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下图表示研究光合作用的装置

发布时间:2021-12-07 23:57:46

1. 下图是验证光合作用某过程的实验装置,请据图分析回答下列问题:(1)美国科学家

(1) 甲 乙 同位素标记法 进行对照
(2)增加 增加
(3)光合作用主要产物糖类的变化版情况是:在光饱和点以前,随权着光照强度的增大,其生成速率不断增大,当光照强度增大到一定程度时,其生成速率将基本不变。
【解析】本题重在考查光合作用CO2中的氧和水的去向问题,及影响光合作用的因素,在光合作用过程中,水中的氧转变为氧气中的氧,而CO2中的氧转变为有机物中的氧和水中的氧。影响光合作用的因素有光照强度,CO2浓度等,光照强度增大光合作用增强;CO2浓度增大,光合作用的强度也增强,研究氧的转移过程采用的是同位素标记法,两组相互对照,在光照强度还没有达到光饱和点之前,增加光照强度,光合速率增强,达到后再增强将基本保持不变,停止光照无原子氢和ATP供给,C3无法被还原,所以C3增多,C5减少。
希望可以帮到你。

2. 求作业答案:下图装置用于探究“光

B

3. 如图是用来研究光合作用所需某项原料的实验装置图示,据图回答:(1)这项原料是______;对照组是______

(1)(2)从实验装置可以看出,甲装置把其中的一个叶片用玻璃罩隔离开来,通入通过浓NaOH的作用的气体,为了检验其吸收的二氧化碳是否彻底,实验中特地增加了澄清石灰水的瓶子,来检测通往的气体是否含有二氧化碳,如果澄清的石灰水变混浊,说明通入的气体仍含有二氧化碳,如果没有变混浊,说明通往的气体不含有二氧化碳.因而增加了实验的准确性.因此这项原料是二氧化碳,对照组是玻璃瓶外的叶片.
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.
该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色.(4)将瓶内的叶片脱色--漂洗--染色--冲洗后,观察叶片变蓝.出现该现象的最可能的原因是由于瓶内的叶片原有的有机物没有运走耗尽.(5)光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程.
其表达式为:

4. 图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,下列说法错误的是()A.将整个装置放在光下,毛

A、将整个装置抄放在光下,伊尔藻在光下光合作用产生O2,烧杯A内气压增大,毛细管内的红色液滴会向左移动,A正确;
B、将整个装置置于暗室,伊尔藻在没光的条件下不进行光合作用,一段时间后检查红色液滴不会移动,可以证明光是光合作用的必要条件,B正确;
C、当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,蠕虫有氧呼吸,吸收的O2其释放的CO2溶于NaHCO3缓冲液中,对NaHCO3缓冲液释放CO2无影响.蠕虫吸收O2,使O2减少,故气体量减少.红色液滴不再移动移动,C错误;
D、一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.增加可信度和说服力,D正确;
故选:C

5. 下图是验证光合作用某过程的实验装置,请据图分析回答下列问题:(1)美国科学家鲁宾和卡门分

可以通过卡尔文循环,二氧化碳中的氧进入糖类而获得。点击看详细反应: CO + HO(光,酶,叶绿体)==(CH 3 O)+ O,点击看详细美国科学家和卡门·鲁宾研究这个问题“光合作用放出氧气从水中结束,或从二氧化碳的“同位素标记的方法是:氧气从水中所有的结论。点击看详细卡尔文循环(卡尔文循环),也被称为还原戊糖磷酸循环(对应于呼吸的氧化戊糖磷酸途径),C 3环(CO 2固定第一产物为三碳化合物),则光合碳减排也是光合作用的暗反应的一部分。叶绿体基质中反应位点。周期可分为三个阶段:羧化,还原和核酮糖二磷酸再生。大多数植物将通过一种叫核酮糖二磷酸羧化酶的作用的一部分吸收二氧化碳成五碳糖分子核酮糖上的第二个碳原子的1,5-二磷酸(RUBP)。这个过程被称为一个固定二氧化碳。在原来的不活泼的二氧化碳分子活化,然后读出该步骤中的反应,使其还原。但这种六碳化合物极不稳定,会马上被分解成两个三碳化合物3-磷酸甘油分子。后者是在光反应NADPH + H还原生成,这个过程消耗ATP。该产物是3-磷酸丙糖。以后,经过一系列复杂的生化反应,将被使用的碳原子之一为葡萄糖的合成和离开该循环。通过一系列的变化,其余5个碳原子,并最终产生一个核酮糖-1,5-二磷酸,循环再次开始。循环运行六次,葡萄糖的产生的一部分。

6. 如图是一个研究光合作用的装置,你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关的因素是() A.玻

:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能回量的有机物并释放出氧气的过程答.可用表达式表示为:二氧化碳+水
光能

7. 下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料: (1)这项原料是 。(2)实验开...

(1)二氧化碳 (2)使植物叶片中的淀粉运走耗尽 (3)

8. 如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题.(1)装置甲中所用的藻类植物结构简单

(1)藻类植物结构简单,没有根、茎、叶的分化.除藻类植物外,还有苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的.
(2)该实验的探究问题:光照强度会影响光合作用的强度吗?分析表中的结果,得出的结论是:光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱).
(3)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行;呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.因此,利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行遮光处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向左(或左方)移动.
(4)农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松,利于储存空气,促进根的呼吸.植物的根呼吸的是氧气,淹没在水中的农作物缺乏氧气,导致减产甚至死亡.低温、干燥、增加二氧化碳浓度,能抑制种子的呼吸作用,延长种子寿命,使粮库储存的粮食可以保存更长时间

故答案为:(1)根茎叶;苔藓;蕨类;
(2)光照强度会影响光合作用的强度吗?光照强度会影响光合作用的强度.光照越强,光合作用越强.(回答成:试管与台灯的距离会影响藻类植物每分钟产生气泡的个数吗?等类似答案均不给分)
(3)暗;左;
(4)保证植物根部有足够的氧气进行呼吸作用;淹没在水中的农作物缺乏氧气,导致减产甚至死亡;低温保存(晒干水分保存低氧保存等)(答对即可).

9. (2014宿州二模)如图表示研究光合作用的实验装置,以同一双子叶植物的叶为材料,用打孔器制成叶圆片并

A、叶圆片上升的主要原因是NaHCO3溶液释放CO2,CO2作为光合作用的原料让叶片进行内光合作用产生氧气容,使叶圆片产生浮力,A错误;
B、叶圆片的数量如果过少会导致实验具有一定的偶然性,叶圆片数量如果过多,会导致叶片光合作用的整体速率下降,使实验现象不明显,B错误;
C、表格中看出当NaHCO3溶液浓度为0.4~0.5g/ml时,光合作用已经达到饱和点,若增加NaHCO3溶液的浓度,会导致叶肉细胞通过渗透作用失水而导致代谢水平下降,从而使叶圆片上浮至液面的时间可能会延长,C正确;
D、题中提出,该实验条件为“适宜的温度条件”,因此改变温度反而会使光合速率下降,叶圆片上浮时间延长,D错误.
故选:C.

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