⑴ 收集唾液的方法实验
第③步应在B试管中加入2毫升清水 第④步和第⑤步应作对调，排除碘液对淀粉分解的影响。
⑵ 小学五年级科学实验器材有哪些
五年级上册科学必做实验
1. 声音的产生
实验器材：去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、塑料小球、音叉、水槽、烧杯、水、气球
2. 声音的传播
实验器材：桌子、闹铃、塑料袋、水槽、水
3. 模拟鼓膜的作用
实验器材：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子
4. 纸的吸水性
实验器材：各种不同的纸、滴管数个、带颜色的水
5. 陶瓷的特点
实验器材：各种陶瓷、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、白纸、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、水槽、杯子、冷水、热水、木条、粗铜丝、粗铁丝
6. 金属的特点
实验器材：铁、铜、铝、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、白纸、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、水槽、杯子、冷水、热水、木条、粗铜丝、粗铁丝、陶瓷
7. 水蒸发时要吸收热量
实验器材：温度计、水、烧杯、棉纱、线绳、铁架台、秒表
8. 沸腾实验
实验器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、线绳、铁架台（带铁圈）、温水、秒表
9. 凝结实验
实验器材：酒精灯、火柴、烧杯、试管夹、石棉网、小碟子、三脚架、冰块
10. 测定水的冰点
实验器材：大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐
五年级下册科学必做实验
1. 口腔中的唾液对淀粉的消化作用
实验器材：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉、温度计
2. 检验人体吸进和呼出的气体是否相同
实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、火柴、水
3. 凸透镜的成像规律
实验器材：凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴
4. 斜面是否省力
实验器材：测力计、不同的斜面、小木块若干
5. 杠杆的作用
实验器材：杠杆尺、钩码、铁架台
6. 滑轮的作用
实验器材：铁架台、定滑轮、动滑轮、细绳、钩码、测力计
7. 齿轮的作用
实验器材：齿轮（大、中、小）、支架
⑶ 初一年级科学暑假小实验
1、水、马铃薯变蓝
马铃薯含有淀粉
唾液可以分解淀粉
对照
2、鸡蛋具有惯性
好处：火车进站可以提前熄灭发动机，节省燃料。
坏处：没系安全带的事故
3、不知道
4、①没有浮起来
②加入盐、糖、味精鸡蛋上浮，加醋不上浮（短时间）。结论：盐、糖、味精的密度较大
5、①下沉
②蛋壳变软。鸡蛋上浮
6、①下沉
②上浮
③空心物体收到的浮力大
7、见过，塑料袋可以忽略不计，空气密度小
8、液体密度计
文化有限，打字不容易 ~~
⑷ 做人的口腔上皮细胞临时装片需要哪些实验器材
根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：载玻片盛放生理盐水；生理盐水目的是维持人口腔上皮细胞的正常形态；盖上盖玻片，做成临时装片．而清水在此实验中用不到，
故选：C
⑸ 初中生物实验探究
实验1 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
一、实验目的
1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
二、实验原理
淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与
斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。
三、材料用具
滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的
新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂
四、实验过程（见书P47）物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
五、讨论
1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。为什么？
2．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的
实验2
【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
【实验器材】烧杯，2个同样大小的试管，适量的馒头，足够的水，唾液适量，碘酒
【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中
2.在甲试管中倒入适量的水，在乙试管中导入适量的唾液
3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水，将试管放入，并保持水温
4.10分钟后，向试管内滴加碘液，观察实验结果
【试验结果】
若甲、乙试管内碎屑都变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用；
若乙试管内碎屑不变蓝，甲试管内碎屑变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
实验3
http://hi..com/zb18200708/blog/item/e5dc55dea5e96f15495403b0.html
⑹ 生物实验中怎样收集纯净唾液
取唾液前，先漱下口，然后可取干净的脱脂棉，放入口中，稍等片刻，把脱脂棉取出，挤压脱脂棉，收集唾液，即可。
⑺ 设计一实验,证明唾液有消化作用.写出实验器材,实验步骤,实验现象
1，晚上睡觉之前吃一些馒头，或者其他面食，在口中别漱净，留些残余。等到早晨会发现口腔中唾液是甜的。 2，证明了唾液分解了面食(淀粉)成了糖类。它具有消化功能。
⑻ 唾液有消化作用吗怎么做实验
唾液，
含有，
唾液淀粉
酶，可以
把食物中的淀粉分解成单糖和双糖
，观察方法：米饭在
口腔内充分咀嚼
，吐在玻璃杯内。加少量水，搅拌、
取上清液
，约1毫升
，滴入
蓝色
班氏试剂1--2滴
，加热、蓝色
试剂变成褐色
，或者用
尿糖试
纸放进上清液内
、少加热，
试纸变成褐色
，表示
咀嚼过的食物碎颗粒液中含有单糖，
就是说
淀粉在唾液参与下被分解
⑼ 实验室设计实验证明人的唾液中含有唾液淀粉酶的实验步骤
你好，这是我的方法，你看下，不知道能不能帮到你忙
实验原理：1、双缩脲反应：蛋白质在碱性条件下与铜离子发生络合反应，生成紫色络合物。
2、已知鸡蛋清成分为蛋白质。唾液中的主要成分包括水和唾液淀粉酶。
实验材料：唾液、清水、鸡蛋清稀释液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、试管
实验步骤：
1、取三支洁净相同的试管，编号A,B,C.
2、分别向三支试管中放入2毫升唾液、清水和鸡蛋清稀释液。并加入2毫升氢氧化钠溶液，充分混合。
3、再向三支试管中分别滴加2-3滴硫酸铜溶液，摇匀，观察颜色变化。
现象：A试管变成紫色，B不变成紫色，C试管变成紫色。
结论：证明唾液淀粉酶是蛋白质。
⑽ 如何进行唾液收集与实验操作
如何进行唾液收集与实验操作
把一次性杯子放在舌头底下，
一段时间后，就会有唾液流下来