貓警長的小兔工具箱

㈠ 有一部動畫片主角是一隻黑貓還是個警察還會變身、變身後為一邊紅一邊黑，還有一個兔子做助理，以前是漯河

神探威威貓

㈡ 我的榜樣作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家整理的我的榜樣作文（通用13篇），歡迎閱讀與收藏。

我的榜樣作文1

在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師，英勇的人民警察......很多很多，在我的心目中我尊敬的卻是我們無私奉獻的清潔工。有人叫他們是城市的美容師，我認為他們就是我身邊的榜樣!

每天起的最早的無非是當清潔工的叔叔阿姨們了。天還沒亮，人們正在熟睡中的時候，就聽見寬闊的馬路上有沙沙的掃地的聲音了，夜色中清潔工叔叔阿姨乾脆利落地掃著地。他們上班的時間是最早的，他們早上三四點就來到了我們的大街上，為我們的街道做「免費的美容」。等到我們起床了，他們便隱身在清晨的陽光里，留下的只有美麗的街道和一陣花的幽香。他們在無聲無息地為我們的城市做著偉大的貢獻，我們如果沒有他們的功勞能住上美麗的城市嗎?

啊!美麗的人啊，你們的辛勤換來了城市的潔凈，換來了我們的快樂，你是我們的榜樣。你們的事跡更是令人肅然起敬，最令我難忘的便是媽媽曾講過的一個故事：一名掃馬路的清潔工阿姨，在早上上班的時候，看見一個犯罪團伙，正在偷盜國家的電纜，總價值達到了25000元錢。這時候那位英勇的阿姨馬上撥打了110，可這伙人馬上就要逃跑了，她便馬上沖了過去想去制止這伙人逃跑，她大聲叫他們站住，可那一夥人不但不逃跑，反而跑到這位阿姨的身旁，用刀連捅23下。真是沒人性啊!但那位阿姨不但不叫救命，還把那個人死死的抱住，到警察來了才慢慢的松開，可她卻身中數刀。啊!偉大的人啊，我想到這個時候，不得不對她這位平凡的清潔工刮目相看吧!我想這世界上沒有幾個會這樣。可是她，英勇的城市美容師，為了國家財產不受損失，依然用身體阻止了罪犯的腳步!

這就是我身邊的榜樣——「城市美容師」。

我的榜樣作文2

我們身邊的榜樣其實有很多，正像孔子所說「三人行必有我師焉」，每一個人都有我們需要學習的地方，而我們也應該多向別人學習，多克制自己的壞毛病。在我的身邊有著很多很多這樣的榜樣。

我的榜樣，不是手不釋卷的外賣小哥雷海為，不是精忠報國的英勇將軍岳飛，也不是講義氣的三國名將關羽。她只是我們班的班長龔麗娜。她讓我敬佩之處是她勤勞踏實、心靈手巧。

知道她是怎樣當上班長的嗎？讓我來告訴你吧！是她那雙勤勞靈巧的手，那顆踏實的心打動了語文老師。有一天，語文老師讓班長當志願者，幫忙寫詞語。原來那位班長卻推脫不去。龔麗娜二話不說，自告奮勇道：「我去吧！」語文老師很是疑惑：「你可以嗎？」「當然！」她胸有成竹地回答。當老師做完事情回來時，她已經將詞語全部寫在黑板上了，不僅快速完成任務，而且字跡非常美觀。從而，她得到了老師的器重和信任。

春季這學期開學時，她還做了很多的手工小作品，比如千紙鶴，小方塊。老師不禁由衷贊嘆：「多美的東西啊！多麼心靈手巧的一個孩子啊！正是因為她做事認真，才能勝任班長！」

班級里有人不服氣，說她的學習又不是很優異，根本不配當班長。是呀！她的學習不是特別好，但是誰有她那樣純真善良、心靈手巧、一心為班集體的心呢？我這個副班長便一挺她到底。我率先說：「我自認不如她，我對她佩服得五體投地！」

不久她再一次讓我們刮目相看。她成了班長後持之以恆、刻苦努力地堅持學習，真是皇天不負有心人，期末考試中終於取得了好成績——居然考了第一名。很明顯，決定性形成天才的因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。

天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的，龔麗娜永遠是我的榜樣！

我的榜樣作文3

她，瘦高的身材，穿著一件黃馬甲，由於長時間風吹日曬，皮膚黝黑，臉上刻著一道道深深的皺紋，常年彎下腰，拿著掃帚，在小區里每一條小巷，每一棟樓里掃著。她那善良、慈愛、和善可親的心感動了小區里每一個人，就連小孩子見了她，都呵呵地笑，向她問好呢！

