機械設計基礎動畫怎麼做的

A. 機械設計用什麼軟體好

問題一：使用哪種機械設計軟體更好?! 你說的問題比較寬泛，看你的要求是「想將廠里的東西用電腦表達出來,並且用電腦進行新產品的開發」，應該是需要進行產品建模並出圖紙，然後交給數控來加工，前者涉及到CAD（計算機輔助設計，puter aided design），後面涉及到數控編程，市面上的CAD軟體多如牛毛，一般分為二維和三維類，二維的有AUTOCAD、CAXA等，三維的有你提到的Pro/E、SolidWorks，還有比較大型的UG、CATIA，這些軟體網上都有破解版，而且功能比正版要全，且會有不斷更新。
CAD市場裡面除了CAXA是國產的還不錯外其它的基本都很難跟國外競爭，CAXA是北航海爾開發的二維電子圖版，很簡單易學，還有配套的直接生成數控程序的軟體，我上學的時候都用過，記得當時才四百多塊錢一套，算是物廉價美了，但是功能顯然沒有AUTOCAD多，一般夠用了。最近好像也有三維的產品了，不太清楚。
AutoCAD沒的說，二維建模不用它用誰，網上破解版雖是保證最新，如果不考慮買正版的話當然是不二之選，要花錢的話。。。嘿嘿嘿，還是湊合湊合搞個CAXA吧。也能畫三維圖，只是相對其它三維軟體沒什麼優勢。
三維建模的話，Pro/E、SolidWorks、UG、CATIA這幾種主流軟體中，SolidWorks比較小型，不僅僅應用於機械設計，動畫行業也有應用。
其他三個都是行業內的大型軟體，提供全面的解決方案，當然包括出數控程序，而且如果你的數控機床足夠高級的話，還可以支持直接三維圖，否則的話必須將三維模型生成二維圖紙後在進行加工。
這三個軟體各有千秋，ProE行業應用稍微差一點，UG二次開發能力很強，CATIA在飛機汽車行業是巨頭，你得根據自己的產品特點選擇，至於正版......，從你們廠使用經濟型數控來看，這一套動則十幾萬美元（還不說買全部模塊）的東東還是甭考慮了，還是充分利用網路吧：）

問題二：做機械設計用哪個軟體好？ 用Solidworks好，操作簡單，出工程圖也很方便。
機械設計（machine design），根據使用要求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算並將其轉化為具體的描述以作為製造依據的工作過程。
機激設計是機械工程的重要組成部分，是機械生產的第一步，是決定機械性能的最主要的因素。機械設計的努力目標是：在各種限定的條件(如材料、加工能力、理論知識和計算手段等)下設計出最好的機械，即做出優化設計。優化設計需要綜合地考慮許多要求，一般有：最好工作性能、最 *** 造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少環境污染。這些要求常是互相矛盾的，而且它們之間的相對重要性因機械種類和用途的不同而異。設計者的任務是按具體情況權衡輕重，統籌兼顧，使設計的機械有最優的綜合技術經濟效果。過去，設計的優化主要依靠設計者的知識、經驗和遠見。隨著機械工程基礎理論和價值工程、系統分析等新學科的發展，製造和使用的技術經濟數據資料的積累,以及計算機的推廣應用,優化逐漸舍棄主觀判斷而依靠科學計算。

問題三：機械設計用什麼軟體好 首先要學好CAD，這個是機械設計基礎軟體。主要用於後期出工程圖等。
其次要掌握一門3D軟體，這個主要是用於三維建模。
至於三維軟體，現在主流的有solidworks、ProE、UG等，很多，軟體就這樣，經常練習看視頻多動手操作，很容易學的。其實軟體就只是個輔助我們設計的一個工具。不用鑽研的那麼精。多學習點機械相關資料，這些就夠你學的了，這行學的東西太多太廣了！

