機械設計職場發展規劃怎麼寫

⑴ 關於機械行業的學習計劃與職業規劃

樓主，你好！
這個帖子開的非常好，因為這里我們可以先分享一個話題，那就是機械和電氣，以及機電一體化的問題。

機械行業准確地說，從人類有文明記載甚至更早就開始積累了，而電氣的概念則只是近幾百年的產物，論文化底蘊是遠遠不能和機械相比的。其實到今天我也很難想像人類最早的計算器是機械式的，但是這足以證明機械本身的強大。而電氣理論和其相關的技術，雖然發展速度是遠遠超過機械發展的速度，但我們涉及的內容依然是比較淺層次的，我們依然在使用一些比較原始的驅動方式，比如電機和PLC單片機。
這就是讓你覺得，電氣似乎比不上機械繫統的完整和可靠。事實上我在別的帖子里也提高到，機械繫統笨重但是可靠性是比電氣系統要高的多。

但是這樣說，據對不是說電氣系統不好，只是我們要認識到電氣系統的局限性。而相關的，自動化行業目前應該是屬於朝陽行業的，是很有前途的，正因為我們發展的還不夠，正因為我們認知依然很膚淺，所以才有大力發掘的潛力。反觀機械行業，目前早已到了瓶頸，雖然強大，卻沒有多少可以挖掘了。我前幾天在看《機械設計月刊》70年前的創刊號，那是我無意間從民間搜集到的，看完我只能感嘆，早在上世紀30年代的前輩就已經把純機械繫統的能力發揮到了如此化境，讓我實在汗顏。而自動化，電氣方向可以發展的路還很長很長。

這里我要糾正一個典型的思維定位錯誤，這種想像我已經發現很久了，因為很多朋友都問過我了。
「後來覺得自己對電氣控制類的興趣要比純機械方面差點，而且似乎不結合實際也學不出效果，自動化對做機械的真的這么重要？」
你知道為什麼自己會有這樣的錯覺，我稱之為錯覺，就是因為你的理解是錯的。
你知道在學校里自己學習的PLC單片機之類的都是什麼級別的知識嗎？那都是最最基礎的東西，相當於你要學英語，而這些只是英語字母而已。
你結合不到實際，是因為你發現這些簡單的程序和控制似乎無法完成日常機械的動作和要求，事實上完全不是這樣的。你一個人再強大，能寫多少代碼？能編多少程序？對於一個大型控製程序，如果還原成基礎PLC程序，可能要幾十萬條甚至幾百萬條。你想想我們的計算機工程如此強大，最終不是依然靠的是0和1？
所以量要達到一定程度，才會發生質變，你在學校里學的只是基礎中的基礎，所以你是無法看到其強大的一面的。

真正的PLC應用我在別的帖子里也提到過，目前一些自動化模塊供應商，已經把各種各樣的功能預先模塊化，這樣就省去了自動化設計人員大量的時間，免去了從底層代碼開始編寫的苦難生活，而模塊無窮盡的組合外加一些特別指令的組合，就組成了千變萬化的自動化系統。
今天PLC的應用和計算機軟體編程的道理是完全一樣的，簡單套用模塊，合理加以編輯，參照客戶需求，進行改制，才是自動化機械今後發展的長期目標。到那個時候，你會發展自己現在學的東西會多麼有用了。

所以不要懷疑自動化系統的發展前景，機電一體化確實是今後發展的主體，很重要，但是要學會如果去應用。

關於你的問題：
我也回答過很多次，剛畢業不要私企。老闆都很現實，只要能賺錢的，你現在目前達不到這要求，而且你需要大公司給你一個繼續學習的平台，關於工作方面的知識，你現在是屬於一無所知的，小公司和私企是不會教你這些的，只是讓你的生活變得更糟，讓你變得一頭霧水，是不利於你今後的職業道路的。外企依然是首選，實在不行，也可以考慮大型國企（一定要大，否則沒人教你）。

有一點你看得很清楚，今後從事哪個方向，現在還不是你自己說了算得。但是現在不能控制，不代表以後你不能控制，當你在某一個領域達到一定成績，那麼是完全可以轉變你的方向的。剛畢業，如果在機械行業中，發現自己無法從事自己希望的方向，那麼我個人建議你從機械製造開始入手。一來這個職位的工作比較好找，二來對新人的要求不高，三來接觸產品及流程的機會非常大，四來可以很多的完成從學校到企業的角色轉換。至於後面的道路就要看你自己怎麼走了。

所以我建議你去外企鍛煉下自己，如果能吃苦，能挨罵，不在乎面子，建議你去日企。那麼幾年後，當你出來的時候，你會發現自己比同齡人會強上許多。個人緣由，我曾多次說明，就不重復了。

