學生用金工工具箱廠

A. 金工實習報告要求：1.實習目的及意義 2.實習內容及過程 3.實習收獲及體會 4.對金工學習過程的

金工實習報告範文

時光匆匆，歲月流梭,轉眼為期兩周的金工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！
我們實習的第一天看了關於金工實習的有關的知識與我金工實習過程中的注意事項的碟片。看到那飛轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎麼會不激動萬分呢？
兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學生來說，特別作為中國石油工業大市的大學學子是多少的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。
我暗暗下定決心：我會做得最好的！
金工實習是機械類各專業學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械製造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養與鍛練。
金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，特別是處於石油工業大市的大學的機電學院的學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
這次我們金工實習的主要任務是當一名鉗工。
通過碟片的演示和老師的講解。我終於明白了什麼是鉗工。同時也懂得了為什麼有人說「當鉗工是最累的！」
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械製造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
鉗工的常用設備有鉗工工作台、台虎鉗、砂輪等。
鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。
其中鉗工的實習安全技術為：
1鉗台要放在便於工作和光線適宜的地方；鑽床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。
2使用機床、工具（如鑽床、砂輪、手電筒鑽等），要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。
3台虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊台虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗台上進行操作加工要有防護網。
5毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便於取放，並避免碰傷已加工的表面。
6鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對准工作台槽。
7使用鑽床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鑽頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鑽夾頭。
以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。
這次金工實習我共做了五個零件。
第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。
聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸並畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那麼來回拖啊拖，沒什麼大不了的，小事一樁。但是(本文由範文之家
www.ttshopping.net整理搜集)事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子並不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。
同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。
開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終於學會了怎麼鋸削了。
鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小後手壓力大則後小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小後壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鑽孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標准，但卻是我們汗水的結晶，是我們三天來奮斗的結果。
說起來一件、一件的零件的完成都那麼的簡單，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為什麼有人把鉗工說成「鉗工是地獄！」，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到「只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。
兩個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多：
1、我們知道了鉗工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。
2、了解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
3、金工實習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。
4、我們同時也學到老師的敬業、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。
5、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母、螺釘等。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨製而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。
金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

「金工實習」是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械製造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械製造的基礎知識, 了解了機械製造的一般操作, 提高了自己的操作技能和動手能力, 而且加強了理論聯系實際的鍛煉, 提高了工程實踐能力, 培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
在實習期間，我先後參加了車工，數控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。
一、車工
第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向實習基地出發，一個小時以後我們乘車來到了朝陽東區，老師對我們專業的48 名同學進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
。車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鑽頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。
面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度後可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務是要用45 號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精緻的錘柄，我們一個個都躍躍欲試。看師傅加工的時候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什麼叫差距，且不說開始時候對車床的恐懼感，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最後在師傅的指導下終於完成了自己的錘柄，雖然稱不上傑作，但看著自己的成果，心裡還是美滋滋的。
車工是產品加工中非常重要的一個工種，是對經驗和熟練程度要求較高的一個行業，經過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什麼痕跡，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，一致中間有過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。
經過師傅的講解和我們的實際操作，我們對於車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什麼樣的結構在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數，使結構盡可能合理，易於加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。
鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些內容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鑽床。我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鑽孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小後手壓力大則後小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小後壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來製作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之後我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然後用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對於沒有什麼經驗的我們還真算的上是一個挑戰，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當的是效率得到提高。經過一番努力，終於鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨後進行適當的表面銼削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，並銼掉鋒利的稜角。我們的錘頭終於完成了。
在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終於全部完工了，雖然因為技術不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心裡還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結束後我們可以走的除了經驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。

B. 我們最近金工做了一個錘子，但老師說熱處理之後才能用，為什麼熱處理之後鋼的硬度會顯著提升

金屬加熱後迅速冷卻，使金屬內部組織結構發生改變，由一種組織結構轉變為另一種組織結構，硬度就會顯著提高。俗稱「淬火」。（這個過程很講究，很復雜，包括加溫~看顏色~淬火~回火~淬火，要求加溫和冷卻掌握得恰到好處。）

C. 什麼是金工，大學生金工實習具體干什麼

金工，是指機械加工的總稱。

學生的金工實習是包括操作安全、車工、鉗工、鑄造、微機數控加工，塑料加工，表面處理等非傳統實習內容在內的多工種的基本訓練。它是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械技術製造的基本工藝方法和技術,完成工程基本訓練的必修課。

