① 機械工程導論論文範文
在機械專業教學中,以不藉助電腦、投影儀和幕布等多媒體設備而進行教學的這種傳統教學方式中的弊端已經日益凸顯。下面是我為大家推薦的機械工程導論論文，供大家參考。
機械工程導論論文 範文 一：農機安全風險評析
1農業機械安全風險評價過程
農業機械安全風險評價是採用科學的 方法 和程序識別、分析農業機械安全事故發生的原因，針對原因採取 措施 以消除或減少農業機械在安裝、使用、維修等環節存在的各種安全隱患，預防安全事故，提高農業機械的使用安全。其過程包括風險分析(產品限制的確定、危險識別、安全風險評估)、安全風險評定和風險減少。安全風險評價為迭代過程。通過安全風險評定，對不可接受的安全風險，應採取消除或減少風險的措施，並重新進行風險(包括再生風險)分析和評定，直至安全風險降到可接受的程度。
2農業機械危險識別
在對危險識別前，首先應確定機械的限制。即描述產品作業功能、預定使用范圍、可預期的誤用、使用和維修環境，以確定危險識別范圍。一般可根據產品功能及使用操作來描述。如 拖拉機 加油、加水、上車、啟動、前進、轉向、倒退、制動、停車、駐車、下車、懸掛、牽引、提升、維修等。危險是指潛在的傷害源。農業機械產品存在的主要危險包括：機械危險(如擠壓、剪切、沖擊、纏繞、吸入或捲入、切割、高壓流體噴射等)、電氣危險(如與帶電部件接觸)、熱危險(如與高溫物體接觸、熱輻射等)、雜訊危險、振動危險(如座椅、手把振動)、材料和物質產生的危險(如人體與農葯接觸)及滑落、絆倒及跌落危險。不同農業機械產品，可能產生危險的形式及多少各異。危險識別目的是在機械限制范圍內確定並形成危險、危險狀態和危險事件的清單。危險識別應在農業機械的壽命期間內系統地識別所有階段(如運輸、安裝、使用、停用、維修等)的全部相關任務中可預見的危險。危險識別一般採用至上而下及至下而上兩種方法。至上而下法是以潛在的後果(如擠壓、燒傷)清單為起點，確定造成傷害的危險。至下而上法是以檢查所有的危險為起點，考慮確定的危險狀態下所有可能出錯的途徑(如制動功能失效、人為差錯)及其導致傷害的方式。相比而言，至下而上法更為全面徹底，但過程較復雜。
3農業機械安全風險評估
安全風險為傷害發生的概率及傷害造成嚴重程度的綜合。農業機械安全風險評估是依據農業機械產品的危險識別結果，確定各種傷害發生概率及傷害造成嚴重程度的過程。目的是確定每個危險狀態或事故的最高安全風險。通常用等級、指數、或分數表示安全風險的大小。評估傷害發生概率應在考慮暴露危險區人員、危險事件發生可能性(產品特徵、產品成熟度、生產企業規模、生產方式)、避免或限制傷害等因素後確定。傷害造成嚴重程度可在考慮傷害或影響健康的程度(如輕微、嚴重、死亡)及傷害的范圍(如人數)後確定。安全風險評估方法分為定性評估法和定量評估法兩類。常見方法有風險矩陣法、風險圖法、數值評分法、定量風險評估法和綜合評估法。其中風險矩陣法和風險圖法較簡單，也較常用。
3.1風險矩陣法
風險矩陣法是針對每一識別的危險，將決定危險事件風險的兩個因素即傷害嚴重程度和引起傷害的概率劃分為相應等級，形成風險矩陣，用交叉單元來定性地衡量風險大小的方法。該方法包括風險矩陣選擇、傷害嚴重程度評價、傷害發生的概率評價和得出風險等級四個步驟。
3.2風險圖法
風險圖以決策樹為基礎發展而來，其特點是使所評價的危險形象化，便於分析比較。風險圖中，每個節點代表一個風險參數(嚴重程度、暴露度、危險事件發生概率、避免可能性)，每個節點的分支分別代表相應風險參數的等級(如輕微的、嚴重的)。風險評估時，從起點開始，在每個節點處沿著所確定等級的分支向前，末端指向就是風險等級。
4農業機械安全風險的減少
安全風險評價目的是減少或消除不可接受的安全風險。安全風險由安全風險因素構成，減少或消除安全風險就要減少或消除影響風險等級的風險因素(危險源、發生的概率或傷害程度)。而減少或消除影響風險等級的風險因素可通過在產品設計階段及在使用階段採用相應措施來實現。
