1. 筆記該怎麼整理
5R筆記法
5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（Rece）。下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
5.復習（Review）每周花十分鍾左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
二、符號記錄法
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些准則：
1.讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
2.要非常善於選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的復習和應運。當你以後復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
2. 筆記怎麼整理
康奈爾筆記法 5R筆記法：又叫做康乃筆記法,是用產生這種筆記法的大學校名命名的.這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課,特別是對於聽課筆記,5R筆記法應是最佳首選.這種方法是記與學,思考與運用相結合的有效方法.具體包括以下幾個步驟：1.記錄（Record）.在聽講或閱讀過程中,在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分,左側為主欄,右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容.2.簡化（Rece）.下課以後,盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄,即副欄.3.背誦（Recite）.把主欄遮住,只用回憶欄中的摘記提示,盡量完滿地敘述課堂上講過的內容.4.思考（Reflect）.將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容,與講課內容區分開,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分,加上標題和索引,編製成提綱、摘要,分成類目.並隨時歸檔.5.復習（Review）每周花十分鍾左右時間,快速復習筆記,主要是先看回憶欄,適當看主欄.這種做筆記的方法初用時,可以以一科為例進行訓練.在這一科不斷熟練的基礎上,然後再用於其他科目.二、符號記錄法 符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等,便於找出重點,加深印象,或提出質疑.什麼符號代表什麼意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比較穩定的符號系統.這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記.在操作時應注意以下一些准則：1.讀完做記號.在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前,不要在課本上做記號.在閱讀的時候,你要分清作者是在講一個新的概念,還是只是用不同的詞語說明同樣的概念,你只有等讀完這一段落或部分以後,才能回過頭來看出那些重復的內容.這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西.2.善於選擇.你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目,這樣會使記憶負擔過重,並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題,也加重你的思維負擔.你要少做些記號,但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍.3.用自己的話.頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫,這是因為自己的話代表你自己的思想,以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示.4.簡潔.在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線,而不要在完整的句子下面劃線,頁邊空白處的筆記要簡明扼要.它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象.在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手.5.迅速.你不可能一整天的時間都用來做記號.你先要閱讀,再回過頭來大略地復習一遍,並迅速做下記號,然後學習這一章的下一部分內容.6.整齊.你作的符號要盡量整齊,而不要胡寫亂畫,否則會影響你以後的復習和應運.當你以後復習的時候,整齊的記號會鼓勵你不斷學習,並可以節省時間,因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景,能使你容易而清楚地領悟書中的思想.三、筆記整理法 由於種種原因,你在課堂上做的筆記往往比較雜亂,課後復習不太好用.為了鞏固學習成果,積累復習資料,你需要對筆記進一步整理,使之成為比較系統、條理的參考資料.對課堂筆記進行整理、加工的方法是：1.憶.課後即抓緊時間,趁熱打鐵,對照書本、筆記,及時回憶有關信息.這是你整理筆記的重要前提.2.補.課堂上所作的筆記,因為是跟著教師講課的速度進行的,而講課速度要比記錄速度快一些,所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況,在憶的基礎上,及時作修補,使筆記更完整.3.改.仔細審閱你的課堂筆記,對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改.4.編.用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,註明號碼,梳理好整理筆記的先後順序.5.分.以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別.例如：哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品（或課文）分析類,哪些是問題質疑、探索類,哪些是課後練習題解答等等.6.舍.省略無關緊要的筆記內容,使筆記簡明扼要.7.記.分類抄錄經過整理的筆記.同類的知識,摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分,也可以用卡片分類抄錄.這樣,日後復習、使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,便於記憶.