問題四：初學機械設計用什麼軟體好 這些軟體不用專門學吧。像CAD了你在網上一下就有N多，當然你的經常畫一下，手熟了就會了，最主要的是你得懂得作圖原理。機械設計嘛，當然制圖必不可少但工程材料的選用包括其強度了什麼的，還有就是效率了，功率了，材料的熱處理，機構的選用等等都要懂得，還有就是機械設計的禁忌手冊也要經常看一下。總之機械這條路很廣很長。

問題五：現在有哪些機械設計的軟體， 10分 二維的有AutoCAD CAXA interCAD等
三維的軟體solidworks，ug, PRO/E CATIA solide場ge
還有一些國產的CAD基於AutoCAD開發的也好用。

問題六：機械設計師，需要用到哪些工具？ 電腦，計算器，捲尺，卡尺，千分尺，直尺，
以及其他一些工具手冊，標准文檔等等東西

問題七：最好用的機械設計軟體有哪些 做機械設計個人感覺INVENTOR比較好，尤其是三維設計完成之後畫工程圖各種標注都很豐富，因為是和CAD是一家公司做的產品，與CAD格式轉換、銜接都很方便，另外INVENTOR有自頂而下的設計方式，可以在零件模式下直接新建實體，可以直接轉換為裝配圖，各個零件之間尺寸可以相互參照並且關聯，對於復雜裝配圖零件設計很有幫助；
其次是Solid works，也是一款比較普及的三維設計軟體，比INVENTOR普及率高，三維功能感覺比INVENTOR強一些，畫二維工程圖不如INVENTOR順手；
如果是汽車、航空等領域，需要曲面建模的用CATIA比較多，CATIA的曲面建模能力很強。

問題八：現在機械設計用的什麼軟體該怎麼下載？ SOLIDWORKS, PROE, UG 等，一般到他們的官網上都有學生試用版。
也可以到有關論壇上看看。

問題九：常用的機械設計軟體有哪些 不知道你現在做的是哪一個行當。PRO/E和SOLIDWORKS，現在北方用SOLIDWORKS用得比較多，南方用PROE比較多，但是在深圳廣州這些城市也有很多公司存在員工同時使用這兩種軟體的情況。最好都掌握。 SOLIDWORKS現在功能有了很大的改進，而且他的工程圖功能比PROE要強大，現在國內搞機械加工的用得較多的是AUTOCAD，直接導入圖形，模具成型之類的用PROE用得比較多，如果單純搞設計的話，二者平分秋色，但是就學習而言，solidworks是比較好學，而且個人感覺他的界面很不錯的。我現在用的2008。
如果你現在還在搞電路方面的建議你不要學那麼復雜，畢竟軟體只是一種工具，最重要的是你的設計理念，如果現在讓你設計模具，可是你連最基本的設計思路都沒有，軟體用的再好也是沒用，所以要結合你自己的實際情況來確定自己使用哪種軟體。
祝你工作順利！

問題十：3D的機械設計軟體哪個用的比較多呢 我是一名機械行業的從業人員，我自己的使用感覺及身邊的朋友同學中的情況是，solidworks因為其簡單宜人的操作界面，上手容易，使用者較多
pro/e 做整體設計分析用得較多 但是初學起來，還是有點難度的，好多東西都要自己設置，二維圖設計雖然有其智能化較高特點，但是實在是遠遠不及CAD
catie汽車行業用的較多，分析模擬功能很強大，但是很容易出現一些發現不了原因的錯誤（估計是我學的不好的原因）
UG做模具方面的設計實在是功能強大，超喜歡
至於使用的多不多看你具體的從事工作啦！

B. 新人如何自學機械設計及相關知識

新人學機械設計及其相關知識，按以下步驟來：
首先，買好機械設計基礎相專關書籍；
其次，屬多學多聯系實際，學會相關繪圖軟體,如CAD等；
最後，嘗試著自己設計。

機械設計（machine design），根據用戶的使用要求對專用機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算並將其轉化為具體的描述以作為製造依據的工作過程。
機械設計是機械工程的重要組成部分，是機械生產的第一步，是決定機械性能的最主要的因素。機械設計的努力目標是：在各種限定的條件(如材料、加工能力、理論知識和計算手段等)下設計出最好的機械，即做出優化設計。優化設計需要綜合地考慮許多要求，一般有：最好工作性能、最低製造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少環境污染。