4.1在產品設計製造階段採取消除或減少安全風險的措施
1)本質安全設計製造。即通過產品設計製造消除或減少危險。如去除收割機、拖拉機等農機覆蓋件上存在的銳角，加大拖拉機操作手柄與相鄰部件的間隙可以消除其帶來的劃傷或擠壓危險。不是所有的危險可以通過產品設計製造完全消除，當存在設計不能消除的危險時，應通過設計製造減少風險。如降低高地隙自走式噴葯機的行駛速度和質心高度來提高穩定性;採用減震機構減少拖拉機座椅振動等。本質安全設計製造是減少安全風險最有效的措施，應優先採用。2)安全防護措施。當不能通過產品設計製造消除或充分地減少安全風險時，應採用限制暴露於危險、減少危險事件發生概率或消除或降低傷害可能性的安全措施。如對收割機、拖拉機外露旋轉件加裝防護罩，對動力噴葯機安裝安全閥限制壓力。3)使用信息。使用信息是對採取本質安全設計和防護措施後的遺留安全風險提出使用警告，以降低傷害發生的可能性。如在農業機械危險部位粘貼安全警告標志、標簽;安裝喇叭、後視鏡等信號裝置;在產品使用 說明書 中說明安全使用規則;限制使用范圍等。
4.2在產品使用階段採取減少風險的措施
多數農機產品在產品設計製造階段採取安全風險減少措施後，因產品具有的固有特性、生產與設計的差異等原因，仍然會遺留安全風險。對此，應在使用階段對遺留安全風險採取針對性措施。主要措施包括：一是實施行政許可管理，即通過實施許可制度減少傷害發生的可能性。如我國實施的拖拉機駕駛員駕駛證制度;拖拉機、收割機安全年檢制度;植保機械實施CCC認證制度等。二是制定安全操作規程。三是對使用者進行培訓。四是使用個體防護裝置，如佩戴防毒面具，防護手套，安全帽等。5結束語採用科學的方法和程序可以有效地識別、評估、減少農機產品存在的安全風險，提高農業機械產品使用安全性。安全風險識別及評估的結果是科學制定農業機械產品安全標准、安全監管措施的基礎。
機械工程導論論文範文二：農業機械技術變化及維護
1.農業機械技術狀態的變化規律
農業機械在投入使用以後，隨著時間的增加，其主要的技術性能指標會逐漸與初始標准值產生偏離。當技術性能指標尚未超出允許的極限值時，機械滿足基本要求而正常工作，可以認為這時的技術狀態是正常的。當超出允許的極限值以後，機械不能滿足正常工作的基本要求，例如工作質量差、工作效率低、經濟效益急劇下降、機械故障急劇增加等，這種現象稱為技術狀態惡化。這時應當停止使用，進行修復或報廢。農業機械技術狀態的具體變化過程雖然比較復雜，但是具有一定的規律性。例如曲軸與軸承、活塞與缸套等運動配合件的基本惡化形態是配合間隙增大，其規律是:配合間隙的增加速率在工作初期較大，當工件相互磨合之後，間隙增加，速率下降，並且在一個較長的時期內保持相對穩定。當配合件間隙增大到極限值後，在配合件之間將出現撞擊作用和潤滑條件惡化，如果繼續工作，會造成機器的損壞。
又如過濾式機油濾清器，其基本惡化形態是濾網臟堵，它的變化規律是:在工作初期由於過流量大，濾網表面隔濾機油中雜質的作用較強，雜質積累速度較快。隨著工作時間加長，濾網表面臟堵程度加大，機油通過量減少，隔濾雜質的作用減弱，雜質積累速度減慢。一旦濾網表面完全堵塞，就會完全喪失其隔濾雜質的作用。機械的 其它 零部件，也都有自身的技術狀態變化規律。由於各種零部件的材料、工作條件和所起的作用不相同，在工作過程中技術狀態的變化形態和規律也有差別，他們都對整機的技術狀態變化規律產生影響。其中，主要零件的影響具有決定性作用。因此，深入了解各主要零部件技術狀態的變化規律，可以預測整機技術狀態的變化趨勢，以便主動採取各種有效技術措施。比較復雜和貴重的農業機械，並不是一次性使用後立即報廢，而是經過反復 修理 繼續使用的。在機械的主要性能指標臨近極限時，適時進行修理，使主要性能指標基本恢復到標准值，機械就可以再次投入使用。在技術指標許可的條件下，盡量延長機械的使用壽命，採取各種技術措施以保持和恢復機械的技術狀態。
2.農業機械的維護制度
