Ⅰ 論如何提高機械加工質量
1.選用設備要確保精度 2.要制定滿足工藝要求的工藝 3.選用的刀具、輔助設施要合理 4.員工的素質要高 5.加工過程工程能力確保CPK值在1.33以上
Ⅱ 如何提高工程質量
1 科學管理，建立健全各項管理制度
制定崗位責任制和各項規章制度是企業管理的首要任務和重要部分。項目經理必須重視制度的建立，在施工現場必須抓好督促及落實工作，並要在原有的規章制度基礎上，根據該工地的實際情況，建立各種人員的崗位責任制，明確工地管理人員的職責，且成文張貼於工地辦公室，以便對照執行。同時明確各種機具、用電、井字架以及外牆腳手架等設備的操作和維修制度，由專人負責，專人管理，保證各項工作到位，責任落實到以「穗福小學」工程為例：工程項目部根據工地的實際情況，建立了調度會、分析會、交底會和檢查考核制度，並建立資料擋案制。強化計劃管理，根據總進度要求，針對施工實際及時修正計劃，實現對重要節點的控制，使計劃管理處於最佳狀態。在工地建立簡報制度，將工程情況及時通報各方，並建立了總結制度，從而大大加強了現場施工管理，並贏得各方的一致好評。
2 提高認識，加強對一線工人的管理
要提高施工管理水平，必須思想領先，即首先要提高管理意識。企業核心問題是管理。由於生產工人流動性大，普遍技術素質差，質量意識薄弱，只重工作進度，忽視工程規模及質量，貪圖方便，盲目求快，責任性不強，安全意識差，給施工管理帶來很大難度，對這些意識和做法要徹底改變。項目經理在提高管理人員意識的基礎上，對生產工人也要加強管理。具體的做法是實施「一選擇，二教育，三管理」的原則。一選擇即對生產工人實行「優勝劣汰」的原則，對那些安全意識差、技術素質低、不服從管理的生產工人必須淘汰。二教育既是對工人上崗前必須實行「三級教育」，進場前作好各項安全技術交底，並進行安全技術簽證。對各施工班組工人必須實行獎罰分明的制度，以充分調動工人的積極性，發揮工人的主導作用。對各工種，各項目主要部位操作人員等也要實行崗前培訓。三管理即是在施工前必須向生產工人做好各項技術交底工作，在施工過程中嚴格控制每道工序，實行跟蹤、監督、記錄、復查或抽查，從技術措施到實際操作中嚴格把好質量關。堅持自檢、互檢、抽檢相結合；堅持上道工序不合格不流入下一道工序的具體做法，特別對容易發生質量通病的工種及工序進行專職跟蹤施工，以強制的手段來克制質量通病，改變不規范的做法。
3 組織施工，努力抓好工程質安管理
項目經理在指揮各項工程中，必須認真搞好工程質量安全管理，要把一個施工現場的許多單位組織起來，有節奏地、均衡地進行施工，使其達到工期短、質量好、保安全、成本低的效果，這是一個很復雜的問題，它包括技術、質量、安全、材料、進度和施工現場等各項管理工作。
因此，在施工管理中，必須實行制度化、網路化，理順公司的管理制度，使各項管理形成制度化。項目經理要經常組織召開專業業務分析會，要把各種專業業務分析的結論、信息及時反映給公司，能更好地實現對現場施工過程的全面控制。
在工程的管理上要嚴格按照「三檢查、二堅持、一過硬」（即自檢、互檢、復檢；堅持按圖施工，堅持按規范施工；產品過硬）的方針進行施工，做到掛牌施工，責任到人，思想到位。對質量管理採取攻通病、創優良、上水平，使產品質量優良，將質量隱患消滅在施工過程的萌芽中，對每一道工序都進行驗收，提高產品的一次成活率。爭創工程優良率達到80%以上。力爭攻克和排除工程上的「滲、漏、殼、裂、倒、毛、糙、塞、污」等常見病，力圖以管理制度來提高工程質量，以技術措施來保證工程質量。
在安全管理方面，要加強安全教育，要加強安全教育，提高職工和民工的安全意識。公司要捨得花人力、物力、財力搞好安全設施，施工管理人員要盡職盡責。在穗福小學的施工中，特別強化「三寶、四口」的教育和防護工作，支持龍門架、腳手架分段驗收合格後，方可交付使用的做法。組織義務的消防隊並由項目經理直接指揮。在施工現場隨處可見安全警示牌和安全標語，目的就是要安全動員起來搞好安全生產。
在技術資料管理方面，設負責該項目的專人填寫施工日記，把每天的施工情況詳細地記錄下來，以利工程前後的聯系。各類施工技術資料與工程進度同時進行並按類別整理，分別裝入資料袋，為對竣工驗收資料做到准、快、齊奠定基礎。
4 抓好建築市場信息，強化項目成本控制
現代的科學管理方法日新月異，項目經理必須充分清楚和了解國內外建築市場的新材料、新動態。先以施工圖為依據，進行工料分析，並作大量的市場調查，杜絕不合格產品的進場使用。材料的質量如果不符合要求，則工程質量也就不可能符合標准。因此，加強材料的質量控制是提高工程質量重要保證，也是創造正常施工條件的前提。項目經理必須掌握了解材料的市場行情，以及材料的質量、價格、供貨能力等方面的信息，督促材料采購，廣開材料進貨渠道，實行貨比三家，想法從廠家直接進貨，盡可能減少中間環節，科學地組織材料的采購、加工運輸、儲備，建立嚴密的計劃和調度體系，實行各項目之間材料統一調劑，加速材料資金周轉，以確保正常施工。對工程的主要材料，進場必須有正式的出廠合格證及檢驗報告書。鋼筋砼及預應力砼構件，應按規定進行抽樣檢驗。由於運輸、安裝等原因出現的構件質量問題，應進行分析研究，經處理簽字後方可使用。凡是標志不清或是認為質量有問題的產品、構件，對質量保證資料有懷疑或與合同規定不符的一般材料等，均應進行材料抽檢。對進口材料、設備或關鍵部位所使用的材料，如砼、砂漿、防水材料、防腐材料等，應保證材料的配合比，先按規定做好試配，經試驗室試配合格後方可使用。總之，材料控制是保證質量的基礎和前提。
5 採取措施，做好施工機械防護
機械的控制包括施工機械設備，工具費控制。要根據不同的工藝特點和技術要求，選用合適的機械設備。正確使用、管理和保養好機械設備，為此要健全「人機固定製度」，「操作證制度」，「崗位責任制度」，「安全使用制度」，「交接班制度」等等，確保機械設備處於最佳使用狀態。
公司在「穗福小學」工程的施工中，對機械的保護方面採用了既簡單又實用的「星瓦」作雨棚頂，該工地的各種機械設備如砂漿機等機械，都實行一機一頂，各有編號。由於防雨棚的頂採用星瓦，因此骨架採用1寸鋼管加配件連接而成，星瓦與骨架採用鐵線綁接，對安裝、拆搬、使用都比較方便，既美觀又實用，而且可以多次周轉之用，施工時視線好，佔用工地空間小，既防雨又防風，確保了安全生產。
6 加強施工過程的控制，提高工程質量
優良的工程質量直接產生於施工過程之中，項目部施工員、質安員必須對作業班組的施工操作過程中，包括操作方法、作業流程等時刻進行檢查和監督，以最大限度將質量問題消滅在萌芽狀態中。在進入土建粗裝飾階段，在班組長進場之前，應該要求先做出樣板或樣板牆，等樣板驗收達到預期效果之後方可正式大面積開工，日後對班組工作質量的驗收就以他自己所做的樣板作為實物標准。