C. 機械設計基礎A1平台印刷機課程設計誰來幫我做一下

1、這個專業的教學質量一般
2、機電一體化技術 1．專業培養目標和專業特色 機電一體化技術屬於工科類專業，培養擁有印刷設備和工藝知識背景，具備機電一體化技術專業知識和較強的機電一體化技術專業實踐技能的機電復合型技術人才。畢業生面向生產和服務第一線，從事印刷電器及控制設備安裝、調試、運行、維護、管理或銷售及技術支持工作。學生通過三年理論學習和實踐培訓，系統掌握電工、電子和自動控制技術的理論知識和基本技能，具備現代印刷設備技術和工藝、印刷設備電氣系統和控制的理論知識和基本技能，獲得印刷電氣設備安裝、調試、運行、維護和管理等方面的扎實技能，具有分析和解決印刷電氣系統問題的工作能力。 2．主要課程 電工技術、數字電路基礎、模擬電路基礎、制圖與CAD、微機原理及應用、自動控制原理、電路設計與模擬、印刷工藝原理、印刷機結構、印機拖動與控制、計算機控制技術、可編程序控制器、印刷機自動檢測技術、電器裝配、職業技能鑒定實訓等。 3．就業方向 本專業畢業生同時具備印刷電氣設備與自動控制和印刷設備及工藝兩方面的專業知識和技能，適應能力和創新意識強、基礎知識扎實、專業實踐技能和綜合素質高，可在書刊印刷、新聞印刷、廣告印刷、包裝印刷、鈔券印刷及特殊印刷等各類印刷企業設備管理部門或各類印刷設備製造企業從事各種印刷電氣和控制設備安裝、調試、運行、維護、管理或銷售和售後服務工作。
3、這個專業找工作還是不成問題的，就是辛苦一些~
4、可以向數控方向發展~

D. 淺析大工程背景下機械設計基礎課程教學改革與實踐論文

淺析大工程背景下機械設計基礎課程教學改革與實踐論文

機械設計基礎是近機類各專業開設的一門重要的技術基礎課程，該課程主要研究機械中的常用機構和通用零件的工作原理、結構特點、基本的設計理論和計算方法。它要求學生不僅要掌握扎實的基礎理論知識，還需要具備一定的工程意識和工程實踐能力。幾年來，我們以培養大工程背景下學生創新設計能力為目標，以機械傳動方案設計為主線，對機械設計基礎課程的教學內容、教學方法、教學手段、實踐環節、考核方式等進行了改革和實踐。

一、機械設計基礎課程教學存在的問題

1。工程意識薄弱，對機構及零部件認識不足我國高校的學生絕大多數學習經歷都是連續的，都是從高中直接進入大學的，沒有實際工作經驗，在學習本課程中一般不安排參觀和實習，對機械的了解只限於生活中接觸的范圍，還習慣於理性思維，缺少工程觀念。無法將理論知識和工程實際相結合，教學內容和實際脫節。

2。教學內容應做相應調整機械設計基礎是一門傳統的課程，具有較多的經典內容，但近幾十年來，機構學和機械設計方法都有很大的發展，特別是計算機在機構的綜合和分析方面的應用已較為普遍。而我們在機構的設計方法這部分還主要以圖解法為主，解析法通常作為自學內容。同時，教學內容應考慮教學的需要和學習者的實際情況，改變以往的理論分析過多，實踐應用較少的局面。

3。教學方法和手段有需進一步改革由於教學內容較多，學時有限，教師一般常採用「滿堂灌」的方法講授學習內容。一方面由於學生缺乏感性認識，造成對所學內容理解困難；另一方面由於教師處於主動，學生處於被動，所以不利於調動學生的積極性以及培養他們的獨立思考問題、獨立解決問題的能力。雖然傳統教學手段和現代化教學手段已經實現了並重，但這些手段還不足以使學生真正的了解現實的工程實踐以及具有較強的感性認識，對學生工程意識的培養還存在一定的不足。

