⑴ 喜歡工程制圖適合學什麼專業
1.喜歡制圖的話，你可以考慮一下設計專業啊。有工業設計、建築設計之類的專業可以選內。容
2.這些專業一般都要提供作品集，所以你覺得滿意的作品可以准備起來。
3.法、德兩國對轉專業的要求很高，一般都不能轉專業，所以你可能轉不了設計專業。
還有什麼疑問可以HI我~O~
⑵ 學機械制圖有前途嗎
[1]好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分人並不指望成為什麼院士或教授，而是希望活得滋潤一些，爽一些。那麼，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，從長遠看，這點錢根本不算什麼，當你對一個行業有那麼幾年的體會，以後錢根本不是問題。頻繁地動盪不是上策，最後你對哪個行業都沒有摸透，永遠是新手
！ [2]可以做技術，切不可沉湎於技術。千萬不可一門心思鑽研技術！給自己很大壓力，如果你的心思全部放在這上面，那麼註定你將成為孔乙己一類的人物！適可而止為之，因為技術只不過是你今後前途的支柱之一，而且還不是最大的支柱，除非你只願意到老還是個工程師！
[3]不要去做技術高手，只去做綜合素質高手！在企業里混，我們時常瞧不起某人，說他「什麼都不懂，憑啥拿那麼多錢，憑啥陞官！」這是普遍的典型的工程師的迂腐之言。8051很牛嗎？人家能上去必然有他的本事，而且是你沒有的本事。你想想，老闆搞經營那麼多年，難道見識不如你這個新兵？人家或許善於管理，善於領會老闆意圖，善於部門協調等等。因此務必培養自己多方面的能力，包括管理，親和力，察言觀色能力，攻關能力等，要成為綜合素質的高手，則前途無量，否則只能躲在角落看示波器！技術以外的技能才是更重要的本事！！從古到今，美國日本，一律如此！
[4]多交社會三教九流的朋友！不要只和工程師交往，認為有共同語言，其實更重要的是和其他類人物交往，如果你希望有朝一日當老闆或高層管理，那麼你整日面對的就是這些人。了解他們的經歷，思維習慣，愛好，學習他們處理問題的模式，了解社會各個角落的現象和問題，這是以後發展的巨大的本錢，沒有這些以後就會笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學費，成功的概率大大降低！
[5]知識涉獵不一定專，但一定要廣！多看看其他方面的書，金融，財會，進出口，稅務，法律等等，為以後做一些積累，以後的用處會更大！會少交許多學費！！
[6]抓住時機向技術管理或市場銷售方面的轉變！要想有前途就不能一直搞開發，適當時候要轉變為管理或銷售，前途會更大，以前搞技術也沒有白搞，以後還用得著。搞管理可以培養自己的領導能力，搞銷售可以培養自己的市場概念和思維，同時為自己以後發展積累龐大的人脈！應該說這才是前途的真正支柱！！！
[7]逐漸克服自己的心裡弱點和性格缺陷！多疑，敏感，天真（貶義，並不可愛），猶豫不決，膽怯，多慮，臉皮太薄，心不夠黑，教條式思維。這些工程師普遍存在的性格弱點必須改變！很難嗎？只在床上想一想當然不可能，去幫朋友守一個月地攤，包準有效果，去實踐，而不要只想！不克服這些缺點，一切不可能，甚至連項目經理都當不好--盡管你可能技術不錯！
⑶ 機械制圖主要學習什麼
本課程的意義：
機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而圖樣是人們表達設計思想、傳遞設計信息、交流創新構思的重要工具之一，是現代工業生產部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術資料。在工程設計、施工、檢驗、技術交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽為工程技術界的通用語言。
在工科院校中，機械制圖是相關專業培養高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術相關專業的技術人員都必須學習和熟練掌握的基本技能。
學習目的：
1. 學習和掌握正投影的基本理論及應用，能夠繪制和閱讀中等復雜程度的機械圖樣。
2. 熟悉並貫徹執行《技術制圖》與《機械制圖》國家標準的有關規定，培養查閱有關標准、手冊的能力。
3. 培養學生的空間想像力以及分析問題、解決問題的能力。
4. 熟練地掌握 AutoCAD 繪圖技能，同時培養學生在尺規手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。
5. 培養學生一絲不苟的工作作風和嚴謹的工作態度。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，後來逐漸制定出統一的規格，並發展成為機械制圖標准。各國一般都有自己的國家標准，國際上有國際標准化組織制定的標准。中國的機械制圖國家標准制定於1959年，後在1974年和1984年修訂過兩次。
在機械制圖標准中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標准幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標准中規定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用於繪制可見輪廓線的粗實線、用於繪制不可見輪廓線的虛線、用於繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用於繪制尺寸線和剖面線的細實線等。
機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及製造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關系和工作原理；布置圖表達機械設備在廠房內的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣
⑷ 機械制圖主要學習什麼
本課程的意義：
