恐龍工具箱玩具圖片

❶ 變形金剛的人物

汽車人

總司令官：
擎天柱
補天士

旗艦：方舟號

引退領袖：鈦師傅

副官：鐵皮
醫生：救護車
科學家：千斤頂，感知器
城市指揮官：通天曉

戰士：爵士，大黃蜂，飛過山，充電器，魯莽，大漢，變速箱，探長，橫炮，飛毛腿，警車，藍霹靂，幻影，開路先鋒，消防車，紅色警報，吊車，滑車，輪胎，煙幕，宇宙飛碟，滑翔機，戰戟，巨浪，浪花，剎車，羅嗦，杯子，熱破，轉輪，擋板，背離，管子，腹地，的士，寬載，探照燈，路障，金飛蟲，高速路，追捕，暴亂獸，劍齒虎，雙頭龍

情報員：錄音機
磁帶軍團（隸屬錄音機）：鋼鉗，發條，犀牛，噴射

運輸員：天火，天貓

三段變形戰士：彈簧，排炮，沙漠風暴

垃圾星領袖：營救車

頭領戰士：巨無霸福特，海隆，費特，郭文，黎恩

目標戰士：克羅斯，煞特，布蘭卡

雙面人：反擊/進攻

克隆戰士：浪子，騰雲

追捕者：敵無雙

女汽車人：艾麗塔，克勞莉婭，月嬌，火翼星，阿爾茜

機器恐龍：鋼鎖，淤泥，鐵渣，嚎叫，飛標

飛行太保，組合為大無畏：銀劍，彈弓，俯沖，空襲，飛火

機器衛兵，組合為守護神：熱點，急救員，大街，刀刃，車轍

神風隊，組合為計算王：機關炮，光速，鑽探機，鋼鞭，烙鐵

防禦基地：大力金剛

大都市：猛大帥

霸天虎

破壞大帝：
威震天
驚破天

旗艦：報應號

塞伯特恩駐軍指揮官：震盪波
副官：狂飆
掃盪隊長：瘟疫

情報參謀：聲波
磁帶軍團（隸屬聲波）：激光鳥，鋸齒鳥，機器狗，轟隆隆，迷亂，蝙蝠精，殘殺，群毆

情報員：照相機（分光鏡，反光鏡，聚光鏡）

航空小隊：紅蜘蛛，驚天雷，鬧翻天，推進器，輓歌，噴氣機

三段變形戰士：閃電，大火車，毒氣彈

戰士：流浪漢，遊民，飛輪，圈套

頭領戰士：撒克巨人，人狼，鱷龍，蝙蝠魔，狂龍，猿猴

目標戰士：火炭，吊索，扳機

忍者參謀：六面獸

雙面人：反擊/進攻

克隆戰士：飛翔，突擊

機器昆蟲：彈片，反沖，炸彈

挖地虎，組合為大力神：鏟土機，吊鉤，攪拌機，清掃機，拖斗，推土機

飛虎隊，組合為飛天虎：汽車大師，封鎖，打擊，莽撞，搶劫

戰車隊，組合為混天豹：襲擊，爆炸，旋風，吵鬧，詐騙

巨猙獰，組合為沖雲霄：利爪，猛虎，大鵬，鐵頭，野牛

龍頭怪，組合為求雨鬼：暴力龍，無賴獸，碎屍鯊，殺手鷹，血污熊

移動要塞：鐵甲龍

其他

五面怪
古怪佬
鯊魚精

宇宙大帝

❷ 超級瑪麗到底是用手還是用頭撞的石頭

A鍵是決定（攻擊） B鍵是跳躍（取消）

X鍵是調出菜單（道具）Y鍵快跑（魔法）

另外還有一些小秘訣：在戰斗中攻擊時跑到敵人面前時再按A鍵一次就會有超強攻擊，雙倍攻擊力喔；當敵人攻擊跑到身邊時快速按A鍵就可能全力防守，損失為「0」；同樣當你在對敵人用魔法時快要發出魔法的時候再按一下Y鍵，魔法也會加強。
游戲中有一個星狀的小方盒有個「S」的是用來SAVE的，寶箱中的蘑菇是加體力，花是加魔法，小的「O」是一塊錢，大的則是七塊，最多隻能有999塊錢。

還有一點要提一下的就時游戲的升級系統：在升級時HP（體力）和MP（魔法）會加滿，還有三個選項可供選擇，一是「POWER」能增加攻擊力和防禦力，二是「HP」，三是「S」是魔法，這我就不多說了！

功略

好了，閑話少說言歸正傳，還是說說功略吧！首先是牛刀小試，到城堡去救人吧。一路上打不大敵人都可以，因為這是試驗並不增加經驗值。打大王的時候只需要打他身後的鐵鏈就可以了！
不知什麼原因魔王的寶劍的封印掉了下來，魔王的寶劍也因此重新出現，主角北踢出了城堡。回到家中，和蘑菇人對話再去城堡，結果寶劍斬斷了進入城堡的通道。無奈只好回家了。 在ユリオの家中，蘑菇人告訴主角去找キノコ城的國王，或許會有所幫助。主角起程前往マツシュロ一ド平原，在平原上遇到蘑菇人正被一怪物捉住，忙上前搭救。打敗怪物後，可得到大錘「ハソマ一」。

進入キノコ城後，先別忙著進入皇宮，和居民聊聊，會有意外得收獲。和國王對話後回到城中，看見一男孩マロ被強盜カロコ搶走了「コイソを」，而他卻因為太胖無法奪回正在嚎啕大哭，忙上前答應幫助他一起取回「コイソを」。 兩人一路追著カロコ來到 どろぼうロ一ド，在最深處要一連找到カロコ五次他才會和你打。注意，要直接接觸到他得身體才算一次。打敗他可以取回「コイソを」。太累了，該回城休息一下。乘蹦蹦床回到城中，卻發現キノコ城已經被怪物佔領，麻煩可大了！

在皇宮前門會遇見一位侍衛，要求主角保護其進入ピ一チ姬得房間。順利到達後，眾侍衛會一起請求主角幫助救出國王。答應後進入皇宮最裡面，和怪物頭目「ケソゾ一ル」相遇，一番惡戰後，可在王座後面得到一顆失落的星星。 キノコ城重新回到了和平，國王告訴主角去キノケロ水路，或許會有所幫助。和マロ一起向キノケロ水路前進。出城前可去道具店一趟，老闆會因為主角的幫助而送給你一個戒指。
進入下水道，裡面的迷宮並不復雜，只要找到一個圓形內有「！」的按鈕即可把水放光。現在可以進入水下的通道了。在下水道的最深處會與怪物ベロ一ム相遇，打倒他後，卻啟動了後面的水閘，兩人手忙腳亂一番，還是被大水沖到ワイソ川中。會游泳嗎？不會趕快學，好容易游到底，卻又得踩水桶，（這是RPG，還是ACT？）值得注意的是別被魚碰到，要不錢就掉光了！

通過ワイソテ川のほとリ可以來到ケロケロ湖，跳到湖邊的一塊黑石上，湖面會出現一群小蝌蚪，嘰里呱啦一通後叫出青蛙的守護神カエル仙人，它告訴主角要恢復世界和平必須找齊七顆星星，而後送給マロ一把ケロケロ湖的魔力棒ケロケロのつえ。來到湖裡面，會遇見一個音樂家キノコフスキ一打先生，問主角懂不懂音樂，「懂」那就來一首看看。踩上岸邊的石塊，會出現一隻小蝌蚪，按照「56321212」的順序依次跳到蝌蚪背上，即可奏出一曲天籟。

