作为实验组是实验装置的什么环境

❶ 在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在低温或高温条件下，另一组实验装置放在__

在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在低温或高温下，另一组放在常温下，如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥下，另一组放在正常湿度条件下．两组实验其它的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活．实验的变量是为水分，其他条件都应该相同且适宜．故A环境条件：温暖干燥．B为温暖潮湿．通过实验在潮湿的环境条件下，先长霉．
故答案为：常温；湿度；

❷ 科学探究实验中的对照组和实验组怎么界定的

（1）通过分析比较A、B两装置，发现惟一不同就是二氧化碳的浓度不一样，所以两实验装置为对照实验组，惟一变量为二氧化碳浓度．本实验探究的是高二氧化碳浓度对温度的影响，所以实验组为B组，起对照作用的是A组．
（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体．生态系统包括非生部分和生物部分．装置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小鱼、微生物等，符合生态系统的概念．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，要保证变量了的惟一性，尽量减少其他因素对实验结果的干扰，所以除了二氧化碳的浓度不同外，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持相同，这样得出的结论也令人信服．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内高，说明含有高浓度二氧化碳的气体，能够导致气温的升高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．一、做“节能减排”的宣传者．二、做“节能减排的实践者”：①购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋②减少喝瓶装水和饮料 ③随手关灯，使用节能电器 ④重复使用纸张，双面打印⑤外出时步行或乘坐公共交通工具 ⑥亲近大自然，参加植树造林活动．

❸ 科学实验中,只做了一组实验,这种做法的缺点是什么

缺点是：实验次数太少，结果不具有普遍性。
实验设计八大原则：
1、科学性原则 是指在设计实验时必须有充分的科学根据.实验的原理要科学,实验材料的选择要科学,实验的方法步骤要科学,实验的结果、结论要科学.
2、对照性原则 是实验设计的最基本的原则.对照有多种形式：有空白对照（对照组不加任何处理因素.如研究甲状腺激素对蝌蚪个体发育的影响时,实验组的饲料添加甲状腺素,对照组的饲料不添加任何制剂）、条件对照（如探究唾液淀粉酶的活性需要有适宜的PH值,设立过酸、过碱、接近中性实验条件,进行相互对比）、自身对照（对照与实验在同一受试生物上进行.如观察一条雄性鲫鱼对注射雄性激素前、后的活动变化情况）、相互对照（不独立设立对照组,而是几个实验组之间相互对照.如比较过氧化氢酶和氯化铁对催化过氧化氢水解反应的催化活性.）、标准对照（不设立对照组,实验结果与标准值或正常值对比.如测试人体摄入500克葡萄糖80分钟后血糖浓度是否正常）.设计实验时可根据实验研究的目的和内容加以合理选择.
3、单一变量原则 是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量,也就是说只有一个不相同,其他的都要一样.变量唯一能使复杂的问题简单化,变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别,从而证明实验变量的作用.如在验证唾液淀粉酶具有专一性的时候,对照组和实验组的温度、PH值、所采用的试管大小、试剂多少、反应条件、溶液量等均要一致,只有一个变量,即实验组为淀粉溶液,对照组为蔗糖溶液
4、等量性原则 是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响.如探究PH值对酶活性的影响时,实验变量是PH值,除PH值不同外,其他无关变量（如温度、试管大小、添加的溶液量、试剂多少、实验时间等）在实验组和对照组中要完全相同、等量.
5、可操作性原则 是指设计生物学实验时要尽量做到实验材料容易获得,实验装置比较简单,实验药品比较便宜,实验步骤比较少,实验时间比较短,实验效果比较明显,而且在常态下可操作,具有可行性.即原理正确、实验成本低、步骤简洁、现象明显、结果准确、具可行性.
6、重复性原则 是保证实验结果可靠性的重要措施.也就是要增加试验的次数,才能判断结果的可靠性.
7、随机性原则 是指实验样本的抽取是在实验对象的总体中随机抽取的,它们的机会是均等的.而不要给试验增加特殊性.
8、严整性原则 要使实验设计完整、无漏洞,必须要注意实验设计中的严整性.