一、操作安全。這是機械加工的必修課。

二、鑄造。鑄造的工作主要是製作模具。

三、鉗工 。鉗工是技術性高且又十分累人的工種。

四、車工和數車。車床，在熟悉了機床的操作之後、用車刀對工件進行加工。切割的操作練習。
所謂數控車就是通過編程來控制車床進行加工。

(3)學生用金工工具箱廠擴展閱讀：

金工實習又叫金屬加工工藝實習，是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械製造基礎等課程必不可少的選修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。

包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數控車，數控銑，鉗工，砂型鑄造等。這對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械製造工藝和現代機械製造技術。

金工實習是一門實踐性技術基礎課。是學生了解機械加工生產過程、培養實踐動手能力和工程素質的必修課。

D. 高中通用技術實驗室實驗設備都有什麼啊

高中通用技術實驗室設備主要有：
一、通用技術實驗室-製作室
主要功能：學生進行技術試驗和技術製作，培養學生實踐能力和創新能力的場所。
相關配置：
1）、基本設施
通用技術製作室基本設施主要有：
教師演示桌
多媒體設備
學生操作台
機床操作台
學生凳
工具櫃
工具陳列櫃
滅火器
綜合布線
工具小推車
2）、工具量具
2.1木工工具
2.2金工工具
2.3電工工具
2.4計量工具
3）、金工木工機床
小型車床（含車刀一套）
車刀
四爪卡盤
金屬鑽銑床
微型銑床
微型磨床
分度鑽床
手持磨機
微型鑼床
微型鋸床
台式砂輪機
木工砂帶機
電熱絲切割機
微型帶鋸
4）、消耗性材料
自製木質小凳套材
自製木質相框套材
自製木質書架
自製視力保護提醒器
220V台燈組裝套材
自動升旗簡易控制組件
自發電手電筒套材
5）、防護用品
防護眼鏡
工作服
工作帽
套袖
口罩
簡易葯箱

二、通用技術實驗室-設計室
主要功能：教師進行授課、學生進行繪圖、技術設計等開放探究實驗的場地
相關配置：
1）、基本設施
教師演示台
多媒體設備
學生設計台
學生凳
作品展示櫃
資料櫃
展示邊櫃
滅火器
綜合布線
2）、繪圖工具
擦圖片
繪圖板
分規
曲線板
直尺
三角尺
比例尺
丁字尺
量角器
圓規
3）、教具、學具類
焊接/粘接/鉚接模型
簡單零件模型
機械制圖模型
螺紋連接模型A
多功能控制器
結構承重測試儀
硬幣分揀流程模型
不倒翁原理測試儀
紅外線發射與接收報警裝置
光控路燈實驗箱
千斤頂模型
升旗試驗裝置
橋梁模型
橋梁承重試驗裝置
紅綠燈控制系統套件
穩定性測試儀
晶體三極體開關特性試驗套件
常見控制方式認知及應用套件
水塔試驗裝置
自動門試驗裝置
抽水馬桶模型
感測器功能演示儀
多用照明燈試驗套材
照度儀
聲控燈系統實驗箱
電子控制實驗室箱
壁掛模型
活動廣告牌模型
火箭模型
稜柱立體吊頂模型
吊塔式雞用自動飲水機原理模型
技術與設計1
技術與設計2（結構與設計套件
、流程與設計套件、
系統與設計套件、
控制與設計套件）
4）、軟體與資料
圖書資料
經典結構欣賞
CAD軟體
展板
結構與設計套件光碟
流程與設計套件光碟
系統與設計套件光碟
控制與設計套件光碟

三、通用技術實驗室-准備室
主要功能：存放便於移動的分組工具及常用實驗材料等場所。
主要配置：
准備台
模型櫃
工具櫃
工具陳列櫃
工具牆
工具小推車
以上全是從北京威成亞網址復制來的，您如有需要，也可以去看看！

E. 誰還記得2011年合肥工業大學的金工實習大概持續了多久，大概什麼時候開始的

你好我是2011級的學生，金工有很多等級，ABCD，我們是金工實習C，從大一下開始利用周末時間去金工，到第十周之後的周末就不再有金工了，然後小學期有一整周的金工，就結束了。