她是誰呢？她就是一個普普通通的清潔工——朱奶奶。

這個普通的清潔工可不一般啊！她每天凌晨3點鍾就起床掃地了。每一次上學時，我都會看見地上一塵不染，許多人都誇朱奶奶是以苦為樂、任勞任怨的人呢。

一個炎熱的夏天，朱奶奶照例在樓下掃著，我伏著身子，從樓上向下看，原來是在掃地上惡心的冰淇淋啊！不知是誰將吃了一半的冰淇淋隨手扔在路中央，太陽一曬就化在了地上，粘乎乎的。我見了，立刻下了樓，幫著朱奶奶清理。朱奶奶用隨身帶的鏟刀，一個勁兒地鏟著。過了好長時間，終於清理干凈了。我吸了一口氣，說道：「朱奶奶，誰這么缺德，竟這么為難您，可把您累壞了！」朱奶奶笑了笑，用衣袖替我擦了臉上的汗水，並從上衣口袋裡遞給我一個麵包。我不好意思地接過來，吃了一口，啊，真香，直到現在還回味著呢！

有一天晚飯後，我和媽媽在小區公園里散步，看見朱奶奶在垃圾桶前面掃著，那時已經9點多鍾了，我很納悶，朱奶奶平常7點鍾就回家休息了呀，今天怎麼回去那麼晚呢？我走上前問了一下，原來，朱奶奶今天去醫院探望病人，把打掃耽擱了，於是利用晚上補掃。我深深被朱奶奶高度負責的精神感動了，覺得她是我的榜樣。

朱奶奶是一位普通的清潔工，看似平凡，卻顯得十分偉大，因為她把自己的一切都獻給了環保事業，獻給了人們！她是值得我們學習的好榜樣！

我的榜樣作文4

我們身邊有許多好榜樣值得我們學習。雖然他們不像大多數英雄人物那樣，都有可歌可泣的英雄事跡，但是，他們的言行卻深深的感動著我，激勵著我。他們就像黑夜中一盞盞的明燈，為我點亮前進的方向。

媽媽就是一個這樣的人。從我記事的時候，媽媽就是一天忙到晚的人，好像家裡總有干不完的活。我經常會這樣想：要是媽媽能不幹活多陪我玩一會兒，那該有多好啊！上了小學以後，漸漸開始懂事的我，有時會問媽媽：「你為什麼總是這么忙啊？」每次媽媽都是對我說：「家裡如果沒人做家務活，那家裡該亂成什麼樣啦！其實每天都能堅持不懈地做，日子久了也就不覺得忙和累了啊！」正是媽媽這種持之以恆的精神鼓勵了我，讓我在學習中不斷前進，也讓我養成了良好的生活習慣。

擁擠的公共汽車到站了，這時候上來了一位懷抱嬰兒的阿姨，手裡還提著個大包，第一個座位沒讓，第二個座位也沒讓，第三個座位…

這時候一個清脆的聲音傳來：「阿姨，您這邊坐！」我的眼前突然一亮，一個和我年齡相仿的小少先隊員站了起來，她瘦瘦的臉頰，小小的眼睛，微笑時還有一對小小的酒窩，她胸前一條鮮艷的紅領巾，這時也彷彿格外的吸引人。車廂里頓時安靜了下來，大家好像都在思考著什麼似的。「是啊！只要人人都獻出一點愛，世界一定會變成美好的春天。」一陣整齊、響亮的掌聲，把我從沉思中拉了出來，人們紛紛為身邊需要幫助的人讓座。一路上車廂里到處是暖暖的春意。

我們的生活中像這樣的好榜樣還有很多很多，只要留心觀察，你就能發現。但我想：光觀察還不夠，我還要學著做才行呢！記得有一句名人名言是這樣講的：「毋以惡小，而為之，毋以善小，而不為。」

正是說明了這個道理吧！

我的榜樣作文5

在球場上可以看到她專心打球的身影；圖書館里她在靜靜地翻閱書籍；古詩文大賽中她在沉著地背誦古詩。她就是我的榜樣、朋友、學習的動力。

如果你想找她：請看一頭短發，左手臂上帶著一塊表，總是眯縫著眼睛的人，那應該是她。她是個做什麼事情都認真細致、敢於嘗試人。

記得我們兩個人同時看鄒凡凡的「秘密三部曲」，我很快的便把這三本書看完了。而她幾乎比我晚看完了一周。又一次，我倆閑聊，她問我什麼是孿生素數，什麼是素數對。我表示從未聽過這些，她卻說在「秘密三部曲」的第三部出現過。後來我再次翻開那本書，發現確實出先過，但只出現了一次，而且還是在下面的注釋中，字非常的小。後來，她通過詢問老師，查找資料找到了答案。這讓我不得不佩服她的認真和細致。

前不久剛進行完的古詩文比賽，我倆都參加了。但結果卻是她獲得一等獎，我獲得二等獎。雖然我們倆平時背的都差不多，但看看她那認真踏實的准備，真覺得她獲一等獎是應該的。古詩文比賽只有兩分鍾，所以我們一般只准備三十首詩，而她卻准備了四十八首。最終，我背到第二十首的時候突然忘了下一首是什麼，而她雖然忘了，卻機智的從第三十首開始接。

但她如果只具有認真細致，她就不會像現在這樣全面發展了。

以前，在我們班女生打籃球打的好的，只有吳濤和張瑾涵。但是因為她覺得女生打籃球特別帥，所以通過身邊的人學習籃球，還不怕丟人的和我們班打的好的一些高手在一起打。真是環境決定人，她現在也算得上我們班女子籃球中的佼佼者了。