4。實踐環節學時偏少目前該門課程實踐環節是4學時的實驗和2周的課程設計，實踐學時偏少，能開設的實驗很有限，一般都是驗證性實驗和演示性實驗，不利於學生能力的提高，因此應增加實踐學時，讓學生接觸更多的模型和實物，把理論和實踐結合起來，同時開設綜合性和設計性實驗，培養學生創新意識和創新能力。2周的課程設計由於題目都比較經典和單一，學生又普遍缺乏感性認識，所以課程設計普遍存在照搬照抄的現象，達不到教學的基本要求。

5。考核方式單一，不能突出能力培養學生學習成績的評定方法過於單一，期末考試成績定終身是沿用至今的成績評定製度，然而，它並不能全面反映學生的學習態度和實際水平，有的學生平時不學習，靠考前突擊，仍然可以通過考試。因此，這種成績評定製度不利於激發學生的.學習積極性，也不利於知識的理解和掌握。

二、機械設計基礎課程教學改革的思路

1。加強工程教育，引入工程實例在課堂教學中，加強了課堂教學與工程實際的聯系，在新的教學大綱中規定每章內容都要引入典型的與課程有關的工程實例，並增加了機械創新設計方法的內容。在授課中要以大工程為背景，以工程為主線，著力於學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力的培養，將工程教育、自然科學教育融合在一起。要注重介紹利用工程基礎理論解決工程實際問題的思維和方法，加強學生工程素質的培養。

2。精選和更新教學內容教學內容的調整思路是強調基本知識、基本原理和基本方法，並且注重實際應用，根據實際需要引入反映有關機械設計發展的最新成果，介紹和生活、生產相關的新型機構和現代機械設計方法，力求反映發展前沿，拓寬知識面，增加課堂信息量，調動學生學習的積極性，從而提高教學效果。另外，傳統的機械設計的所有環節完全都是由人工來完成，這極大影響了學習和工作的效率，同時也很難反映出科學技術和手段的發展和更新。為此，在教學中逐漸增加了CAD技術的應用范圍，先是實現圖紙繪制的CAD化，然後逐漸實現設計過程的CAD化，通過這樣的內容改革，學生學習的積極性和主動性明顯加強，既培養了學生的計算機應用能力，又培養了學生利用計算機解決工程實際問題的能力。

3。教學方法的改革為培養學生創新設計和工程實踐能力，我們採用了「精講多練、講練結合、自我學習、課內和課外相結合」的教學方法。具體內容為：

（1）授課內容少而精根據本門課程實踐性強的特點，在講授理論時精講基本概念、基本理論和基本方法，使知識易於理解、掌握和記憶。同時給學生留出一定的思維空間，避免滿堂灌和填鴨式的教學方法。

（2）適當安排練習時間在每次課程中，都要留出一定的時間安排相應的練習，以鞏固和加深所學習的內容。同時還應安排一些階段性的綜合練習，提高練習的綜合程度，並對各種理論、方法的綜合應用進行分析和總結，以提高學生綜合運用所學知識解決生產實際問題的能力。

（3）鍛煉和培養學生的自我學習能力重點教會學生自主學習、掌握科學學習的思維和方法，始終堅持把啟發式教學方法放在首位，鼓勵學生積極思考並提出新的設想。教師要注意在新舊知識的銜接轉換處提出新問題和新想法，以此來激發學生積極思考，使學生做出正確的回答和判斷，從而提高學生的自我學習能力。

（4）課內和課外相結合，激發學習興趣機械設計基礎是與工程實際聯系緊密的的一門課程，在教學過程中要特別注重理論聯系實際。在講解實踐性較強的內容時，組織學生到實驗室和訓練基地進行現場教學。在現場教學前，先布置一些思考題，讓學生帶著問題一邊參觀一邊討論，把課堂理論知識和實踐知識有機地結合起來，使學生體會到各種機構在機器中的應用以及本門課程在生產中的重要性。