從ケロケロ湖出來，進入ケロ一ズ。在這里需跳到黃色方塊上，方能前往別的地方。ケロ一ズ的入口處會遇見怪物クツパ正在檢閱隊伍，躲在一邊等他們走後，再進入村子。卻發現村子正受到流星雨的攻擊，村民都被變成石像不能動彈了。在村子的左上角，有人會請你幫忙去他家把梯子放下，以便其逃入家中。放下梯子後，他會告訴你在ハナチセソの森林的走法。來到左下角的旅館里，看見一個小孩トイド一在玩英雄救美的游戲，竟然讓怪物クツパ把主角給打敗了，豈有此理！這時小孩瞧見主角一行，發現主角跟自己手中的玩具一模一樣，忙拉過母親來問個仔細。回答「是」，可和其一起玩游戲。在游戲中主角一時大意，竟被小丑ジ一ノ的子彈打昏了過去。到晚上，一顆星星跑了進來，用魔法復活了小丑。第二天一早，小孩告訴主角，他的小丑去了ハナチセソの森林。

出了村子，跟著ジ一ノ來到怪物ユミソパ 的巢穴，發現了流星雨的真正秘密，原來是這個傢伙在搗鬼。正准備上前單挑，卻被マロ一把拉住。兩人在一旁觀望，卻見ジ一ノ與ユミソパ打了起來。一路沖殺上去幫忙。打敗後可以取得第二顆星星，而後ジ一ノ會加入我方隊伍。
回到村子，看見村民都已經恢復了原狀；同小孩告別後可前往パイプダソジヨソ。從空地的井口可進入熔岩地帶，小心跳躍即可通過此關。在迷宮中有一游戲，如在規定時間內超過規定點數便可得到增加魔法值的寶物。你的法力不夠用，可在此多玩一會兒。出了迷宮，會來到一個世外桃源「恐龍島」，和其中一隻恐龍對話後，跳上其背便能參加賽跑比賽，只要踩對音節，便不難取勝。
出了恐龍島，主角一行來到了ドウヵテイ。在礦坑中，因為塌方而使村民ドヵチチ和他的女兒ダイナ困在里頭，他的妻子請求主角幫助。答應後從入口上方進去，在礦坑某處會遇見ドヵチチ。他告訴主角小女兒被怪物抓去關在最深處，需要炸葯才能把前面的岩石挖開。主角來到十字入口的跳台上，自殺式地往岩石上撞。昏迷後，便能與強盜クロコ再次相見。又得追著他跑。轉了一圈後，才追上這傢伙，切入戰鬥打敗他後，可以得到炸葯プチボム。回到ドヵチチ處，用炸葯炸開岩石，到礦坑最裡面與怪物パパツト決斗。打敗其後可找到第三顆星星，順便把ドヵチチ的女兒ダイナ一並救了出來。 和村民對過話後，得知要救ピ一チ需前往ブツキ一タワ一。隊伍來到イガ谷，從山谷的右上方的岩石上穿過イガ谷，即可進入ブツキ一タワ一。在城堡前看見クツパ因為不能進去而火冒三丈。主角一行來到門前，卻發現門上了鎖無法從外面打開。正在為難之際，クツパ沖了上去，一下子就撞開了門，而後，其會要求加入隊伍。

進入城堡裡面，發現二樓門後躲著個怪物ブツキ一，追過去時卻讓他跑了。一路打到三樓，在窗簾後面又發現他，剛想上前，這傢伙卻又跑了。此時，先別忙著追趕。可從第一個入口進去，跳下平台，剛好落在蹺蹺板上，則可得到大錘ムラフけハソマ一。在另一個入口有一按鈕，踩上後可把イガ谷的洞穴打開，裡面有幾個有用的寶物，去一趟亦無妨。在四樓打敗ブツカ一3號後進入房間，可發現一個鑰匙孔，在右邊牆上從右到左調查畫像（順序為124653）便可得到鑰匙。打開門後可以得到クツパ的鏈錘。在上去又會碰到那個怪物ブツキ一，並且他會不斷仍下炸彈炸主角。從右下方跑出去，進入平台前的房間，發現ピ一チ正在平台上，可是咋樣也打不開房門。這時聽到ブツキ一進來的聲音，趕緊躲了起來，不料還是被發現了。只好和他們捉迷藏。只要躲過三個機器人的搜捕，便可以得到ブツキ一的戒指ブツキ一のぉまキソ。躲只得打了，當然也不能得到戒指了。出了平台，發現ピ一チ已被其劫走了。

正准備追趕，卻被クラウソ兩兄弟堵在平台上。打敗怪物兄弟後，主角一行追到了メリ一·マリ一村。只見ブツキ一他們跑進了宮殿閉們不出，無奈四處打聽，得知可以從後門進入皇宮。大家急忙去找入口。
首先是找後門，在皇宮右後方有一木箱，向其所對的方向走（入口看不見），就可進後門。 進門後是廚房，廚子們正忙著做蛋糕，站到蛋糕上...。拾級而上，會看到機器人2 情急之下將Mario和機器人1 一同關在門外。同仇敵愾，Mario只有和機器人一起撞門。撞開門後還有一道內門二， Mario和クツパ一起撞開門。慣性之下，把公主和ブツキ一一同撞翻。公主因此不見了首飾而大哭大鬧，ブツキ一命機器人尋找。機器人找到三件，還有一件就要看Mario的了。先抓住機器人一一要回三件首飾，最後一件（皇冠）居然在ブツキ一的頭頂。經過蛋糕鬧劇後，公主被救回。帶公主回キノコ城吧！國王為了表示感謝，說了一大些話。（全是廢話）出了宮殿卻發現公主從天而降，原來公主不甘寂寞，瞞著國王偷偷跑來加入冒險隊伍。在城中四處閑逛，無意中發現一民宅中有一張紙條告之「星降ろ丘」一事。出城找カエル仙人，依カエル仙人指點來到星之丘，點亮花朵可以打開星之門，得到第四顆星。

現在可以去リツプルタゥソ了。進入村子，在左上角的房間里和長老對話，得知有一顆星墜入大海，被鯊魚王「ヅヨナサソ 」 撿到了。（到樓上有個青蛙處，有好東西賣。），一夥人跳入大海尋找沉船。

從沉船的煙囪進入內部，發現了幾張紙條這才知道這艘船遭到了烏賊怪的襲擊。繼續前進，有個船艙中有六個小房間，每個小房間有一個謎題，解開後可以得到一個寶貝（蘑菇之類）和一個卷軸，卷軸上說明了打開最後一道門的密碼的信息。第一個房間會飛的烏龜會跟著你，讓它把球推到按鈕上；第二個房間擺好蹦床的位置就行了；第三個房間是立體迷宮，自己走吧；第四個房間必須跟著那個金幣跑，吃掉它變出的其他所有的金幣（但是不能碰到母金幣）就可以了；第五個房間是接力，撞了第一個小方塊後炮彈會射出，趕快去撞第二、第三個吧；第六個房間先跳上右邊的一堆桶，把最上的桶弄下來，跳上木桶移到按鈕上，自己跳上另一個按鈕。（所有房間失敗後出門再回來即可重來）進入第七個房間有六個木箱，從1-6按「すぃぞくかん」的順序調整好，再對著喇叭喊一聲就可以打開房門了。進去打敗烏賊怪可在船的最深處見到鯊魚王和第五顆星星，用武力奪取吧！
回到村子，看到長老一行人在村口等著主角，並強行要求把星星給他們瞧瞧。答應後卻被他們搶走了，主角連忙從左邊出口追出去。