農業機械的技術維護制度，是在使用過程中為保持和恢復機械的正常技術狀態而執行的一種技術維護體制，它包括應採取的各種技術措施的內容、進行方式以及必須達到的標准。盡管目前農業機械大部分由農機戶自主經營，但是，科學的維護制度還是非常必要的，因為只有延長農業機械使用壽命，才能給農民帶來直接經濟效益，同時也產生巨大的社會效益。目前，主要有三種維護制度:
一是故障維護制度。機械一直使用到出現故障或損壞時才被迫停車進行維護。當前農機戶普遍採用這種被迫的維修制度，雖然可以節省日常的維護費用，並且有可能使某些零件得到了充分利用，但是由於機器技術狀態早期惡化，非但不能使全部機器零件的技術壽命得到充分利用，還常常引起嚴重的損壞，使機械無法修理而早期報廢。
二是定期維護制度。按固定的周期對機械進行強制性技術維護。它的周期是根據機械技術狀態的變化規律確定的，可以按計劃對機械採取技術維護措施，預防機械發生故障而損壞，保持機械工作的可靠性。這是一種科學的維護制度，但未引起農機戶的普遍重視。
三是按需維護制度。定期對機械進行不拆卸檢測，按照技術狀態的需要對機械進行維護。這也是一種計劃預防維護制度，它既可以保持機械有高度的使用可靠性，又可以使機械零部件的技術壽命得到充分利用，它比定期維護制度還先進。建議農民朋友廣泛採用。
② 機械課程設計前言
前言
1.設計目的
機械原理課程是培養學生具有機械理論能力的技術基礎課。
課程設計則是機械設計課程的實踐性教學環節，同時也是我學習機械專業來第一次全面的自主進行機械設計能力的訓練。在這個為期兩周的過程里，我們有過緊張，有過茫然，有過喜悅，感受到了學習的艱辛，也收獲到了學有所獲的喜悅，回顧一下，我覺得進行機械原理課程設計的目的有如下幾點：
（1）通過課程設計實踐，樹立正確的設計思想，增強創新意識，培養綜合運用機械原理課程和其他先修課程的的理論與實際知識去分析和解決機械設計問題的能力。
（2）學習設計機械產品的一般方法，掌握機械設計的一般規律。
（3）通過制定設計方案，合理選擇傳動機構，正確計算零件的工作能力，確定尺寸及掌握機械零件，再進行結構設計，達到了解和掌握機械零件，機械傳動裝置或簡單機械的設計過程和方法。
（4）學習進行機械基礎技能的訓練，例如：計算、繪圖、查閱設計資料和手冊等。
我們的課程設計說明書主要分為一下幾個部分：
③ 機械專業論文怎麼寫啊
數控專業畢業論文的寫作格式、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。 論文寫作的要求 下面按論文的結構順序依次敘述。 (一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。 (二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。 (三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。 (四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。 (五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。 實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。 (六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。 (七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。 (八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。 一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。 一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。 (九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。 推薦一些比較好的論文網站。 論文之家 http://www.91qikan.com 優秀論文雜志 http://www.interpapers.com/kj/ 論文資料網 http://www.51paper.net/ 法律圖書館 http://www.law-lib.com/ 法學論文資料庫 http://www.law-lib.com/lw/ 中國總經理網論文集 http://www.cnceo.com/school/lwj.asp mba職業經理人論壇 http://mba.001.com.cn/mbamba.htm 財經學位論文下載中心 http://www.forumcn.com/sblw/ 公開發表論文_深圳證券交易所 http://www.sse.org.cn/sse/yjkw/gkfblw.asp 中國路橋資訊網論文資料中心 http://www.lqzx.com/lunwen.htm 論文商務中心 http://doc.cei.gov.cn/ 法律帝國： http://www.fl365.com/gb/lawthinker/bbs/default.asp 學術論文 http://www.hrexam.com/advanced1.htm 論文統計 http://www.sci.com.cn/ 北京大學學位論文樣本收藏 http://www.lib.pku.e.cn/xwlw.html 學位論文 （清華大學） http://www.lib.tsinghua.e.cn/new/thesis.html 中國科技論文在線 http://www.paper.e.cn/ 論文中國 : http://www.chinawrite.com/ 新浪論文網分類: http://dir.sina.com.cn/search_dir/jy/lw/ 中國論文聯盟: http://www.lwlm.com/ 大學生論文庫 http://www.syiae.com/lunwen 論文資料網: http://www.51paper.net/ 追問： 我需要的是詳細的 回答： 化產品的 高新技術企業 開綠燈；盡力為開發、生產 機電一體化 產品調配好資源要素等。 增大支持力度，在技術政策上，要嚴格限制耗電、耗水、耗材高的傳統產品的發展，對未採用 機電一體化技術 落後產品限制強制淘汰；大力提倡用機電一體化技術對 傳統產業 進行改造，對有關機電一體化技術對傳統產業乾地改造，對有關技術開發、應用項目優先立項、優先支持，對在技術開發、應用中做出貢獻的單位領導、科技人員進行表彰獎勵等。 在經濟政策上，要多給機電一體化科研攻關課題、開發應用項目利用科技專項基金和 科技三項費用 的機會；銀行發設貸款要多向機電一體化技術改進、生產合資和機電一體化產業規模化建設項目上傾斜；成立「機電一體化」發展基金，支持機電一體化生產發展等。 (四)突出發展重點，兼顧「兩個層次」 機電一體化產業復蓋面非常廣，而我們的財力、人力和物力是有限的，因此我們在抓機電一體化產業發展時不能面面俱到、 平鋪直敘 ，而應分清主次，大膽取捨 ，有所為，有所不為。要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是「面上」的工作，即用電子信息技術對傳統產業進行改造，在傳統的機電設備上植入或嫁接上微電子(計算機)裝置，使「機械」和「電子」技術在淺層次上結合。第二個層次是「提高」工作，即在新產品設計之初，就把「機械」與「電子」統一起來進行考慮，使「機械」與「電子」密不可分，深度結合，生產出來的新產品起碼正做到機電一體化。 