实验装置的几种类型加好处

『壹』 实验室制取氧气的装置有哪几种 最好有图 顺便问一下 用双氧水制氧气那个装置的优点是什么

你问的比较奇怪应该不是什么原题，只是自己这里不明白，氧气制取常回有4种方法答

1过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水与氧气

这里需要设备如图

优点：反应速率快，不需要加热，设备简单操作方便，产物清洁

『贰』 有没有化学大神在啊。概括一下高考化学实验题 各种实验装置的作用、方法、优点、答题套话

温故而知新，小朋友你还小。多看看以前的笔记，温习以前遗漏的知识点，以课本为主要的温习点。万变不离其中，考试题目基本是课本后面的练习题演变过来的。高中的实验是在太多了没有一个一天基本不可能总结完。

『叁』 阀门试验装置有哪几种类型，试验标准是什么

一、盲板式试压台，用于大型阀门，试压时阀门的一侧法兰用螺栓在试压台下回压紧，从下侧打压答，上侧观察密封，或上侧用盲板密封，下侧打压检查强度。由于试验时阀体两端直接承受压紧力而容易引起密封变形，以致影响试验的准确性。因此，压紧力不宜过大，在保证阀门端面不渗漏的前提下，压紧力愈小愈好。
二、翻转试压台和吊挂盲板式：阀门侧法兰用三个油压的钩形压板，在试压台上拉紧，另一侧法兰由吊持油缸顶紧盲板密封，进行阀门的强度试验。由于阀门两端不受轴向力，阀门密封面不会产生变形，因此试验比较准确。
三、标准
GB/T 13927-2008 工业阀门 压力试验
JB/T 9092-1999 阀门的检验与试验
SH 3518-2000 阀门检验与管理规程

『肆』 说明本缩聚反应实验装置有几种功能

1、（1）控制物料比；（2）控制反应条件,如温度,压力等；（3）适当延长时间
2、（1）控制物料比；回（2）选择合适的单答体
3、这个要考虑n对极性的影响,极性越大,溶胀度越大.
4、这是由于PVC降解产生的氯自由基使PMMA的降解停止.

『伍』 化学实验中加入各种东西的作用

这个主要是看你的目标物质能与哪些物质反应，这些物质在什么环境条件下存在，要学的是方法，而不是死记硬背。

『陆』 化学改进后装置和之前实验装置比有什么优点。哪几个方面答。

改进装置可以从以下几方面考虑，
1.实验装置要简洁易于操作；
2.实验现象要直观内；
3.安全问题，容比如防止倒吸等等；
4.环保问题，有污染的有没有尾气处理；
6.能否彻底符合题意。比如，反应物是否有杂质，是否有余下的等。

『柒』 机械絮凝池,机械搅拌澄清池,平流式加压气浮,厌氧池实验装置中采用哪种类型的搅拌器，各发挥什么作用

机械絮凝池的话，机械搅拌趋势的话平流式得加一切佛厌氧池实验装置中采用的一般来说都是过滤。

『捌』 实验室制取氧气的装置有哪几种 最好有图 用双氧水制氧气那个装置的优点是什么

你问的比来较奇怪应该不是什自么原题,只是自己这里不明白,氧气制取常有4种方法

1过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水与氧气
这里需要设备如图

『玖』 对于给出几种实验装置,选择发生或收集装置的依据的一类题要怎么答呢

发生装置：（初中的两种类型）
1、如果题目是：反应物为固体,且需要加热
则回答：发生装置选用固固加热型.
理由：反应物为固体,且需要加热.
2、如果目是：反应物为固体和液体,且不需要加热
则回答：发生装置选用固液不加热型.
理由：反应物为固体和液体,且不需要加热.
初中就两种爱考

收集装置：（只给出气体）
1、如果题目是：该气体密度比空气大
则回答：可以采用“向上排空气法”收集.
理由：XX气体密度比空气大.
2、如果题目是：该气体密度比空气小
则回答：可以采用“向下排空气法”收集.
理由：XX气体密度比空气小.
3、如果题目是：该气体密度比空气略大/略小
则回答：不能采用“排空气法”收集.
理由：XX气体密度比略大/略小.
4、如果题目是：该气体可/能/易溶于水
则回答：不能采用“排水法”收集.
理由：XX气体可/能/易溶于水.
5、如果题目是：该气体难/不能/不易溶于水
则回答：可以采用“排水法”收集.
理由：XX气体难/不能/不易溶于水.

总结：综合回答,记住字眼：“只能”“或”
如果题目是：该气体密度比空气大,且可/能/易溶于水
则回答：只能采用“向上排空气法”收集.
理由：XX气体密度比空气大,且可/能/易溶于水.
如果题目是：该气体密度比空气小,且难/不能/不易溶于水
则回答：可以采用“向下排空气法”或“排水法”收集.
理由：XX气体密度比空气小,且难/不能/不易溶于水.

不懂的可以继续问

『拾』 说明本缩聚反应实验装置有几种功能，并结合

加热；分散反应体系；提供减压环境。