① 嗯在实验开始之前将甲乙装置放置黑暗中24小时目的是然后绿色植物通过光合作用
（1）实验前，应将甲、乙装置中植物在黑暗处放置一昼夜，目的是将叶片中版原有的淀粉耗尽或转运完，以免权影响实验结果的可靠性．
（2）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据实验甲为无色透明的钟罩，乙装置为不透明的钟罩可知，甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，因此设置甲和乙两组实验装置的目的是形成对照．
（3）碘遇到淀粉变蓝色，是淀粉的特性，因此从实验可以看出，甲叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉．
（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物，可以通过细胞的呼吸作用在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，释放的能量，除一部份转变成热能散失外，其余部分用于植物体的各项生命活动．
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运完；
（2）光照；形成对照；
（3）淀粉；
（4）呼吸
② 根的结构和功能
根是植物的营养复器官，通常位于地表制下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。
根分为根尖结构、初生结构和次生结构三部分。根尖是主根或侧根尖端，是根的最幼嫩、生命活动最旺盛的部分，也是根的生长、延长及吸收水分的主要部分。根尖分成根冠、分生区、伸长区和成熟区。根生长最快的部位是伸长区。伸长区的细胞来自分生区。由根尖顶端分生组织经过细胞分裂、生长和分化形成了根的成熟结构
③ 分析下列实验装置，回答有关问题：（1）甲、乙两组实验探究的问题是______其中甲组起______作用．（2）丙
（1）乙装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，甲装置是对照试验．光合专作用的原属料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用黑色塑料袋，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰．
（3）丙装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；对照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口应扎在茎的基部，土壤之上；塑料袋内壁出现水珠．
④ 生物学设置a，b两组装置的目的形成什么答案
王老师给你解释下这个问题：
生物实验必须遵循原则有两个，一个是单一变量，再一个就是对照原则。
你说的设置两组实验，很明显目的就是要“形成对照”。
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⑤ 电压并列装置的作用是什么啊
两段母线，每段母线一台PT，当I母PT预试时，需要退出运行，而此时I母的保护版继续运行（考虑到带低压闭权锁功能），保护失去电压会发生误动，此时需要用II母PT维持两段母线上的保护电压，因此，需要 PT并列。并列时先并一次，合母联/分段开关，再将PT并列把手打在并列位置。需要将母联/分段开关的两侧刀闸、开关接点串接到二次 PT并列回路中，确保只有在一次并列的情况下，二次才能并列。
⑥ 生物实验 蚯蚓 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处2、为什么要设置两套装置乙装置有什么作用3、
方法步骤 1. 取甲 乙 两只大烧杯 在每只底部先铺 湿土 ，再铺细沙 细沙上面是 湿土 每层约 伟 烧杯高 四分回之一答 、每铺一层，稍加压平，并用笔画出沙和土的分界线。2.向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓 ，乙烧杯中不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷洒酒量的水，并投放数片菜叶作饲料。杯口盖上玻璃杯，注意要留缝隙。3 讨论1、为什么要把实验装置放在黑暗处？2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？4、通过以上实验你能得出什么结论？ 回答： 1：把实验装置放在黑暗处，是排除光对蚯蚓生活习性的影响 2：设置乙烧杯是为了证明蚯蚓对该实验的影响（就是这个实验所要验证的）乙装置起到对照作用 3：甲装置中沙与湿土会分层 但不明显 因为蚯蚓较喜欢在湿土中，而乙装置没有蚯蚓 不会分层 4：通过上述实验 可以了解到。。。。（你实验要验证的）
⑦ 探究“二力平衡的条件”试验中：（1）甲乙两组同学分别选择器材后，设计组装实验装置如图所示，老师指出
（1）甲图中的复是木块，它与桌面之间的制摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；
（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向；
（3）二力只有在同一条直线上时才会平衡，因此利用该环节可以验证二力方向问题；
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；
（2）改变力的方向；砝码质量；
（3）作用在同一条直线上．
⑧ 初一生物呼吸作用释放能量的演示实验 1实验现象 2 实验结论 3设置甲乙装置的目的
正常种子里面的温度计温度升高 煮熟种子温度计温度不变
种子进行呼吸作用释放出了热能
目的是设置对照实验
⑨ 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们对“探究种子萌发的外
（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的空气．回
（2）②号和⑤号作为对照组，答变量只能有一个，从甲乙两装置对比可以看出变量是温度．
（3）因为②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发．乙装置放在冰箱中温度过低种子都不能萌发．甲装置①没有适量的水②没有充足的空气所以都不能萌发．
故答案为：
（1）（充足的）空气（2分）（2）温度；形成对照（3）②（2分）（4）适宜的温度、充足的水分和空气
⑩ 设置甲组的作用是
考点： 检测不同环境中的细菌和真菌 专题： 分析： 对照实验：在探究某种条专件对研究对象的影响时属，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组． 该实验的实验变量是细菌，乙组接种了细菌，甲组没接种细菌，实验组是乙组；对照组是甲组．故选：B． 点评： 解题的关键是知道腐生细菌在自然界的物质循环中具有重要作用．