B類的大一下安排幾乎是一樣的（時間長度上），然後大二上剛開學幾乎天天是金工，然後考試結課，結束。

F. 金工實習，求用機床加工蠟燭座的所有步驟

金工實習報告
經過一學期的學習，我對金工有了大概的了解和認識。在我看來金工實習是一門實踐基礎課，它對於培養我們的動手能力有很大的意義。作為藝術設計的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以後社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些藝術設計的學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。在實習期間，我先後參加了車工，鉗工，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。

車工 第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地走向向實習基地。老師給我們講解了金工實習的意義，課程的安排，以及實習過程中的安全問題。總體而言，我們上的實習課明顯偏少，這可能由於場地的原因，不過相信以後學生的實習時間會逐漸增加。接下來，老師為我們詳細的介紹各種刀具，工件，車床的相關知識，雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產生了興趣，聽的也比較認真，因為這些知識是最基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領參加各自的工種。首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鑽頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。
面對著龐大的車床，我除了好奇外，對它十分的陌生。老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度後可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止，接下來，老師要求我們做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20 mm，那麼刀具只能前進10mm，並要熟練掌握操作順序：先將托盤對准工件調零，退刀調節刀具要前進10mm，開車，待走刀前進到3/4時，改為手動走刀到精確位置，退刀停車。經過幾次的訓練，我們已經熟悉了本項操作。由於時間的原因，我們只能給這個任務，不過我們做的很認真，也第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果，心裡真的很高興。
鑄造成型

鑄工 聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！
鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。看起來就這么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心裡就想其實那也不算什麼！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那麼一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。

電焊 曾無數次看到建築工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這節課，我們也要接觸到令很多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻並非那樣，比我想像的要難的多了。
首先主要介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經常會出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心裡那個著急啊，還好在自己多次焊接後，開始慢慢地找到手感，在最後的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經掌握了點焊接的知識，但要想作到職業工人那樣標准，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以後有機會再好好實踐。

鉗工 聽說鉗工是最累一項工種，老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來製作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。
鉗工是在一間單獨的實習車間進行，我們面對的是3個龐大的工作台，上面安裝了許多台虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種知識，由於工作時間的原因，老師今天只要求我們做最基本的鋸和磨，我對這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自己長久的努力。從最基本的開始，我們自己選了些鋼板，設計自己想要的圖形，我先在鋼板上用粉筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸對准畫好的線有節奏地來回運動，這是一項比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費勁，在老師的指導下，我們開始體驗到「繩鋸木斷」的感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然後右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內心的喜悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼，把自己設計的五角心弄得光亮。雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當自己奮斗過、努力過，不管遇到什麼困難，自己都會樂觀地去面對，相信自己，一定能行！

數控實習 主要學習了：數控機床的結構；數控機床的機理；數控機床的編程語言；數控機床的編程原則；數控機床程序的修改；
雖然說在實習的過程中充滿了苦和累，並且在有的工種中還充滿著相當的危險，但是正是在這種心與力的考驗之中我猜得到了更高的鍛煉和有了更好的體位和提高。我還記得初碰機床時的激動和無所適從，在很長的時間里不敢下手或者說沒有去做出實質性有意義的動作。事後你會體味到這是一個自信心的問題，當你對新事物有了充分的了解，我們就沒有必要畏首畏尾，膽怯行事了。在加工的機件飛出的那一刻，我還記得我的我是怎樣從心涼到手的，如果這是在真正的機械加工的過程中這會是多麼大的一次事故阿！所以我覺得：做事切忌毛毛躁躁，急於求成，要按部就班，穩中求進，尤其是在做技術這方面，我覺得技術求得不是速度，而是技巧和精度，速度只是在熟練程度上的一種獎賞！如果沒有熟練度而去講什麼速度，那隻是一種本末倒置的行為！記得做鉗工時，給料鋸歪了，本來一般來說鋸完之後只要再銼一兩毫米就行了，沒辦法我就只好愣是銼了將近一厘米。當時那叫一痛苦啊。鋸了半小時，又銼了半小時，雖說想死的心都有了吧，但對意志品質也不失為一種考驗。後來我也常拿這個來自勉，這都挺過來了，還有什麼事情能戰勝我的毅力呢。記得鑄造時，每次起模都會把砂給多多少少弄壞一些，雖然可以靠修型彌補一下，但總覺不夠完美，於是就重做了五六遍才滿意。
雖然說金工實習只有兩個周，恍惚之間，悠然而過，讓我十分留戀，久久不願忘懷，但是常言道天下沒有不行散的宴席，更何況，在這短短的兩周里能有這么多的收獲，就應該知足了，剩下的時間我們應該更多的花在體會著些收獲的成果上，講求在有限的時間里有更大的提高。在這兩周的時間里，我要特別的感謝四位老師給予我的幫助和指導，使我學到了許多書本上學不到的東西，尤其是老師那和藹可親、循循善誘，態度給我留下了很深的印象，使我們無論是在今後的學習甚至到將來走向工作崗位他們給我帶來的匪淺的受益，都會給我予很大的幫助！
我十分相信這兩周的收獲會使我今生受益匪淺！