追到海邊，發現這個長老竟然是怪物ャリドウ·イツヒ變成的，幸虧有鯊魚王在一旁相助，攔住了怪物的逃跑。打敗怪物後，又重新奪回了星星。撿起掉在地上的鑰匙，打開村中倉庫的房門救出村民。並根據鯊魚王的留言前往高山地帶ヵソトリ一ロ一ド。
在山中可以用大炮作為交通工具，難度並不是很高。在半山腰處，由右下角出去可以找到一個山洞，注意噴出的白雲便可入洞。在山洞的另一個出口可到下水道，出去後前往ケロケロ湖見ヵエル仙人說到了「入口」，；重新到半山腰從左上角跳過了空中橋梁，來到沙漠地帶，與一隻老鼠對話後知道要到山頂須通過流沙穴。 有的沙穴里的士兵會移動，要打倒士兵後立刻進入沙穴。一邊打一邊跑，反復幾次後會到達懸崖前。但是太高了，無法爬上去，只好回到老鼠處詢問。這才曉得得從地下洞穴通過，再從流沙中進去，便可下到地洞里。地下有些地方可以花錢省力： 滿地爬蟲處，問角落的巫婆買顆隱身星，一口氣撞完所有蟲子，但須付400元。乘升降機下到底層，要有鑰匙才能進入倉庫。重新回到上一層，與巫婆對話後再下去會到另外一個地方，盡頭又是上次那個怪東西，這次會復制了。打敗它後，來到小山村「モソスタウン」，在第一間房和老頭對話，二樓有個星星，哼了一曲：67125123 。我去音樂師處試了，好象沒什麼用!?! 下樓記得再和老頭談談，得知要上懸崖需要パタパ隊.カモ一ソ的幫助。山腰裡的鑰匙，到第二間屋子找大石頭對話，每次它都會震一下，幾下鑰匙就到手啦。道具店有賣怪獸裝備。有間屋子免費睡覺，...山腰的一間屋子比較好玩，鐵頭徒弟先要求比試，哈，哪裡是我的對手。其師父是只不起眼的小鸚鵡，一共要比試三次，一次比一次難哦。前兩次挺容易，第三次就...（我用了個全員加攻擊力的道具才僥幸贏了一招半式），得到獎品。再回到地下洞穴乘電梯來到原先不能進去得倉庫，用鑰匙打開機關可得到許多寶貝。回到懸崖邊，乘「飛烏龜」上了山。
出カソトリ一ロ一ト可到ビ一ズバレ一，在山林裡面的一個地方，有五個井口，打敗食人花後可進入井裡。只要依次撞出相同的東東即可得到寶物。在山林最深處與食人花王相遇，這傢伙有點難纏，打掉了還會再生。跳入井中，在一塊石頭下頂一下便會長出一顆通向雲中國的參天藤蔓。

按照右上左下的方法來到マツュマロの國（雲中國），發現火山入口處有兩個衛兵把守，非王族不得入內。只好從左邊蹦床進入城中。剛好趕上マルガリ向臣民宣布由於マツュマロの國王生病，王位由マロ王子即位。千呼萬喚始出來，卻是一隻黑得可以的烏鴉。因為與マロ同名，大家不免有些疑問。四處打聽，在ガロ家裡，發現了マロ的塑像；同時大家也知道了同伴マロ才是真正的王子。 マロ連忙想沖進宮殿去救父王，卻被大家攔住了。還是ガロ想出了個好主意，用金漆把大家變成塑像帶進宮中。
在門口差一點被衛兵看出來，幸虧ガロ機智的介紹說這是自己的新作才得以矇混過關。到了展覽廳，剛想溜出去找國王，卻撞見了那隻烏鴉，趕緊跑吧，卻已經來不及了。只好開打，不料它是中看不中用，沒幾下就跑了。繼續前進來到中央的大廳，內有一個大蛋正在孵化，打破它，再打敗蛋內的怪龍キャサリソ就可以得到一把鑰匙。終於找到了國王的房間，但門鎖住了。正在為難之際，一隻トソダリャ飛了進來，大家忙跟著來到マ ガリ就タ處，不料這女人跑得比兔子還快，追著追著，一失足摔出了城外。大家回到城中，看見臣民們正在圍著她質問國王的事，少不了又是一架，打跑了這兩個傢伙，正准備追趕，鑰匙卻從天而降。救出國王和王後又是敘舊，交談中得知有顆流星落到了火山中。大家出城來到溫泉處，縱身跳入火山口。

在火山中可以到ヒノピオ處購買裝備和道具，因為最深處的火龍怪可不怎麼好對付，要注意恢復生命力，這傢伙會復活。幹掉火龍怪後會出現一條通道，在裡面可得到第六顆星。不料半路卻被レツド搶走了。大家忙追過去，到了火山口，五人組レツド、グリ一ソ、ピソケ、イエロ一、ブうツク逃到了飛船上。這時候也只有沖上去了，不料這群傢伙倒是大言不慚，說什麼只有毀滅了這個世界才能創造新的文明。道不同不相於謀，只有做了它們，拿回第六顆星了。
就剩下最後一顆星星了。回到城中與マロ的父母話別後出城，在城的左邊出口處乘空中客車進入クツパ城。在這里又與強盜クロエ相遇，不料這傢伙已改行做買賣了。從クロエ後面的門出去來到有6扇門的房間，你可以選擇幾扇門分別進入。第一間為過隱形的通道；第二間為回答提問；第三間為過跳板；第四、五間為打通關；第六間為智力游戲。（隨機）過關後可在城堡中央與ブ一マ一隊長相遇，解決掉他後大家乘吊燈來到最上層。此時魔劍已嚴陣以待，不用說了，打吧！
好容易幹掉魔劍，大家以為大功告成了，卻不想又轉到了另一個空間ギミの城。旋轉螺帽可渡到對岸，途中會與鬧鍾怪相遇；再往裡面。在某一大廳中央打倒怪物リすラとんガた後可以炸開一個地洞。跳進去又會碰到小丑ドルトリソク和メ一テルリソク兄弟倆。打倒其中一個後，另一個會退到一怪蛇處，此時玩家應可以從容迎戰了。接著進入到武器工場，機兵隊長會阻止主角的進入。起先他會派出三個鐵錘兵トソ，打敗後ヵチョ一會親自上陣。
在工場的另一頭有一按鈕，マロ一時好奇踩了上去，卻被吊車抓住了。幸虧主角解救及時。剛想進去，キノピ跑進來叫住主角。說了一通話後給了個全體攻擊的道具。進到工場里頭，一連打敗兩個ヵチョ一既可到達武器製造基地，忍者ユウヅョウチョ一阻止主角的破壞。輕松地幹掉他後，按下吊車的按鈕讓其將主角一行人送至機器生產管道中。

終於要面對魔王ヵヅオ一了。好容易打敗他，卻不曾料到這傢伙轉身為終極魔王。經過一番苦戰後得到第六顆星星。七顆星星會集在一起，使附身在ヅ一ノ身上的星星精靈重新復活。這時，插在城堡上的魔劍消失了，天空一片晴朗。

冒險結束了，大家快樂的生活著。
マロ成為深受臣民愛戴的國王
クツパ正忙著修理它的城堡........