不說你也知道我的榜樣是誰，她就是我們班的副班長——紀萌葦。她不僅是我的好朋友，更是我學習的動力，超越的目標。

我的榜樣作文6

范紫茹是我的同學，她各方面表現都很好，是我學習的榜樣！

她是個尊敬師長的好學生。她總是彬彬有禮，無論是對自己熟識的老師，還是不認識的陌生人，她都能做到見面問好，並且幫助做些力所能及的事情。記得有一次，她因為幫助同學打掃宿舍衛生弄得很晚，正准備去教室里自習，突然看到葛老師提著重物出門，她忙跑過去詢問老師是否需要幫忙，並搶著提過老師的東西送老師出門，並有禮貌地和老師再見，提醒老師路上小心。葛老師說同學的關心比什麼都讓她覺得溫暖開心。

她還是個愛護小同學的大姐姐。說起愛護小同學，誰都知道這個道理，但是如果做起來，很多人都會找到這樣那樣的理由逃避，但范紫茹卻是個愛護小同學的好學生。我們班的教室就在小學教室的隔壁，小同學常常打打鬧鬧。一開始玩得還是很開心，可是一轉眼就鬧翻開了。一天，小同學又吵起來了，別的同學都在起鬨，我們也都在看熱鬧。這時范紫茹連忙將小同學拉開，並且告誡小同學要文明玩耍，還批評我們只會看熱鬧，也不知道勸勸。我們都慚愧地低下了頭。

我還知道她的學習非常刻苦，成績也很優秀。她的成績在班上一直名列前茅，讓我感到非常的驚訝，我真的好羨慕她。但我知道她的成績是靠自己的聰明與勤奮得來的。她上課總是專心聽講，課下自覺復習，遇到不理解的問題就去請教老師或高年級的學生。她是個住校生，每天晚自習，她都能自覺學習。同學們見了，受到影響，紛紛走進教室，讀書寫作業。她作業做完了，還堅持寫日記，聽說她的日記內容豐富，語句通順，很有真情實感。我們也應該向她學習，養成用日記記錄生活的習慣，還鍛煉自己的寫作能力。

范紫茹同學真是我的好榜樣，也是同學們學習的好榜樣！

我的榜樣作文7

不是因為你有俊朗的'面孔，我才崇拜你；也不是因為你有充滿誘惑的財富我才喜歡你；而是因為你的幽默和善良，你才成為了我的榜樣！

——題記

三人行必有我偶像，這是由21世紀一位不起眼的塵沙改編而來，此人姓葉，名恬冉。說起我的偶像，他是一個不起眼的小夥子，也是我的弟弟，一個普普通通的二年級小男孩。

說起他，那可是有好一陣子的話要講了。那咱就從他那一系列"光榮榜"中挑選二三事來講述吧！

有一次，正值過年，就免不了和我的七大姑八大姨團聚過個好年。本來是一件非常和諧，非常幸福的一件事情，可是我的七大姑八大姨們，偏偏就談到了一個非常不好的話題——成績。只見我四姨直接把槍口轉向我的弟弟，「葉澳冉，你這次考了多少？」本身我們仨就考的挺喜觀的，可葉澳冉非欠揍地裝出一張楚楚可憐的表情，「這次考的不好，數學才考了100分。」當時眾人鬨堂大笑，哇，才上小學一年級，你就可以這樣神氣了嗎？

不正經歸不正經嘛，他還有好的一面啊！

有一次去華山，說是爬山，其實就是去看人的，幸好爬上了山頂。下山准備坐索道，可是坐索道下去還要排三個小時的隊，葉澳冉實在受不了，於是媽媽就給了他三塊錢，說下去買水堅持一下啦，到索道門口的時候，他看見一個老爺爺坐在地上拉著二胡，身前擺著一個圓盤，上有幾枚硬幣，葉澳冉想都沒想，立馬把三塊錢全給了爺爺。那一刻我對他刮目相看。事後我問他：「你不是很渴嗎？」他卻說：「爺爺更渴！」

這就是我那愛炫耀，卻富有愛心的弟弟，他雖然沒有濟世救民的偉人那樣偉大，可他是我的榜樣，他在我心裡永遠都是是最棒的。因為他有一顆——能溫暖他人，溫暖世界的心！

我的榜樣作文8

您說榜樣是什麼?我說榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷茫。

我們班生活委員孫欣然雖然不是什麼大人物，但仍然是值得我學習的好榜樣，她講究衛生，熱愛勞動，為班級學校的凈化美化，默默奉獻。做值日時，她總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪裡最臟，哪裡最累，哪裡就能看到她的身影。微笑與美麗永遠與她同行!