Ⅲ 如何提高機械加工質量
機械加工精度是指相關工件在加工完成後所具有的包括尺寸大小. 幾何形狀以及各表面相互位置等參數的實際值， 與其預先設計應具備的理想幾何參數需求比對的相符程度。 加工精度通常包括尺寸精度. 形狀精度和位置精度等方面的內容， 尺寸精度用來限制加工表面與其基準間尺寸誤差的范圍， 形狀精度用來限制加工表面宏觀幾何形狀誤差， 位置精度用來限制加工表面與其基準間的平行度. 垂直度. 同軸度等相互位置誤差。 由於加工機械的性能. 技術方法. 生產條件等因素的不同影響， 機械加工出來的相關零件在其尺寸. 形狀和表面相互位置參數與理想參數總是存在一定的偏離誤差， 在數值上通常採用加工誤差的大小來表示加工精度。機械元件的加工精度和表面質量等加工質量. 是保證相關機械產品裝配質量的基礎， 加工誤差的大小反映了加工精度的高低。
一、機械加工產生誤差主要原因
1.機床磨損及幾何誤差對加工精度的影響
（1）主軸回轉誤差
加床存在的主軸回轉誤差將對工件的具體性狀以及工件加工的具體位置造成最為直接的影響。 主軸的回轉誤差可以被分解為徑向與軸向跳動以及主軸角度擺動，在具體的加工工作中受加工工件具體表面位置的不同以及主軸回轉誤差變現的不同，而導致的加工誤差也各有不同 。比如，在進行工件加工時，由於主軸存在徑向跳動誤差，此時便會處於加工狀態下的工件的外圓或是內孔的精度造成一定影響，但主軸的跳動誤差卻不會對工件的端面加工造成不利影響 。在機床主軸所存在的三種誤差表現形式當中，主軸的角度擺動誤差與主軸的徑向跳動誤差對工件加工精度的影響較為相似，主軸這兩種誤差表現形式對工件加工精度影響的差別主要體現在，主軸的角度擺動誤差除對加工工件表面的圓度產生影響之外，還會對加工工件表面的圓柱度帶來一定程度的影響。
（2）導軌誤差
機床中導軌主要起著承載和導向的作用，它既是運動的基準，也是確定機床主要部件相對位置的基準，因此它的誤差會對工件的形狀精度產生直接的影響。導軌在水平面的直線度誤差，會直接反映在工件表面的誤差敏感方向，即法線方向，加工精度受其影響的程度最大；而導軌在垂直平面內的直線度誤差則相對影響較小， 甚至可以忽略不計；前後導軌平行度誤差會造成在運動過程中工作台的擺動，刀尖的運動軌跡則為空間曲線，從而導致工件形狀的誤差。
（3）傳動鏈的誤差
工件在切削的過程中，其表面的成形運動是靠一系列的傳動機構實現的。該傳動機構包括齒輪.螺母.蝸桿.絲桿等傳動元件。 由於這些元件會在裝配.加工以及使用過程中產生磨損而導致誤差，所以就導致傳動鏈的傳動誤差。傳動線路越長.傳動機構越復雜，傳動誤差就會相應的越大。影響工件表面加工精度的誤差因素中，主要因素就是機床的傳動鏈誤差。
2.刀具.夾具的誤差
刀具種類的不同，對於加工精度的影響程度也不同， 普通的刀具比如車刀.銑刀等，其製造誤差幾科對加工精度沒有直接的影響；而定尺寸刀具的尺寸誤差，則直接影響著工件的尺寸精度；成形刀具則會影響到工件的形狀精度。刀具的磨損則直接影響到工件與刀具的相對位置，從而造成尺寸誤差。此外，由於夾具是保證工件相對於機床刀具有正確位置，所以夾具對工件的位置精度有很大影響，夾具的磨損會造成工件定位的誤差。
3.工藝系統受力變形導致的誤差
（1） 切削過程中受力點位置變化引起的
加工誤差。在切削過程中，工藝系統的剛度隨切削力著力點位置的變化而變化，引起系統變形的差異，使被加工表面產生形狀誤差。
（2）切削力大小變化引起的加工誤差--誤差復映。
工件的毛坯外形雖然具有粗略的零件形狀，但它在尺寸. 形狀以及表面層材料硬度上都有較大的誤差。 毛坯的這些誤差在加工時使切削深度不斷發生變化，從而導致切削力的變化，進而引起工藝系統產生相應的變形，使得零件在加工後還保留與毛坯表面類似的形狀或尺寸誤差。 當然，工件表面殘留的誤差比毛坯表面誤差要小得多 這種現象稱為 「誤差復映規律」 ，所引起的加工誤差稱為「 誤差復映」除切削力外，傳動力 .慣性重力 .夾緊力等其他作用力也會使工藝系統的變形發生變化，從而引起加工誤差，影響加工精度。
4.工藝系統受熱變形導致的誤差
機械加工過程中，工藝系統會在各種熱源的作用下產生一定的熱變形。因為工藝系統的熱源分布不均勻，各個環節的材料和結構也不同，從而導致工藝系統各部分變形產生誤差，破壞工件和刀具的運動關系和准確位置，最終產生加工誤差。特別是精密加工，熱變形誤差占總誤差的百分之四十到七十的比重。
（1）機床熱變形
受到熱源的影響，機床各個部分的溫度會發生變化，因為機床構造的復雜性以及熱源分布的不均勻，機床部件會發生不同程度的熱變形，從而破壞了機床部件原有的互相位置關系，從而影響工件的加工精度。
（2）刀具熱變形
雖然刀具在切削加工中受到的熱量比例很小，但是因為其刀具的熱容量和尺寸都很小，所以有很高的溫升，最終會引起刀具的熱伸長並最終導致加工誤差。粗加工情況下可以不用考慮刀具的熱變形影響，但如果是要求較高的工件，刀具的熱變形則會對於表面形狀誤差產生影響。
（3）工件熱變形
工件熱變形主要是由切削熱所導致的，其熱變形的情況和加工方法以及是否受熱均勻有關。 當工件均勻受熱時，比如一些簡單的車.磨軸工件的外圓，等到加工後冷卻至室溫，工件的直徑和長度都會有所收縮，從而產生一定的尺寸誤差；加工較短的軸套類或者盤類工件時，因為加工行程相對較短，就可以近似的認為沿工件軸向方向溫升相同。而加工較長的工件時，工件開始走刀溫度相對較低，從而變形也小。
Ⅳ 如何提高機械加工產品質量
1.選用設備要確保精度
2.要制定滿足工藝要求的工藝
3.選用的刀具、輔助設施要合理
4.員工的素質要高
5.加工過程工程能力確保CPK值在1.33以上
Ⅳ 淺談如何提高工程設計質量
摘 要
工程建設項目的質量管理是一個系統工程，必須對工程項目建設進行全過程的質量管理。施工項目的質量是企業的形象，是企業的信譽、質量的好壞直接影響到企業在市場上的竟爭能力。
關鍵詞：工程質量 施工質量管理
Abstract
Construction project quality management is a systematic project to be carried out on the whole process of project construction quality control. Construction project quality is the image of the enterprise's reputation, quality directly affect the company's competitive capacity in the market.