我們認為，北京「機電一體化」發展，當務之急，重中之重是： 抓緊開發生產GTO、GTR、VDMOS等新型電力電子器件及其應用裝置——交流 變頻調速器 、 逆變焊機 、高頻電子 鎮流器 等，用 電力電子技術 進行的節能、節材為主要目的的技術改造； 抓緊推廣應用經濟型數控系統，改造機床設備；開發生產低、中檔數控系統； 抓緊開發、生產中小型PLC，用PLC進行 生產過程式控制制 ； 抓緊組織生產多色膠印機、 中英文打字 機、電子出版系統、中高調頻X射線疹療設備、心腦病人監護設備、30萬千瓦 汽輪發電機 組、 模糊控制 器、汽車電子高壓開關、高頻電子點火器等產品。同時要注意用變頻調速技術、 電力拖動 技術、模糊技術、PLC等改造供暖、供水設備，進行高層建設的 現代化管理 ，解決交通難、出行難問題…… 補充： 送你篇 論文 ，你參考下
④ 機械工程導論論文
論文示例 懷著激動的心情來到重慶大學，著實讓我感到欣喜。既是對大學生活初次觸摸的快樂，亦是對美好未來的一份憧憬。我絕對不會因為選擇機械而後悔，相反我還會感到自豪，因為機械是好專業，有美好的前景。再說我很喜歡機械信我以後會有一丁點的成就。
說實話我開始對機械知之甚少，所以我滿腔熱情地走進機械工程導論的第一堂課。一開始陳小安教授帶著我們徜徉於機械的歷史長河裡，一路走來，讓我們大概地了解了世界機械的發展，更是對中國的機械歷史有了相對更深的了解。我們的先人們創造了一路機械輝煌而從第一次工業革命後，我國的機械就與世界機械脫軌，落後啦！看著故人們創造的機械產品如指南車，地震儀等，在那時可是代表了最先進的機械水平。再看那指南車的設計圖與工作原理，其中的創造性和製作水平的精湛深深地折服了我，又聽陳教授說現在還未能復原指南車，更是讓我慨嘆啊！慨嘆先人們的超強智慧，慨嘆我國古代機械的先進。如此，新一代的我們只能不增強自信心，現在努力學習科學文化知識，為中華之偉大崛起而奮斗！
看如今，雖然我現在已是製造大國，但不是製造強國，而我們的製造水平與世界發達國家如美國、日本等相比很大的差距。主要表現在製造工藝裝備的落後，低水平生產力嚴重過剩，高水平生產力嚴重不足，產品質量和技術不高，技術開發能力不強，基礎元器件和基礎工藝不過關，勞動生產率低下，科技技術嚴重不足，技術創新能力十分薄弱，產業結構不盡合理，體制不能適應形勢的發展需求等。我們承認我們的劣勢，但我們絕對毫無氣餒，我們仍然鬥志昂揚，信心百倍，改變我們的劣勢，讓我國的機械在質與量上都屹立於世界先進製造之林。
隨後陳教授向我們展示了一些圖片和視頻，讓我們看到了現代機械製造工業與研究的縮影。特別是當我看到機床的機械手和刀具自動的、靈活和有條不紊的運動時，我心中很少興奮。通過查閱資料，我了解到數控技術是指用數字量與字元發出指令實現自動控制的技術它是製造業實現自動化、柔性化和集成化生產的基礎。我了解到數控機床的工作原理：現將加工的需件有關的信息，即弓箭的工件與刀具的想到軌跡的尺寸參數，竊削用量以及各種輔助操作等加工信息用規定的文字和數字以及符號組成代碼，按一定的格式編寫程序，然後將加工程序輸入到數控裝置，經過數控裝置的處理和運算，按各個坐標軸的移動分量送到各軸的驅動電路，經過轉換和放大，用於伺服電動機的驅動，帶動各軸的運動，並進行反饋控制，使刀具、工件和輔助裝置嚴格按照程序規定的順序、軌跡參數有條不紊地運作，從而加工出所需的工件。這讓我深刻地到以前的自己是多麼的孤陋寡聞以及對現代科學技術的敬畏和嚮往，有了嚮往就有了動力。
第二堂課始終洋溢著幽默與活躍的氣氛，足以看出張根寶教授的幽默天賦和高於八斗的才華。然後就講到了一些機械的知識，我印象最深的是他講到的生命周期。看著那張生命周期的簡練的樹狀圖，可以看出它的豐富內涵。從社會的需求和靈感開始，到設計、製造、檢測、運作、銷售和維護，最後到這件機械產品的死亡以至到報廢
後的回收再利用，包含了多少的專業知識啊！當時我就想像未來的我和他人合作完成一件機械產品，而後體驗我們產品的生命周期的歷程，這不也是在享受生命嗎？也許它看起來很小或很不起眼，但是你可以看出它背後的心血和包含的豐富知識嗎？心中又是一陣熱血沸騰啊！