❸ 玩具總動員三人物名稱

1、胡迪

是一名牛仔警長，也是安迪最喜歡的玩具。盡管他的主人已經長大成人，但是忠誠的胡迪仍然保持著他堅定的信念，這也讓安迪對他的玩具十分愛護。

2、巴斯光年

是一位集激光槍，空手道，動態翅膀於一身的宇宙無敵英雄，他夢想著與親密戰友胡迪成為安迪最喜愛的玩具。

3、翠絲

是一個樂於助人，熱心而溫柔的女牛仔娃娃。在安迪的眾多玩具中，翠絲總是害怕被遺棄。她堅持認為每個玩具都能自己掌控自己的命運。

4、彈簧狗

狗是人類最好的朋友，並且塑料品種的狗也同樣如此。彈簧狗隨時伴隨在胡迪的身邊，為朋友他願意奉獻出他的一切。

5、蛋頭先生

是一個愛說俏皮話、頭腦容易發熱、一臉憤世嫉俗的人。他把自己的所有都奉獻給蛋頭太太，則展現了他溫柔的一面。

6、蛋頭太太

是蛋頭先生的頭號粉絲。她崇拜她勇敢的蛋頭先生。

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創作背景

1995年上映的《玩具總動員1》是第一部全部採用CG技術製作的動畫片，它不僅僅在動畫技術上，也在電影製作藝術上具有重要的里程碑意義。《玩具總動員》大大拓展了動畫電影的受眾群體，也重新定義了電影製作的規則，為它後面的電影樹立了一個標桿。

1999年，《玩具總動員2》（皮克斯動畫工廠的第三部影片）成為第一部全部使用數字化設計、製作和放映的影片。該片在票房收入上超過了《玩具總動員》，成為動畫片歷史上第一部續作收入超過前作的影片。同時受到評論界和觀眾的一致好評。

2009年，採用迪士尼3D數字技術重新製作的《玩具總動員》和《玩具總動員2》進行了兩場特別連映。2010年《玩具總動員3》被迪士尼提上製作方案上。

為了更好地創作《玩具總動員3》，皮克斯召集了創作前兩部《玩具總動員》的全部原班人馬。

此外，還加入李·昂克里奇的導演陣容的有約翰·拉塞特、安德魯·斯坦頓（參與過《玩具總動員1》和《玩具總動員2》的編劇，編寫並導演了《海底總動員》和《機器人瓦力》）、彼特·道格特（《怪物電力公司》和《飛屋歷險記》的作者兼導演）、達拉·K·安德森、鮑勃·彼德森和傑夫·皮金。

❹ 關於奇思妙想優秀作文9篇

無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到 作文 的身影吧,作文可分為 小學作文 、中學作文、大學作文(論文)。下面是我給大家准備的關於奇思妙想 優秀作文 ，希望能對您有所幫助！

關於奇思妙想優秀作文1

現在小學生們每天的作業堆積如山，書包一天比一天沉重，作業還特別難。於是我發明了寫作業的機器人作業機。

這種作業機是藍色的，在它的背後固定了一個座位，它就是你坐在上面寫作業的，你要寫作業的時候，就先要坐上座位摁一下蘋果型的按鈕，作業機就會從你書包里拿出作業，接著你再按一下西瓜型按鈕，它就會掃描一遍作業，然後顯示在你座位前的桌子上，又拿出右邊筆筒的筆，開始寫答案。如果你不想寫的話，就按一下橙子型按鈕，左邊筆筒里的筆就會自動跳出來幫你寫答案。

如果有不會的題目，你再按一下草莓型按鈕，就會自動伸出一個VR眼鏡，幫你戴上，這時候你只用張口說答案就夠了，然後按一下右邊扶手上的按鈕，VR眼鏡上會放出專門的視頻，裡面有名師跟你講解這道題，如果你看完還是不會的話，作業機會自動給你寫上答案，你看完之後摁一下左邊扶手上的按鈕，VR眼鏡會自動收回去。寫完答案之後，你按一下芒果型按鈕，桌上的答案，會自動消失，作業機便開始抄寫答案到你的作業本上。如果有錯的題目怎麼辦？放心，作業機在抄答案之前會先檢查一遍，如果有錯的題目，它會把錯的改成對的，然後抄上去。最後你按一下梨子型按鈕，作業機就會幫你收拾好書包。

不過有了作業機，學生們每天都讓作業機幫他們寫作業，自己卻跑出去玩，怎麼辦？不用著急，作業機會找到它的主人，把他抓回來，往他大腦里注射學霸膠囊，注射完之後，他們就都變成了愛學習的學霸，不在貪玩了。

雖然這只是我的想像，但我相信，在不久的將來，作業機是會實現的。

關於奇思妙想優秀作文2

我總是有異想天開的時候，比如進電梯，出電梯，躺在床上看電影。

進電梯的時候我有一個想法:電梯兩邊的門會夾住我嗎？我後面有人嗎？是誰呀？他會怎麼對我罵我？會打我？我想過要進門，但一直停留在幻想中。當我走出電梯時，我有了另一個想法。幾個日本鬼子就沖出去了。我把書包當機槍開了，電梯門關了，我就放心了。

看電影的時候看到很多恐龍，又開始產生幻覺。如果恐龍來到我們的世界，我們就會滅絕。我想過去看火山爆發。如果我們電影院旁邊有座火山，岩漿從屋頂流下來，我們就被岩漿淹沒了。

關於奇思妙想優秀作文3

人們發現小鳥能飛上天，科學家研究了鳥的飛行原理，1903年發明了飛機。由於飛行速度很快，機翼抖得很厲害，造成慘禍。科學家從蜻蜓身上得到了啟示，改善了飛機。

汽車跑長途，時間比較長，遠的地方甚至需要幾天幾夜。晚上天太黑，一些路況不好的地方車都開不了，容易發生交通事故。

所以，最好發明一種能夠飛行的汽車，車頂上有螺旋槳和降落傘。螺旋槳是飛行的主要裝置；而降落傘是為了飛行汽車的安全，保障生命安全。這種飛行汽車，司機只需要輕輕按一下飛行按鈕，飛行汽車就能夠在空中飛行了。如果有緊急情景，司機也只需要按一下緊急按鈕就能夠打開降落傘。飛行汽車能夠在離路面100千米處飛行，這樣飛行比在陸地行駛快多了。

這種飛行汽車比一般的汽車跑得快多了，期望以後能發明出來！

關於奇思妙想優秀作文4

放寒假的時候，爸爸帶我回老家看望爺爺奶奶，路上下起雨來，爸爸就用汽車上的雨刷刷水，我想：要是有一種不沾水的玻璃就好了，人們開車遇到雨就不需要再用雨刷了。但我想：我此刻是不可能發明出不沾水的玻璃。我就把這事放到一邊了。

今日，教師讓寫我的奇思秒想，我想起了這件事。我想，有什麼物體能不沾水呢？荷葉不就不沾水嗎？於是，我趕快上網查資料，網上說：「荷葉上有許多十分小的小突起，水一旦滴到荷葉上，這些小突起就不讓它在荷葉上站穩腳跟，小水滴立刻就滾了下去。」我又想：如果我在玻璃上設計許多小突起，水不就不會沾到玻璃上了嗎？

但我此刻太小了，不明白做不沾水的玻璃需要哪些材料，所以我要好好學習，長大了把這種不沾水的玻璃發明出來。

關於奇思妙想優秀作文5

我有一個很奇特的夢想，那就是想造一輛「海綿」汽車。打住，它可不是海綿做的，而是指彈性很好，即使它不細心撞到你，你也會感覺跟撞上海綿一樣，一點都不疼。

隨著人們生活水平的提高，買汽車的人也多了。許多汽車就會排出很多尾氣，既污染環境，又對人體有害。我發明的海綿汽車能把尾氣過濾出來，化成新鮮的空氣。而過濾掉的尾氣便經過其他異常的裝置轉化為汽油，可供汽車繼續行駛。

再仔細觀察，它裡面的空間很大，能同時坐進20個人都沒有問題，因為它有擴張模式。在司機正前方有一個小屏幕，只要在上頭寫上目的地，它就能夠自動駕駛到目的地，根本不用人費力氣。