機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而圖樣是人們表達設計思想、傳遞設計信息、交流創新構思的重要工具之一，是現代工業生產部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術資料。在工程設計、施工、檢驗、技術交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽為工程技術界的通用語言。
在工科院校中，機械制圖是相關專業培養高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術相關專業的技術人員都必須學習和熟練掌握的基本技能。
學習目的：
1. 學習和掌握正投影的基本理論及應用，能夠繪制和閱讀中等復雜程度的機械圖樣。
2. 熟悉並貫徹執行《技術制圖》與《機械制圖》國家標準的有關規定，培養查閱有關標准、手冊的能力。
3. 培養學生的空間想像力以及分析問題、解決問題的能力。
4. 熟練地掌握 AutoCAD 繪圖技能，同時培養學生在尺規手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。
5. 培養學生一絲不苟的工作作風和嚴謹的工作態度。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，後來逐漸制定出統一的規格，並發展成為機械制圖標准。各國一般都有自己的國家標准，國際上有國際標准化組織制定的標准。中國的機械制圖國家標准制定於1959年，後在1974年和1984年修訂過兩次。
在機械制圖標准中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標准幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標准中規定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用於繪制可見輪廓線的粗實線、用於繪制不可見輪廓線的虛線、用於繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用於繪制尺寸線和剖面線的細實線等。
機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及製造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關系和工作原理；布置圖表達機械設備在廠房內的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣。
表達機械結構形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等。
視圖是按正投影法即機件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用於表達機件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機件向投影面投影時，觀察者、機件與投影面三者間有兩種相對位置。機件位於投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位於機件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達機件的形狀。中國國家標准規定採用第一角投影法。
剖視圖是假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其餘部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用於表達機件的內部結構。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用於表達桿狀結構的斷面形狀。
對於圖樣中某些作圖比較繁瑣的結構，為提高制圖效率允許將其簡化後畫出，簡化後的畫法稱為簡化畫法。機械制圖標准對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結構或零件的畫法制有獨立的標准。
圖樣是依照機件的結構形狀和尺寸大小按適當比例繪制的。圖樣中機件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數字標明其大小。在機械圖樣中，數字的單位規定為毫米，但不需註明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數字前分別加註符號予以說明。
製造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械製造中必須達到的技術條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應按機械制圖標准在圖樣中用符號、文字和數字予以標明。
20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀初出現了機械結構的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編製成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。
圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現了靜電復印機 ，這種復印機可將原圖樣直接進行復制，並可將圖放大或縮小。採用這種新技術可以省去描圖工序。
⑸ 機械制圖學好壞對學機械的學生以後的學習影響大嗎
機械制圖抄學不好對以後有襲很大影響。機械制圖是學機械的最基礎的根底。學機械首先得會看圖哦，不會機械制圖就讀不懂圖，在學校機械制圖可是最基礎簡易的課程。如果對課本真不太感興趣的話，就多聯系實際，或者找些三維實體多看看。另外以後工作自己制圖就不能忽視現在的機械制圖課程了。一些機械常用標准件的畫法格式需要牢牢記住哦！
⑹ 學機械制圖有什麼好處
學機械制圖好處體現在：
機械制圖是機械製造行業從業人員的必備技能