記得有一次，我們班的兩位同學在教室排隊打飯時發生了口角，把飯菜弄得滿地，倆人後來還差點動了手。同學們都在看熱鬧，這時，就見孫欣然放下吃了一半的飯，拿起掃帚和抹布就開始處理撒在地上的飯，有人看不下去，就在一旁喊：「孫欣然，又不管你的事，你幹嘛要清理，」「誰擦不一樣，快點弄乾凈，不然大家怎麼走呀?」接著又拿起拖布拖起來。大家你看看我，我看看你，打架的兩個同學也不好意思地低下了頭。

身邊的榜樣是一葉扁舟，雖是粗木所制，仍能帶我到達彼岸;身邊的榜樣是一盞燭燈，雖不能與皓月相比，但可照亮人生的道路;身邊的榜樣是小小指南針，雖不如衛星發達，依舊為我指引前進的方向。

這樣的好榜樣還有許許多多，學習委員王羲蓉、班長賈茹、足球隊長邢恩銘，他們熱愛讀書、善於管理、才華橫溢都是我們學習的榜樣。只要你留心發現，她們就在我們身邊。身邊的榜樣，默默無聞，不似名人大張旗鼓，但依然能如陽似火，溫暖我們的心頭，他們是我們積極向上、奮力拚搏的催化劑，傳遞不朽的精神。讓我們勇往直前，披荊斬棘，成為祖國真正迎風而舞的花朵，為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

我的榜樣作文9

「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」這是對一個民族英雄的真實寫照，而我的榜樣就是這樣的民族英雄——白求恩!

白求恩大夫雖然是加拿大人，但為了幫助中國的抗日戰爭，不遠萬里來到了中國，在晉察冀的抗日根據地的醫院為八路軍的傷員治療。他不僅醫術高明，對技術精益求精，而且對工作極其負責。

記得有一次拖著疲憊的身軀健美操訓練回來，看看身旁堆積如山的作業，寫著寫著眼皮就「打起了架」，而筆桿子就像機械一樣在作業本上畫了幾筆。沒一會兒，一道題難住了我，方程、整式、有理數的概念從眼前晃過卻轉瞬即逝，時鍾滴答，急得抓耳撓腮，臉都漲紅了，答案也沒在我的「望眼欲穿中蹦出來」……忽然我的心裡萌生出這樣一個想法：要不就隨便蒙一個數糊弄過去吧!正當筆尖馬上落到紙面，不經意間瞟到了桌面上白求恩的資料，想到他的精神我便頓然覺悟!沒錯，我一定要認真對待，精益求精，就像白求恩一樣!於是我又堅定地計算了起來，用我那雙「深邃而銳利」的雙眸緩緩地遊走在題目之間，不知多少次原本抬起的筆再次緩緩落下去，隨著時間一點一點地流逝，終於信心十足地拿起筆將答案寫在作業本上……第二天，果然這道題我解對了，並且得到了作業全對!

做事負責，精益求精是中華傳統美德，白求恩大夫就是一個這樣的榜樣。正如主席說過：「一個人的能力有大小，只要有這些精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。」

這就是英雄的真正含義，「天地英雄氣，千秋尚凜然!」我的榜樣——白求恩，為你點贊!

我的榜樣作文10

要問誰是我的榜樣?哈哈……那一定是洪天昱了!他聰明好學，成績優異，喜歡觀察小昆蟲。

「洪天昱下次來拿素質發展報告單時不要帶昆蟲。」林老師嚴厲地說。洪天昱在考完試竟弄來了一隻「獨角仙」，他正在大聲炫耀時，不料一下子飛出去了。「鐺」的一聲撞在了門上，估計這只「獨角仙」是撞暈了，轉了一圈後筆直地朝著地上「落」去。「唉」，不料被林老師發現了。可是，他下一次來時帶了兩只「獨角仙」!如果你說他不愛護獨角仙的話，那你就大錯特錯了!他帶了一個大盒子，把兩只獨角仙裝在了裡面，裡面還有一個盒子，盒子里放滿了樹枝——獨角仙的最愛。我笑問：「你不怕又被林老師發現啊?」「沒事，我給它們弄一個舒適又涼爽的『家』。」看!他是多麼愛護小昆蟲呀!

他不僅愛護昆蟲，而且特別愛讀書。

一次，老師出了一個「超級」難題，班級里反應最快的就是洪天昱，他不假思索地說出了口。課後我問他：「你怎麼那麼快地就反應過來了呢?」「下一次你到我家就知曉啦!」我想：這不是吊我胃口嗎!我到了他家裡一看，哇，好多書啊!我立刻知道了原來他在課外書上知道的呀!我還知道他有個修書的工具，便說：「你能不能給我看看你的工具箱啊?「可以!」我看了一下，哇!膠水、圓珠筆、尺子……應有盡有，我說：「這箱子買多少錢啊?」「三十元」「你真捨得在書上下血本啊!你一天能讀幾本書啊?」「不知道，我都是一本書讀幾遍。」看!他多愛讀書啊!

我的這位「小榜樣」，我得向你學習喲!