Keywords: project quality management of construction quality
前言
從20世紀80年代的「魯布格經驗」到今天，項目管理對建築業的發展起到了無法替代的作用。一個工程設計項目的管理成功與否，與合同的管理，工程設計人員素質及工程設計項目管理的質量、成本、進度等環節的科學管理方法密切相關。
一、 工程設計項目的管理要素與控制方法
1.1合同管理
合同是管理的靈魂，是維持甲乙雙方關系的紐帶。在工程設計過程中以合同內容為基礎實施設計項目管理。設計單位是合同主體，對整個設計過程的所有工作內容、工作范圍負有主要責任。因此，設計單位在起草、簽訂、實施前重點要做好合同評審，在評審中將甲方要求、法律法規等轉化為設計產品的質量要求。合同評審時間通常在投標、簽定合同或訂單之前進行，以確保與工程設計有關要求，包括口頭表達的要求得到確認，異議已得到解決，乙方有能力滿足規定的要求。同時對合同評審中的結果及評審所引起的措施的記錄應予以保持，產品要求發生變更，應修訂合同並及時將修改信息通知相關部門和相關人員。
考慮到工程設計項目的大小，評審方式可依據項目類別、項目大小、技術難易程度、採取授權人審批、會簽評審二種方式，一般掌握准則：大或難項目採取會簽評審，小或易項目採取授權人審批。需要指出的是無論會簽或評審項目都應准確理解甲方要求，包括甲方口頭表達的要求，如：項目的名稱、階段、規模、投資、內容及標準是否明確；產品要求是否在委託任務書、合同中得到明確規定；合同中的技術、質量和工期要求是否可行；是否有能力滿足顧客對產品的使用、交付和服務各方面的要求；供需雙方對合同或訂單理解不一致的問題是否已得到解決；對顧客提出的可能使本公司具有風險的特殊要求，是否有相應對策；是否採取必要的、可實現的技術上和資源上的措施。
1.2 人員素質管理
工程設計項目內部管理是項目管理的核心，也是設計單位的核心工作。目前設計企業競爭日趨激烈，只有不斷學習、創建研究學習型組織，設計人員的素質才能得到整體提高。同時還要鼓勵員工積極創新。加強設計隊伍管理首先要建立一支能打硬仗，精誠團結、配合默契的管理隊伍；正確劃分各級技術管理的許可權，要堅持放權到位、管理到位、責任監督到位、充分發揮每一位工程技術人員的積極性和創造性。其次是工程設計項目在開工前要編制項目設計大綱、建立質量保證體系，把工程設計項目管理落到實處。
項目負責人是工程設計項目管理的關鍵。首先項目負責人是工程設計項目的策劃者、組織者、實施者，他要策劃工程設計項目實施的全過程，並對工程設計項目的總體質量負責。在前期他要組織各專設計人員正確理解招標書或委託方的建設意圖，編制「設計大綱」。在設計的適當階段組織好方案論證、設計評審、設計驗證等工作。設計完成後項目負責人還要關注整個工程設計產品的完整性，它包括方案階段的設計模型或多媒體；擴初階段除了滿足工藝、使用功能要求外，還應滿足甲方招標文件、設備訂貨的要求；施工圖階段要對各相關部門在評審中提出的意見逐條落實，特別是對法律法規和強制性標准條款的執行情況必須重點檢查，以確保施工圖審查一次通過。在施工圖交付甲方施工以後，項目負責人要主動組織各專業設計人員做好現場施工配合工作，以保證工程設計項目的質量總體得到控制。所以加強對項目負責人的管理是設計院人員素質管理工作的重中之重。
工程設計項目負責人除了帶好整個設計團隊外，還要注意對年輕設計人員的培養，這包括對工程設計項目負責人對工程設計項目負責人助理培養、專業負責人對本專業設計人員的培養、審核人員對校對人員的培養等，只有不斷提高他們的質量意識，拓寬專業知識面和內外溝通能力，才能使公司擁有更多技術水平高、職業道德好的業務骨幹，從而提高公司專業技術人員整體業務素質。
1.3質量管理
搞好質量管理首先要明確工程設計項目的質量目標。在工程設計前應根據甲方要求、工程的實際情況、工程勘察報告等實際情況確定工程設計項目的質量目標，並在設計的各個階段嚴格控制、確保工程設計項目質量目標的逐一實現。
要抓好關鍵過程的設計控制。對重大或關鍵過程的設計除了要有具體的設計方案外，更要有設計創新。在設計過程中，項目負責人要組織有關人員根據設計院自身的特色制定有關符合本工程的設計方案並組織會審和徵求專家意見。除了按質量標准規定的復查、檢查內容進行嚴格復查、檢查外，還應進一步強化對關鍵設計過程工作的復核，杜絕因設計引發的質量事故發生。同時積極促進新技術、新材料在工程設計中的應用，提高工程設計的技術含量。
嚴格按設計規范設計。根據工程設計項目的特點、公司應組織力量編制各專業統一的設計說明、技術措施、技術規定。編制標准規范、圖集、節點詳圖的有效版本目錄和計算機應用軟體的有效版本目錄，並按常用、通用、選用標注目錄，方便設計人員選用，同時還必須是動態管理的。需要注意的是所有的設計程序（大綱策劃、方案評審、設計驗證等）一定要經過嚴格地（正確性、可行性、可操作性）審查。
堅持「三校兩審制度」。每道設計工序完成，首先由設計人員自校，再有校對、校核、審核、審定有關人員逐級校審（必須是具有相應資質的人員擔當），不能越級審核，也不允許未完成整改就越級審核。建議不要由參與同一工程設計項目的設計人員互校，這樣不容易發現問題，也不宜提高工程設計質量。
搞好技術交底。設計一旦完成交付甲方後，工程設計項目負責人應主動聯系甲方，及時進行技術交底。交底前工程設計項目負責人應組織各專業負責人編制交底大綱，不能以施工單位編制的交底會議紀要取代設計院的技術交底，草草了事。
1.4 成本管理
成本管理就是在工程設計項目的形成過程中，對設計過程所消耗的人力資源、物資資源和費用開支進行指導、監督、調節和限制，把各項生產費用控制在計劃成本內，保證成本目標的實現。
工程設計項目負責人是工程設計項目成本控制的第一人。在項目管理中，工程設計項目負責人應及時掌握和分析盈虧狀況，並迅速採取有效措施進行監控。
控制人工費用。設計院內部要合理安排工程技術人員參與工程設計，根據工程設計項目的類別、大小、技術難易程度合理搭配。
1.5 進度管理
制定進度計劃。計劃的內容包括設計前期的各項准備工作，有人員安排、各專業提資、校審、會簽、評審、成品製作時間安排等，計劃要有一定的預見性和前瞻性，使進度計劃符合變化後的實施條件。
組織進度計劃的實施。計劃審批後，要實施動態管理，及時檢查和發現影響工程設計項目設計進度的問題，修訂和更新進度計劃。