項目比較多，我就不寫了，期待其他朋友的補充。

⑵ 大學畢業生未來職業發展規劃（兩篇）

未來職業發展工作計劃1

俗話說「凡事預則立，不預則廢」。 工作了才深知:書本上的理論知識和現實還是有很大的差距的。因為缺乏經驗，在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那麼的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇於探索、能吃苦、有上進心。

一、基本情況

我於20xx年8月進入XX小學，走上了教師這個崇高的事業道路。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關鍵，基本上形成了你今後的發展趨勢。這三年我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數學老師是我現在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對學生負責。

二、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習，不足之處是缺乏教學經驗。

在思想上，要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息。牢固樹立"全心全意為孩子服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學習，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業務上，始終以學生為中心，以學生為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動後，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗，使學生能得到各項能力的提高，健康的成長。

對待學生要做到熱心、耐心、細心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學生的引導者、支持者、協作者。

在家長工作方面，需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方麵包括學習、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。

據此，我具體的三年規劃是：

一、自身專業化目標：

（一）整體目標：

作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學數學教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。

1.充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，並爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術的同時，也要研究課題，熟悉科研，向學者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標

1.明確自我發展目標，實現角色轉變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變「苦學」為「樂學」。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。

（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。（第二年）

（1）學科課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造「效率課堂」。

（2）在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講台的第二年，在做好教學工作之餘，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

3.教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。

二、具體實施方案

（一）牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神聖使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

（二）樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。認真落實「五個一」與「四學習」。

「五個一」，即：

每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經驗總結。 「四個學習」即：

1.向理論學習教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉變教師的教學方式是重中之重。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學思維，與小學數學課程改革同步。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。

2．向學生學習 在新一輪課程改革中，學生的學習行為的更新同樣是研究的重點。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

3.向自身學習 就是要研究自己，研究自己的教學的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標，研究自己，總結自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。

4.向他人學習，特別是日常工作和生活中的同事，在教學中，每個老師都有各自的特長，每個學科都有各自的特色。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態度。而且是必須有的心態.「文人相輕」是不可取的，也是可怕的。

（三）樂於動筆，提高教育科研水平

1.課前積極鑽研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課後做好教學後記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日後教學論文的素材。

2.通過撰寫教育日記，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

相信在未來的三年裡，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展。「路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索」。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

未來職業發展工作計劃2

一、序 言

選擇職業是人生大事，因為職業決定了一個人的未來。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠;海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復雜，不易為人覺察而已。所以說，選擇職業，就是選擇將來的自己。

你今天站在哪裡並不重要，但是你下一步邁向哪裡卻很重要!凡事預則立，不預則廢。人生成功的秘密在於機會來臨時，你已經准備好了!邁入社會，走向職場的第一步前充分認識自我，做好人生的第一份職業設計顯得非常必要。領先百步先領先半步，好的職業設計讓你贏在起跑線上，避免"就業錯位"，也只有學與用更加緊密結合，才能使得人才效益、社會效益得以彰顯。

二、自我評定

「自知者智，知人者明」，只有認清了現在的自我和潛在的自我，才能科學的規劃自己的職業生涯。而我也充分的相信，通過老師、同學的反饋和加上自己的努力與思考，一定會得出一個真是的自我。

1.個人人格：

在工作學習上富有精力而效率高，善於適應環境變化。

生性獨立，喜歡以自己的方式做事，自製力強，對自己和別人的要求都很嚴格。 善於理論研究。

在感興趣的領域，會投入100%的精力、專心和動力，並付以堅持不懈的努力。

2.優缺點

優點：

1.具有強烈的團隊意識，是組織極好的支持者;

2. 具有良好的禮儀習慣，善解人意，善於聆聽和輔導;

3. 樂於接收任務並按自己的方式去完成，一旦工作確定下來，就幹完它;

5. 精力充沛;

6. 環境適應能力強;

7. 思想開放;

缺點：

1. 不善於拒絕別人的好好先生;

2. 不善於要求和表達;

3. 目標往往定得過高;

4. 三分鍾熱度

三、職業探索

「男怕入錯行，女怕嫁錯郎」，並不是每個人一開始就可以選對了自己的職業。職業之路可能要經過長期的探索，不斷的調整，才能最終找到適合自己發展的道路。找到一條適合自己的職業生涯路。

1.職業人格類型與職業價值觀

職業人格類型和職業價值觀作為職業選擇的重要依據，社會型的職業人格類型和經營、支配取向職業價值觀也證明我選擇是正確的、符合自己發展的職業路線。

2.適合的職業特點：

有非常高的穩健度，能穩定地執行工作;

具有高度支持團隊的能力，是團隊中非常好的擁護者;

喜歡在工作中接觸人，只是在作風上比較保守、被動;