結束語
短短的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什麼都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，並掌握一些基本操作。本次的金工實習——令人難以忘懷。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。

G. 各個工種的常用的五金工具

機修：套筒 兩用扳手 棘輪扳手 接桿 活扳手 大力鉗 羊角錘 螺批頭子回 火花塞 手電筒 彈套答 捲尺 內六角 螺絲批 電筆 鋼絲鉗 尖嘴鉗 水泵鉗 電工膠布 美工刀 鋼鋸......
電訊：電工膠布 芝麻柄螺絲批 鋼捲尺 吸錫器 剝線鉗 刷子 焊錫絲 鋸 電筆 萬用表 精密螺絲批 電烙鐵 美工刀 內六角 烙鐵架 活動扳手 羊角錘 鋼絲鉗 尖嘴鉗 斜口鉗......
夠全面不？

H. 宣鋼分院的專業建設

介紹機電工程系概況
機電工程系自1999年成立以來，伴隨著學院的發展而逐步壯大。為社會培養了大量適應當前市場經濟發展需要，掌握了現代機電、自動控制和數控技術基本知識並能在企業生產中熟練進行數控機床操作、維護、編程等方面工作的「科技型、實用型、復合型」高等技術人才。
機電工程系堅持以就業為導向，緊跟市場需求，強化學生的動手能力。設置了機電一體化本、專科。學院投巨資為機電專業興建了金工實訓室、力學性能實驗室、機械原理與零件實驗室、電工電子實驗室、單片機實驗室、PLC實驗室與CAD/CAM實驗室、數控機床實驗室，現代技術中心、機電技能培訓中心等20多個實驗、實訓場所。電工電子實驗室被省教育廳評定為全省合格實驗室。
自1999年至今，我系為社會輸送了合格畢業生3000多人，畢業生以基礎扎實、動手能力強而倍受用人單位的歡迎，絕大多數畢業生已成為紡織、機械、電子、製造相關企業技術骨乾和管理骨幹。近三年來，我系畢業生就業率均達到90%以上。
專業設置
■數控技術
1．主修課程
機械制圖、機械零件、互換性與技術測量、機械設計基礎、機械製造工藝、刀具、數控原理與系統、數控加工編程、電工電子技術、機床控制技術、數控機床使用維修、CAD/CAM基礎、液壓與氣動等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業范圍主要在機械行業從事數控機床加工工藝設計、編程、操作和調試,從事數控機床故障診斷、維修、維護和保養，從事數控加工車間生產和技術管理等工作。
3．資格證書
普通數控車工、普通數控銑工等資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控機床編程、加工、維護、檢修及數控機床工裝與工藝設計等方面的技術應用與管理方面的工作，也可從事數控機床的技術改造工作，或在數控機床製造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
■機電一體化技術
1．主修課程
機械制圖、機床與數控機床 、微機原理與介面技術、電工電子技術、液壓與氣動、機械設備維修、工程力學、電器控制與可編程式控制制器、計算機輔助設計（CAD）、機械工程基礎等。
2．就業方向
本專業畢業生的就業范圍主要在工業企業從事機電設備安裝、調試、運行 、檢修的組織實施，機電設備技術改造、供電系統運行管理、機電設備的技術管理等方面的工作。
3．資格證書
鉗工、 電工、 計算機輔助設計等資格證書
■電氣自動化
1．主修課程
電路、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、自動控制原理、VB 程序設計、電機與拖動 、工廠供電 、可編程式控制制器及應用、過程檢測與儀表、電力電子器件及應用 、運動控制系統、單片機與介面技術、計算機控制技術、高等數學、線性代數、大學物理等。
2．就業方向
本專業畢業生就業范圍主要在電氣工程、運動控制、工業過程式控制制、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、設計、運行維護、科技開發等方面的工作。
3．資格證書
維修電工或計算機操作員資格證書
學生畢業後主要在機械行業從事數控機床編程、加工、維護、檢修及數控機床工裝與工藝設計等方面的技術應用與管理方面的工作，也可從事數控機床的技術改造工作，或在數控機床製造企業、從事整機部分的裝配、調試、檢修、設計及售後服務等工作。