我的榜樣作文11

這兩個紅色的數字在我的試卷上非常耀眼——實際上我的英語得了86分，與我的好朋友劉思敏不同，他這次得了93分！我看著比分，感到有點難過。看著手中的試卷，我想:我在上次英語考試中得了97分，在班上得了第一名。這次怎麼會變得這么糟糕？到底出了什麼問題？就在我困惑的時候，我發現下面的發音問題、音標問題和單詞連接問題都很薄弱，從這個大問題中扣了10分。怎麼也應該來兩三個啊，唉！我心裡想不起來。經過仔細觀察，我發現所有的答案都是錯誤的！真遺憾。兩天前，老師也談到了同樣的話題。我真的很後悔。我希望我能更仔細地聽它。現在我必須接受我的命運。

天空陰沉沉的，陰沉沉的，就連那些平時快樂的鳥兒現在也不哭了。我的心感到不安，像一隻活潑的小兔子一樣跑來跑去。就在我修改完試卷要老師批改的時候，英語老師胡走過來認真地對我說:「金一斌，你這次考得太差了。這不是你的真實水平。當你回家時，你必須仔細復習發音問題，並在下次考試中取得好成績。我自己做了一個黑暗的決定，下次我必須得90分以上，否則我不能超過我的學習目標，我的好朋友劉思敏。放學後，我立刻騎自行車回家。我感覺天空仍然多雲，有0+的跡象，似乎很快就要下大雨了。當我到家時，我告訴我媽媽試卷錯的原因。

我母親嘆了口氣，對我說:「金一斌，你這次考試沒考好的主要原因是你沒有掌握好發音。我媽媽希望你以後多看看自己的背，盡量不要在下次考試的發音問題上扣分。另外，我媽媽認為你的學習態度不夠正確。在這一點上，劉思敏比你強。我媽媽希望你能帶上劉思敏。「在接下來的考試中，我取得了明顯的進步，包括媽媽的鼓勵和老師的教導。

我的榜樣作文12

我才搬來這個小區，認識的人不多，我的鄰居是一個上一年級的小女生，她雖然才上一年級，但是她身上有一種可貴的品質，那就是樂於助人。

記得有一次，家裡的人都出去了，只有我一個人在家裡寫作業，寫到一半時，我由於用力過猛，不小心把鋼筆頭弄壞了。這時，我非常著急，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我心想完了，完了，這可是我唯一的一支鋼筆，現在我把它弄壞了，媽媽回來不但會罵我，我的作業也沒法寫了，這可怎麼辦呀？正當我不知所措的時候，我的心裡突然冒出了一個念頭，要不然我向鄰居多多借？不行，萬一我去了，人家不肯借給我怎麼辦，我也不能白跑一次，當時，我的頭腦里就像有兩小人在爭吵，因為我是一個膽小的人，所以不敢去，但最後，我還是抱有一絲希望，去敲了門。

我邊敲門邊小聲地喊：「有人嗎？有人嗎？」突然，門被打開了，一位阿姨微笑著對我說：「小朋友，有什麼事啊？」我十分緊張地說：「阿姨，您好。請問多多在家嗎？」阿姨聽完喊道：「多多，出來，有一位小姐姐要見你。」「知道了。」多多說，多多出來後，我對她說：「多多，你可以借我一支鋼筆嗎？我的鋼筆壞了。」多多聽完，二話不說，以風一般的速度跑到了自己的房間，拿出一支鋼筆遞給我說：「姐姐，你拿去吧。」我接過鋼筆，說了聲「謝謝」，就快速回到了家裡。

還有一次，她媽媽說：「我們家多多是個樂於助人的小孩，有一次在學校，她的同桌沒有帶直尺，多多就把自己的直尺弄斷，一半給同學，一半留給自己。」聽完這段話，我更加覺得多多是個樂於助人的小孩。

多多雖然是一個一年級的小學生，但她身上那可貴的品質值得我學習，她是我的榜樣。

我的榜樣作文13

小時候，我曾看過一部名為《黑貓警長》的動畫片，動畫片里有一個特別帥氣的喵咪警長，它一直守護著它所在的小村莊，它將所有的壞人都繩之以法，給小村莊帶來和平與安寧。之後，警察就成了我所欽佩的對象。

說起警察，我們能過上平安幸福美好的生活，是因為有一方警察在保衛著我們；在平時生活中遇到困難了，首先想到的，也是警察。可下面我要說的，是同樣為人民服務，專門解決交通問題的交通警察。

每年暑假我都會去廣州，那是一個烈日炎炎的下午，陽光四射，枝葉垂頭喪氣，就連狗也趴在地上直吐舌頭，好像在說：「我要冰棍，我要空調。」我也像蒸籠里的「包子」，熱得難受。媽媽叫我打著傘去買冰棍，我快走到一個三岔路口時，看見路口又堵車了。走近一看，三輛車橫七豎八的擠在了一起。眨眼功夫，岔道口擠了個水泄不通，誰都想擠過去，可誰都不讓誰，眼看這隊伍越來越「壯大」。一位警察叔叔風馳電掣地趕來了，一臉嚴肅的他翻身下車，伸出雙手，有力地指揮著，他一會兒讓這輛車停，一會兒讓那輛車行，密不透風的道路很快就被他疏通了。看看警察叔叔，他早已揮汗如雨了。我默默的贊嘆道：警察叔叔，你真了不起！買完冰棍，我已經是滿頭大汗，趕緊走到樹蔭下涼快涼快。可剛才那位警察，他依然在烈日下堅守崗位，一如既往地指揮著南來北往的車輛。一滴滴豆大的汗珠從他頭上流下來，汗水濕透了他的衣襟。此時的他就像演奏會上指揮若定的指揮家，往來車流的喇叭聲皆在他的統籌下被演奏成一首首美妙動聽的交響樂。

