a同学将甲乙装置组合进行实验

❷ 甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图1所示．①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力

①“验证牛顿第二定律”的实验中，为使绳子拉力为小车受到的合力，应先平衡摩擦力，方法是将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做匀速直线运动，另外为使绳子拉力等于砝码盘（连同砝码）的质量，必须满足满足砝码盘（连同砝码）的质量m远小于小车的质量M的条件．
②由匀变速运动的推论△x=aT²得，将计数点0到4分成0到2和2到4两部分，其中t=2×（5×0.02s）=0.2s，△x=（17.47-8.05）-8.05cm=1.37cm，代入上式解得a=0.343m/s²
③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，故小车的质量应为M+m，作图时应作出a-

❸ 甲乙同学分别按图A,图B装置做质量守恒定律的探究实验

选A
甲实验中镁粉和稀硫酸酸反应产生的氢气跑掉了，反应后锥形瓶内物质的质量要小于反应前物质的质量，故天平不平衡；乙实验中反应后生成气体使气球内气压增大，气球膨胀，气球体积膨胀，球所受向上的浮力增大，故左边质量变轻，天平不平衡．
故选A

❹ 某化学兴趣小组对乙酸乙酯的制备实验进行改进，装置如图所示．甲乙丙三个同学看了装置图后有自己的见解：

试管中连接的玻璃导管，使得试管内外相通，不会产生压强差，故能够起到防止倒吸的作用；导管插入碳酸钠溶液中，杂质能与碳酸钠溶液充分接触和反应，有利于杂质的吸收．故丙的说法正确，甲和乙的说法错误，
故选C．

❺ 某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段______A

①不完全变态：蝗虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．
完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．因此蝗虫发育过程中，不具有的发育阶段是蛹．
（一）、因为蝗虫进行了呼吸，吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动；
（二）、乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．
故答案为：①C（一）、因为蝗虫进行了呼吸，吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动；（二）、乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．

❻ 甲、乙两同学用下图所示装置进行实验，探究硝酸与铁反应的产物． 文献记载：I．在浓硝酸和活泼金属反应

❼ （2014长宁区二模）某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出

A、甲、乙两个容器分别代表某动物减数分裂过程中的两对同源染专色体，A错误；
B、小属球的颜色和字母表示等位基因的种类，B错误；
C、该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，C正确；
D、每个容器中两种的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数也要相等，D错误．
故选：C．

❽ 小茗同学想通过如图所示的装置将自己提升一段距离

（1）木块被撞后移动的距离 转化 （2）甲乙 质量一定时，速度越大，动能越大 （3）不能

❾ 探究“二力平衡的条件”试验中：（1）甲乙两组同学分别选择器材后，设计组装实验装置如图所示，老师指出

（1）甲图中的复是木块，它与桌面之间的制摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；
（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向；
（3）二力只有在同一条直线上时才会平衡，因此利用该环节可以验证二力方向问题；
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；
（2）改变力的方向；砝码质量；
（3）作用在同一条直线上．

❿ 某同学按照下图装置进行实验，用导管将甲乙两个集气瓶相连，在玻璃管A的下端紧系一个气球，先用止水夹夹