音叉实验器材是什么

『壹』 探究响度与什么因素有关器材：音叉

（1）猜想声音的响度与振幅有关．根据猜想准备实验器材．例如：音叉、乒乓球（系着细线）、小锤；
（2）根据准备的实验器材可这样操作：a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实验
（3）根据乒乓球前后被弹开幅度的不同确定结论．敲击音叉的力度越大，发出的声音就越大，乒乓球被弹开的幅度就越大．所以可以得出这样的结论：声音的响度与物体振幅有关．
故答案为：（1）音叉、乒乓球（系着细线）、小锤；
（2）a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实验．
（3）声音的响度与物体振幅有关（或振幅越大，声音的响度越大）．

『贰』 用音叉,水,鼓(鼓槌)、乒乓球,设计实验证明发声体是振动的

晓铭设计如下实验说明：声音是由物体的振动产生的．请你把实验过程填充完整，并回答下面问题：
实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片
实验过程及现象：
(1)把碎纸片均匀的撒在鼓面上，__然后敲鼓___；
(2)实验过程中，晓铭观察到的现象是___纸片挑动__．在实验过程中，碎纸片把鼓面的__振动___更明显的显示出来．
音叉就是敲一下，然后放到水里，发现水面振动

『叁』 探究声音的响度可以用什么实验教具

（1）猜想声音的响度与振幅有关．
（2）根据猜想准备实验器材．例如：音叉、乒乓球（系着细线）、小锤；
根据准备的实验器材可这样操作：a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实验
（3）根据乒乓球前后被弹开幅度的不同确定结论．敲击音叉的力度越大，发出的声音就越大，乒乓球被弹开的幅度就越大．所以可以得出这样的结论：声音的响度与物体振幅有关．
故答案为：（1）振幅；
（2）音叉、乒乓球（系着细线）、小锤；
（3）a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b、用更大力击打音叉，重做上面的实验，然后根据乒乓球前后被弹开幅度的不同确定结论．

『肆』 音叉能带上地铁吗

可以，可以配备专门的设备箱带上地铁的。

音叉是物理学常用的实验器材，它是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，可以产生单一波长的机械波。各种音叉可因其尺寸和叉臂长短、高矮的不同，而发出不同波长的纯音。叉臂越长，即音叉越高，波长越长，音调越“低”，叉臂越短，即音叉越矮，波长越短，音调越“高”。

在物理教学中，音叉可以用来演示机械波的性质。敲击音叉，采集波谱图。试验发现：轻敲音叉，音叉振幅小，波谱图的幅度小，这时音叉发出的声音也小。

重敲音叉，音叉的振幅大，波谱图的幅度大，这时音叉发出的声音也大。说明：机械波的响度跟音叉机械波的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

此外，在医学上，音叉也用来测试病人的听力。在工业上，音叉物位计则是控制物位的开关。

音叉是物理学常用的实验器材，它是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，可以产生单一波长的机械波。各种音叉可因其尺寸和叉臂长短、高矮的不同，而发出不同波长的纯音。叉臂越长，即音叉越高，波长越长，音调越“低”，叉臂越短，即音叉越矮，波长越短，音调越“高”。

音叉受到敲击后所发出的机械波非常的微弱，常常只有拿到耳边才听得清楚。为此，有时在敲击后会将音叉压在如桌子等固体平面上，这可以让这个平面有共振板的作用，大幅增加了振幅能量。

『伍』 小学五年级科学实验器材有哪些

五年级上册科学必做实验

1. 声音的产生

实验器材：去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、塑料小球、音叉、水槽、烧杯、水、气球

2. 声音的传播

实验器材：桌子、闹铃、塑料袋、水槽、水

3. 模拟鼓膜的作用

实验器材：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子

4. 纸的吸水性

实验器材：各种不同的纸、滴管数个、带颜色的水

5. 陶瓷的特点

实验器材：各种陶瓷、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、白纸、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、水槽、杯子、冷水、热水、木条、粗铜丝、粗铁丝

6. 金属的特点

实验器材：铁、铜、铝、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、白纸、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、水槽、杯子、冷水、热水、木条、粗铜丝、粗铁丝、陶瓷