交通警察，是光榮的職業，也是一個非常重要的職業。如果城市沒有交通警察，城市將會是一片混亂，我以後也想當一名光榮的交通人民警察，為城市的暢通盡一份綿薄之力。

㈢ 有哪幾部年代感超強的動漫

我覺得年代感超強的動漫有《天書傳奇》、《雪孩子》。說到日本動漫，許多人會說我們的童年伴隨著許多日本動漫。可以說，日本動漫的那些年是我們童年的經典！然而，也有一些人對動畫的記憶不如日本動畫華麗，但其中包含的文化細節卻無法與日本動畫相提並論。也許說到幻想動畫，外國動畫的確非常華麗和精彩，可以說製作非常出色，但是當它更加豐富多彩的時候，就會出現審美疲勞。

《雪孩子》冬天，兔子媽媽准備為冬天尋找食物，小兔子也吵著要去。兔子媽媽堆了一個雪孩子和她一起玩。後來，當小白兔睡覺時，小白兔的房子著火了。雪孩子沖進房子去救白兔。雖然小兔子活了下來，但是雪孩子變成了一灘雪水。所以我覺得年代感超強的動漫有《天書傳奇》、《雪孩子》。

㈣ 有哪些國產動畫片關於小動物

小蝌蚪找媽媽
老狼請客
小黃鸝學唱歌
九色鹿
小鯉魚跳龍門
猴子釣魚
猴子撈月
淘氣的金絲猴
小熊貓學木匠
狐狸打獵人
蟋蟀
好貓咪咪
小鴨呷呷
三隻狼
鷸蚌相爭
過河
小兔偷瓜
松鼠理發師
老虎學藝
母雞搬家
喵嗚是誰叫的
刺蝟背西瓜
鹿與牛
黑動物王國盜竊案
貓警長
舒克和貝塔
藍皮鼠和大臉貓
小白鴿
奇怪的病號
象不象
兩只小孔雀

㈤ 幼兒園中班安全教案

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我收集整理的幼兒園中班安全教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班安全教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

重點難點

重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。

難點：如何在地震中安全逃生。

活動准備

有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

活動過程

開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎麼回事？自己有何感想？

教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環節：地震中如何逃生？

1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃生的方法。

①當地震發生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好（教師示範）；（在家中）小朋友可躲到沙發或床底下，茶幾或廚房櫃子里；（在戶外）盡量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建築物、大樹等），並抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結束環節：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

延伸環節：

讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設「地震知識展覽」角。

幼兒園中班安全教案 篇2

[案例2] 教師想在布置的馬路上設置一個交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設置實驗情境]但是這頂帽子放在那裡一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯系起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離「馬路」很遠的角色游戲區偶爾地利用了一下。

[實驗對象在這一實驗情境未做出研究者預期的反應] 主題進行到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區域給孩子們介紹規則。但是這次活動之後孩子們還是沒有產生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進行預定的'交通警活動。 教師對取消交通警這一活動，事後的解釋是：「我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關系是很自然而然的，但是既然孩子們實在是一點都不感興趣，我也就只好算了。因為我想，或者他們對這種角色性質的經驗不感興趣，或者他們並不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內容不合適，可以放到中班進行。」 「興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標志。」（杜威）幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生反應，獲得發展。當幼兒在教師所創設的實驗情境中，對所提出的教學內容沒有發生興趣時，教師就需反思自己原有的假設，做出相應的修改，當發現幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時，證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的發展，幼兒無法達到，這就應推翻原有的假設。

幼兒園中班安全教案 篇3

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養幼兒自我保護能力。

5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

重點難點：

能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動准備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什麼嗎?

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家裡的陽台上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?為什麼?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教後反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能准確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小網路：安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

幼兒園中班安全教案 篇4

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動准備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一台。

2、有關「保護自己」的主題環境創設：牆壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一台；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什麼事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在牆上「110、119、120」警示圈內。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、游戲「快速反應」選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法並進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象並提高相應技能。

設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，並正確報警、出警。

四、消防演習

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離「火區」。

幼兒園中班安全教案 篇5

設計意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。

活動目標:

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規則，注意安全。做個健康快樂的寶寶。

活動准備： 特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。

活動過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好准備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。)當聽到老師說到站了，請下車，小朋友數數停車場一共有幾輛車?都是什麼車?幼兒自由玩，互相交流車的用途、特徵(顏色、聲音......)等。

二、提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機》回答下面的問題： 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什麼用途?

三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執行任務時開在什麼地方?