海綿汽車還有水陸兩用功能。進入水中，它會冒出一個很大的壓縮艙。在短時間內，壓縮艙里就會充滿水，汽車立即浮出水面。水中行駛時，方向、速度全由汽車掌控，一點不用駕駛員操心。

瞧，這就是我的夢想，為了讓它早一點進入我們的生活，讓我們一齊努力吧！

關於奇思妙想優秀作文6

我期望未來的電腦和此刻的電腦有很大的不一樣。

我期望未來的電腦體積更輕巧，像一本數學練習本那麼大。你去哪裡電腦就能夠帶去里。上課的時候，電腦會自動待機，不會影響你。如果你上課的時候不專心；電腦會「嘟」一聲再振動一下提醒你。提醒了你還不改正的話，電腦把姓名和學號傳給教師，讓教師下課再批評。

未來的電腦還有很多功能。你想玩玩具的時候。只要把玩具的圖片在電腦上掃描一下電腦就能列印出來。你想玩多久都行。

未來的電腦還能讓你進入模擬游戲世界。只要你說一句密碼 提示語 ，就能進入模擬游戲世界裡玩。當然你得先設定這句提示語。進入游戲世界的時候，你能夠用電腦製作主角，想當什麼主角就能夠變成什麼主角。

嘻嘻！怎樣樣，我未來的電腦厲害吧！

關於奇思妙想優秀作文7

此刻地球上的人越來越多，我時不時地就在想：要是能在更多的地方建造我們的家園，那樣不是很好嗎？

我想像中的宇宙屋子是這樣的：它是一個圓柱形狀的屋子，用即使是飛速前進的太空垃圾也撞不壞的鋼化玻璃造成，它經過自身三百六十度的旋轉產生離心力，讓人能夠平穩地站在圓柱體的曲面裡面。然後，人們能夠造一個人工太陽，把它固定在屋子中心。等到夜晚的時候，能夠打開電源，這樣人工太陽就亮起來了。之後，再放些綠色植被和泥土進去，定期用上方的水管澆水，這樣，人們就能夠在裡面愉快的生活了。

我還想像了海洋中的房子。它是一個類似於巨型 潛水 艇的房子。每過一段時間就會浮上海面吸進許多空氣。在這個房屋裡，你不用擔心食物匱乏，因為你隨時能夠吃到鮮美的海味。用於製造屋子的鋼板盒玻璃都是經過特殊處理的，就算到了最深的海域中也不會有事。

好期望我的奇思妙想能夠有一天成為現實啊！

關於奇思妙想優秀作文8

我是一個愛幻想的小男孩，我有許許多多奇妙的想法，它能讓這個世界變得更加完美，不信，我說幾個給你聽聽。

「無敵百寶箱」

「無敵百寶箱」，顧名思義，就是一個什麼都有的箱子。並且十分輕便，平時能夠變成滑板、飛行器和船。而裡面則裝滿了各種東西。你只要說一句話，箱子里就可裝什麼東西，並且能夠變出來也能夠變回去呢，真的能夠比哆啦A夢的口袋還方便呢！

「魔法徽章」

「魔法徽章」是一個超炫的東西。平時，它戴在肩上用來裝飾，如果遇上危險，它就能夠變成一把寶劍。它能夠召喚會說話又能夠保護你的寵物。它們需要你在後面控制，使出各種超級炫又厲害的技能，那些壞人會被打受傷，並且寵物能夠發射繩網，將他們交給公安局。

聽了我的介紹，你是不是心動了呢！然而這只是我的幻想，期望這些夢想能夠早日成真，讓世界更加完美。

關於奇思妙想優秀作文9

同學們，你們必須有自我的奇思妙想吧，那裡我說一下我的奇思妙想吧。

「彩筆飛行器」。「彩筆怎樣是飛行器呢？」同學們必須會問。別著急，我來給你講解一下。在彩筆的尾部，分別有「變大」和「恢復」鍵，最重要的就是「操作」鍵了。只要你輕輕一按，「它們」便工作起來。它的機翼能像小鳥一樣自由扇動；它的機頭能像收音機一樣放出優美的音樂……咦，說來說去，飛行器好像少了點什麼。對了，是顏色，是機身的顏色。只需在飛行器的電腦中輸入想要的顏色，飛行器立刻就能夠變出來，出現鮮艷的顏色。這樣，一架「彩筆飛行器」就完成了。悄悄告訴你：這架飛行器相當於百變金剛！只要輸入交通工具的名字，它就能夠變出來，嘿嘿，厲害吧？

嘿，別說我的怪念頭多，這是我的奇思妙想啊！

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❺ 我兒子6歲半，寶貝5歲時，有一天發現寶貝對數學有興趣，於是開始教他

《摩比愛數學》全18冊（pdf） 網路網盤免費下載

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摩比愛數學面向的是3-6歲孩子，主要是對孩子進行數學思維啟蒙培養。

課程分為3個階段，每個階段會有6本練習冊，每本6-10課：

萌芽篇：3-4歲；

探索篇：4-5歲；

飛躍篇：5-6歲。

課程的內容主要包含了數與運算、幾何與空間、邏輯與推理這3大版塊。

❻ 幼兒園大班教案

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動要求：

進一步了解鞏固幾種常見的水果並能夠根據其基本特徵進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。

活動准備：

自製的大樹二棵，自製的水果圖片若幹活動過程：

一，出示水果樹，激發幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？

二，故事欣賞並討論

1教師操作演示教具並講述故事（1）水果寶寶在幼兒園學本領（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家（3）蘋果寶寶找到自己的家師問：

（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（2）蘋果寶寶的家是什麼顏色的啊？

（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？

討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什麼顏色的衣服長得什麼樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

三，游戲"送水果"1、送沒回家的送水果寶寶回家（1）游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然後把它送到自己家裡去游戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法（2）鑽紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鑽過一個黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、教師小結寶寶們都很能幹把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）四，活動結束：品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家准備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現對事物的認識和感受。

2、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識

設計意圖：

大班的孩子對色彩已經有了較為成熟的感知，這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調也有一些感悟，能夠根據作品的內容、表現的情感選擇色彩，並簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我設計了本次活動，創設了一個「大鴨梨美食城」，准備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，如各種味道的菜餚、表情卡等等，引導幼兒用多種感官參與，進行通感聯想，從而獲得最大限度的發展。

活動准備：

1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。

2、布置「大鴨梨美食城」。酸甜苦辣食品若干份。

3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

4、《今兒個真高興》《咪咪流浪記》的磁帶。

活動過程：

1、聽錄音引入今天的活動內容：放鞭炮的聲音，問幼兒：這是什麼聲音？「大鴨梨美食城」開張了，樂樂經理邀請我們大一班的小朋友當一回「小小品嘗師」，去食品城品嘗一下美味佳餚，讓我們出發吧！

(幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望，這也是科學啟蒙的關鍵所在。本地『大鴨梨飯店』剛剛開業，孩子們由父母帶著前去品嘗美味佳餚，感受其中的意境，這成了這幾天孩子們談論的話題。在孩子們已有的生活經驗的基礎上，開展此次活動，很容易激發幼兒的活動積極性、主動性和參與慾望。)

2、觀察美味佳餚

「大鴨梨美食城」到了，讓我們先看看各種美味佳餚吧！（自由觀看）

教師提問：

（1）這兒都有什麼好吃的呀？

幼兒：雞蛋炒西紅柿

幼兒：炒苦瓜

（2）這么多好吃的都什麼樣？

幼兒：那魚還張著嘴呢！

幼兒：有圓圓的大橘子。

幼兒：才不是呢，那是檸檬。

（3）你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀？

幼兒：想，我們都快流口水啦！

師：別著急，老師跟樂樂經理商量一下，讓我們嘗嘗這些好吃的。

（在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜餚、環境的基礎上，讓炊事員做出幾道相應的五味菜餚，從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進『大鴨梨飯店』的感覺）

