在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中装置如图所示

1. （1）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都

（1）①画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧，如图所示：
△F△x可得k=25N/m
（2）从照片上可得，刻度尺的1厘米相当于实际长度3m．量出前后两段位移分别为4.00cm和6.70cm，对应的实际位移分别为12m和20.1m，由△S=aT²可得a=2.0m/s²；
故答案为：（1）①如图所示；②表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比；③k=25N/m；（2）2.0．

2. 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，所用实验装置如图所示，所用的钩码每只质量都是30g．

（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上．可以判定F和L间是一次函内数关系．画一容条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧，如右图：1.66×10?2=25.9N/m．
故表达式为：F=25.9×（L-0.06）=25.9L-15.54；
由于弹簧自身有重力，故悬挂后会自然伸长，图线延长后跟纵轴交点的物理意义是弹簧自身的重力．
故答案为：（1）见图；
（2）F=25.9L-15.54；表示弹簧的原长；25.9N/m；弹簧自身的重力．

3. 在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲所示．所用的每个钩码的

1.60.8=20N/m，
（3）弹簧悬挂弹簧自身所受重力对实验的影响
弹簧水平放置：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差；
故答案为：（1）如图所示．
（2）520
（3）避免弹簧自身所受重力对实验的影响
弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差

4. 在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验中，所用装置如图1所示，将轻弹簧的一端固定，另一端与力传感器

（1）描点作图．如下图．
△F△X=75.0N/m．
故答案为：（1）如图
（2）75.0N/m

5. 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，设计了如图甲所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都

(1) (2)25 (3)弹簧的原长

6. 在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的每个钩码的重力

解答：2.50.2?0.1=25N/m，
（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较．
优点在于：避免弹簧自身所受重力对实验的影响
缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差
故答案为：（1）如图所示．
（2）在弹性限度内，弹力和弹簧的伸长量成正比，10，25
（3）优点在于：避免弹簧自身所受重力对实验的影响，
缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差．

7. （9分）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量

（1）见解析（2）25N/m 8. 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图（a）所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹 ：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上．可以判定F和L间是一次函数关系．画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧． （2）该图线跟横轴交点的横坐标表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的自由长度． 图象的斜率大小等于弹簧的劲度系数，注意单位要化成国际单位， 因此根据图象求出弹簧劲度系数为：k=20N/m． 故答案为：（1）如上图（2）弹簧的自由长度，20 9. （1）某同学用如图（甲）所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加 ρIl πDU ．

10. 在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示。所用的每个钩码的重

(1) (4)优点是：避免弹簧自身所受重力对实验的影响； 缺点是：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差