其後張教授又談到現代機械工業的發展方向和他自己的研究方向。現代機械朝著巨型化、微型化、高速、高載、高精度和綠色化方向發展，他著重強調他研究的綠色化方向。的確，自從上個世紀工業的發展，現在的環境問題越來越嚴重，污染日益加重，我們的機械是絕對脫不了關系的。再者現在隨著世界的發展和人口的劇增，地球的各種資源不斷的減少，有些資源甚至已經開發殆盡了，資源問題是世界性的難題。故此機械業應盡一份義務，應和世界的需要，朝著綠色化的方向發展。如此，便有了綠色理念，綠色創想，綠色設計，綠色製造，綠色生產和綠色處理等新的研究方向。就我個人而言，似乎又一股潛在的力量推動著我我對綠色機械和回收再利用有極大的興趣和熱情。我想有可能的話我以後會從事綠色化方向的研究。
然後他又提到先進的製造技術，目前先進製造技術包含有先進的製作工藝技術和先進的製造自動化技術。而先進的製作工藝技術又含有特種加工、超精密加工、微機械製造和超高速切削。而先進的製造自動化技術有：數控技術，工業機器人，柔性製造系統、計算機集成製造系統，智能製造系統。先進製造技術代表了現代機械的前沿，也是我們以後的研究方向。教授們的介紹為我們指明我們的未來，不愧是導論啊！
以機械故障診斷為研究方向的謝教授，他的研究著實讓我大開眼界，眼前為之一亮。他談到了故障診斷的重要性。如果將機械與人相比，我們的謝教授就是醫生，他為機械「望、聞、問、切」，對機械的毛病進行預測、診斷與治療。如此，可以大大地減少生產成本和資源的浪費，並大大地提高了產品的質量和生產效率，我們就可以很形象地理解到故障診斷的重要性了。並且他以自身的研究和工作經歷向我們展示了機械故障診斷的一些基礎知識以及它的作用。通過感測器對運行的機器進行定時地收集數據，然後通過計算機和人的分析，剔除干擾信息，保留與機械性能有關的信息，再進行分析如機器的震動與波動，從而得出機器的性能與工作狀態。如此便可以預知機器的故障，檢測出故障發生的具**置從而進行及時的診治。這些都是在很短的時間內完成的，極大地提高了效率，為社會帶來了巨大的效益。在最後他向我們的大學學習做了一些提示和指導。他很堅定地說大學最重要的不是要獲得最好的成績，而是形成一套屬於自己的行之有效的解決問題的方法。是啊，一套自己的有系統性的方法是多麼的重要啊！如此我們未來的路將會平坦得很多。在謝教授的點撥下，我更加深切地體會到大學與高中的不同，大學更加重要、更加豐富，與我們的未來聯系得更緊密。希望四年以後我也能形成一套屬於自己的、有效的、系統的解決問題的辦法。我會努力，我也充滿自信地走過大學的四年生活。
一堂課比一堂課精彩啊！最後由鄢萍教授完美地結尾。鄢教授向我們介紹了一套又一套的有關機械的系統，雖然內容基本上對我們來說太難了，但卻向我們展示了機械的深度。但同時我也認識到我國在這方面的研究還並不成熟，正處於強烈探索中。可見這是現代機械的前沿科學，也是我們這一代人的研究方向。隨後鄢教授向我們介紹了她所在的研究所，從她介紹的一些情況可以了解到研究所設施齊全，取得很多的成績。並熱情地歡迎我們以後有機會到研究所去做小助手，提升我們的研究能力。我是一個從小就喜歡研究的人，所以我很想以後有機會就去研究所去體驗體驗，為以後的研究生涯（也許）打下基礎。
最近我讀了《智慧的鑰匙――錢學森論系統科學》，雖然大多都看不懂，但還是硬著頭皮讀了下去，從中也了解到一些系統科學的思想。其中系統工程是組織管理系統的技術，他從整體出發，根據總體目標的需要，以系統方法為核心並綜合運用有關科學理論方法，以計算機為工具，進行系統結構、環境與功能分析與綜合，包括系統建模、模擬、分析、優化、運行與評估，以求得最好的或滿意的系統方法並付諸實施。我個人覺得將系統科學的理念並結合機械自身的特點研究出一套系統，一定是一套最好的或令人滿意的科學的系統。
上完這四堂精彩而生動的機械工程導論課，讓我對機械有了更深的了解，對我的未來也有了更加美好的憧憬。故而下定決心，充充實實地、豐豐富富地走好大學這珍貴的四年。