3. 我想開始整理歷史筆記，該如何整理
按照課本目錄開始整理，呈樹狀展開，層層分解，使知識系統化，條理化。
4. 如何課後整理筆記
一、記筆記之前要做好預習工作
課前預習對於做課堂筆記是非常重要的。因為僅僅通過課堂上的時間，讓大家分清重點難點、知識網路和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預習，能讓我們先對知識網路和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發揮自己的主動性，能有效地解決「聽」與「記」的矛盾。
二、記筆記要把握時機，即什麼時候記
一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課後，要盡快抽時間去補記。
三、筆記應記在哪裡
一般說來，應根據實際情況，可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數情況下是兩方面兼而有之的。
（一）在課本上記筆記可以選擇如下方法
1.符號筆記。就是在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。同學們可以選擇一些自己熟悉的符號，如用「____」或「！！！」表示重點詞句，用「？」表示疑問等。當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內容，對難點、重點有一定把握，這樣才能做得准確。
2.批語筆記。就是將某部分的要點、疑問或補充記在書的空白處。如對數學定義、定理、公式的理解，對某些題目解法的概括等。做批語筆記要參照老師的板書或講解來做，應有選擇並要簡明扼要、書寫清楚。
（二）在筆記本上記筆記的方法
首先各科筆記本要分開。有的同學做筆記非常隨意，今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，甚至一本筆記本上語文、數學、英語等各種科目應有盡有，最後筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找，影響到了學習效率。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，並且要好好保存，以備復習時用。理想的筆記要有好的格式。右面用於記筆記，左面用來提示值得注意的地方、強調重點等。
其次，課堂筆記用的紙張，每頁上下左右都要留出一定的空白來，不要把一頁紙寫得滿滿的。建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分。其中左面佔1／3，右面佔2／3。較大的欄內記老師講的內容，較小的欄內記自己的想法、問題等。兩欄內容之間要有對應，即老師講的和自己想的針對相同章節的內容應在相同的行上，這樣便於對照復習。
四、記筆記要注意內容，即要記什麼
記筆記要注意兩種傾向：一是像「速記員」一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內容一般有如下幾個方面。
1.重、難點。在迎考方面，我們應相信老師都是有經驗的，老師一再強調的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記准。通常，老師強調的知識點往往以關鍵詞和線索性語句形式出現。關鍵詞是指在講課內容中。具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發器。線索性語句是講課人用來提示即將出現的重要信息的語句，例如：「下面這幾方面非常重要」，「得出的主要結論是」，「考試時要考的主要問題是」等等。聽到這樣的語句，同學們就要注意記錄老師即將講到的關鍵內容。
我們預習或做題時感到比較難的地方是我們的難點，也要引起我們充分的重視。對於這些，不僅要記下知識要點，還要記下有關例句，典型例題等。
2.在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模稜兩可的內容，尤其是經老師講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教老師或同學，你可以帶著筆記本和筆請給你答疑的老師或同學直接在你的筆記本上寫下要點、例句或典型例題，也可以邊聽講解邊記，這一點是很多同學沒有嘗試過的，不妨試一試。
3. 記書上沒有、老師補充的內容。這些內容往往是重要的考點，你可能因記下這些知識而取得優勢。如果非要用到書本上的大段內容，可用「見書**頁**行到**」的形式註明。若有沒有記下來的內容要留出空位，以便課後補上。
4. 根據課型和講授內容不同有所側重。例如講解概念或公式時，主要記知識的發生背景、實例、分析思路、關鍵的推理步驟、重要結論和注意事項等；對復習講評課、重點要記解題策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯誤與原因剖析，總結思維過程，揭示解題規律。
5. 記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。如果這個綱要與書上基本一致，則不必記，只要在書上勾畫出來就行了；如果與書上不同，老師對本課的內容重新進行了組織，這種綱要應該完整地記下來，作為自己復習和總結時的參考。
以下內容則無須記筆記：
①次要的知識；②一看就懂的內容；③書上有的知識。
五、記筆記要課後整理
