Ⅰ 如图是验证呼吸作用的实验装置图．据图回答．（1）实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是_____
（1）用复黑布将整个装置遮盖起来，制不让光线透过，其目的就是不让其进行光合作用，因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察．
（2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中这段时间只能能进行呼吸作用不能进行光合作用，呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明钟罩内二氧化碳浓度增加了．
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明钟罩内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了．
（4）这个实验说明植物体的呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳．
故答案为：
（1）只让植物进行呼吸作用（或阻止植物进行合作用）
（2）浑浊；二氧化碳
（3）氧
（4）消耗氧，产生二氧化碳．
Ⅱ 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（） A．在实验前应该检验装置的
| A、为了抄防止呼吸作用产生的二氧化碳逸出，因此在实验前应该检验装置的气密性，故不符合题意； B、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，昆虫的数量越多呼吸作用释放的二氧化碳越多，效果越明显，可适当增加试管内的昆虫数量故不符合题意； C、实验时为便于操作和观察，应该用试管架固定而不是手握紧试管．故符合题意； D、对照实验是唯一变量实验，因此为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫．故不符合题意． 故选C |
Ⅲ 如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光
| 用黑布来将整个装置遮盖起来，不让源光线透过，其目的就是不让其进行光合作用，因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察． （2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中这段时间只能能进行呼吸作用不能进行光合作用，呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明钟罩内二氧化碳浓度增加了． （3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明钟罩内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了． （4）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内． 故答案为： （1）防止光合作用的发生，增加实验的准确性 （2）二氧化碳 （3）氧气 （4）氧气；食物链与食物网 |
Ⅳ 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，
C，实验过程中要尽量避免外界因素对实验的影响，用手握住试管会使试管专中的空气受热膨胀，也会使试属管发生弹性形变，使液滴往远离试管口的地方位移，对实验结果产生影响！如果想便于观察实验结果，可以换用更细的导气管！
Ⅳ 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图．请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让
（1）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，以免影响实验效果回；因此实验时，答用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用．
（2）因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明实大钟罩内二氧化碳的浓度大大增加．
（3）氧气有助燃的性质，将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭，说明大钟罩内氧气的浓度大大降低．
（4）根据呼吸作用的过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量，可以说明：植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内．
故答案为：（1）见光后，植物进行光合作用影响实验效果
（2）二氧化碳
（3）氧气
（4）氧气；二氧化碳
（5）有机物；构建生物体；食物链
Ⅵ 认真分析如图所示的实验装置，并回答下列问题：（1）甲装置可用来验证光合作用需要______．若此装置需要
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．对照实验只有一个变量，其它量都相同．因此，若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有等量的清水．
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
（3）丙装置是验证种子呼吸作用释放二氧化碳的实验．种子呼吸时，将有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：应把塑料袋扎在茎的基部．
故答案为：
（1）二氧化碳；等量的清水；
（2）光合作用产生氧气；有光；
（3）呼吸作用产生二氧化碳；
（4）有；应把塑料袋扎在茎的基部．
Ⅶ 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（）
很好解释啊，
昆虫抄本身袭可能会吸收空气，当然 这是一种假设，为了试验严谨，要做到尽可能的排除这种变量的影响
放置同等数量的死昆虫对比 排除是由于昆虫本身物质吸收的空气，而不是昆虫呼吸消耗了氧气这种可能
如有帮助请采纳
Ⅷ 图2-5所示是证明动物需要呼吸的实验装置，该装置放在室温的环境中。【填空题 急急急急】
装置甲与装置乙比较，两者的不同点是甲装置内有动物、乙装置内没有，这个变量就是单一变量。
Ⅸ 把昆虫放入试管中检验呼吸作用的实验
A、为了防止呼吸作用产生的二氧化碳逸出，因此在实验前应该检验装置的气版密性，故不权符合题意； B、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，昆虫的数量越多呼吸作用释放的二氧化碳越多，效果越明显，可适当增加试管内的昆虫数量故不符合题意； C、实验时为便于操作和观察，应该用试管架固定而不是手握紧试管．故符合题意； D、对照实验是唯一变量实验，因此为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫．故不符合题意． 故选C
Ⅹ 验证动物需要呼吸的实验用的科学方法
转换法
植物在呼吸时会呼出水蒸汽（擦干豆芽上的水分，是为了不让豆芽以前的水分影响实验效果）