韋氏智力檢測工具箱

A. 韋氏智力測式主要測什麼

含12個分測驗：言語分量表有6個分測
驗，即知識、領悟、算術、相似性、詞彙和數字廣度。操作分量表也是6個分測驗，如填圖、圖片排列、積木圖案、拼物、編碼和迷津。迷津測驗是新加的。數字廣度和迷津兩個分測驗作為備用測驗。在計算IQ時，只用10個分測驗。該量表的信、效度系數很高，是一種好的兒童智力測量工具。在我看來已經很專業了!很全面了!當然希望有更加全面准確的測法!

B. 如何做兒童孤獨症的韋氏測試

韋氏智力量表是智力測試的主要工具。韋氏智力量表是由美國的韋克斯勒所編制，之後成為國際通用的智力量表。由於韋氏智力量表的信度效度較好，對自閉症兒童的心理學評估測試時，可能的話應盡量使用韋氏量表。在使用韋氏智力量表時，有一些方法論的問題值得注意，而這些方法論問題在自閉症評估過程中也是適用的。例如，對3歲...以上的孩子要根據其年齡選用適當的韋氏量表。對於3歲以下的嬰幼兒，則可用貝勒嬰幼兒發展量表，但其信度和效度相對較弱。 韋氏智力量表是中國心理學家常用的量表。因而，在此不必對它作全面介紹。所需指出的是，在用韋氏智力量表對自閉症兒童進行評估時有一些特殊問題應予注意。例如自閉症兒童在此量表上一般是操作分數高於語言分數。所以取得孩子在韋氏智力量表中的具體部分的分數也許比取其一般智商總分數更有用。還有，在使用標准量表對自閉症兒童作評估時，有時須對測試程序作適當調整以獲得符合實際的結果。用實物獎勵的方法來取得被評估兒童的配合，就是其中一個例子。 在對自閉症孩子進行評估診斷時，除了用智力量表進行智力測試外，通常還需對孩子的適應能力進行評估。在此過程中所需的工具，恐怕是非「未藍德適應能力量表」莫屬。

C. 韋氏智力測驗

WISC韋克斯勒兒童智力測驗量表

現在最新的是WISC-D或者叫WISC-4

WISC是在W-B Ⅱ的基礎上，於1947年發展而成。於1974年對WISC作了修訂，
稱此修訂本為WISC-R。至1991年將WISC-R又作了一次修訂，這是此套量表的第三
次修訂，簡寫成WISC-Ⅲ。我國對WISC-R先後有兩個修訂本，一個簡稱WISC-CR
(林傳鼎等,1986)，另一個簡稱C-WISC(龔耀先等，1991/1993)。
該量表適用於5歲到15歲11月兒童。含12個分測驗：言語分量表有6個分測
驗，即知識、領悟、算術、相似性、詞彙和數字廣度。操作分量表也是6個分測
驗，如填圖、圖片排列、積木圖案、拼物、編碼和迷津。迷津測驗是新加的。數
字廣度和迷津兩個分測驗作為備用測驗。在計算IQ時，只用10個分測驗。該量表
的信、效度系數很高，是一種好的兒童智力測量工具。

D. 小學生做韋氏測試對學業有影響嗎

不會有影響。
韋氏兒童智力量表，它是針對6到16歲兒童智力測驗的工具。有一個概念需要澄清，什麼叫智商？我想大部分非專業的家長對智商僅有一個模糊的理解。好像聰明，成績好，活潑的小孩智商就高，反之就是智商低，甚至有人會粗暴的理解為弱智的反面就是智商高，這些都是對智商不科學不全面的認識。智商是用數字來描述一個人的智力指數。韋氏兒童第四版其實是對孩子的認知能力進行全面的評估，有利於家長及老師對孩子因材施教。我想每個孩子在父母心中都是聰明可愛的，那小孩到底有多聰明，和全國同年齡段的小朋友比處於哪個水平？這是和我聊過的父母想知道又怕知道的問題。回到上面第二個問題，與其說家長擔心孩子測出來有智力障礙不如說家長怕得到的結果和他們一貫的期望值不相當而產生挫敗感。對於這一點我想說的是，人的智力有一部分是天生的，但是還有一部分是受後天教育及社會環境影響的。因此了解了孩子在認知方面的強項和弱項，進行針對性的輔導教育是有助於提高孩子的智力水平的。

E. 韋氏兒童智力量表的介紹

《韋氏兒童智力量表》是美國心理學家韋克斯勒編制的一組採用個別施測的方法，評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具。自1939年第一套韋氏智力量表誕生以來，各類的韋氏智力量表逐漸問世，對心理評估和診斷產生了深遠的影響。韋氏智力量表作為當今世界上使用最為廣泛的智力測驗工具，對於臨床心理學和學校心理學領域有著傑出的貢獻。