3、讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。

「小小品嘗師」請過來吧！（將幼兒集中）。

教師提問：你品嘗了什麼？什麼味道？品嘗以後有什麼感覺？

幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。

幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。

師（見炒辣椒沒人動過，故意問）：這是什麼菜呀？

幼兒：那是炒辣椒。

師：你們為什麼不吃呀？

幼兒：辣的。

幼兒：可辣啦！（故意伸出舌頭）

（幼兒已有了運用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經驗，通過品嘗各種菜餚，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深其對酸、甜、苦、辣四味的認識。）

4、樂樂經理給你們每人准備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。然後根據自己品嘗食品後的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面，製作四張表情卡。

（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊製作。做好以後把自己的作品與同伴或老師自由講講。）

（這是活動的高潮，在活動的策略上適時引導，讓幼兒體驗到吃到不同味道的食物，自己的表情會發生不同的變化，使其感受發現的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣，成功的快樂。孩子們還不能用文字表現和記錄他們的發現，繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是他們表現和記錄的主要方式，在此還利用幼兒對色彩的認識，進一步提升難度，選擇不同顏色的材料製作表情卡，不同的表情用不同的顏色來表達。）

5、游戲：看錶情卡猜食物。

請幾位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什麼味道的食品？

猜出後問：你是怎麼看出來的？從那看出來的？（從眼睛、眉毛、嘴的變化看）

幼兒：你吃的是甜的，笑眯眯的，用的粉色。

幼兒：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！

幼兒：你吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色。

（通過游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象）

6、「大鴨梨美食城」的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可從調味品上說）食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什麼味道？

（在幼兒已充分體驗感知、表達的基礎上，最大限度的挖掘幼兒已有知識經驗，從而使幼兒從同伴那裡得到更多的信息與經驗。）

7、看來，不同的味道我們就會有不同的感覺，那麼，如果把菜餚換成歌曲，那會是什麼感覺呢？樂樂經理准備了兩首歌曲，請你們欣賞。

（1）播放《今兒個真高興》的歌曲。

提問：聽了這首歌曲你們有什麼感受？讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《今兒個真高興》。能否用你們製作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，並說出自己的感受。

（2）還有一段曲子我們再來聽聽？播放《咪咪流浪記》的主題曲。

提問：聽了這段曲子你心裡感覺怎樣？能不能根據自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》，講的是一個叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。

（活動再一次引起幼兒的注意與好奇，不同味道的菜餚可以令人有不同的表情及感受，不同的樂曲同樣也會產生不同的作用，在有了製作表情卡表達感受的經驗基礎上，讓幼兒感知發現兩種不同類型的音樂區別，並鼓勵幼兒用語言、繪畫、動作表演等多種形式大膽地表達對音樂的感受。）

活動結束

1、今天，你們在「大鴨梨美食城」玩得開心嗎？說說你們都有哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）

2、我們不僅品嘗了食物、製作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來吧！

活動反思

這一案例不僅內容新穎，而且貼近幼兒生活。以「大鴨梨美食城」為依託開展活動，教師提供了豐富的可操作性材料，而且特別注意創設了寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發展了幼兒的感知能力。在活動過程中，支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色，發表自己的真知灼見，學會尊重別人的觀點和經驗。幼兒參與的積極性很高，發現了味道與顏色、音樂之間的關系，整個案例突出並始終貫徹「幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當的方式，交流探索的過程和結果」的主線，從實際教學效果來看，是比較成功的。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標： 觀察不同表情，體驗講述人物的心情

課時： 一課時

教學准備： 彩筆

教學過程：

師：現在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫生要給丁丁打針丁丁很害怕。

師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什麼顏色來畫己的心情呀？

生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色

生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …

師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什麼東西是紅色，它給你什麼感覺，

生：太陽，暖洋洋

師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什麼東西，它的顏色是什麼樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有塗上顏色的小朋友回家塗上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道

板書設計：

生氣 傷心 開心 害怕

教學反思：

1．積極的鼓勵幼兒進行聯想和想像，鍛煉幼兒的感性認知能力的`語言表達能力

2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

3、感受中國民間節日特有的韻味。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動准備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2、編綵帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）了解端午節的名稱及時間。

1、出示粽子實物，引發幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什麼？你們吃過粽子嗎？什麼節日的時候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

1、觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎？

2、提問幫助理解。

師：剛才故事裡說了什麼？

教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，並分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

（四）自主探索，通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

2、幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心願呢！

(五）結束活動，兒歌總結。

1、教師念兒歌總結。

2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

活動延伸：

美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

生活區：繼續學習包粽子，編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

教學反思：

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒園大班教案 篇5

一、"恐龍"主題活動的由來：

幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具。當我將兩只恐龍玩具領回到班裡時，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講："刁老師，這是給我們玩的嗎？""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對，沒錯。""能給我摸一下嗎？""能給我玩一會嗎？""讓我先玩？"……真沒想到，這兩只"醜陋"的恐龍會這麽吸引幼兒，連平時不愛講話的孩子，也伸出了小手。針對這種情況，我同班上的另外兩位教師進行了討論———充分利用園里發的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發，開展"恐龍"主題活動。以下小結幾個案例，把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養的幾個案例整理介紹給大家。

二、主題活動的開展：

（一）談話活動：

組織幼兒討論。

根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動？

1．目標：

⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來。

⑵培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣。

2．過程：

⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上，詢問幼兒："你們這麽喜歡恐龍，在班裡想做一些關於恐龍的什麽事情？

⑵幼兒動腦思考後舉手將自己的想法表達出來，鼓勵幼兒大膽發言，

⑶引導幼兒討論這些活動在班裡什麽位置開展較好及還需要什麽活動材料？

⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。

⑸確定恐龍子課題內容。

3．反思評析：

這節談話活動讓我了解到孩子們的興趣點，為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學活動，是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機會，不要注入式的教學方法。陳老說："凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。"在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白，了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇於表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐後地說："開個恐龍消防隊（正在消防主題活動中）""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞台"……平時不好自我表現的幼兒，也將小手高高舉了起來："恐龍是生活在白堊紀的，現在恐龍已經滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，裡面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發更能促進幼兒能力上的養成與發展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學習中的唯一門徑。

（二）創設豐富的相關環境：

1．豐富的語言物質環境：

要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，並經常利用過渡環節講解書中內容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。

根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來相關書籍及玩具。我們教師也利用午休時間製作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然後，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手製作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區的恐龍小舞台。促進幼兒的語言發展。

利用家長資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及列印恐龍名稱，投放在語言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。

2．和諧的言語交往環境：

陳老曾說："積極的鼓勵勝於消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話願意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態度，增強幼兒說的信心和勇氣。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達愛爺爺奶奶的情感。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程：

1、教師介紹重陽節：

明天是重陽節就是爺爺奶奶的節日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節日。

2、送祝福幼兒學說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。

3、感恩活動小朋友，平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個節日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

教學反思：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，重陽節帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺倒茶喝，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

小網路：重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中國民間的傳統節日。《易經》中把「九」定為陽數，「九九」兩陽數相重，故曰「重陽」；因日與月皆逢九，故又稱為「重九」。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋遊賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，於重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、能大膽地運用日常生活中簡單的圖形及點、線來裝飾自己和同伴的花背心。

