A. 有趣工具箱小程序打不開
版本過舊。
開發者工具打不開了，可能是版本過舊，或者是有文件損壞了，或是使用了測試版導致的，可以選擇對應的系統，重新下載安裝包建議選擇穩定版。
一般的小程序都會允許獲得地理定位許可權和允許獲得用戶個人昵稱頭像信息，有可能你在初次進入的時候，不小心點錯了不允許，可能會導致進不去。
B. 幼兒園中班工開課:職業秘密箱
活動目標
1．了解工具箱的用處，知道它能給我們的生活回帶來便利。
2．嘗試分一答分、擺一擺不同的工具。
活動准備
1．各種工具箱：120急救醫療箱、工人用的大工具箱(內有錘子、鉗子、電鑽等)、迷你指甲鉗盒。
2．PPT課件：美工工具箱、理發工具箱、美容師工具箱：視頻：鍾表工具箱、裝修工具箱。
3．各種工具箱：美工工具箱、化妝工具箱等。
活動過程
一、觀察感受(看看、說說不同的工具箱)
逐一出示三種工具箱，引導幼兒觀察了解它們的特點並討論。
1．120急救醫療箱：
(1)這個箱子是誰的?裡面藏了什麼(重點認識血壓計)?
(2)小結：這是120急救醫療箱，裡面放著針筒、聽診器、血壓計等醫生用的工具。
【設計意圖：120急救醫療箱里的工具大多是幼兒見到過的。用120急救醫療箱作為導入部分，能引起幼兒的再認，順利地進入活動。】
C. 中班科學《離不開的小用具》教案
內容與要求：
1、進一步認識廚房裡的各種小工具，了解他們的不同用途。
2、願意學習使用常見的簡單工具，體驗它們給人們生活帶來的方便。
3、提高幼兒操作的興趣和動手能力。
重點：了解並願意使用廚房小工具。
難點：使用小工具。
材料及環境創設：
1、收集家中廚房裡的小工具：水果刨、榨汁機、水果刀、包餃子器、夾碗器、擀麵杖等；
2、廚房操作攝像、水果蔬菜若干、麵粉、雞蛋、一次性杯子；
3、幼兒已了解一部分工具並有對個別工具的使用經驗。
設計思路：《綱要》指出「接觸衣食住行等基本物品，懂得珍惜和學會合理利用」。在《有用的工具》的主題中，孩子們對廚房裡的刨刀產生了興趣。前期，孩子們一起將自己家裡廚房小工具情況進行了了解和收集，同時孩子們也對一部分工具的功能有了了解，也嘗試了用橡皮泥包餃子做面條。他們好想自己親手來作做小廚師，體驗一下使用小工具的快樂和方便。活動開始，讓孩子幫老師想辦法，幫助幼兒回顧自己所見到過的小工具，並共同討論它們的使用方法（這些工具是接下來小朋友要自己操作的）。接下來則是讓孩子想一想還有哪些小工具不僅拓寬了思路也介紹幾種用具豐富幼兒的經驗。了解了那麼多小工具的本領，孩子們當然想親手試一試。在幼兒的操作過程中，根據自己的需要選擇喜歡的工具，體驗小工具的使用。活動延伸部分則是讓孩子品嘗自己勞動的成果，進一步體驗他們給我們生活帶來的方便。
活動流程。
播放錄象，解決問題——其他工具，豐富經驗——學做廚師，操作體驗
指導要點：
1、引導幼兒想辦法用小工具來幫助老師解決問題，並初步了解它們的用法。
2、鼓勵幼兒想出幾種其他的用具，並請個別幼兒才介紹自己帶來的東西。
3、在幼兒的操作過程中，鼓勵根據自己的需要選擇喜歡的工具；大膽嘗試比較合適的用法。
4、能力強的孩子鼓勵合作也可用工具和不用工具進行比賽；能力弱的孩子適當進行幫助和指點。
5、注意保持桌面清潔，提醒不做危險動作。
生活滲透：保持桌面的整潔
D. 中班美工區教案美麗的紙箱
一、活動目標1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料製作喜歡的玩具、物品等。
2、願意根據紙盒、紙箱的外形進行想像，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行製作活動。
3、與同伴友好相處，繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。
二、活動准備1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。
2、各種圖片（建築物，橋梁，大型玩具，傢俱，交通工具等）三、活動過程1、教師出示各種圖片，導入活動。
教師：仔細觀察圖片，它們有什麼共同的地方？有什麼不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什麼？
教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，並一起商量要製作的東西。
教師：請每個小組選個代表說說你們想製作的物品。
2、教師與幼兒討論製作的方法。