本專業畢業生主要面向機電一體化設備的安裝、調試、操作、維護、檢修等崗位；也可從事機電產品開發、技術改造、生產管理等方面的工作；或作為高級工程技術人員的助手，在系統設計、科技服務、科學實驗和工藝製作等方面從事一般技術工作。
實習實訓
1．工程力學實驗中心
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之一，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38餘萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（一）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼梁的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘一次沖擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
2．數控實訓基地
機電系數控技術實訓基地建築面積200平方米，建有數控加工中心實訓室、CAD/CAM設計室。為培養數控技術專業高級技術應用型人才提供了優越的條件。
3．金工實訓廠
金工實訓廠建於1995年8月，可供40人同時實習。實訓室設備包括老虎鉗、車床、電氣焊，以及機床所用刀具、量具、輔具和工具、還有4台砂輪機，並配有工具箱。可供機電技術應用、機械電子工程、數控技術及應用等專業開設《金屬工藝學》等課程的有關實訓。自實訓室建立以來，有效地提高了學生的實踐操作能力，受到領導和師生的好評。
學術交流
為了活躍外國語學院的學術氣氛、促進交流、互通信息，本系開展了各類學術交流活動。
（1）、院級學術報告年會
每年參加院級年度學術報告會，報告內容涵蓋學院所有專業方向。主要以宣讀論文、研究報告的形式就該年度的學術成果進行交流匯報。對參加大會發言的論文將根據質量予以一定的獎勵。
（2）、專業學術研討會
每學期各專業研究方向分別不定期舉行學術研討和學術信息交流會，以便在各方向內進行及時的科研信息交流、課題探討、項目申請調研等。以此推動學術團隊的工作。
（3）、學術會議匯報
教師外出參加學術會議歸來後，要做匯報，向其他老師介紹會議主要信息，以擴大會議的受益面。會議報告首先採用網上發布的形式向全院老師通報信息，內容包括：會議概要、大會主題發言內容、大會論文摘要、大會演示文件以及其他有價值的信息。如需要，可以採用會議報告的形式，召集相關人員集中聽講、提問、討論。
學生園地
機電工程系各社團作為我系校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才就業等方面發揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞台。
本學期，在校團委的正確領導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在兄弟學生部門、兄弟高校的大力支持下，在社團部「以人為本」的工作理念、「管理、服務、協調、監督」的指導方針、「薈萃精品，沉澱文化」的活動宗旨引領下，全系所有社團以社團部為中心凝聚在一起，群策群力，開拓進取，以奮斗的姿態和不懈的努力締造出了地大社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領著學校校園文化的時尚，開創了我系社團工作的新局面。
社團工作的成績是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團人心血和智慧的結晶，同時也凝聚著學校各級領導、老師們對社團的關心和支持。我們為之欣喜，為之雀躍，更為之自豪！在享受著成就和輝煌的喜悅的同時，我們也時刻保持著冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經驗，總結教訓；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因為只有對社團活動的發展不斷進行總結和思考，我們才能不斷進步，社團才能不斷發展，社團事業的明天才會更加輝煌壯麗！ 本系概況