由於課堂上時間比較緊迫，老師所講的一些內容當時可能漏記，書寫也許會很潦草，所以記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便下課後，要及時對筆記進行整理、歸納、補充，這樣既可以提高聽課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課後復習方式，使我們的復習更有針對性，從而收到事半功倍的效果。另外，在考試前要把所記知識橫向聯系，以使知識系統化。
六、記筆記注意事項
1.鉛筆、原珠筆、鋼筆均可，但比較而言，原珠筆更好，不但用的久長，而且好的原珠筆下筆順暢，書寫快速。
2. 要提高書寫速度。聽課筆記限於講課要在一定時間內完成，因此，聽課人在思維速度和書寫速度方面要同講課人協調一致。書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，筆記就會不完整或沒有條理，影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過於潦草，過於簡化而使自己也看不懂所記的內容是什麼。
3.在筆記遺漏時，要保持平靜。上課時，如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響記下面的內容。可以在筆記本上留下一定的空間，課後求助於老師或同學，把遺漏的筆記盡快補上。也不必一味追求課堂筆記不必要的細處，把主要精力放在做筆記上，以致常常為看不清黑板上的一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂「聽」與「記」的本末倒置了，要改正這一不好的習慣。
4.聽記結合，聽為主，記為輔。有的同學習慣於「教師講，自己記，復習背，考試模仿」的學習，一節課下來，他們的筆記往往記了好幾頁紙，成了教學實錄。這些同學過分依賴筆記而忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課後認真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分析，使自己對知識的理解膚淺，增加學習負擔，學習效率反而降低，易形成惡性循環。
5.切忌抄別人的筆記。有的學生比較懶，自己在課堂上不願做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利於鍛煉自己的總結綜合能力。只有自己做筆記才會有學習效果和意義。
6.要常用常新。有些同學的筆記本好比過期期刊，時間一長就棄於一旁，沒有發揮它應有的作用，實在可惜。事實上，許多中（高）考優勝者的經驗之一就使自己的筆記成為個人的 「學習檔案」和最重要的復習資料。因為好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現和提煉。合理利用筆記可以節省時間，突出重點，提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系。如可以分類建立「錯題集」，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並做剖析；還可以將筆記整理為「妙題巧解」、「方法點評」、「易錯題」等類別。這樣堅持下來，不斷擴大成果，就能克服「盲點」，走出「誤區」，到了緊張的綜合復習階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、信息化。
綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動。在聽懂的前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經過「選擇－加工－歸納－濃縮－反饋」的過程，然後用手有重點地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法，最終達到促進我們學習，提高學習效果的作用。
希望對你有幫助 祝你學習進步！
5. 數學筆記應該怎麼整理
數學筆記我認為應該把公式之類整理在一起，把理論定義整理在一起。
6. 怎麼拒絕別人抄自己整理的筆記
這個東西沒什麼隱私吧？何不大大方方的讓人拿去。
7. 如何整理筆記
記筆記的時候就適當注意，否則整理常是痛苦和低效的。記筆記的時候，就注意筆記的結構清晰有序，最好有層次，如章節目錄。重視筆記的長久作用，日後快速重溫、復習、指引深入的作用。使用樹形筆記軟體，或活頁紙，以便於靈活地調整和補充。對愛記的人來說，要捨得刪，否則堆積繚亂，筆記也就喪失了作用。
8. 如何整理自己的筆記
