A. 阿克陶縣昆杜孜商貿有限責任公司怎麼樣
阿克陶縣昆杜孜商貿有限責任公司是2017-02-28在新疆維吾爾自治區克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿克陶縣注冊成立的有限責任公司(自然人獨資)，注冊地址位於新疆克州阿克陶縣鎮府路2村6組118號。
阿克陶縣昆杜孜商貿有限責任公司的統一社會信用代碼/注冊號是9022MA77A6E73T，企業法人依不拉依木·木沙，目前企業處於開業狀態。
阿克陶縣昆杜孜商貿有限責任公司的經營范圍是：五金交電、機電設備及配件、機械設備及配件、電動工具、儀器儀表、建築材料、金屬製品、塑料製品、電焊加；汽車修理、汽車裝璜、銷售汽車裝飾用品及汽摩配件、道路普通貨物運輸二手車交易、代理機動車注冊（過戶、轉讓、變更、年度檢驗登記）、機動車駕駛員業務代理；房屋出租、餐飲業、進出口貿易、養殖業、種植業、農副產品收購、儲藏、運輸、銷售、化肥地膜銷售、農業綜合開發與服務、設施農業服務、林業開發、水利及土石方工程、塑料門窗製造及銷售、樹苗培育及銷售、日用百貨、文化辦公用品、玩具、干鮮果品、肉製品、紡織品的銷售、物業管理、傢具。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。
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B. 阿克陶招教師面試問什麼
考官愛問的答辯題
問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
答案：
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?
參考答案：
「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有須要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
討論：我會和他/她討論如何對待這種「愛慕」，而不能叫愛情。
我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?
這也是人生一道彩虹!
問題三：你對工資和福利有什麼期望?
答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的多面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為 范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的 起碼的素養。
問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?
回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這 個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可 愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!
問答六：談談你的缺點
常規思路：①不宜說自己沒缺點;②不宜把那些明顯的優點說成缺點;③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。
點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，「害人」的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點， 其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更 具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎?，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。