很多學生感覺機械制圖學起來比較困難，首要的原因是對制圖的學習方法沒有掌握，仍然用學習文化課的方法來學習專業課，在教學過程中一要讓學生牢記「長對正、高平齊、寬相等」。不要小看這三句話，這三句話是機械制圖的核心。也是看懂圖紙的核心。無論多復雜的圖紙都必須符合這個原則。(對於結構比較復雜的鉚焊件圖紙，在看圖時就可以根據上述原則用尺子來確定各個視圖中對應鋼板在結構中的位置);二要多看圖、多思考、勤動手。(多看圖一就是學習別人的表達方法;多思考一就是思考別人為什麼採用這種表達方式，以及各種表達方式的特點並熟悉每個表達方式所適用的典型零件;勤動手一就是多畫圖。有機會的話，最好能多看看實物。);三要多跟老師同學交流，了解他們的看圖習慣。(在標注尺寸和拉序號時，一定要考慮他們的看圖習慣。一定要標到最容易看到的地方，切忌豪無規律的亂標。記住一點：你的圖紙是讓別人看的!);四要在畫圖時，要遵守國家標准，不要過早的要求快，先要認真畫好，熟練了自能生巧。
另外一個非常重要的原因就是空間想像能力差，總是習慣考慮平面圖形，有一定的平面想像能力，但空間想像能力建立不起來。在學習的過程中老師要有針對性地藉助各種現代化的教學手段幫助學生建立起空間概念，比如：利用機械制圖上的一些實物模型來給學生分析，讓學生由圖紙上的平面思維轉換到立體空間的空間思維。把物體的平面圖形的投影與實際零件模型緊密聯系起來，一一對應起來。讓學生不斷地「由空間到平面
然後再「由平面到空間
，如此反復不斷練習。時間長了就會逐步提高學生的空間想像能力和立體思維能力。有了這種空間的想像和思維能力，在實際機械加工生產工作中，才會通過二維的圖紙上的平面圖(零件圖或裝配圖)想像出三維的空間立體物體(實際零件的立體形狀)，只有掌握這種空間想像能力，零件的加工或機器裝配的工作才能勝任。所以，空間想像能力三維思維能力是學好並掌握機械制圖的核心內容。
2.學好機械制圖是機械行業從業人員解決實際問題和實現技術創新的重要保證
《機械制圖》課除了使他們學會如何建立空間想像能力和三維思維能力和學會點線面的投影規律，三視圖、剖視圖的作圖方法，常用件標准件的畫法，零件及裝配圖的讀圖與繪圖方法外，還必須掌握一些本專業其它相關的一些專業基礎課程知識，比如：汽車機械基礎、金工、機制、液氣壓傳動、鉗工加工與工藝與車工加工與工藝、極限配合與測量技術等，這些知識在機械制圖中零件的表面質量、加工工藝方法與工藝步驟、材料的選用等方面都要用到。
《機械制圖》是新產品進行設計開發，工藝路線研究的工具，也是新產品新技術、新設計意圖的載體。我們教師在該課程教學中要大膽的進行創新，改進傳統的教學方法和教學思路，然後融進新思路、新的教學方法，是現在課程教學向我們提出的新課題、新挑戰。在教學中教師要始終貫徹這一條思路不動搖，並要求大家勤動腦，多動手，勇於創新，用於鑽研，逐步形成新的思維方法和學習方法，培養了學生的空間想像能力、學習能力和創新思維能力。
3.機械制圖中的零件圖和裝配圖在機械加工製造中的應用
零件圖：零件是機械構成的最小單位，零件圖要求標明零件的所有尺寸(或者通過已標明的尺寸計算出其他尺寸)。裝配圖：首先：裝配是將機械的所有零件組裝起來，成為一整台機器其次：裝配圖是將機械零件在機械中的位置清晰表達，通過剖切線表達機械的內部結構，區別於零件圖，裝配圖要求標明重要部位的公差配合、裝配尺寸和機械的整體尺寸(方便包裝、安裝、布局)、技術要求等。裝配圖是表達機構裝配關系的圖紙，實際在裝配圖只能看到重要的配合尺寸，和總體的范圍尺寸。甚至很多裝備圖一個尺寸也沒有。裡面的信息就是零件的數量，裝配關系，零件圖是表達零件的詳細內容圖紙，包括零件的所有尺寸，公差，形位公差，熱處理要求，表面粗糙度等要求。機器或部件是由若干零件按一定的裝配關系和技術要求裝配而成的。表達機器或部件的圖樣稱為裝配圖。工作圖設計是根據技術設計繪制出全套工作圖紙，包括總圖、零件圖、部件圖、產品裝配圖、安裝圖;制定通用件、專用件、標准件、外購件、外協件明細表和原材料、特種材料明細表;編制產品說明書和使用維修保養說明書等。
機械制圖是機械工程專業的一門非常重要專業基礎課程，機械制圖技術已經應用貫穿到機械製造業各個環節中，它是工程技術人員必須要掌握的一項基本技能，對一個即將從事該行業的從業人員來說，不掌握好這項技術技能，將無法在以後的工作中立足。
⑺ 機械制圖學得很好適合做什麼
國內現在對於機械本科教育存在較大的問題——只注重理論的傳授而嚴重忽略了實踐！這就是你之所以感覺僅僅機械制圖比較實用的原因所在。對於機械行業的人來說，機械制圖僅僅是一個技術語言表達的手段（當然這種手段越熟練、越准確就越好）而不是機械專業的核心。機械專業的核心應該是機械設計。而廣義的機械設計應包括：結構設計、強度剛度等參數的科學計算、材料選用、零件加工工藝、零件的裝配工藝、產品的包裝運輸等等。一個合格或者說優秀的機械設計師應在設計產品時將上述問題全部考慮到位。而現階段國內的教學由於沒有多少實踐的機會，所以就很少涉及上面的核心內容的學習、實踐。更有甚者，可能個別高校的老師都不知道現在的企業對機械行業人才的需求到底是什麼。雖然機械制圖幾乎貫穿整個設計過程中，但它僅僅是最底層、難度最低、最容易被掌握的東西，所以這也意味著從事機械制圖人員只能處於機械行業技術人員的最底層，自然收入也會比較低（這里指行業平均水平，少數高工資的除外），這個職業就是我們平時說的「繪圖員」。既然你選擇了機械專業，那就說明你對這個行業還是比較熱愛的，說明你想在這個行業發展，那麼我建議你在學習過程中就要注意以上那麼多方面知識的積累，能多學一點就是一點，同時積極的去實踐，不怕出錯。
至於你的就業方向還是要面向設計崗位，爭取到大公司去，畢竟大公司實踐的機會更多，實踐的范圍更廣，有利於你掌握更多的知識。而且從長遠來看，機電結合是發展的大趨勢，多了解些電氣控制方面的知識，特別是PLC、感測器的應用，對日後有極大的好處。
當你把那些知識都了解到30%的程度，那你就可以作總工程師了，想像下被別人叫你「**總」時是不是感覺很爽啊！（這不是虛榮心，這是對自己被別人認同的一種滿足感呵呵）
⑻ 機械制圖屬於什麼專業
機械繪圖是個很基礎的東西，很多專業都學的。整個機械繫都會學這門課程，其他系很多專業也會學，如果你真的想把機械制圖學得很精的話，建議你去報機械繫模具設計與製造專業。