不習慣有強烈的理想甚至成就目標，但會務實的盡心盡力，一步步達成部門或組織的目標。

4. 適合從事的行業：

行政人員、公務人員、非盈利事業組織人員、人力資源管理、金融從業者等。

喜歡的職業：

金融從業者

5.職業環境分析：

中國經濟進入後WTO時代，全面與國際接軌，中國經濟繼續為世界經濟發展最快的地區之一，為經濟的發展指明了方向。金融行業得到了前所未有的重視。面對新的競爭環境與挑戰，有效的發揮經濟政策已成為企業組織獲取更高效益的重要來源。對企業來說不懂的經濟無疑是一個很嚴重的問題所在。

金融行業不僅需要「專」，更需要「雜」。合格的金融從業者需要熟悉職業道德、法律常識等知識，不僅要將優秀的自己融合到自己的崗位，更要為企業的未來而著想，及時向企業提出合理的修改方案等。

6.職業機會分析

優勢：

興趣與所學專業符合，並經過系統的專業的理論知識訓練。

劣勢：

過於理想化，行業經驗不足，沒有和其他院校同專業學生交流過。

威脅：

就業形勢嚴峻，大學生就業困難。

社會對梧院的認同程度有待提高。

7.自我建議：

與社會更多的接觸，爭取更多的實習機會，通過多種途徑與社會人士接觸。

四、求職能力分析

大學的教育使我具備了從事金融行業的能力，但並不意味得到了一份好的工作。在人才流動頻繁的今天，個人求職技能顯得更為重要。求職的過程也是個人的能力只有充分展示的過程，只有能力與實踐相結合才能實現人生的自我價值。

面試是應聘者進入企業工作不可缺少的一個環節，也是求職者充分向企業展示自己對企業的價值，面試的效果在整個求職的起了關鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。

五、職業目標

「志不立，天下無可成之事」。綜觀古今中外，凡事業有成者都是具有目光遠大者。我立志於做一位精通英語、計算機、人力資源管理的金融人才。

八、我的人生格言

你的心有多寬，你的舞台就有多大;你的夢有多遠，你的成就就有多高。

做正確的事情遠比正確的做事情重要。

未來職業發展工作計劃3

職業發展問題是人生發展的核心問題之一。對於每一名將要就業的大學生而說，職業問題不容迴避。大學教育的目的是為了促進學生全面發展，提高綜合素質，早日成才，而學生職業發展規劃則是對自己未來的一種責任感，是全面表現一個大學生是否合格的重要標准。

一、自我盤點

成功人士的職業經歷告訴我們，一個人的職業的發展與人生的成功靠的是一個人的優勢，而非劣勢。

個人優勢：樂觀向上，興趣廣泛，適應力強上手快、勤奮好學，腳踏實地，認真負責，堅毅不拔，吃苦耐勞，勇於迎接新挑戰，思想積極進取，，有較強的心理承受挫折能力，樂於助人，個人交際較廣。

個人劣勢：成績一般，有時候過於自信，做事情容易冒進，不拘小節。不善於言辭，處理問題不果斷，考慮事情不全面。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，並通過在大學的學習，使自己具備良好的的價值傾向。

二、職業准備

職業准備階段首先離不開對該職業在我國的形勢。我所學的專業是機械設計製造及其自動化專業。機械工業是為各

行各業製造並提供機械設備和電器裝備的部門，被譽為「國民經濟的裝備部」。同時，機械工業是我國調整經濟結構的重頭戲，機械工業關繫到經濟的命脈，也是提升生產效率的最重要手段之一。很長一段時間內我國依靠進口外國先進的機械工業改善我國的輕重工業體系，竟造就了一個世界最大的機械產品市場。

機械製造及其自動化是一門研究機械製造理論、製造技術、自動化製造系統和先進製造模式的學科。該學科融合了各相關學科的最新發展，使製造技術、製造系統和製造模式呈現出全新的面貌。機械製造及其自動化目標很明確，就是將機械設備與自動化通過計算機的方式結合起來，形成一系列先進的製造技術，包括CAD(計算機輔助設計)、CAM(計算機輔助製造)、FMC(柔性製造系統)等等，最終形成大規模計算機集成製造系統(CIMS)，使傳統的機械加工得到質的飛躍。

專業方向要求：學生在本學科領域內具有扎實、系統的基礎理論知識，較深的專業知識和熟練的實驗技能。特別值得注意的是，這些專業還要求學生能熟練閱讀本專業的外文文獻資料，具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進行機械產品設計製造、計算機輔助設計製造、製造及設備控制及生產組織管理的能力。