2、愉悅地參加游戲活動，體驗同伴相互作畫的樂趣。

活動重點

大膽用色作畫。

活動難點

運用日常生活中簡單的圖形及點、線來裝飾。

活動准備

1、幼兒進行時裝表演。（四件範例花背心）

2、毛筆、紙背心、杯子（顏料）人手一份， 抹布若干。

3、音樂（表演、作畫用）。

活動過程

一、導入活動

1、（音樂）幼兒穿好紙背心進場。

師：今天大班的姐姐給我們進行時裝表演，小朋友讓我們拍手歡迎歡迎！

2、（音樂）大班四名幼兒進行時裝表演。

師：哇！她們的背心真好看！花紋顏色真漂亮！姐姐你們漂亮的花背心是自己設計的嗎？

師：小朋友你覺得姐姐們能幹嗎？

3、展示四件花背心幼兒欣賞。

師：請姐姐們把花背心脫下來給我們欣賞一下，好嗎？

師：你最喜歡哪一件花背心？為什麼？（上面有些什麼漂亮的圖案？有些什麼顏色？）小朋友你願意用漂亮的花紋和線線、點點設計一件花背心嗎？設計好了和姐姐們一起表演？

二、示範講解

1、教師示範

師：先想一想畫什麼（畫個太陽吧）找有紅標記的小杯子，畫好太陽。

2、師：還可以添畫些什麼？（教師示範）

3、我的後面畫不到誰願意來幫助我？

4、請一名幼兒示範

師：除了這些簡單的圖形，小朋友想想還可以用哪些漂亮的花紋、點點、線線來裝飾？

三、幼兒作畫

師：小朋友想好畫什麼，然後選擇最合適的顏料顏色，可以先幫自己畫也可以幫別人畫。

（放音樂）

鼓勵幼兒相互幫助來作畫。鼓勵幼兒選擇多種顏色，大膽創作不同的花紋圖案進行裝飾。

四、模特表演

1、請幼兒表演

師：模特兒表演要開始了，誰願意來表演？

師：有什麼圖案？用了哪些顏色？大家一起告訴他背上有些什麼花紋圖案？

2、集體分散表演結束

師：今天我們又學習到了一個新本領，讓我們跟著姐姐一來進行時裝表演吧！

活動結束

小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇8

游戲運動的意圖：

在大班主題「我是中國人」中，我們連系了愛故鄉的主題，表現主題與園本課程相連系，在課堂里創設了響應的自立游戲地區，如「老街美食街」「老街美容院」等。

和孩子們一路創設情況，接著便是孩子們經由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內容。

質料預備：

1、種種美食製造質料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、麵粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美發塑料玩具、梳子、發卡、美容產物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷

要點：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否製造一些簡朴的食物

闡發：

因為質料的富厚以及內容切近幼兒的生存履歷，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創設一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬製造老街的美食，接著是遐想到本身逛老街的景象，進入腳色飾演階段，然後互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想像力和著手操縱本領。只有當孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達，偶然會學著大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、發型師、為主顧辦事，由於和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗發時：「主顧，您喜好用什麼牌子的洗發水？」「主顧，我們去把頭發沖一沖吧?」「要不要把頭發燙一燙呢」……孩子們在游戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在游戲中，我們發明很多幼兒喜好去美食街製造小點心，並且會合於羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡朴小吃的製造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工製作只有那些本領較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之後影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[www.u2tt.com]

《幼兒園大班游戲_上海七寶老街》是篇不錯的育兒文章，涉及到幼兒園大班游戲教案，幼兒園大班等，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園大班教案 篇9

活動內容：

歌曲《老師再見了》

活動目標：

1、讓孩子跟著老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什麼話對老師說？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞後說說裡面唱了什麼？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思：

即將畢業了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面並沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。

❼ 80年代動畫片有哪些

1、《黑貓警長》是改編根據諸志祥原著小說的動畫片，由戴鐵郎導演，並由上海美術電影製片廠於1983年下半年至1987年改編出品的5集系列動畫片。國內原創經典動畫之一 ，一直受到廣大觀眾，尤其是少年兒童們的喜愛，成為20世紀八九十年代少兒的美好記憶。

2、《魔方大廈》是描述來克因魔方打亂後拼不回去，將魔方怒而擲地，魔方卻突然變大，好奇的來克便進入到魔方世界裡的一個故事。

3、電視劇《皮皮魯和魯西西》改編自「童話大王」鄭淵潔的兒童文學作品《皮皮魯總動員系列圖書》，由侯克明導演，李馨巧、胡世群等主演的童趣故事。本劇講述皮皮魯在魔方大廈的冒險、魯西西和鮑爾歷險記等富有科幻色彩、充滿童真童趣的小故事，向孩子們傳遞健康向上的正能量。

4、《舒克和貝塔》是根據童話大王鄭淵潔小說改編，由上海美術電影製片廠在1989年製作的一部動畫作品。動畫由嚴定憲擔任導演，姚忠禮、聶欣如等擔任編劇。該劇主要講述了背負「小偷」罵名的老鼠舒克和老鼠「貝塔」，分別開著飛機和坦克幫助他人，戰勝海盜，最後保衛了人類和平的故事。

5、《大鬧天宮》是上海美術電影製片廠於1961年—1964年製作的一部彩色動畫長片，由法國Les Films de ma Vie (VHS)公司發行，萬籟鳴、唐澄聯合執導。該片以神話形式，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中而突出地表現了主角孫悟空的傳奇經歷。

❽ 幼兒園優秀教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園優秀教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優秀教案 篇1

主題說明：

幼兒時期是自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自製力、自我 評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我， 評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，並藉助社會 評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續關注那些曾經感動過自己的「英雄」和身邊的同齡夥伴，並能從他們那裡汲取滋潤自己成長的養料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒 提供大膽表述內心想法的機會，為他們入小學做好心理准備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作 精神、規則意識、自我服務能力等素養。給每一個孩子 提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞台，願每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

主題目標：

1、知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識。

2、嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

3、能夠正確地認識自我， 評價自我並藉助社會 評價來完善自己的角色形象。

4、有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂於表現自己，提高自信心。

5、感受節日氛圍，體驗節日所帶來的快樂。

6、對新的生活充滿嚮往和好奇，並以積極的態度做好入學的心理准備。

7、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

8、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

主要學習活動第(一)周

語言：我的家(談話)

美術：我很特別(頭像畫)

音樂：把我的名字唱出來(歌唱)

科學：不一樣的我

主要學習活動第(二)周

語言：不一樣的舞姿(繪本)

語言：我會編謎語(謎語欣賞)

音樂：扮一個有趣的我(韻律)

科學：我的身體朋友(建構)

健康：我能夠

數學：我喜歡的吉祥物

主要學習活動第(三)周

語言：我，喜歡我自己(故事)

語言：我是誰(兒歌)

社會：我是主角才藝秀

美術：上學路上(蠟筆畫)

音樂：不認輸的小火車(歌唱)

科學：有趣的檢查(建構)

健康：健康日(心理)

數學：踩高蹺

主要學習活動第(四)周

社會： 整理小書包

美術：有趣的面具(手工)

音樂：化妝舞會(集體舞)

主要學習活動第(五)周

美術：名字創意畫(線描)

音樂：金蛇狂舞(欣賞)

科學：大家來種樹

健康：雷響時我不出去

創造性游戲

重點指導游戲區：娃娃家

情節開展及指導：

妞妞家： 提供自製衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節。

咪咪小吃：在指導幼兒製作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋： 提供發型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發師給顧客燙頭發，提醒幼兒根據顧客的要求做發型。

丁丁醫院：完善病歷卡的使用。引導做醫生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法(用繪畫的形式)，設置候診區域分發號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

新增材料與指導：

1、娃娃家 提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、 提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行 提供病歷本。

