某探究小组设计如右图所示装置

㈠ Ⅰ某自然科学兴趣小组设计了如下图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢．他们用此装置，选择

Ⅰ、（1）气泡的多少可说明反应进行的快慢，根据表格中的记录可知：金属的内活泼性为乙＞容丙＞甲＞丁，
（2）镁、铝、铁、锌的活泼性为：镁＞铝＞锌＞铁，则丁最有可能是铁．
Ⅱ、②由实验现象为无现象，说明插入的金属不能与氯化亚铁溶液反应，根据金属活动性，插入的金属应为铜；
故答案为：铜丝；
③为检验铝的活动性比铁强，把铝丝插入硫酸亚铁溶液，在铝表面会出现铁，生成的氯化铝溶液无色，故答案为：铝丝；
排在氢气的金属能把酸中的氢置换出来，所以根据金属活动性，铁与盐酸发生置换反应，生成+2价亚铁盐同时放出氢气；故答案为：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；

㈡ 1．某研究性学习小组设计了如下右图所示的装置

（1）10 （2）h先大于20cm，后逐渐减小，直到h约等于16cm时保持不变 （3）
[（20—h）/20]×100% （4）小

㈢ 某兴趣小组设计出下图所示装置来进行“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。 （1

㈣ 2、（2004无锡）某研究性学习小组设计了如下图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50

只有熟悉用铜粉、铁粉和红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
解答：解：（1）在操作a中检查装置气密性的方法是由B装置中玻璃管的敞口出加入水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处，静置一会儿后观察A中液面若仍然在15cm处，则说明装置的气密性良好．
（2）选项中只有木炭与氧气反应能产生气体，因此不能用木炭代替铜粉．故选B．
（3）液面至A装置的15cm刻度处后，A装置内气体的高度为15cm，其中氧气约占15cm×
1
5
=3cm．因此反应完成后，A中液面应上升至15cm-3cm=12cm处．
若液面升至11cm处，则15cm-11cm=4cm＞3cm．说明实验结果比理论值偏大．
（4）由于木炭与氧气反应生成了二氧化碳气体，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水．
该反应的化学方程式为：CO2 2NaOH=Na2CO3 H2O．
故答案为：
（1）由B装置中玻璃管的敞口出加入水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处，静置一会儿后观察A中液面若仍然在15cm处，则说明装置的气密性良好．
（2）B．
（3）12；偏大．
（4）氢氧化钠溶液；CO2 2NaOH=Na2CO3 H2O．

㈤ 某兴趣小组设计出如右图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验，以探究化学实验的绿色化．（1）实

（1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c．其内目的是检查装置容的气密性，
故答案为：检查装置的气密性；
（2）浓硝酸和铜反应生成硝酸铜、二氧化氮和水，反应的化学方程式Cu+4HNO₃（浓）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O，离子方程式为：3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O，
故答案为：3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O；
（3）方案①是铜和浓硝酸反应生成硝酸铜，二氧化氮和水，有污染气体生成，不能体现绿色化学理念；方案②是稀硝酸和铜反应生成硝酸铜，一氧化氮和水，有污染气体生成，不能体现绿色化学理念；③是利用铜和氧气反应生成氧化铜，氧化铜和硝酸反应生成硝酸铜，反应过程中无污染气体生成，能体现绿色化学理念，
故答案为：③不产生有污染的氮氧化合物，消耗硝酸量最少．

㈥ （6分）某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 （1）