⑼ 怎樣培養學生學習《機械制圖》的興趣
針對課程特點通過調整課程章節的結構順序,加強直觀教學;
增加板圖練習,展示學生作品;
利用高新技術,拓寬學生知識面;
為學生創造參與企業生產實踐機會等教學方法和手段,有效培養學生學習這門課的興趣.
⑽ 學習機械制圖有什麼意義啊
本課程的意義：
機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而圖樣是人們表達設計思想、傳遞設計信息、交流創新構思的重要工具之一，是現代工業生產部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術資料。在工程設計、施工、檢驗、技術交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽為工程技術界的通用語言。
在工科院校中，機械制圖是相關專業培養高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術相關專業的技術人員都必須學習和熟練掌握的基本技能。
學習目的：
1. 學習和掌握正投影的基本理論及應用，能夠繪制和閱讀中等復雜程度的機械圖樣。
2. 熟悉並貫徹執行《技術制圖》與《機械制圖》國家標準的有關規定，培養查閱有關標准、手冊的能力。
3. 培養學生的空間想像力以及分析問題、解決問題的能力。
4. 熟練地掌握 AutoCAD 繪圖技能，同時培養學生在尺規手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。
5. 培養學生一絲不苟的工作作風和嚴謹的工作態度。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，後來逐漸制定出統一的規格，並發展成為機械制圖標准。各國一般都有自己的國家標准，國際上有國際標准化組織制定的標准。中國的機械制圖國家標准制定於1959年，後在1974年和1984年修訂過兩次。
在機械制圖標准中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標准幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標准中規定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用於繪制可見輪廓線的粗實線、用於繪制不可見輪廓線的虛線、用於繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用於繪制尺寸線和剖面線的細實線等。
機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及製造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關系和工作原理；布置圖表達機械設備在廠房內的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣。
表達機械結構形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等。
視圖是按正投影法即機件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用於表達機件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機件向投影面投影時，觀察者、機件與投影面三者間有兩種相對位置。機件位於投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位於機件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達機件的形狀。中國國家標准規定採用第一角投影法。
剖視圖是假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其餘部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用於表達機件的內部結構。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用於表達桿狀結構的斷面形狀。
對於圖樣中某些作圖比較繁瑣的結構，為提高制圖效率允許將其簡化後畫出，簡化後的畫法稱為簡化畫法。機械制圖標准對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結構或零件的畫法制有獨立的標准。
圖樣是依照機件的結構形狀和尺寸大小按適當比例繪制的。圖樣中機件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數字標明其大小。在機械圖樣中，數字的單位規定為毫米，但不需註明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數字前分別加註符號予以說明。
製造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械製造中必須達到的技術條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應按機械制圖標准在圖樣中用符號、文字和數字予以標明。
20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀初出現了機械結構的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編製成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。
圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現了靜電復印機 ，這種復印機可將原圖樣直接進行復制，並可將圖放大或縮小。採用這種新技術可以省去描圖工序。