『壹』 如何寫評課稿
一、評課的三個階段
（1）評課前的准備：課程標准要熟練；對教材要有很專好的理屬解；了解相關的理論。
（2）課堂的觀察——觀察教師、學生的活動
（3）課後的分析交流:提出問題；研究問題；解決問題。
二、聽課的四要素:
看：師生的活動。
聽：教師的語言。
記：運用規范的符號紀錄，便於分析、統計。
想：教學思想；教學目標；教學結構；重點難點；教學方法；教師板書；學生活動。
三、評課五不要：
不要挖苦諷刺；不要輕易下結論；不要以個人的傾向品評；不要居高臨下、趾高氣揚；不要信口開河。
四、評課三為主：
要以肯定成績為主；要以幫助提高為主；要以鼓勵改革為主。
五、評課的兩個突出：
突出重點；突出特點。
六、評課的五個關注點：
研討課：圍繞研討，關注未來。要談建議、主張，少說定型之言。
示範課：關注閃光點，以介紹新思想、新思路為主，多說優點少說缺點。
交流課：提自己的看法時，多一些商量，少一些武斷，關注點在——互動。
調研課：注重觀察分析，多談現象，關注原因。
檢查課：評價的目標，多量化少籠統，關注點在綜合性。