❹ 某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件（如下图）．他所使用的材料用具有烧杯、吸

（1）在实验一中，只有C烧杯中的种子满足了种子萌发的环境条件，种子会萌发；因此利用实验一的A与C装置进行对比处理，预期的实验结果是C萌发，而A不萌发；利用实验一的B与C装置进行对比处理，预期的实验结果是C萌发，而B不萌发；在实验二中，A种子所处的环境温度适宜，会萌发，因此利用实验二的A与B装置进行对比，预期的实验结果是A萌发，而B不萌发．
（2）对比实验一中A与C装置的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分；对比实验一的B与C装置的实验结果可知：种子的萌发需要充足的空气；对比实验二的A与B装置的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度；综合以上可知，种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度．
故答案为：（1）

❺ 光对鼠妇生活的影响,这是什么时验,变量是什么,对照组是什么的环境,实验组 是

光对鼠妇生活的影响实验中，这是一个对照实验，变量是光，光照环境属于实验组，遮光环境属于对照组。

❻ 下图中的实验装置是用来探究影响枝条蒸腾作用的环境因素，实验测得数据如下：（1）实验中探究了哪两个环

（1）从表格中可以看出A光照湿润不如B光照干燥的失水速度大14＜32，表明空气湿度（空气的含水量）对植物的蒸腾作用有影响，B光照干燥比C黑暗干燥的失水速度大32＞8，表明光照对植物的蒸腾作用有影响．
（2）探究实验只有一个变量，其他量皆相同．表格中A、B只有一个量不同水分（潮湿、干燥），因此A、B是对照试验，变量是水分；A、C也只有一个量不同光照（光照、黑暗），因此A、C是对照试验，变量是光照；A、C有两个变量光照、水分，因此不是对照试验．实验中的对照组是A与B；B与C．
（3）从表格中的数据可以看出光照越强失水速度越大，光照越弱失水速度越小；环境越干燥失水速度越大，环境越潮湿失水速度越小．
（4）油层和棉绒可以隔绝空气防止水分的蒸发使蒸腾作用失水速度增大影响实验效果，此外棉绒还能固定植物．
故答案为：
（1）光照强度和空气湿度；
（2）A与B、B与C；
（3）光照越强失水速度越大，光照越弱失水速度越小、环境越干燥失水速度越大，环境越潮湿失水速度越小；
（4）防止水分蒸发影响实验效果．

❼ 科学实验中，什么是实验组，什么是对

科学实验中，什么是实验组，什么是对
（1）通过分析比较A、B两装置，发现惟一不同就是二氧化碳的浓度不一样，所以两实验装置为对照实验组，惟一变量为二氧化碳浓度．本实验探究的是高二氧化碳浓度对温度的影响，所以实验组为B组，起对照作用的是A组．
（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体．生态系统包括非生部分和生物部分．装置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小鱼、微生物等，符合生态系统的概念．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，要保证变量了的惟一性，尽量减少其他因素对实验结果的干扰，所以除了二氧化碳的浓度不同外，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持相同，这样得出的结论也令人信服．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内高，说明含有高浓度二氧化碳的气体，能够导致气温的升高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．一、做“节能减排”的宣传者．二、做“节能减排的实践者”：①购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋②减少喝瓶装水和饮料 ③随手关灯，使用节能电器 ④重复使用纸张，双面打印⑤外出时步行或乘坐公共交通工具 ⑥亲近大自然，参加植树造林活动．

❽ 某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件（如图）．他所使用的材料用具有烧杯、吸水

（1）在对照试验时应注意变量的惟一性．由题意可知：实验一中C满足了种子萌发的外界条件应为对照组，利用实验一的A和C进行对比可证明种子萌发需要适量的水分，预期效果为C萌发，而A不萌发；利用实验一的B和C进行对比可证明种子萌发需要充足的空气，预期效果为C萌发，而B不萌发．实验二中A满足了种子萌发的外界条件应为对照组，利用实验二的A和B进行对比可证明种子萌发需要适量的水分，预期效果为A萌发，而B不萌发． （2）我们做的是对照实验，A作为对照组是必不可少的．同时如果A萌发了，一方面证明种子本身是活的，另一方面说明种子萌发需要适宜的温度． （3）一实验中我们明显看到C装置满足了适量的水分、充足的空气．但如果C装置中的种子没有萌发那说明没有满足种子萌发的条件--①种子是死种子或种子的结构被破坏②环境温度不适宜或种子正在过度休眠． 故答案为：（1） （2）作为对照．如果A萌发了，一方面证明种子本身是活的，另一方面说明种子萌发需要适宜的温度． （3）①种子是死种子或种子的结构被破坏②环境温度不适宜．

❾ 光合作用产生氧气实验装置必须放在什么环境中

A、甲装置常用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，因此实验过程版中应将装权置放在光下并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象，不需要设置对照组，A错误；
B、乙装置常用来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，乙装置中的试管内应盛有澄清石灰水，将气体排入澄清的石灰水中，观察实验现象，B错误；
C、光合作用的原料之一是二氧化碳，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证二氧化碳是植物的光合作用的原料，C正确；
D、植物蒸腾作用的主要器官是叶，所以塑料套的扎口，应扎在植物茎的基部，排出土壤中水分的干扰，D错误．
故选：C．

❿ 下图中的实验装置是用来探究影响枝条蒸腾作用的环境因素，实验测得数据如下： （1）实验中探究了哪两