區域活動

語言區：

⒈ 提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事「我，喜歡我自己」

⒉ 提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或 提供紙筆練習寫自己的名字。

表演區：

1、 提供幼兒自製面具，自編自演「我的故事」。

2、 提供綵帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞台，幼兒才藝展示。

3、創辦「小學」的角色區， 提供紙箱、積木等做成小學的大門，並投放黑板、桌椅等，幼兒扮演「老師」和「學生」，模仿小學生的生活。

美工區：

⒈ 提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，並進行指紋畫。

⒉ 提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫「我的故事」、「夢想檔案」，添畫插圖。

⒊ 提供紙板、裝飾紙、農村自然材料、繪畫工具等供幼兒製作面具。

數學區：

⒈ 提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行「猜一猜」游戲，復習6以內的組成。

⒉ 提供數學田字格和筆，幼兒學習書寫數字1～6。

其他游戲

智力游戲：抽牌湊數、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什麼、白楊村的美容院(一)、(二)

美術游戲：

-水粉：自畫像、手工：運動的人、

-撕貼：各種姿態的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構游戲：游樂場

做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

環境創設

主題牆和游戲環境

1、布置「我的自畫像」「我的名字」，引導幼兒關注自己與他人的不同，感受個體差異性。2、設置「我們的名字」欄，供幼兒展示並辨認自己和同伴的姓名。

3、設置一面「生日牆」，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統計每月過生日的人數，比較月份出生孩子的多少。

4、布置「閃亮的星空」花絮照片，布置照片展。

5、將幼兒和家長一起製作的「自我欣賞牆報」布置在牆上，供幼兒相互欣賞同伴的優點。

6、創設「問題樹」，幼兒用繪畫形式表現自己想要了解的有關小學的問題。

7、創設「我眼中的小學」：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

日常生活

1、散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼兒觀察發現其細微的差別。

2、引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3、自製花環、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現出色的每一位表演者。

4、引導幼兒認識時鍾。

家園互動

1、與孩子一起商量製作「了不起的孩子」名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。

2、有意識地去發現、贊美孩子的優點和特點，與孩子交流討論「父母眼中的你」這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我 評價，樹立自信心。

3、與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。

4、雙休日督促孩子按作息有規律地生活。有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養孩子的任務意識。

陶藝特色課程

1、小相框

2、陶藝拓碗

3、恐龍

4、變形的袋鼠(幼兒教育)

活動反思：

《不一樣的我》是大班主題「不一樣我」中的'一節科學課。這節課讓幼兒比較自己與同伴外部特徵的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結果並進行初步的統計。

活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發等等）。然後我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什麼細微的差異。第二環節中我發給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特徵。再做集體記錄。第三環節是游戲「尋人啟示」。本節課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結果並進行初步的統計。

從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上範例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。

為了彌補在課堂上的不足，在課後我與幼兒又開展了「不一樣的我」觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特徵，從而進一步了解自己。

幼兒園優秀教案 篇2

目標：

1、了解船的分類，認識各種類型的貨船。

2、學慣用紙折小船，體驗成功後的快樂。

准備：

1、各種貨船的圖片若干。

2、各色彩紙，教師已折好的小船範例、圖示。

3、每組一隻臉盆，臉盆里裝半盆水。

過程：

1、導入：

師：上次我們已經去參觀過京杭大運河，看到大運河裡的船有很多很多，今天我們就來認識一下各種各樣的船。

2、了解船的分類。

1）認識各種客運船。

出示各種客運船的圖片，提問：

你們來看看讓人坐的船它們是什麼樣子的？它們一樣嗎，有什麼不同？

教師總結：客運船有客艙，也有甲板，供客人休息、觀光。

2）認識各種貨運船。

出示各種貨運船的圖片，提問：

你們來看看裝貨物的船它們是什麼樣子的？它們和客運船相比有什麼不同？

教師總結：貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數百噸至數十萬噸。客運船其大部分艙位用於堆貯貨物。

3、幼兒自製小船。

師：今天我們就來自己折一個小船，讓小船在水裡自由航行。

1）教師出示小船範例。

師：請小朋友們來看一看，老師折的紙船像什麼用途的船？如果請你來折紙船，你想折哪種船？

幼兒根據自己的理解講述。

「上一次，我們已經折過簡單的小船，今天，小朋友們來學習一種新的紙船折疊方法。」

幼兒邊看圖示邊和教師一起學習折紙船，教師巡迴指導，對於有困難的幼兒給予適時適當的幫助。

2、開小船。

請幼兒將自己折好的紙船放進臉盆，試試讓小船在水裡航行。若航行不成功，小船會歪斜，則自己重新調整。

4、總結，幼兒相互介紹成功經驗。

請位幼兒介紹一下自己的製作經驗，成功的幼兒介紹自己是如何讓紙船在水裡航行的，不成功的幼兒說說自己的原因。鼓勵不成功的幼兒不氣餒，進行第二次嘗試。

5、教師小結。

活動延伸：

將彩紙放入美工區，讓幼兒練習折紙船。

幼兒園優秀教案 篇3

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

內容要求

1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒傑出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。

指導要點

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1，學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，並能進行簡單的創編.

2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

活動准備：

1，進場音樂《小樹葉》、「大樹媽媽」的課件、3棵大樹

2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份

活動過程：

一、聽《小樹葉》音樂入場。

⒈導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

⒉幼兒自由講述

二、學習散文詩，理解散文詩的內容。

1，觀看畫面一

（1）提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什麼話呢？

（2）幼兒自由講述。

（3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎麼說的？

（4）幼兒學說小鳥的話。

2，觀看畫面二

提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？

3，觀看畫面三

提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什麼呢？

4，完整欣賞散文詩

（1） 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！

（2）欣賞散文錄音後提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。

1，幼兒自由選擇角色

師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什麼。

2，分角色練習對話。

3，幼兒表演，並將小動物送到大樹上。

四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。

1，幼兒討論：為什麼小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，願意陪她呢？

2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你願意為大樹媽媽做什麼？

五、創編。

1，小組討論

師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

2，幼兒創編展示

六、萌發師生間的情感。

師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰願意來當我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1。在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。（重難點）

2。通過學念兒歌，感受下雪後的變化。

【活動過程】

一、引題。

小動物們搬新家了，我們一起去看看吧！

教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎麼樣的？

（以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）

二、操作教具，理解兒歌內容。

（一）紅房子是小兔的家

教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家？

那我們一起去敲敲門吧！「咚咚咚，有人在家嗎？」「唉！來了」提問：是誰呀？紅房子是誰的家呀？引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。

（二）綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家？

那我們一起去敲敲門吧！「咚咚咚，有人在家嗎？」「唧唧喳喳」提問：是誰呀？引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。

（三）黃房子是小貓的家

教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：「咚咚咚，有人在家嗎？」「喵喵喵」引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

（四）藍房子是小狗的家

教師指點藍房子，齊做敲門狀。「咚咚咚，有人在家嗎？「汪汪汪」引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。

（五）教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

（給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句）

（六）操作圖片，引出兒歌後半部分

有一天，天空下起雪來，「下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子」操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎麼樣了？（全都變成白房子）

（以小故事形式引出兒歌後半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪後的變化。）

三、學念兒歌。

1。教師完整朗誦兒歌一遍。

2。引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

3。結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4。分男、女幼兒表演兒歌。

（結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。）

幼兒園優秀教案 篇6

教學活動目標：

1、了解「>」、「」 、「」、「」和「」、「」、「」、「」、「」、「」（大於號）？哪個是「」和「」（大於號）；當小數在前，大數在後時，中間應填「」或「」 、「」？為什麼在這里要用「>」？哪些用上了「