材料工程系是我院歷史最久，與大中型鋼鐵公司產學結合最緊密的系，開設有冶金技術、材料工程等專業。我系擁有一支適應專業培養目標和教學改革需要的「素質優良、業務過硬、結構合理、專業配套、相對穩定、勇於創新」的「雙師型」專兼職相結合的教師隊伍。共有9個班，在校學生500餘人。
材料工程系10多年來為宣鋼公司和河北各冶金企業培養了近5000多名大、中專畢業生，他們在宣鋼、唐鋼、邯鋼、承鋼、河北縱橫、九江線材、河北省冶金局、曹妃甸首鋼礦業等大中型冶金企業中已成為一線骨幹力量。
專業設置
■冶金技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
本專業培養擁護黨的基本路線，具有較強事業心、責任感和良好道德品質，掌握冶金技術專業所必須的基本理論、基礎知識和基本技能，能在鋼鐵聯合企業生產一線進行實際操作和解決實際技術問題的德、智、體、美全面發展的應用型高等級技術專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業范圍主要是冶金行業內的燒結、球團、煉鐵、煉鋼、連續鑄鋼等生產企業。
4．主修課程
金屬學、金屬工藝學、鋼鐵冶金原理、燒結生產工藝及設備、煉鐵生產工藝及設備、轉爐生產工藝及設備、電爐生產工藝及設備、連續鑄鋼工藝及設備、機械基礎、Auto-CAD、電氣基礎、物理化學、工程力學、專業英語。
5．資格證書
燒結工 、高爐煉鐵工、 轉爐煉鋼工等資格證書
■材料工程技術
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的制備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術應用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業范圍主要在鋼鐵企業金屬材料生產一線崗位直接從事生產操作和管理等工作。
4．主修課程：
冶煉基礎知識、金屬材料與熱處理、液壓傳動、塑性變形與軋制原理、型鋼生產理論、軋鋼工藝與設備、軋制過程計算機控制、鍛造工藝學、沖壓工藝學、機械制圖、機械基礎、工程力學、電工與電子技術等。
5．資格證書：
軋鋼工 、加熱工 、精整工等資格證書
■冶金設備應用與維護
1．招生對象、學制：
高中畢業生、三年
2．培養目標：
培養從事各種材料的制備、加工成型、材料結構等領域的技術開發和改造、工藝和設備設計及經營管理等方面工作的高級技術應用性專門人才。
3．就業方向：
本專業畢業生的就業范圍主要在現代化大型鋼鐵企業從事冶金設備技術改造、安裝調試、檢測維護、維修和生產組織管理等工作。
4．主修課程：
機械制圖、AUTO-CAD、機械原理及機械零件、工程力學、金屬學、液壓傳動、公差配合與技術測量、C語言程序設計、電工與電子技術、 鋼鐵冶金概論、煉鐵設備、煉鋼設備、連鑄設備、軋鋼設備、機械設備安裝與維修等。
5．資格證書：
鉗工、AUTO-CAD等資格證書
實習實訓
工程力學實驗中心：
工程力學實驗中心是我院的基礎實驗室之一，主要服務於學院的實驗教學，實驗室固定資產總值約38餘萬，實驗室面積100多平方米。
在實驗教學方面，實驗室承擔了全院的本、專科理論力學、材料力學、工程力學等相關力學課程的力學實驗。以拉、壓、彎、剪等實驗項目為主。
不僅服務於實驗教學，而且投入到學科的科研當中，更好的為廣大師生服務。力學實驗室可開發的實驗項目如下：
力學實驗室可開發的實驗項目
（一）低碳鋼和鑄鐵試件的拉伸實驗。
（二）低碳鋼、鑄鐵、混凝土試塊的壓縮實驗。
（三）低碳鋼梁的彎曲正應力實驗。
（四）壓桿穩定性實驗。
（五）擺錘一次沖擊試驗。
（六）洛氏硬度試驗
隨著我國高等職業教育的不斷深入發展，高職院校如何順應社會市場要求，辦出特色，開創職業教育新局面，是每所高職院校面臨的一個重頭戲，更是發展的關鍵。目前，從中央到地方，各級政府大力支持，在「政府搭台、校企唱」」的形勢下，各高職院校抓住大好時機，努力做好校企合作。我院作為宣鋼公司的職工培訓基地，有著得天獨厚的優勢，多年來不僅為宣鋼輸送了大量優秀人才，並在辦學實踐中,充分認識到堅持產教結合、加強企校合作是高等職業教育改革與發展的一個關鍵問題，是進一步增強高職院校辦學活力，全面提高學生素質，實現高職院校人才培養目標的根本途徑。為此我院在校企合作、多贏互惠上進行了積極有益的探索與實殘，摸索出適合中小高職院校發展的校企合作新路子，增強高職辦學活力和發展後勁。
我系始終把加強校企合作作為深化教學改革、加強內涵建設、增強學院發展活力和後勁的重要措施來抓，與企業在實訓基地建設、訂單式人才培養、共享資源等方面靈活開展各種形式的校企合作，主要形成了以下三種比較成熟的模式：
1、頂崗實習與就業結合。宣龍公司是一個宣鋼旗下生產高速線材新興工廠，共三個生產車間，其生產設備許多是從國外引進，控制線上的自動控制設備大部分是德國西門子技術，設備的操作工、維修電工、機修工等都需要專門人才。經協商，將高職04級機電班學生的畢業實習安排在宣龍進行，並作為將來留企業工作學生的崗前培訓。首先由企業到學校進行招聘預選，預選合格的學生到宣龍公司進行頂崗實習。由學校和企業一起制定實習計劃和實習大綱，在實習指導教師的指導下，通過各實習工位的技術工人來實施，實習合格後即被企業正式錄用，由此減少了學生的試用期，為學生的就業奠定了基礎。由於我系畢業生表現優異，得到了企業的高度認可，學院的辦學質量贏得了社會的充分肯定。學院冶金、材料類專業畢業生絕大多數均提前一學期被企業選聘，並進行頂崗實習。
2、校企資源共享。前幾年，紫光氣體公司結合企業整改，投資數百萬元購進了一大批制氧設備，代表了當今制氧業發展的方向。經過與廠方的幾次洽談，雙方達成了校企合作協議。學校首先選派一名骨幹教師到紫光氣體廠學習，學習期間執行學校有關教師進修規定，廠方負責考核管理，並寫出學習鑒定意見，專業教師隊伍得到了實踐鍛煉，為指導學生的實習奠定了堅實的基礎。而紫光氣體公司又先後向學院送培五期共一百多名普通職工，提高了普通職工的整體素質。
與企業合作，利用企業設備資源建立校外實習基地，實行「校外設校」，教學外置，在完成實踐教學任務的同時，讓學生獲得相應的勞動報酬並承擔勞動責任，學生實現真正的頂崗，在生產一線實際操作，熟悉工作流程，掌握生產技術，實踐能力得到大幅度的提高。企業也利用學校資源對員工進行繼續教育，以潛移默化的方式使企業成為學習型企業，同時藉助高職院校的信息與技術服務，進行新產品的研製開發、新技術的引進以及設備的技術改造等，提高企業的競爭力。
3、訂單培養。沙鋼集團是一個民營大型企業，近年來發展迅速，每年都有很多新上生產線，對人才的需求很大。從2008年起，我系與該公司簽訂了人才培養協議。在教學內容選擇、師資配備、實訓地點及內容安排、技能鑒定等方面進行了充分的協商，確定了針對沙鋼班的教學計劃，制定了冶金設備電氣維護與維修、高爐煉鐵工藝、轉爐煉鋼工藝、燒結車間工藝、高速線材生產等課程的教學大綱。鋼廠派專業技術人員與學校老師一起承擔人才培養任務。培訓班在校培訓時間為三個月，然後接著進行兩周生產實習。學生進廠後參加軋鋼生產線設備調試，他們與實習教師、車間技術人員一道，順利完成了電氣控制設備的安裝與調試，使設備及早投入運行，受到廠方的高度贊揚。按照這一模式，我院的多數機電類專業，由企業提出人才培養的崗位要求，校企雙方確定人才培養基本規模，雙方共同擬訂教學計劃與教學大綱，根據崗位需要開設課程，全部實習都在工廠進行，學生在校期間就完成上崗前的一系列學習與培訓，真正做到理論在實踐中檢驗，實踐在理論的指導下提高，學院實現了人才培養和就業的無縫對接，學生實現了就業零距離。

I. 金工電氣有限公司怎麼樣

金工電氣有限公司是2014-06-11注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於樂清市樂成街道勤政路74號。

金工電氣有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是913303823073878958，企業法人李金梁，目前企業處於開業狀態。

金工電氣有限公司的經營范圍是：配電開關控制設備、高低壓電器及配件、斷路器及配件、電子元件、箱式變電站、變壓器、高低壓開關櫃、戶內外真空斷路器、儀器儀表（不含計量器具）、五金工具、機械設備、輸變電工程塔及管件、汽車配件、風能設備、電能設備、太陽能設備製造、加工、銷售；銅件、燃料油（不含危險化學品）、潤滑油、有色金屬（不含稀有金屬）銷售；電力工程建設；貨物進出口、技術進出口。

通過愛企查查看金工電氣有限公司更多信息和資訊。

J. 金工實習到底是干什麼的

其實好多院校都有金工實習，就我們學校看，文理專業都要參加，只是對理科的要求要高，文科更多是了解，金工實習工種有好多比如車工、數控、鉗工、銑工、磨工、焊接之類，按院校不同可能還會有別的工種，主要讓你們認識一些加工機械或加工工具，了解一下作業流程，鍛煉一下動手能力。實習過程會很簡單，樓主不用過於擔心。