4。教學手段的改革機械設計基礎課程的知識點都有一定的工程實際背景，即許多問題都來自工程實際，而對缺乏實踐感性認識的學生難以講清楚。利用多媒體技術，將文字、圖片、圖像、聲音、動畫和視頻圖像等多種電子媒體有機的結合在一起，會收到良好的教學效果，可以使原來用傳統授課方式難以表達清楚的部分形象化。同時利用多媒體教學既可以加深學生的工程意識，培養學生分析和解決工程實際問題的能力，又可以充分利用課堂有效時間，增加課堂信息量，拓展教學內容的深度和廣度。為了進一步加深學生的感性認識，真正地接觸工程實際，在授課時，還廣泛採用現場教學的手段，將和現場結合緊密的內容安排到現場組織教學，使學生既能聽，又能看，同時還能親自感受到，這樣可以起到事半功倍的作用。

5。加強實踐環節，培養動手能力實踐教學環節是啟發學生學習興趣、加深學生對知識的理解、提高動手能力的重要教學環節，針對該門課程工程應用性極強這一特點和目前實踐環節薄弱的不足，應著手從以下幾方面加強實踐環節。

（1）加強實驗室建設，增設綜合性、設計性實驗在原有機械設計基礎陳列室的基礎上，補充一些新型的機構和典型機器模型及實物。與各工廠聯系，收集各種典型失效的零部件，為學生認識各種失效零件的狀況提供感性認識。改革以驗證性實驗為主的實驗教學內容，增設綜合性和設計性實驗，開設軸系結構方案和機構運動方案綜合、設計性實驗。學生綜合課堂所學知識，自己動手設計、組裝並評價或測定軸系結構方案和機構傳動系統方案，從而培養學生工程實踐能力、動手能力和創新能力。

（2）豐富實踐內容，搞好課程設計應安排一定學時的生產現場參觀，在講解各種機構前讓學生多接觸機器實物，並以典型機器實物為例，進行講解機構的傳動原理和方案的設計。

課程設計是綜合該課程以及先修課程所學理論知識、基本技能、獨立完成機械傳動裝置或簡單機械設計任務的一種教學方法。首先，在選題上要考慮學生的培養目標，有針對性、有側重面。在設計之前，應先組織學生對該傳動裝置進行拆卸、安裝和現場參現，使學生熟悉機械裝置的基本構造，整體組成結構及各部分結構、功能、裝拆和調整；各個零件之間的連接關系與特點。然後找出標准件與非標准件，明確傳動裝置布置形式與空間位置的關系，建立起一個立體的概念，避免出現照抄照搬式的設計，避免使設計與生產實際相互脫節的現象。

6。考核方式的改革

（1）加大平時考核力度平時考核包含二部分內容，占總成績的45%。一部分是出勤、學習表現、提問成績、作業成績和實驗成績，這部分成績佔30%；另一部分是撰寫科技論文成績，佔15%，在進行緒論課的教學時，通過放映一些機械方面的短片，激發學生學習本門課程的興趣，同時給學生布置一個課外作業，即撰寫有關機械發展方面的論文，要求學生要查閱一定數量的資料，並按照科技論文的格式進行書寫，這樣既鍛煉了學生利用資料的能力、撰寫科技論文的能力，同時又激發了學習的興趣。

（2）加大能力考核的力度期末考核包含二部分內容，占總成績的55%。一部分是筆試考核部分，考核題目主要側重於基本理論和基本方法，並且注重能力和素質的考核，加大分析題和說明題的比重，這部分成績佔45%；另一部分是創新作品製作成績，所有學生都要參與到創新活動中去，進行小發明和小製作，這部分成績佔10%。通過這樣的改革，使學生更加重視了每一個考核環節，從而也提高了學習的興趣，使得教學質量有了明顯的提高。