橫店技校機械專業全名叫什麼

『壹』 技校都有哪些專業

技術學校有以下專業：
1.機械類專業：本專業培養具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高級應用型、技術型人才。
2.勘探類專業：對一定地區內的岩石、地層構造、礦產、地下水、地貌等地質情況進行重點有所不同的調查研究工作。
3.數控機床類：本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與製造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。
4.計算機類專業：計算機作為一個完整系統所運用的技術。主要有系統結構技術、系統管理技術、系統維護技術和系統應用技術等。計算機類專業就業還是相當有保障，將來繼續深造渠道也夠多。
5.電力新能源類：本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。1.機械類專業：本專業培養具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高級應用型、技術型人才。
拓展資料：
什麼是技校？
技校，是指職業教育機構，屬於人社部門或勞動部門主管，發技工證和技工學校畢業證書，學歷信息只能在人力資源與社會保障部官網進行查詢，招生層次包括初中畢業生、高中畢業生。
中等技工學校屬於中等教育，是培養中等技術工人，層次上相當於高中，但學歷是中級技工；而高技屬於高等職業教育，培養高技技術工人，包括技術學院、技師學院、高級技工學校，與大學專科同等層次，但學歷是高級技工。
知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，並在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。
首先是表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的最基本的需求。
按照馬克思的全面發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。
只有兩者相統一，才能充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能，也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能，激發學校辦學活力。

『貳』 技校都有哪些專業

技校的專業有：

1、數控專業：

園林專業培養具備植物學、生態學、園林植物與觀賞園藝、園林規劃設計和園林工程等方面的基本理論、知識和技能，能在城市建設、園林、林業等領域和部門從事城鎮各類園林綠地、風景區等的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培及管理的高素質應用型高級專門人才。

以上內容參考網路—數控專業、網路—機械專業、網路—電子專業、網路—計算機專業、網路—園林專業

『叄』 技校都有哪些專業呢

技工學校簡稱為「技校」。
技校的專業有很多，如電氣焊、特種車輛操作、高壓電工、家政、糕點製作、烹飪、汽車美容、航空運輸、高鐵乘務、航空物流、電子商務、數控機床、葯學、酒店管理、動漫、安檢、汽車維修、紡織技術、鋼鐵冶煉、文秘、服裝設計、計算機應用、護理、廣告銷售、園林、電工電焊、數控機床、廚師、挖掘機、起重機、會計、服裝設計專業等169個專業。
具體
技校專業分類1、計算機類計算機應用技術、計算機網路技術、網路與軟體工程、應用硬體與維護、計算機維護及外設維修、影視及多媒體製作、計算機輔助設計、動漫設計與製作、信息安全技術。2、電子類應用電子技術、電子信息技術、自動化、電子通訊工程技術、電子電器應用與維修、數字廣播電視網路技術、儀器儀表裝配與維護。3、財經類金融保險、財務、金融事務、財務管理、財務/會計電算化、房地產經營與估價、涉外會計、會計。4、建築類建築施工與管理、房屋建築工程、環境工程、工業與民用建築、工程測量技術、建築監理與施工、建築工程、工程造價管理、鑽探工程專業、木材加工技術。技校都有什麼專業5、機電與機制類模具設計與製造、電梯安裝與維修、機電一體化、冷擠壓技術、數控加工技術、電工與製冷技術、機械製造與自動化、機電數控、電氣自動化技術、機械設備維修、鋼鐵冶煉、樓宇智能化設備安裝與運行、裝配鉗工、電焊、鉚接工程技術、農業機械化、電工與電子技術。