7. 水蒸发时要吸收热量

实验器材：温度计、水、烧杯、棉纱、线绳、铁架台、秒表

8. 沸腾实验

实验器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、线绳、铁架台（带铁圈）、温水、秒表

9. 凝结实验

实验器材：酒精灯、火柴、烧杯、试管夹、石棉网、小碟子、三脚架、冰块

10. 测定水的冰点

实验器材：大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐

五年级下册科学必做实验

1. 口腔中的唾液对淀粉的消化作用

实验器材：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉、温度计

2. 检验人体吸进和呼出的气体是否相同

实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、火柴、水

3. 凸透镜的成像规律

实验器材：凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴

4. 斜面是否省力

实验器材：测力计、不同的斜面、小木块若干

5. 杠杆的作用

实验器材：杠杆尺、钩码、铁架台

6. 滑轮的作用

实验器材：铁架台、定滑轮、动滑轮、细绳、钩码、测力计

7. 齿轮的作用

实验器材：齿轮（大、中、小）、支架

『陆』 高中物理实验室应配备哪些器材请说的详细全面一些

高中物理实验室应配备的器材如下：

1、桥梁模型器材套件

包括梁式桥、拱形桥、斜拉桥、桁架桥、吊桥、悬索桥等。

2、光控开关实验器材套件

包括光敏电阻、74LS14、51kΩ可变电阻、发光二极管、330Ω电阻。

3、火灾报警器

4、电子闹钟套件

5、滚珠盒

6、演示实验器材

包括云母片、电解电容器、三极管、驻极体话筒、光声控延时开关100kΩ可变电阻、1kΩ电阻等。

7、学生实验纸材

包括打点纸带、墨粉纸、坐标纸、复印纸等。

8、温度报警实验器材套件

热敏电阻、74LS14、1kΩ可变电阻、蜂鸣器(YMD或HMB)。

9、电熨斗控温电路套件

10、防盗报警电路器材套件

包括小永磁体、干簧管、74LS14、2.2kΩ电阻、蜂鸣器(YMD或HMB)。

11、传感器器材

各种温度传感器(双金属片、热电偶、铂电阻、铜电阻、热敏电阻、半导体、感温铁氧体)、光敏电阻、硅光电池、光电二极管、湿敏电阻、干簧管、霍尔元件、气体压强传感器、酒精气体传感器等。

12、晶体和非晶体样品 套 石英晶体，食盐晶体，云母片，明矾晶体，硫酸铜晶体；玻璃，松香，蜂蜡，沥青，橡胶。

13、硫代硫酸钠(海波)。

(6)音叉实验器材是什么扩展阅读

物理实验室所做的实验是初高中阶段物理课程中包含的相关实验，包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律。

实验室使用守则

1、为保护实验仪器和保持环境卫生，学生必须脱鞋进入实验室。

2、实验室是全校师生进行实验教学和科研活动的场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。

3、做实验前，认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器的性能操作、方法和注意事项，认真检查所需仪器设备是否完好齐全，如有缺损要及时向教师报告。

4、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。

5、实验时要注意安全，防止意外发生。

6、爱护实验室仪器设备。

7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。

物理实验仪器室主要放置物理实验仪器，分类管理。物理实验准备室设有实验台，台上配有各种实验仪器。学生分组实验室主要设有学生实验桌，并有电源、水源和气源。室内要求光线充足，防尘，有通风设备，并有充分的活动余地。

『柒』 求助，物理实验音叉实验是个什么东西

是研究物体发声的原因的器材。

也是研究物体振幅越大，响度越强的器材

『捌』 音叉与乒乓球的实验结论

实验一：
实验器材：细线、乒乓球、音叉及小锤、铁架台；
实验操作：1、用细线拴住乒乓球，将线的另一端固定在铁架台上；
2、用小锤轻敲音叉，将音叉贴近乒乓球，观察乒乓球的摆动幅度；
3、用小锤重敲音叉，将音叉贴近乒乓球，观察乒乓球的摆动幅度；
实验现象：轻敲小锤时，音叉发声的响度小，乒乓球弹起的角度小；重敲音叉时，响度大，乒乓球被弹起的角度大．
实验结论：声源的振动幅度比较大的时候，响度越大，反之，响度越小；
实验二：
实验器材：细线、音叉和小锤、装满水的水槽；
实验操作：用小锤敲击音叉使其发声，使音叉的顶端接触水面；
实验现象：水面溅起水花；
实验结论：物体振动产生声音．

『玖』 音叉发出声波入水

音叉发出声波入水通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动。

音叉直接和水接触，水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误；正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的；故B正确。

声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的响度在不断减小，故C错误；将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的，故D错误。

音叉：

音叉是物理学常用的实验器材，它是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，可以产生单一波长的机械波。各种音叉可因其尺寸和叉臂长短、高矮的不同，而发出不同波长的纯音。叉臂越长，即音叉越高，波长越长，音调越“低”，叉臂越短，即音叉越矮，波长越短，音调越“高”。

『拾』 音叉是什么

音叉(tuning fork)是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出不同频率的纯音。音叉检查在鉴别耳聋性质——传音性聋或感音性聋方面，是一种简便可靠的常用诊查方法。用音叉取“标准音”是钢琴调律过程中十分重要的环节之一。它的重要性在于关系到一台钢琴各键音处在什么音高位置上。