呼吸作用消耗掉了． 故答案为：（1）温度明显升高说明呼吸作用能放出热量（2）左侧液面下降，右侧液面升高（只写右侧升高也可）（3）在同样的装置中，放入萌发后煮熟的大豆种子（4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭 |
❷ 探究消毒过的萌发的小麦种子呼吸
（1）图1中③表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，故催化过程③的酶存在于细胞的线粒体内膜．物质B表示二氧化碳，物质C表示[H]，物质D表示O 2 ，物质E表示酒精．
（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．
（3）甲装置中放置的是清水，不吸收二氧化碳，若墨滴不动，说明产生的二氧化碳量正好与消耗的氧气量相等，乙装置中放置的是氢氧化钠，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，说明细胞呼吸消耗了氧气，结合甲和乙可知种子只进行有氧呼吸（图1中的①③④）．若甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，乙装置中墨滴不动，说明没有消耗氧气，结合甲和乙说明细胞进行的是无氧呼吸（图1中的①②）．
（4）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用过程中消耗的O 2 ，40mm是指无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）．这10min小麦主要进行的呼吸过程是①细胞呼吸的第一阶段和②无氧呼吸的第二阶段．
（5）环境因素也会引起液滴的移动，因此为了校正误差，需设置对照装置，即大试管和小烧杯中应分别放入等量的消毒的无活性的小麦种子和清水，其他条件同实验组．
故答案为：
（1）线粒体内膜 二氧化碳[H]O 2 酒精
（2）增加吸收二氧化碳的面积
（3）①③④①②
（4）消耗的O 2 无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）①②
（5）等量的消毒的无活性的小麦种子、清水
❸ 如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内
（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强．
（2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排出了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的．
（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱．
故答案为：
（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）蒸腾作用
（3）呼吸；减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱；
❹ 高一生物探究种子呼吸类型的实验装置两个都是实验组吗需要设置对照组吗有图
蒸馏水组为对照组，通过对比液滴移动，判断呼吸类型
❺ 8. 图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率，
用甲装置的结果加上乙装置（校正值）的结果，除以4，这是10克大麦种子的，再除内以10就是所要的结容果。
（50+20）/4=17.5；
17.5/10=1.75（mm3·g-1·h-1）。
答案是：大麦种子25℃条件下4h内的平均速率为1.75（mm3·g-1·h-1）。
❻ 如图是萌发种子呼吸的实验装置示意图，回答下面问题．（1）该实验中，检测二氧化碳的原理是______．（2）
生物体内的抄有机物在细胞内的袭线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用．
（1）试管中装的是澄清石灰水，该实验检验二氧化碳的原理是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
（2）该实验中，要选用萌发种子的道理是萌发的种子呼吸作用旺盛．
（3）往漏斗中加清水的目的是排出瓶中的二氧化碳．
（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．最好还设计-个同样的装置只是在装置内装煮熟的种子，实验中设置另一瓶的目的是与图示中的起对照作用．两组实验的变量是种子是否有生命．
（5）图中向漏斗中加入清水，瓶中空气进入导气管内，瓶内气体通入试管内；由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸氢钙，使石灰水变浑浊，这一现象也说明了种子萌发产生二氧化碳．
故答案为：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（2）萌发的种子呼吸作用旺盛；
（3）排出瓶中的二氧化碳；（4）死亡的种子对照；（5）种子萌发时放出了二氧化碳
❼ 如图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率．实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液
（1）分析图示及题干可知，该实验通过测定吸收O2的速率来衡量呼吸速率，故在两个装置中都加入了NaOH溶液，其目是吸收呼吸产生的二氧化碳，从而排除无关变量的干扰．
（2）装置A中的种子是活的，可进行呼吸作用；消耗O2，而产生CO2，由于装置中的NaOH溶液能与CO2反应，故装置A中有色液体的变化量表示大麦种子呼吸作用消耗氧的体积．
（3）在实验的两个装置中，设置B装置的目的是排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰，起对照作用．故应对装置B中对大麦种子进行灭菌处理，防止种子表面的细菌等微生物的呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果；环境温度上升会引起装置中的气体膨胀，从而导致装置B中有色液体的变化．
（4）用装置A的结果加上装置B（校正值）的结果是80mm3/g，这是10克大麦种子的，再除以10就是所要的结果（O2吸收速率：80mm3/10g=8mm3g-1h-1）．
故答：
（1）吸收呼吸产生的二氧化碳
（2）大麦种子呼吸作用消耗氧的体积
（3）灭菌是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果由于环境温度上升而引起的气体膨胀对照（排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰）
（4）O2吸收速率=80mm3/10g=8mm3g-1h-1
❽ 图表示萌发的种子进行呼吸作用的实验装置图，据图回答：（1）该实验中，检验二氧化碳的原理是：澄清的石
生物体内的有机物在细胞内的线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化回碳和水，并且释放出答能量的过程，叫做呼吸作用．
（1）由于澄清石灰水遇到二氧化碳能够变浑浊，所以该实验中，检验二氧化碳是将植物呼吸产生的气体通入澄清石灰水看变化情况．
（2）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水变浑浊．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．此题探究种子萌发条件的探究实验，实验中设置另一瓶的目的是与图示中的起对照作用．两组实验的变量是种子是否有生命，因此可以用来探究种子的呼吸作用．
（4）图中向漏斗中加入清水，瓶中空气进入导气管内，瓶内气体通入试管内；由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸氢钙，使石灰水变浑浊，这一现象也说明了种子萌发产生二氧化碳．
故答案为：（1）混浊
（2）混浊
（3）煮熟（或死亡）对照
（4）释放二氧化碳
❾ 下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（7分）（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用