與甲方保持密切的溝通。因為甲方的需求和期望是不斷變化的，他可能除了要考慮競爭的壓力和技術的發展外，還會對方案、擴初、施工圖提出不同的想法，發出「變更指令」，這些都促使乙方及時做出反映和處理。
二 施工階段的質量管理
2.1 工程項目質量監督管理人員的選擇
為業主提供工程項目質量監督管理工作的人員，在我國被稱為監理工程師；在英國等國則被稱為咨詢工程師。在有些國家建築師也可以從事工程項目質量監督管理工作。
2.11 工程質量監督管理人員資質規定
合格的工程質量監督管理人員必須具有符合項目所在地規定的資質等級證書。各個國家和地區對工程質量監督管理人員的從業資格都有嚴格的規定。下面介紹英、美等國家的具體做法和規定。
（1）英國：由建築師學會、土木工程師學會、特許營造師協會以及測量師協會等學會和協會負責進行咨詢工程師專業資質的評定。此外，英國政府也會公布經審查的咨詢人員名單，以便於在公共工程上選擇合適的咨詢工程師。
（2）德國：該國規定質監工程師必須符合一定的資格條件。
1）至少具有2年作為結構設計工程師的工作經驗；
2）年齡最低35歲，最高60歲；
3）大學土木工程專業畢業；
4）10年工作經驗（9年結構計算，1年工地負責人）；
5）豐富的知識和經驗；
6）優良的人品。
其中專業必須為土建專業，僅限於鋼筋混凝土結構、鋼結構、磚石結構和木結構。而且國家公務員或公共機構人員、建築行業僱主，以及客觀性可能受到影響的人員均不得擔任質監工程師。
（3）法國：對咨詢工程師的資格要求比較高，需經過嚴格的審查考試，合格後方可擔任。為了確保監理人員的質量，在建設部內設有一個審查咨詢工程師資格的「技術監理審查委員會」。它由30名不同身份的人員組成，有資深的政府官員、建築師、設計專家、承包商、業主、咨詢工程師、經濟專家和法律專家等，他們直接接受部長聘請。凡要求充當咨詢工程師的人，需先行申請。該委員會首先審查申請人的資格和經驗，申請人必須是法國高等土木工程學院畢業，具有十年以上的工作經驗。通過資格審查後進行面試，由委員會報請部長確認，然後在一個專門的月刊上公布，一次確認的資格有效期為五年。
（4）日本：《建設咨詢人員注冊章程》中規定了被批准注冊登記的建設咨詢人員所應符合的條件。
1）根據業務技術范圍不同，建設咨詢人員必須符合相應注冊部門所提出的各項必要條件。
2）大學或高等專業學校畢業後，對有關注冊部門的業務有20年以上的實踐經驗者，經建設大臣認可，具有相同程度知識與技術的人員。
3）要具備足夠的履行建設咨詢業務合同的資產或金融信用。一般咨詢企業資金應在5000萬日元以上，而且自有資金為1000萬日元以上。
2.1.2 工程質量監督管理人員選擇的方法和程序
為了選定符合要求的咨詢工程師，業主應採用適當的方法和程序。在美國最常用的一種方法為資質評審法。
資質評審法實質就是把資質因素作為選定咨詢工程師的首要原則。它分為三個步驟進行：第一階段為選擇，這一階段的任務是根據初步的工作范圍及具體的項目評審原則確定由三至五家公司或個人組成的短名單。第二階段為確定，邀請第一階段排名第一的公司進入第二階段。這一階段的目的是理解業主的需要和期望，共同確定工程范圍、所需要的服務及合同形式。第三階段為定價，在選定了最具資質的公司並確定了詳細的工作范圍之後，應開始定價談判。
2.2 施工質量管理
2.2.1 施工階段質量管理過程劃分
按施工階段工程實體形成過程中物質形態的轉化劃分 .可分為對投入的物質、資源質量的管理；施工及安裝生產過程質量管理，即在使投入的物質資源轉化為工程產品的過程中，對影響產品質量的各因素、各環節及中間產品的質量進行控制；對完成的工程產出品質量的控制與驗收。
前兩項工作對於最終產品質量的形成具有決定性的作用，：需要對影響工程項目質量的五大因素進行全面管理。其中包括：施工有關人員因素；材料（包括半成品）因素、機械設備（永久性設備及施工設備）因素、施工方法（施工方案；方法及工藝）因素和環境因素。
（1）按工程項目施工層次結構劃分
工程項目施工質量管理過程為：工序質量管理 分項工程質量管理 分部工程質量管理 單位工程質量管理 單項工程質量管理。
其中單位工程質量管理與單項工程質量管理包括建築施工質量管理、安裝施工質量管理與材料設備質量管理。
（2）按工程實體質量形成過程的時間階段劃分
工程項目施工質量過程式控制制分為事前控制、事中控制和事後控制。其中事前控制為施工前准備階段進行的質量控制，包括對准備工作及影響質量的各因素的質量控制。事中控制為施工過程中進行的所有與施工過程有關各方面的質量控制，包括對中間產品（工序產品或分部、分項工程產品）的質量控制。事後控制是指對施工所完成的最終產品（單位工程或整個工程項目）以及有關方面（如質量文檔）的質量進行控制。
因此施工階段的質量管理可以理解成對所投入的資源和條件、對生產過程各環節、對所完成的工程產品，進行全過程質量檢查與控制的一個系統過程。
2.2.2 施工前准備階段的質量管理
承包商在施工前准備階段必須做好的准備工作，包括技術准備、物質准備、組織准備與施工現場。
業主委託監理工程師在此階段的質量管理工作主要包括以下兩方面：
（1）對承包商做的施工准備工作的質量進行全面檢查與控制。這包括通過資質審查，對施工隊伍及人員的質量控制；從采購、加工製造、運輸、裝卸、進場、存放和使用等方面，對工程所需原材料、半成品、構配件和永久性設備、器材等進行全過程、全面的管理；對施工方法、方案和工藝進行管理，包括對施工組織設計（或施工計劃）、施工質量保證措施和施工方案等進行審查；根據施工組織設計（或施工計劃）對施工用機械、設備進行審查；審查與控制承包商對施工環境與條件方面的准備工作質量；對測量基準點和參考標高的確認及工程測量放線的質量控制。
（2）做好監控准備工作、設計交底和圖紙會審、設計圖紙的變更及其控制；做好施工現場場地及通道條件的保證；嚴把開工關等事前質量保證工作。
2.2.3 施工過程中的質量管理
業主委託監理工程師在此階段主要執行以下質量管理工作：
（1）對自檢系統與工序的質量控制，對施工承包商的質量控制工作的監控。
（2）在施工過程中對承包商各項工程活動進行質量跟蹤監控，嚴格工序間交接檢查，建立施工質量跟蹤檔案等。
（3）審查並組織有關各方對工程變更或圖紙修改進行研究。
