小平同学设计了如图所示的实验装置

⑺ 董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”． （1）说明利用该实验装置如何

1)控制在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效版应跟电阻大小权的关系。
(2)装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）。
(3)从做功角度（内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾时，继续加热。水蒸气能把壶盖顶起； ②水沸腾变成蒸气，能为机械提供动力。
实验现象—①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出； ②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。从热传递角度（利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式；②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象—①（实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可。）②水沸腾时。继续加热，产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟。

⑻ 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显

A、玻璃管越细，玻璃瓶受力发生的形变引起液柱的变化越明显．此说法错误；
B、细玻璃管内专水面上升的原属因是玻璃瓶发生形变．此说法错误；
C、此实验说明力可以改变物体的形状．此说法错误；
D、在实验过程中，玻璃瓶受力发生的微小形变用细玻璃管内水面的变化来放大．此说法正确．
故选D．

⑼ （2010萝岗区一模）某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看

A、用磁感线来描述磁体的磁场．采用的是“模型法”；不符合题意．
B、将发声的音叉靠近内乒乓球，通过乒容乓球被弹开说明音叉在振动．采用的是“转换法”；符合题意．
C、在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻．采用的是“等效替代法”；不符合题意．
D、在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系．采用的是“控制变量法”；不符合题意．
故选B．

⑽ 小平同学设计了右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验． 试回答：（1）当装置B中的澄清石灰