1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼?在什麼情況下撥打這個號碼?結合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什麼樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。(出示交通標志：紅綠燈)3、經典游戲：交通信號燈(指導幼兒看圖學兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸：這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來，好嗎?開車回活動室。

活動反思： 整個活動以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園中班安全教案 篇6

【活動目標】

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特徵。

2、使幼兒學會按標志行動

3、激發幼兒的想像創造標志，培養幼兒的創造能力。

【活動准備】

1、准備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、准備自製標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標志，分別代表著什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；

如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什麼的？

所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志並製作出來（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自製的標志貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標志的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

幼兒園中班安全教案 篇7

活動目標：

1.進一步鞏固防火安全的教育。

2.引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動准備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。

三、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

五、說防火兒歌。

㈥ 適合小孩子唱的流行歌曲有哪些

唱歌作為我們日常生活中陶冶情操，放鬆身心的一種方式，每到我們開心的時候、難過的時候都會哼上那麼一兩曲，以表達我們當時的心情。

當然作為童年時期的笑話也是非常適合唱歌的，唱歌能讓小孩的心情更加的愉悅，讓他們極大的放鬆身心，享受在唱歌的快樂中，如果唱歌唱得非常好，甚至能發掘他們的潛力，以後讓培養他們當歌星，那麼當前的流行歌曲中，有哪些簡單易學適合小孩子的歌曲呢？

小孩適合的歌曲類型

這些歌曲都是小孩子非常值得唱的歌曲，非常適合小孩在日常生活中去唱，在歌曲中我們能從中學習勵志的精神，讓我們變得也積極向上和勵志。值得注意的是唱歌雖然好，但是也不能過度，在唱歌聽歌的同時，也不能耽誤到其他的功課。

㈦ 幼兒園中班健康教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班健康教案 篇1

設計意圖：

玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限於拍球、滾來滾去，而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉一轉等等）。根據幼兒的年齡特徵，經過小班一年多的拍球訓練（左右手），培養了幼兒的手、眼協調能力，體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求，引導孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發散思維。我設計了皮球這節課。

活動目標：

1、探索球的各種玩法。

2、通過游戲，讓孩子體驗玩球的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動准備：

皮球、輔助材料（紙箱，紙棒）

活動過程：

一、隨音樂做准備活動。（健康歌）

二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。

1、今天，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。

2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎麼玩球的？讓幼兒來示範一下，再來一起學一學。（拍球、轉球、頂球、拋球接球等）

3、引導啟發幼兒玩出和平時不一樣的玩法。（兩個或兩個以上的怎麼玩）幼兒合作玩出新花樣。

兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。）

小結：

球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉球（快、慢）；滾球，坐球（轉），趴球（轉）。兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。

3、教師啟發幼兒皮球變變變，能變成什麼？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結：

我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉一轉，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。

三、通過游戲活動《皮球變變變》，感受游戲快樂。

活動經驗：

知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

活動材料：

大紙箱四個、紙棍若干。

游戲規則：

師問：皮球皮球變變變。

幼兒問：變什麼？

師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒問，幼兒答，看誰說的多。）（變成果子傳一傳；

1、頭上傳球（果子）。

2、胸前傳球（蘿卜）。

3、胯下傳球（西瓜）。

4、棍棒趕球（小豬）。

四、隨音樂放鬆活動。

五、活動延伸：

與家長探索更多球的玩法。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。

2、學慣用「情緒溫度計」的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關系。

活動准備：

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆。

活動過程：

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

教師出示溫度計。

教師：你知道這是什麼嗎？它有什麼用途？

幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。

教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什麼顏色表示？生氣是，用什麼顏色表示？

教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什麼？

3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師：請你給小夥伴看一看自己記錄的「情緒溫度計」，並說一說為什麼這樣記錄。

教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

教師引導幼兒討論：你覺得在「情緒溫度計」中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什麼？

教師小結：我們可以用：「情緒溫度計」記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣才有利於身體的健康。

在這一環節，我可以在自己的示範的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。

這里，我作了小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，「情緒溫度計」可以幫助我們記錄自己的心情。

活動反思：

在這一活動中，教師可啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發幼兒在「溫度計」上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外，鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有「高興、開心」的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒勇敢，團結合作，互相幫助的。

2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。

活動准備：

1、地圖(數字地圖、水果地圖)各一份。

2、設置各種不同的障礙物。

3根據實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的標記。

活動過程：

√導入活動

教師：今天魔法宮裡面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領可大了，她手裡的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?

(幼：想)怎麼去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎麼樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?