（4）對工序產品的檢查和驗收，以及對重要工程部位和工序專業工程等進行試驗、技術復核等。
（5）處理已發生的質量問題或質量事故。
（6）下達停工指令、控制施工質量等。
2.2.4 施工過程所形成的產品質量管理
業主委託監理工程師組織對分部、分項工程的驗收；組織聯動試車或設備的試運轉；組織單位工程或整個工程項目的竣工驗收等工作。
其中對分部、分項工程質量的驗收具有三大作用，不可忽視。
（1）保證作用，通過對分部、分項工程的驗收可以判斷是否有「不合格」的分部、分項工程，把住質量關，使不符合標準的分部、分項工程經過返修達到質量標准後才轉人下道工序。
（2）預防作用，通過對分部、分項工程的驗收可以預防施工過程中出現質量不合格的分部、分項工程，即使發現也能及時採取有效措施得以糾正，從而使工程質量處於穩定狀態，起到預防的作用。
（3）信息反饋作用，通過對分部、分項工程的驗收所得的數據和情況進行分析和評價，將從中所獲得的質量信息及時通知承包商，改進工作。
2.2.5 施工質量管理的國際慣例
國際上對於工程項目施工過程的質量檢查與監督是十分嚴格的，一般包括以下三個方面：
（1）承包商的質量自檢與質量保證。國外對於質量檢查的統—看法是，要保證工程或產品質量，靠外部檢查只是一個方面的措施，但更重要的還是依靠企業內部的質量自檢與質量保證，企業的自檢體系一般較健全，要求較嚴格。
（2）業主進行的質量監督檢查，主要按FIDIC合同條件中的規定進行。業主代表或業主指定的設計工程師或業主授權的其他機構及人員進行監督檢查。
（3）政府的監督檢查。一些國家規定政府有關部門在特定時間內需要對建築工地進行檢查。其檢查的時間為開工、基礎完工、承重結構和高聳構築物完工後以及項目竣工後；檢查的目的是確保工程項目按照規劃正確選址，而且符合現行法規中關於公共安全和健康的有關規定。
三 建築工程施工工序的質量控制
3.1當前建築工程施工工序質量控制的要點
監理工程師實施建築工程施工工序活動質量監控應分清主次，抓住關鍵，依靠完善質量體系和質量檢查制度。
首先，確立建築工程施工工序質量控制計劃，建築工程施工工序質量控制計劃要明確質量控制工作程序和質量檢查制度。
其次，要設置建築工程施工工序活動質量控制點，進行預控。控制點設置原則，主要視其對質量特徵影響大小、危害程度以及質量保證的難度大小而定。建築工程施工工序就是生產和檢驗、材料、零部件、各分部、分項工程的具體階段。建築工程施工工序質量控制，是企業中最經常、最大量的質量管理活動。
3.2建築工程施工工序質量控制的現實分析
目前建築工程施工工序主要特點是施工周期較短，工程項目涉及的范圍較廣，項目多、雜，這些給工程管理和工程質量控制帶來一定難度。然而，一個施工項目建設項目的工程質量是保證該項目的為企業創造效益的最根本的保證，也是我們能夠為廣大用戶提供優質施工項目業務服務的先決條件，建築工程施工工序質量是直接制約著企業自身一些業務發展的。所有這些給從事施工項目項目建設及管理的工程技術人員提出了更加尖銳的問題，如何把我們負責建設的工程質量與企業的命運相聯系，如何提高工程項目的建設質量，是我們在新的建設現狀下面臨的新課題。實踐證明，有效的工程質量控制是確保工程質量最有效的方法。
與投資控制、進度控制的關系
（一）質量控制質量控制、投資控制、進度控制是進行建設項目管理的三大重要控制目標，這三個管理目標之間有著相互依存和相互制約的關系。我們進行工程項目管理的最終目標是：以較少的投資，在預定的工期內，完成符合建築工程施工工序質量指標的建設項目。然而，單純的過高的質量要求會造成投資的加大和進度的延長；相反對質量要求過低，將會導致質量事故劇增，嚴重的也會拖延工期，造成投資費用增加，且對整個項目的產出質量造成嚴重後果，所示。這就要求我們要從實際情況出發，針對建設項目的類別和建設規模，確定出符合實際需要的質量標准。
（二）影響建築工程施工工序質量的主要因素
影響施工項目的工程質量因素很多，我們常說的五個大的方面：人、材料、機械、方法和環境。參與施工項目建設項目的人員主要來自建設單位、施工單位、設計單位、監理單位；施工項目建設所用材料也種類繁多，五花八門，有時受特殊環境制約甚至使用非標材料和設備；施工用機械的設備性能和操作者的熟練程度；施工項目建設過程中參與者的管理思路、設計方安、施工組織等方式方法。施工項目建設工程還有它同於其他行業建設項目的不同之處，例如：大型施工項目建設項目涉及的地域廣泛，有時甚至非常復雜；施工用機械設備大都具有行業專用性；施工用材料工具多數也屬於行業專用。
3.3加強建築工程施工工序質量控制的對策
針對於建築工程施工工序質量監控的難點，我認為控制應達到的效果是：全面、實時、有效。要實現這一控制目標，務必在控制過程中實現事前、事中、事後全過程有效監控，並在控制過程中適時採取管理、組織、技術等方面措施。為減小由建築施工工程工序產品質量偏差帶來的損失，必須以事前控制為工作重點。下面筆者按照建築工程施工工序過程來對質量監控提出對策：
3.3.1做好建築施工工程工序開展前的質量監控工作
熟悉工序操作要點，通過工序分析掌握重點。如砌磚工程的砂漿飽滿度、灰縫水平度及厚度、拉結筋的布設。又如混凝土澆築時的振搗插點及振搗時間。這樣使監理人員在以後工序的監控中有了明確的標准及重點目標，控制工作將更具方向性及針對性。
檢查承包商質量管理體系的建立情況，重點在於人員是否各就其位、責任是否明確到人。務必要落實質量員及收料員人選，因為在實踐中承包商出於節約管理費考慮，常會有質量員與施工員、材料員與收料員相替代的情況。但這兩類工作責任常有相矛盾的地方，十分不利於質量控制的實施。3．兩個制度的建立，即材料樣品制度與獎懲制度。建築施工工程工序質量監控中人及材料因素的控制猶為重要，這些問題的控制難點就是面廣量大，不從制度上加以規范是難以達到預期控制效果的。現對筆者在監理工作中極力推行的樣品制度介紹如下：該制度主要有兩個方面內容。第一，樣品檔案庫的建立，即對於進場材料建立書面技術檔案及實物樣品檔案。第二，對進場材料按樣品標准檢查，達到標准接受，否則拒收。這樣規范了進場原材料應達到的標准，而且直觀、明了可操作性較強。材料檢查的職責在於收料員，監理工程師應對此進行經常性的核查。對於出現的偏差則通過獎懲制度加以規范解決。這樣通過監控樣品制度的實施，質量監控難點中材料的因素得以基本解決。對於獎懲制度的實施，對於操作者的違規操作進行處罰。檢查及處理職責在於質檢員，使質檢員具有相當的質量否決權及控制力度。這樣，監理工程師通過控制獎懲制度的落實，質量監控難點中人的因素也得到了有效的控制。
3.3.2加強建築施工工程工序開展過程中的質量監控工作
樣板制度的落實。在建築施工工程工序中，往往不能通過設立控制點來超前控制工序質量，實踐表明實行樣板制度是很有效的措施。在大面積工序活動展開前，通過樣板的質量檢查、分析可起到下面4個作用：第一，通過分析可確定在以後操作中可能存在的問題，在以後操作中實行重點控制；第二，可對操作者的素質進行檢查，不合格者予以清退處理，減輕以後質量控制負擔；第三，使操作者及檢查者在以後的工作中有了明確、直觀的實物標准，做到人人心中有標准；四、避免因普遍性操作問題，而工序大面積展開引起大范圍的返工。故監理工程師在建築施工工程工序展開前要做的工作必須有樣板工序產品的檢查及驗收工作，為杜絕大范圍返工做出必要的工作；同時也對工序操作者的素質進行了有效的控制。
加大現場巡查力度，力爭掌握第一手資料，努力實現及時控制，對發生的問題務必做到早發現、早糾正，避免積重難返，避免大的返工損失。比如砌體工程中的拉結筋的檢查，若採取砌體完成後開洞檢查，不僅不易檢查，還有查出問題也難以補救，但在現場巡查中及時予以解決，既能保證質量避免較大損失，也易得到承包商的合作，這也有力地解決了在上文建築施工工程工序質量控制難點中提出的難題。
對承包商在建築施工工程工序活動中的質量管理體系、樣品制度、獎懲制度的實施情況監控。筆者發現承包商往往均具有完善的質控體系以及配套質量管理制度，但如得不到貫徹，則收效甚微甚至不起作用，而這將會對工序活動效果帶來嚴重影響。故監理工程師在工作中應對承包商的質量控制體系的實施情況進行監控，加大制度的執行力度，從而確保建築施工工程工序活動在正常條件下進行，杜絕質量失控情況的發生。
監理工程師在質量監控中應注意的工作方法。事實上，監理工程師的工作如得不到承包商的合作是難以取得預期效果的，故在質量監控過程中務必要做到實事求是、秉公處理、監幫結合，工作中堅持以理服人、讓事實講話，這樣有了一個良好的合作氛圍，工作效果往往事半功倍。
3.4加大建築施工工程工序產品完成後的質量監控工作
主要工作是：工序產品效果的評價以及產品質量隱患的全面排查，重點在於盡可能減少質量隱患的漏查。筆者根據實踐經驗總結，在檢查過程中推行多級檢查及交叉檢查制度。現對兩個制度介紹如下：多級檢查制度即操作班組自檢、質檢員檢查、下道工序操作者的核檢、監理工程師的驗收檢查。交叉檢查制度是工序產品完成後各操作班組相互檢查，各專業監理工程師分別對於工序產品進行檢查，這樣有利於多角度、多視點檢查問題。實踐證明了兩類檢查制度的推行基本上實現了對建築施工工程工序產品的全面檢查，有力的解決了上文建築施工工程工序質量控制難點提出的難題。
參考文獻
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Ⅵ 如何提高設計質量
勘察設計是工程的靈魂，質量的龍頭，只有具備優秀的設計，才能創建優質的工程。因此，勘察設計質量的優劣直接關繫到工程建設質量的高低。
在初步設計階段，影響項目投資的可能性為75%-95%，因為初步設計階段，建築物的結構形式、外觀設計、平面布置及裝修標准應全部確定，這些在建築工程中占工程總造價的75%-95%；在技術設計階段，只是對工程設計的合理性、可行性進行確定，而這一部分對工程造價的影響只佔工程總造價的35%-75%；在施工圖設計階段，影晌項目投資的可能性為5%-35%。
資料分析表明，設計費一般只相當於建設工程全壽命費用的1%以下，但正是這小於1%的費用，對工程造價的影響度佔75%。很顯然，項目投資控制的關鍵在於設計階段。要有效地控制工程造價，就要堅決把重點放在設計階段，未雨綢繆，以取得事半功倍的效果。
首先要建立以專家系統為核心的設計咨詢保障制度。甲方在工程開始階段對發展趨勢不了解，建成後往往在使用功能和內部設施方面感到滯後，留下不少遺憾，因此設計單位在工程前期應多介紹一些超前的設計思想。提高設計質量的關鍵是優化設計方案。如何優化設計方案呢？開展設計咨詢是一個有效方法。設計咨詢就是業主自願有償地聘請權威專家或權威設計機構，對業主關心的效益問題、方案的偽劣、工藝技術的先進性、合理性等進行評估和優化，從而確定最優設計方案，提高投資效益。
二是要強化施工圖的設計審查。設計是工程建設的龍頭，抓好設計審查對保證結構安全，節約投資將起到重要作用。建議有關管理部門，結合往年工程出現的問題，制定各專業的施工圖設計審查注意事項及實施細則。以減少、消除施工圖設計階段可能出現的各種問題，提高圖紙審查的通過率。
三是要加強設計人員的技術培訓。我國幅員遼闊，設計院面臨的又是要求復雜的各類建築項目，在技術上存在不少困難。針對地區情況制定一些通用的標准設計或技術規程規定，對保證設計質量將起到良好作用。建議有關管理部門，參照《全國民用建築工程設計技術措施》做法，針對工程設計的「通病」和最容易發生錯誤的技術環節提出正確的措施，制定各個專業統一的技術措施。這對提高設計質量、提高設計水平將發揮指導作用，對於提高民用建築設計的創新能力也將起到促進作用。
四是要加大科研力度。當前由於牆體材料的改革，量大面廣的混合結構在設計施工方面存在許多新問題有待研究。高層建築使用功能日益復雜，需要規范不斷補充完善。此外，一些新的課題還需作超前研究。科研工作時間和人力投入大、周期長、見效慢，這需要設計院在政策上給予更多的關注和傾斜。
此外，還應制定合理的設計周期。有的業主往往為了趕工期而壓縮設計周期，人為造成了對設計質量的不良影響。設計人員在有限的時間里，為盡快交出施工圖，就不得不放棄對某些方面的深入考慮，從而影響設計質量。建議有關管理部門，在制定設計周期時留給設計人員必要的方案論證時間。作者:佚名
Ⅶ 機械設計，如何做機械設計，怎樣提高質量，機械
基於如何做機械設計與如何提高質量，給你提以下幾點建議：
正所謂兵馬未動，回糧草先行，您在急答性設計一套機械的時候，往往需要您重視很多方面的知識的，尤其是一開始的調查，著對後面的方面規劃有著很重要的意義！然後，尤其是工作的參數，這一點對於所設計的機械器件來說很重要，其中包括壓力，溫度軸頸以及轉速，工作角度等等方面！
當然，介質特性也是很重要的一點哦，往往介質特性中往往帶有一定的濃度，粘度，腐蝕性，更有甚者是無固體顆粒的游離狀態的材質，更有的帶有雜質以及是否容易氣化以及結晶等等！
第三點更簡單了，通常主機工作的環境往往關繫到機械工作的效果以及機器壽命，如往往很多方面機器需要在露天場合工作，所以就需要進行防腐蝕處理等等
不過，住進對蜜蜂的允許泄露的要求，壽命或者說可靠性的要求，都是要注意的地方！
而機械的尺寸也是一個重點，尤其是密封尺寸，往往也對所設計的機械的壽命有著一定的關系！
在設計之初，其實更要重視一下生產工藝的穩定性，適當的簡化和更新一下生產工藝往往既可以節省成本，更能讓質量提升！
Ⅷ 如何提高設計質量
提高設計質量需要從以下五個方面著手努力：
1、以客戶的需求為出發內點。重視客戶的需求，容從對方的角度考慮設計因素，使我們的設計更具有現實指導意義。
2、保存偶爾閃過的創意。設計不是任何時候都有靈感的，當創意來臨的時候，哪怕我們不在設計的過程中，也要把這些靈感記錄下來。
3、借鑒優秀設計。每個人都有自己的風格，優秀的設計有它們不一樣的地方，我們要善於總結這些特點。
4、觀察生活中的美妙。做一個熱愛生活的人，善於發現生活中的美妙，並把這些美好獨特的元素融入自己的設計中。
5、品牌意識。自己的設計到一定程度以後要有明顯的個人特色，要把自己的設計作為品牌設計的目標去努力。
Ⅸ 淺談如何提高設計圖紙的質量
換句話說，也就是在工程正式實施前由設計人員在圖紙上先將工程以一種圖紙語言符號將工程預先完整的實施一遍。施工圖是工程施工的要害，其准確與否直接關系建設單位及施工單位的經濟利益，真實地反映工程的質量。巢湖電力工程設計公司在年終將至時，認真總結經驗，在原有基礎上，就如何提高施工圖設計質量展開積極討論。 制定作業指導書 圖紙設計不僅要從技術上下功夫，更要建立一整套健全的治理制度。通過治理制度來減少設計中各專業間的配合問題，建立以崗位質量職責規定、專業間互提資料治理辦法、設計成品校審制度、電力設計圖紙會簽制度等組成的作業指導書，來全面了解、把握各專業的工序、設計要求等。這樣才能統籌各專業的設計隊伍，保證變電站施工圖的每一個環節都有序到位。在治理制度的基礎上再建立獎懲制度，以提高設計人員的責任心和積極性。 現場勘測、測量檢查、數據說話 根據工程項目的規模、工程特點和技術要求，從實際需要出發，現場勘測，實地測量結果和數據，來繪制施工圖，對施工圖上所標注的數據應保證准確無誤。嚴格以批準的設計概算為控制目標，用現場數據對於初設計的總圖方案及單項設計方案進行評價，通過技術經濟指標的計算、比較與分析，選取最合理的施工圖方案，並做出工程清單和材料清冊。 提高設計人員的技術水平、綜合素質 施工圖質量的好壞與設計人員的技術水平素質是分不開的，在搞好治理的同時，應加強設計人員的技術培訓和專業水平的提高，以及對新技術產品的了解把握。培養設計人員的敬業精神與細致的工作作風，設計中不遺瑣碎、不留後患。對於每一位設計工程師要求做到「四勤」：即腦勤，要熟悉各個廠家原始資料，把握重點，動腦筋想措施來保證施工圖設計質量；手勤，發現問題要常記，處理問題要有記錄；腿勤，為獲取准確的設計資料要勤跑，將不正確消除在萌芽狀態；口勤，設計過程中碰到問題要及時反映，施工圖設計完畢後要進行施工交底，向建設施工單位介紹工程設計條件、設計意圖及需注重的問題，並對施工人員提出的問題給予解釋或解決。 積極回防，及時總結經驗教訓 作為設計人員，要善於不斷地總結工作中的經驗教訓。設計中協調部分的常見問題包括：電氣部分與土建部分的協調；給排水與建築結構的協調；建築的外表、功能與結構的關系；各種電氣設備、預埋件、電纜溝與結構的關系、施工的特點、要求；各輔助專業之間的協調等。在設計完一套完整的變電站施工圖，並交付使用後，應做到及時回防，反饋意見，找出差距，為今後的工程設計積累寶貴的現場經驗，為我們的電網描繪出更加完美的藍圖。
Ⅹ 淺談如何提高機械課程設計的教學質量
機械製造業素有「工業的心臟」之稱，它是一切經濟部門發展的基礎，其發展水平是衡量一個國家工業化程度的重要標志。機械設計是一門培養機械類專業工程技術人才的重要基礎課程，它在培養高校學生的綜合設計能力、創新能力以及工程實踐能力等方面有著至關重要的作用[1]。機械設計課程的主要內容包括機械設計總論（機械零件的強度、摩擦、磨損與潤滑等基礎知識）、聯接的設計、機械傳動的設計、軸系零部件的設計以及其他通用零部件的設計等。在該課程的學習過程中，要求學生能綜合運用機械制圖、機械原理、公差與技術測量、材料力學等先修課程中所學的有關知識與技能，逐步使學生掌握通用零件的設計原理、方法和機械設計的一般規律，從而具有運用所學知識進行新零部件、簡單機械裝置的改進與開發能力[2]。
1課程教學現狀
機械設計是一門基礎理論與工程實踐緊密結合的設計類課程，它涉及的基礎概念多、計算公式推導復雜、章節間的關聯性不強、對學生的工程實踐經驗要求較高，再加之教學計劃課時不斷緊縮，這些給該課程的教學造成了較大困難。目前，在機械設計課程的教學過程中，普遍存在以下問題：
1.1教學手段單一
由於機械設計課程對學生的抽象思維與邏輯思維要求較高，且其大部分章節均涉及復雜機構的靜、動態過程分析，因此，單純採用PPT形式的靜態演示教學方法，很難將這些復雜、枯燥的分析過程生動、形象地闡述清楚。學生學完後只能留下支離破碎的模糊印象，長此以往，導致心中疑問越積越多，以致逐漸跟不上教學進度，最後喪失對該課程的學習興趣。
1.2忽視課後作業的重要性
教師一般會布置教材上相應章節後的習題讓學生在課後練習，然後根據其完成情況，來判斷學生對每堂課的重難點知識的掌握情況。然而，由於教材上的習題往往多年都改動不大，部分學生即使對上課所學知識一知半解，也可通過網路等途徑找到答案，因此教師無法根據作業情況的反饋，來了解學生對知識點的掌握程度、查找自身在授課時對知識點講解的不足之處。
1.3實驗教學缺乏對學生能力的培養
雖然《機械設計》在高校機械類專業人才培養計劃中佔有重要地位，但是對其實驗教學的重視程度嚴重不足，以湖南科技大學機械設計製造及其自動化專業為例，開設的實驗教學項目有：機械零件認知與分析、減速器拆裝與結構分析、JCY機械傳動性能綜合測試分析等。然而，具體到實際教學環節中，由於實驗內容多且課時有限，教師往往忽視學生的主導作用，不會過多闡述實驗所利用的理論知識與相關原理，而是直接進行演示操作，學生只需機械式地模仿教師，按照給定步驟完成實驗，即可拿到學分。可見實驗教學僅僅是走個過場，缺乏對學生的引導，使得學生在創新創造和實際動手等表現上有所欠缺，這也嚴重脫離了實驗的本質目的——通過實驗激發學生發現問題、研究問題、獨立解決問題的能力[3]。
1.4課程設計題目缺乏創新
課程設計是機械設計課程教學的最後一個環節，其目的是讓學生綜合運用所學知識進行簡單機械產品的設計。然而，目前課程設計的題目過於陳舊、缺乏創新，以湖南科技大學機械設計製造及其自動化專業為例，多年來《機械設計》課程設計的題目均以設計簡易二級減速器為主。雖然減速器作為一種典型的通用設備，其結構幾乎涵蓋了機械設計理論課程中的幾種通用零件類型，可以幫助學生加深對理論知識的理解，讓學生更快的掌握機械零件設計的設計方法。但由於減速器這類設計題目已經沿用了很多年，其設計思路、方法、步驟早已有標準定式，學生通過網路和相關的教材等途徑很輕易就能獲得自己所設計類型的減速器的相關的設計模板，然後依葫蘆畫瓢，完成設計說明書的撰寫、減速器裝配圖、一些重要零件圖的繪制。長達三周的《機械設計》課程設計絕大多數學生都是在模仿中完成的，這樣的課程設計很難激發學生的創新性思維、提升其綜合設計水平，無法體現課程設計教學的價值。
2課程教學改革
針對機械設計課程教學目前存在的問題，並結合教學實踐過程中的體驗，本文從理論教學、實驗教學、課程設計這三方面提出改革措施，以期改善教學效果。
2.1理論教學
（1）多種教學方法與手段相結合機械設計課程涉及較多的概念、公式、機械傳動過程、機器工作原理、零部件的機構分析等，課程內容略顯枯燥，學生容易產生厭學情緒。啟發式、討論式的教學方法是一種讓學生主動參與到教學環節中來，從而激發其學習興趣的有效方式[4]。教師可在課堂上提一些啟發性問題，鼓勵學生運用所學知識自由討論、分析問題；或者由學生自己提問題，然後由其他同學來解答，最後由教師點評分析。例如，在學習鏈傳動時，可結合自行車鏈傳動，來討論鏈傳動的優缺點、適用場合、脫鏈現象及其原因；在學習帶傳動時，可結合洗衣機帶傳動，來分析帶傳動應力分布情況、如何避免傳動帶打滑。此外，教師在教學中可採用多種手段相結合——板書、PPT及相關視頻在課堂上交替應用，可改變傳統教學模式導致的教師苦於教、學生苦於學的局面。例如，在帶傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動的教學過程中，教師可在課程開始前，先播放與這些零部件加工製造過程相關的視頻，並在課後組織學生繪制其三維模型，藉助分析軟體進行簡單的靜動態分析，這樣可改變以往滿屏（黑板）枯燥的公式推導和文字概念講解，以此增加學生的興趣，幫助其更好、更有效地掌握理論知識。（2）課後作業豐富多變課後作業是檢驗教學質量的重要手段。在布置課後作業時，教師不要囿於課程教材後的習題，而應該做到內容豐富多變，打破「一切以考試為中心」的應試教育弊端。教師可整理一些既符合教學要求又與學生日常生活相關的題目作為課後作業，例如，可將簡易減速器的設計作為一項課後習題，組織學生自由分組、大膽探索、共同完成，讓學生體會到學有所用，進而激發學習樂趣。同時，還可適當採用師生「換位」形式，讓學生來「教學」。例如，在准備學習齒輪時，教師可提前布置課後作業，讓學生自由分組進行課後學習，然後每組針對課後作業製作一個時長約5分鍾的PPT在課堂上講解。這樣既能鍛煉學生的自主學習能力，還能讓學生在講解中發現其自身的不足與錯誤，使其對相應知識點的理解更加透徹、深刻。只有做到內容、形式豐富多變，完善考核機制，建立師生間的有效反饋渠道，才能真正凸顯課後作業的價值。
2.2實驗教學
隨著社會經濟和科學技術的發展，作為培養高素質創新型人才教學體系的重要組成部分——實驗教學的重要性日益突出[5]，其改革已刻不容緩。根據機械設計製造及其自動化專業的實際發展情況，實驗教學改革主要從主觀和客觀——教師和實驗平台建設兩方面入手。在實驗平台建設上，要結合學校自身情況，進一步加強學校與企業的合作，積極引進新型實驗設備，建設現代化實驗平台。同時，淘汰老舊儀器和不具實際價值的過時實驗題目，開設新型實驗。用以建立健全與當下人才培養模式相配套的實驗教學機制，體現實驗教學的教學價值，促進人才培養水平的提高。
2.3課程設計
隨著工業技術的高速發展，對高校機械類人才的培養提出了更高的要求。要求學生不僅掌握全面的專業知識，還要求學生具有創新能力和解決工程實際的能力。而《機械設計》課程設計是機械類大學生第一次進行較全面、規范的設計訓練，以培養學生綜合運用專業知識、解決工程實際設計問題的能力，這對其後續的畢業設計、以後走向工作崗位進行產品研發設計均具有重要意義[6]。但目前《機械設計》課程設計的仍沿襲傳統的人才培養模式，顯然已經不適應技術的高速發展，《機械設計》課程設計的改革勢在必行。為了提高《機械設計》課程設計的教學質量，首先必須優化課程設計題目。在緊扣教學目標的同時，要使題目保持與時俱進，且使其具有靈活性、實用性、綜合性，既讓學生能學有所用，又使所設計的產品不脫離生產實際。例如，可將課程設計與全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽等影響力較大的機械類科技競賽結合起來，每年的課程設計題目根據科技競賽的主題來確定（如：無碳小車、紙箱包裝機、錢幣分揀機），然後再遴選一些優秀的設計作品，來參加本年度或下一年度的相應競賽項目。一般這些機械類科技競賽的主題反映了目前社會的需求，又突出未來科技的發展方向，這類題目新穎和多樣化，對學生專業知識的儲備和綜合能力的應用有更高的要求，能激發學生的創新動力，提升其工程設計與實踐能力，改善課程設計教學效果。
3結語
在機械設計課程教學改革中，我們要結合時代特點，並立足於我國當前科技發展對工程技術人才的培養需求。在理論教學過程中，我們要豐富教學方法與內容，改善教與學的質量，激發學生學習樂趣，開發學生創新性思維；在實踐教學中，我們要培養學生的主觀能動性，提升學生的知識運用水平、綜合設計能力以及工程實踐能力。力爭為學生後續從事其他專業知識的學習、機械產品的設計研發打下良好基礎。