1，我是用整理題目的形式來整理筆記的。我整理的復習題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復習范圍，比如遠程教育那套書，書後都有一個復習范圍，把每章的重點內容變成問題的形式提問，我把這些題的答案都整理了出來，再比如，北大法學院主頁上有精品課程，老師也布置了一些練習題，這些題也是非常好的復習題；（2）還有北大歷年的考研題，有些考研題，我認為還有再出一次的可能，也將它們整理了出來；（3）還有其他一些大學的歷年考研題，有的非常經典，給人另一種不同的啟示：原來這個地方可以這么命題啊！我也把這些題精選了一部分作為我的復習題，對照書本整理了答案。（4）其他一些法學考試的試題，比如法律碩士考試、自學考試。（5）我看書的時候，覺得有必要整理成答題語言或專項總結的地方。2，把書上的話整理成答題語言。這是因為：我認為看書和考試並不能等同。一個人可能看了很多書，但如果他沒有從答題的角度來整理自己的語言，一旦他答起題來，很可能答得手忙腳亂，再加上心理緊張，很可能無法正常發揮。而我直接用「問題——回答」模式來整理筆記，可以說是直接針對考試。一旦考場上遇到筆記上的題（當時你的心情應該非常爽），就可以直接把筆記上的東西搬過來，節省了整理語言的時間，對付考試更加從容。 方法一: 1.做好記筆記的准備工作。筆記本是必不可少的。最好給每一門課程准備一個單獨的筆記本，不要在同一本里同時記幾門課的筆記，這樣會很混亂。准備兩種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點，區分不同的內容。
2.要用筆記，而不要依靠錄音機。使用錄音機，雖然能將老師講課的內容全部錄下來，但自己沒參與記的過程，做筆記的好處已無法體現。錄下來的內容復習起來也太費時、費力。
3．每頁筆記的右測劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用於課後做筆記要做到拾遺補缺。拾遺補缺，或寫上自己的心得體會。左側的大半頁紙用於做課堂筆記。
4．筆記方式多種多樣。學生在課堂上常用的筆記方式由要點筆記、提綱筆記及圖表筆記等。
要點筆記：不是將教師的每句話都記錄下來，而是抓取知識要點，如重要的概念、論點、論據、結論、公式、定理、定律，對老師所講的內容用關鍵詞語加以概括。
提綱筆記：這種筆記以教師的課堂板書為基礎，首先記下主講章節的大小標題，並用大小寫數字按授課內容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點和有關細節。條理清晰，使人一目瞭然。
圖表筆記：利用一些簡單的圖形和箭頭連線，把自學的主要內容繪成關系圖，或者列表加以說明。圖表比單純的文字更加形象和概括。
5．提高書寫速度。書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫的橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號，但要注意不要過於潦草，過於簡化而使自己也看不懂所記的內容是什麼。速寫的目的是提高筆記效率。
6．在筆記遺漏時，要保持平靜。上課時，如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽記下面的內容。可以在筆記本上留出一定的空間，課後求助同學或老師，把遺漏的筆記盡快補上。
7．課後要及時檢查筆記。下課後，從頭至尾閱讀一遍自己寫的筆記，即可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤，將遺漏之出補全，將錯別字糾正，將過於潦草的字寫清楚。同時將自己對講課內容的理解，將自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記右側的空白處。這樣，使筆記變得更加完整、充實、完善 方法二: 1、用16開的活頁夾子當筆記本，各科放在一起，帶一個本去上學就可以了。而且方便整理。
2、給每科的活頁紙分別編號，在每頁邊上三分之一處劃一條豎線，在多的一邊記課堂筆記，在右邊的空餘處寫上與左邊筆記內容相關的問題、重點、難點、隨想、復習要點等，可根據自己的習慣做記錄。
3、每天用很短的時間將當天的學習內容、重點概念、公式等寫在當天的課堂筆記下面。並把不同類型的要點用不同顏色的記號筆劃出。
4、每個單元做一次小結。
5、復習時只要看一下筆記，就可把所有內容全部復習了，查閱內容也很方便。
6、注意：筆記字跡要清楚，不要寫的太密，留有餘地，這樣給每次的復習留有補充的餘地。
9. 初中如何整理各科的筆記復習時是最好的
說實在的,具體怎麼做忘得差不多了.我高考剛over,現在講的都是經驗之談,幫助絕對不會比具體方法少的,嘿嘿~·~
語文：初中語文注重實記,所以整理時應將需要背的東西單獨歸納.對於閱讀,初中閱讀貌似都有固定的答題模式,思維方式,所以建議將老師總結的「閱讀方法」單獨歸納.至於作文,說實在的,初中作文只要不跑題,字跡工整些,問題因該不大.
數學：很簡單,整理錯題集,並定期將錯題重做,堅持一年,你會有一個不錯的數學成績!但,要堅持哦~~
英語：這要分你是什麼省份,就遼寧而言,單詞背熟了,那些語法老師翻來覆去講了3年怎麼的也該弄會了,真心表示只要認真學英語了,中考壓力不大.但筆記嘛,建議和數學一樣有錯題集,還要有老師系統講的語法的歸納,以免忘記.
政史地：真心表示中考文綜幾乎純考實記,所以嘍,筆記就建議不用整理了,你把老師講的課外的或不知道內容記在書本上就可以了,這樣書本就是你的筆記,還可以省去大把的時間!
理綜：數學與理綜息息相通,思維模式也很雷同,因此理綜應和數學一樣整理錯題,定期重做.值得注意的是,化學和生物最好將反應式啊什麼要背的整理到一起,因為很繁雜,整理後會簡潔明了,你會發現,其實公式也就這么幾個.
10. 筆記如何整理
整理筆記其實很簡單
你抄好了筆記以後，課後再復習，把字詞解釋之類的歸一類，主旨內涵的歸一類，老師給你們補充的知識再歸一類（語文）
英文筆記最重要的就是單詞片語的積累，記下後回顧之前記的內容，把意思相近的字詞或片語歸類復習，更加容易
數學的話最重要的就是理解。在記下老師的解題過程後把重要的步驟用顏色筆標出來，這樣的話方便以後查看重點內容
以上都是我學習的經驗噢~希望能幫到你！