(幼：能)

2 、學會看地圖

教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發後必須整組隊員全部到達魔法宮，大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標：

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

教師帶幼兒律動

二、創編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那麼多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎麼運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發現箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發展幼兒的觀察力）

3、交流發現，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動，初步培養幼兒分工、合作的意識。

2、增強幼兒動手操作的能力，從小養成愛勞動的習慣。

活動准備：

1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個班級備用。

2、預備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。

3、教師和班級家委會成員協商分工作好活動前的預備工作。

活動過程：

一、引起愛好

1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。

2、告訴幼兒今天我們學做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。

二、組織討論

1、討論如何進行揀菜、洗菜、切菜呢？

2、幼兒商量分工明確自己的任務。

三、能乾的小廚師

1、幼兒自主進行揀菜、洗菜、切菜的活動。

2、教師和家長觀察幼兒的活動情況，適時介入幼兒的活動。

3、指導和鼓勵個別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們增強信心積極參與活動。

四、活動延伸

1、請幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。

2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動室。

活動結束：

小朋友一起吃點心。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標：

1、感受耳朵的重要，了解愛護耳朵的簡單常識。

2、聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動重點：

使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護耳朵的簡單常識。

活動難點：

聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、游戲「猜猜我是誰」

1、教師講解游戲的玩法：

請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說「×××，猜猜我是誰？」讓猜的幼兒根據聲音說出對方的名字。游戲依次進行。

2、幼兒進行游戲

當幼兒才不準確時，教室根據性別、外貌特徵或衣著打扮給與適當的提示。

3、提問:游戲時眼睛看不見為什麼還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發出不同的聲音)

4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什麼聲音？

1、你的耳朵聽到過什麼聲音？（引導幼兒說說聲音是什麼樣的，請幼兒學說象聲詞）

2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什麼發出的聲音，並學一學這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸夥伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。

3、教師小結：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。

五、愛護我們的耳朵

1、說說我們該怎麼愛護自己的耳朵呢？

2、請幼兒自由發表自己的觀點。

3、教師小結：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。

活動反思：

活動一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由於生活經驗不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最 後由老師揭開謎底，並簡單說了一下理由。由謎語來引出「耳朵」。

游戲是幼兒最感興趣的活動了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發出不同的聲音。也通過圖片，簡單認識了耳朵。

在討論如何保護我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。

活動的不足之處：小班幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至於孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

另外在討論怎麼樣來愛護我們的耳朵時，也因幼兒經驗的缺乏，讓幼兒自由發表自己的觀點也是比較困難的。

幼兒園中班健康教案 篇7

一、設計意圖

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對於我們的生活、工作、學習都非常重要。由於幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，並在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了「眼睛的秘密」教學活動。

二、活動目標

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創編「眼保健操」，體驗大膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

三、活動准備

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自製的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自製的小老鼠指偶人手一個。

4、經驗准備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

四、活動過程

（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自製的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

（二）初步了解眼睛的功能

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什麼感受？

2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的.思維空間）

教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎？

（三）了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？眼睛裡面像黑葡萄的是什麼？眼睛最中間的小黑點是什麼？

2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛裡面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

（四）討論學習保護眼睛的方法

1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什麼要揉眼睛？他的眼睛怎麼了？眼睛會生什麼病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

3、討論：眼睛為什麼會生病？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）

4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛？

（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，並定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼葯水等進行治療。

（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

（五）創編「眼保健操」

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想像自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的方法。

3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

4、用圖示方法記錄「眼保健操」。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。

5、教師小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

五、活動結束

1、評價

2、總結

六、活動延伸

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將「眼保健操」設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

幼兒園中班健康教案 篇8

活動目標：

1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒；

2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣；

3、樂於探究，並體驗音樂游戲和表演的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：事先了解蛀牙的危害。

2、物質准備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。

操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、葯瓶等。

活動過程：

一、音樂游戲（牙齒找好朋友）

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品；

2、音樂起，各角色開始找朋友，找到後拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友？說說為什麼沒有朋友？

教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二．自由探索、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙；（重點組）

二組：給娃娃餵食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，並記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）

三組：製作刷牙周記卡（周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按順序貼在表格內，並記錄自己的刷牙情況）（培養早晚刷牙的好習慣）

四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經驗提升）

五組：牙科醫生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、葯瓶等）（知識擴展）

3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什麼？重點講評一二三組。

4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

三．表演：刷牙歌

1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

四、延伸活動

1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙；

2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

幼兒園中班健康教案 篇9

幼兒園中班心理健康教育教案

【活動設計】

進入大班後孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發現隨著學習負擔的加重，有部分孩子產生了退怯、自怨的消極心態，甚至有的產生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發展，不僅體現在身體素質上，更要從心理上去呵護他們，所以產生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。

【活動目標】

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意願和想法。

2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對並解決它，對自己要有信心。

【活動准備】

前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。

物質准備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

【活動過程】

一、認讀字卡，說一說勇敢。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問：什麼是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪裡?

你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什麼辦法讓自己不害怕。

2、情景——獨處時有人敲門，怎麼辦?

3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

二、看看說說，找一找勇敢。

要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。

1、聽廣告——誇誇爸爸的勇敢。

提問：誰的爸爸很勇敢?什麼行為並不是勇敢的表現?

2、出示圖片，找一找勇敢的人。

提問：為什麼說他們是勇敢的人?

理解詞語：見義勇為，捨己救人

3、爸爸媽媽們有些什麼話要對我們說，我們一起來聽聽。

提問：XX媽媽說了什麼?為什麼學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?

4、小結：現在我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力，勇敢地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎?