實驗過程中小明發現採用原裝置

① 小明在進行「光的反射規律實驗」的探究過程中：（1）小明同學如圖所示甲所示的裝置做實驗，其中有一個可

（1）可折轉來的光屏，說源明可以使光屏位於兩個平面內，而根據光的反射規律可知，反射光線、入射光線、法線在同一平面內，由此可知：光屏在實驗中除了能呈現光外，另一個重要作用是驗證反射光線是否與入射光線、法線在同一個平面內．
（2）實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，在物體的一側能看到物體的像，同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體，便於確定像的位置，而平面鏡無法確定像的位置．
（3）在光屏上標有角度是為了研究反射角與入射角的關系．
（4）改變紙板B的位置，使其與紙板A不在同一平面上，看看紙板B上是否有反射光線，即可得到結論．
（5）由讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出可知，將反射光線改為入射光線，光路圖照樣成立，體現了光路是可逆的．
故答案為：（1）探究反射光線與入射光線是否在同一平面上；
（2）平面鏡無法確定像的位置；
（3）研究反射角與入射角的關系；
（4）將紙板B向後（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線；
（5）光的反射現象中，光路是可逆的．

② 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，小明同學採用的實驗裝置如圖所示；（1）實驗時，小明發現當向左盤和

（2）把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，木塊受到向右的拉力大於向左的拉力，木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，此時木塊處於靜止狀態，受平衡力作用；
要避免摩擦力對實驗的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等．
故答案為：木塊受到向左的摩擦力；平衡．將木塊換成小車，減小小車與桌面之間的摩擦力．

③ 下圖是小明同學在實驗室製取二氧化碳氣體的裝置圖，在實驗過程中他發現剛開始時有少量的氣泡生成，後來卻

④ 在探究二力平衡條件的實驗中,小明採用的實驗裝置如圖所示

（1）當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處於靜止狀態，此內時木塊在水平方向受容到兩個力的作用，這些力是平衡的．
（2）小明把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處於靜止狀態，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力；
故答案為：（1）2；是；（2）3；是；

⑤ 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，小明同學採用的實驗裝置如圖所示；（1）實驗時，小明發現當向左盤和

木塊與桌面間有摩擦力 ； 平衡
小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然靜止，仍處於平衡狀態，木塊還受平衡力的作用，木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力、摩擦力之和與向右的拉力是平衡力．
要避免這種現象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，用小車代替木塊，用光滑的水平面代替桌面等．

⑥ （2014南長區二模）在「探究二力平衡的條件」實驗中，小明的實驗小組選擇了如圖的實驗裝置．（1）實驗中

（1）小卡片的重力很小，可以忽略對實驗的影響，所以目的是不考慮小卡片的重力．
（2）考慮滑輪與支架之間的摩擦，摩擦力和兩端的兩個拉力三個力平衡．
（3）旋轉小卡片，使細線作用在它上面的力不在同一直線上，鬆手後，小卡片轉動最終靜止時，兩個力在同一直線上．所以實驗可以探究平衡力是否在同一直線上．
（4）只做一次實驗就得出結論，具有偶然性，應改變兩個力的方向關系多次實驗，得出普遍規律．
（5）用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片，小卡片會向右運動，手不施力之後，它受到平衡力，所以繼續保持勻速直線運動狀態．
故答案為：（1）自重．（2）B．（3）旋轉．（4）不充分；沒有改變兩個力的方向關系多次試驗．（5）勻速．

⑦ 在探究「二力平衡的條件」的實驗中，某同學採用的實驗裝置如圖所示，實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時