与冰有关的实验装置

A. 如图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）

①从乙图可以看出，该物体在熔化过程中温度保持不变，所以是一个晶体的熔化图象内，而冰是晶体，蜡不是容晶体．
从丙图可以看出温度计的分度值是2℃，液面在50℃上面一个格的位置，所以应该是52℃．
②此小题可以通过实验现象来分析：试管从烧杯中拿出来，冰和蜡不能继续吸热，熔化停止，而放回去后又能继续吸热，熔化就继续，可见熔化过程是需要吸热的．
但是还有更直接的方法：熔化是吸热的，直接得出答案．
故答案为：冰，52，吸收．

B. 化冰实验需要的仪器有

（1）根据探究“冰的熔化”实验和探究“水的沸腾”实验的要求可以对装置做专出选择，冰的熔化实验中冰属必须放在试管中用水浴法加热，而水的沸腾实验可将水直接放入烧杯加热，并不需要放入试管中加热．故选图甲；
（2）由于物质熔化需要对物质进行加热，所以需要用温度计测量温度的变化，还需要用秒表来记录时间；
（3）由图象可以看出，该物质在AB段不断吸收热量，温度保持不变，这个过程是冰在熔化中，熔化时温度保持0℃不变，所以该物质熔点是0℃；要减慢冰的熔化速度，可从怎样让烧杯中水的温度升高的慢一些入手．可以增加冰或水的质量．具体措施：增大的冰的质量或增大烧杯中的水的质量或烧杯中用冷水；
（4）由图象可以看出，升高相同的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小；
故答案为：（1）甲；（2）温度计；停表；（3）0；增大的冰的质量或增大烧杯中的水的质量或烧杯中用冷水；（4）冰的比热容比水的比热容小．

C. 如图所示为“探究冰和烛蜡的熔化特点”的实验装置，其中探究冰熔化的是______（a/b）装置，图中还缺少的

如图所示a装置直接加热熔化的实验，而烛蜡利用水浴法加热，故探究冰熔化的内是a装置；
图为由于容室温高于冰的熔点，所以缺少酒精灯加热是可行的；
乙图用水浴法加热，这样受热比较均匀；
实验时要注意观察物质温度和状态的变化情况．
故答案为；a；秒表（或钟）；受热均匀；状态．

D. 图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、

（1）冰熔化时温度保持不变，冰是晶体．
（2）冰是晶体，熔化时，不断吸收热量，温度专保持不变，这个不变的温属度是冰的熔点．
蜡是非晶体，熔化时，不断吸收热量，温度不断升高．
零刻度在下方，是零上，每个小格代表2℃，温度计示数为52℃．
（3）无论晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量．
故答案为：（1）晶体；（2）冰；52；（3）吸收．

E. 谁有有关冰的科学和物理实验

你指的具体是哪些方面的呢？

1、研究物态变化，水的凝固点，冰的熔化试验专
烧杯里盛有冰水混合物，属是零摄氏度的，然后放在石棉网上，用酒精灯进行加热，用玻璃棒搅拌，使受热均匀……

2、研究物体的密度
在一个杯子里盛满水，（或不满也可以，做个水位的记号）
冷冻后与之前的水位进行比较，说明冰的密度比水的大

其他的，暂时还没想到。。。
初中的话，关于冰的实验不多的。。。
水的算不算，算上水的话，应该还要加入一个电解的实验
还有氢气在氧气中燃烧生成水的实验等。。。

提问可以再详细点吗，我想到了再来补充哈……

F. （2013盘锦）如图是“探究冰的熔化规律”实验装置：（1）实验中，将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热

（1）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在回水中，但试管答不能接触烧杯底部．
（2）实验中宜选用等质量的碎冰，均匀受热，可以减小误差．
（3）0℃的冰在熔化时还要吸热，故冷却食物效果更好．
故答案为：（1）试管不接触烧杯底；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中；
（2）碎冰；
（3）冰．

G. 小明探究“冰熔化实验”的装置如图所示．（1）利用水给试管内的冰加热和选用碎冰，这样做的好处是使冰___

（1）利用水给试管内的冰加热的方法，称为“水浴法”，这样可以使冰均匀受热．内容
（2）描点连线画图即可；
（3）每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是4℃；
（4）由图象可知，冰在0℃时不断吸收热量但温度保持不变，因此冰的熔点是0℃；
由图象可知，在2～6min内冰的温度保持不变，冰处于熔化过程，因此该物质在第5分钟时，处于固液共存态；
冰在熔化时不断吸收热量，内能不断增加，因此内能与第3分钟时具有的内能相比增大．
（5）从图象中可以看出冰的熔化过程花了6min-4min=2min；根据公式Q_吸=cm△t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度△t成反比．冰的温度升高的快，是因为水的比热容比冰的大．
（6）烧杯中的水被加热至沸腾，烧杯中的水沸腾后，试管中的水没有沸腾，试管中的水虽达到沸点，但不能继续吸热而沸腾；
故答案为：（1）均匀受热；（2）

（3）4；（4）0；固液共存；冰温度不变，继续吸热；（5）4；比热容；（6）不会

H. 在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置．（1）探究“水的沸腾”实验中．当

（1）此温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是94℃．
（2）按照表格中的数据描版点，并用平滑的曲线连接权起来．如下图所示：

根据图象可知，沸点为98℃小于100℃，故当时水面上方的气压低于一个标准大气压．
（3）水沸腾时，继续吸热，但温度保持不变．
（4）冰是固体，为了时冰块受热均匀，需要将碎冰块放入试管中加热，故选丙装置．
（5）由图知，AB段还没有熔化，所以是固态；BC段在熔化过程中，是固液共存态；CD段已完全熔化完，是液态；晶体在熔化过程中吸收热量，但温度不变；第10min冰处于BC段，故为固液共存态．
（6）因为AB段表示冰，CD段表示水，而水的比热容大于冰的比热容，因此吸收相同热量时，冰升温比水升温快．
（7）要减慢冰的熔化速度，可以暂停加热、增加冰或冷水的质量．具体措施：移去酒精灯（或增大的冰的质量或增大烧杯中的冷水的质量）．
故答案为：（1）94；（2）低于；（3）吸收热量，同时温度保持不变；（4）丙；使冰受热均匀；（5）BC；吸收；固液共存；（6）水的比热容大于冰的比热容；（7）拿走酒精灯．

I. 关于冰的生活常识的物理实验有什么

1. 冰的膨来胀实验：将一个塑料瓶装自满水（装得满满的，然后拧上瓶盖，注意是塑料瓶，否则会发生危险！），然后放入冰箱，等水冻成冰后，观察被撑坏的塑料瓶，得出冰、水，体积变化的自然规律。

2. 冰的摩擦系数实验：准备一块冰，准备不同的物体，铁片，布片，橡胶片，将不同的物体放在冰上用手推动，感受受到的阻力，从而可以得出冬季在冰面上走路如何防滑。

3. 冰的通透性实验：将一块冰雕刻成凸透镜的形状，试着用它借助阳光引燃纸片。

   
   

J. 谁有有关冰的科学和物理实验 请详细回答... 任何实验。只要给我实验就好。

你指的具体是哪些方面的呢?
1、研究物态变化,水的凝固点,冰的熔化试验
烧杯里盛有冰水混专合物,是零摄属氏度的,然后放在石棉网上,用酒精灯进行加热,用玻璃棒搅拌,使受热均匀……
2、研究物体的密度
在一个杯子里盛满水,（或不满也可以,做个水位的记号）
冷冻后与之前的水位进行比较,说明冰的密度比水的大
其他的,暂时还没想到...
初中的话,关于冰的实验不多的...
水的算不算,算上水的话,应该还要加入一个电解的实验
还有氢气在氧气中燃烧生成水的实验等...
提问可以再详细点吗,我想到了再来补充哈……