教師：這些物品怎麼做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎麼連接？怎麼樣讓你們製作的物品更加美觀一點？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應該怎麼分工？（先討論並確定做哪些物品，每個人負責做什麼。)如果在合作的時候遇到矛盾怎麼辦？
4、幼兒製作，教師巡迴指導。
幼兒與同伴友好合作、協商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？
E. 幼兒園小孩玩具有哪些適合中班的孩子玩
適合3－6歲寶寶的玩具分為以下幾類：
一、發展感知覺，促進寶寶認知和語言能力的玩具：簡單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木；各種動物形象的毛絨玩具；娃娃、玩具餐具、玩具傢俱；各種玩具交通工具，小汽車、卡車、救護車等。
二、發展和促進寶寶動作的玩具：大皮球、小皮球、兒童自行車、三輪車、套環等。
三、使寶寶情緒愉快的電動玩具：電動飛機、小汽車、軌道火車等。
四、促進寶寶精細動作發展的沙灘玩具：小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。
適合3-4歲寶寶的玩具有：
1．顏料和刷子；彩筆；彩色書；練習寫字和寫數的本子；編織物、做卡片用的工具；串珠（大珠子適合3歲孩子）。
2．木板和卡片游戲；成人用機器的縮微模型，如計算機；各種復雜的拼圖；圖釘板；磁性板或絨板；匹配和記憶游戲；書、鍾、表；裝有合適軟體的計算機。
3．需要利用小肌肉運動來製造的玩具；需要緊密地裝在一起的小物體，如洋娃娃、小傢具、小汽車、小農具。
4．可教穿衣技能的玩具：如***子、系鞋帶、拉拉鏈、按按扣；娃娃及其附屬物；玩具動物；化妝用的服裝；木偶及戲台；兒童用拖把、掃帚、簸箕、熨斗及熨板；兒童用的塑料工具，如錘子或螺絲刀；沙子；小火車；小孩用的錄音機。
5．體育玩具，如繩圈、保齡球和靶子；小彈簧墊；各式各樣的球；任何能動的和能激發孩子跑、追、搖、能撲上去、能跳起來的玩具。
適合4－6歲寶寶的玩具分為以下幾類：
一、 發展小肌肉系統，完善各種動作的協調性、准確性和靈活性的玩具：各種球類，羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩、自行車等。
二、 能夠豐富寶寶生活經驗、培養各種技巧、發展寶寶智力的玩具：玩娃娃家的各種用具，小鍋、小碗、小傢具，木工玩具；各種交通和運輸工具，大卡車、消防車、警車等；各種組裝玩具，積木，建築模型，七巧板等；各種棋類，如跳棋、五子棋等。
三、 激發寶寶數學興趣和科學愛好的玩具：計算器、學習機、電腦、遙控汽車、電子積木等。
四、 培養興趣、陶冶性情、發展審美能力的玩具：電子琴、鈴鼓、木琴等。
適合4－6歲寶寶的玩具
1．運動型玩具：利於寶寶鍛煉體能，如：球類、跳繩、小自行車、沙包等。
2．技巧型玩具：利於鍛煉小肌肉群及機體協調能力，如：釣魚玩具、畫板和畫筆、投球、套圈等。
3．智力型玩具：利於鍛煉思維和動手能力，如：拼圖板、插塑積木、鐵積木、橡皮泥、組裝玩具、科學模擬玩具、電子積木玩具。
F. 怎麼用有趣工具箱越獄
步驟如下：
1、先裝好電視攝像頭，連接到電視的USB插口，檢查電視網路連接順暢後就可以正式開始了。
2、在應用市場搜索「QQHD版或微信」下載軟體就可以了。
3、打開電視，打開聊天軟體，輸入自己的賬戶並登錄進去。
4、選擇要視頻的聯系人開始視頻即可。
G. 孩子上到幼兒園中班了，要開始數學思維訓練嗎老師推薦了利特古力。
不要錯過「數學啟蒙敏感期」
具體來說，孩子的數學啟蒙期有五個階段，分別是0-1歲、1-3歲、3-6歲、6-9歲、9-12歲。而過了12歲，孩子學習數學的敏感期就錯過了。當然，這五個階段的學習節奏快慢不同，深度也不盡相同。
斯坦福大學數學教授Jo Boaler曾表示並沒有所謂的「天生數學腦」。但想必這個「天生」是遺傳學范疇的討論，而我們後天所看到的「這個孩子數學好，有天賦」雲雲，或許極大程度上是因為利用好了最關鍵的幾個數學啟蒙階段。
孩子0-1歲的時候，大腦完成40%的發育，包括大腦神經元細胞、髓鞘和海馬體以及其中的各種鏈接都在這個階段發育完成。
別看這短短一年稍縱即逝，卻可能是五個階段中最為關鍵的一年。「其實孩子學到了，而且學習的速度無比之快。只是他不會用大人的方式反饋給我們，但這並不代表他沒學到。」
同時，數感也是很重要的數學能力。但什麼是數字感覺（number sense）？官方一點的解釋可能是：能夠靈活地處理數字，拆解問題，從不同角度看問題。要培養孩子的數感，就要充分調動起他的五感，而且還要了解哪個時期、哪種感覺是最強勢的。
比如0-3歲，孩子是觸覺領先，視覺配合；3-6歲是視覺領先，觸覺漸弱，轉為配合；6-9歲聽覺逐漸強勢起來；等到9-12歲，則基本穩定為視覺領先，聽覺第二，觸覺排最後。
基於這個認識，針對1-3歲的孩子，認識數字的時候，必須要有實物在手，比如說數字餅干，要讓孩子有一種手感。3-6歲的孩子，你要讓他能夠看到數字概念的呈現。而到了6-9歲，加上聽力，必須在語言上去強調，比如要說出3這個數字，而且後面還得加上不同的單位，比如「3個」、「3斤」、「3把」，這樣他才會認識到3是一個變化的量，它不像咱們的中國字是固定的，3是一個可以用來描述各種東西的量。
H. 中班科學《生活中的工具教案》
活動目標：1．在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。2．能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。3．嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。
活動准備
1．一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。
2．鑷子、篩子、漏斗等工具。
活動過程
1．創設情境，激發興趣。
(1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發思考。
（聽說大三班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?）
(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活經驗。
（誰有好辦法能幫老師打開箱子?）
(可以用小刀、剪子……)
(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（小工具還真有用，果真幫了我大忙）
(活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。)
2．發現問題，大膽猜想。
(1)教師從箱子里取出一系列材料並一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什麼？
1、把棉球從瓶子中取出，
2、把黃豆和大米分開，
3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。」
請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。
(播放一段三分鍾的音樂計時。)
(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)
(2)幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。
(活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務?)
(3)教師提出問題：「你們完成任務了嗎？為什麼我們沒能完成任務?」
(4)鼓勵幼兒大膽猜想：「有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?」
(幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。)
I. 幼兒園中班有用的工具,工具的寶庫科學教案
幼兒園中班科學區的常見的工具如下：1. 磁鐵套裝—分子電流；2. 放大鏡5倍—物體放大；3. 昆蟲觀察器—動物觀察；4.量杯—液體體積和形態；5. 量筒—液體體積和形態； 6. 探索靜電—磨擦起電；7. 天平組—杠桿原理；8. 重力軌道車—慣性；9. 小孔成像—光的直線傳播；10. 棉花生長史—植物標本；11. 玉米生長史—植物標本；12. 花生生長史—植物標本；13. 磁懸浮—磁鐵同極相斥；14. 種子發芽—種子和發芽；15. 鑷子；
16. 滴管；17. 降落傘—風的作用； 18. 紅綠燈—電流；19.拋接球-重力作用 ；20.漏斗 ；21.地球儀（地理發現）；22. 齒輪—輪軸原理；
J. 有趣工具箱怎麼用
下載安裝即可
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