就業情況：由於機械設計是最傳統的機械學科，以培養現代機械工程師為目的，很多招聘機械類人才的單位大多傾向於招收機械設計專業的畢業生。據了解，機械設計專業的研究生畢業後可以去國家科研單位如中科院各研究院(所)、飛機設計研究院(所)等，也可以去外資、民營企業的研發、生產製造、銷售、售後服務等部門。主要是在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等工作。

職業要求：

1. 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;

2. 較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

3. 具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;

4. 具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢;

5. 具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;

6. 具有較強的自學能力和創新意識。

職業范圍應具備的能力：

1. 從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作，從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作;

2. 從事工藝工裝的設計、製造工作，從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作，鉗工、車工或電工的初級技能;

3. 從事機械設計與製造的現場技術管理工作，從事機電產品的銷售和服務工作。

4. 編制、實施機械設計與製造工藝規程的基本能力，使用、保養、維修、管理機電設備的基本能力;

5. 選用、設計製造、調試工藝工裝的基本能力，行機械設計與製造生產現場技術管理的初步能力;

6.應用機械CAD的基本能力，應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序的能力。

可從事的行業：

1.國企的有: 電力公司、供電局、發電站、變電所等等

2.外企有：有很多大公司

比如，施耐德電氣，通用電氣(GE)、三菱電機、西門子等等都是。

施耐德電氣作為一家專業致力於電氣工業領域的電氣公司，擁有悠久的歷史和強大的實力。輸配電、低壓配電、低壓終端配電、工業控制和可編程式控制制器領域的產品，遍布電力、基礎設施、建築和工業四大市場。

3.生產型企業

4.物流中心

作為將要畢業的大學生的我，首先選擇外企，西方先進的重工業基地，其次是國有企業，例如：宇通公司，少林客車公司，大連造船廠等等。

當然，我不是一個傳說，未必能進的如此大的企業，但是我不會灰心，或許我會走向考研的道路，更甚至我將在某一家不知名的單位工作增加我的人生閱歷，同時學習經驗，由於我的不甘，我勢必要跳槽，進入至少能讓我滿意的企業。

⑶ 急求機械設計製造類專業大學生職業生涯規劃書範文

一、畢業生就業程序

流程圖：

就業前准備---→雙向選擇---→簽訂就業協議---→辦理就業報到手續---→到單位報到---→開始工作

一、就業前准備

1、了解當年畢業生就業政策；

2、收集需求信息（報紙、雜志、廣播電視、網路人才招聘會和學校舉辦的專場畢業生就業洽談會等）；

3、准備個人材料（在校學習成績單、獲獎證書、其它證書和能夠證明自己綜合能力的有關材料）；

4、填寫《畢業生就業推薦表》。

二、雙向選擇

1、參加學校舉辦的畢業生就業洽談會和其它人才招聘會、網上雙選會等，掌握需求信息 ---→ 通過認真分析篩選 ---→確定預選目標 ---→遞交個人「推薦表」和有關材料；

2、與需求單位相互了解，進行雙向選擇，達成就業意向；

3、通過需求單位面試，確定錄用與否；

4、單位同意錄用，雙方簽訂《全國高等學校畢業生就業協議書》。

三、簽訂《就業協議書》

簽訂就業協議流程：畢業生填寫基本情況---→用人單位同意接收（蓋章）---→用人單位上級主管部門同意（蓋章）---→人事部門（蓋章）---→學校院（系）簽署意見（蓋章）---→學校就業中心審查（蓋章）---→省就業中心審查同意---→辦理《就業報到證》

四、辦理就業報到手續

畢業生已簽訂的《就業協議書》---→交院（系）---→匯總到院就業中心---→到就業中心辦理《報到證》---→畢業生領取《報到證》---辦理戶口、檔案轉出手續---→到單位報到。

畢業生首次辦理就業報到證需要材料

1、學校畢業生就業主管部門上報的畢業生就業信息資料庫；

2、與接收單位簽訂的就業協議書或接收函 。

超過擇業期的畢業生就業報到證辦理

按照有關文件規定，超過擇業期的不再辦理就業報到證，有關就業手續到相關人才交流中心辦理。

畢業生二次辦理就業報到證（改簽）需要材料

1、由學校就業主管部門上報的畢業生個人就業信息資料庫；

2、已簽發的就業報到證；

3、已簽訂過就業協議的，需有原接收單位同意改簽的單位證明；

4、與新接收單位簽訂的就業協議書或接收函。

二、大學生求職政策變化知道少

校園招聘又到高峰期，求職維權也是大學生討論最多的話題之一。大學生求職就業過程中的一些陷阱，報紙上天天說，年年說，但對2008屆以後的大學生來說，情況可能有些不同。因為從2008年1月1日起，《勞動合同法》正式施行，政策上的一些變化，可能涉及到大學生切身利益的變化，需要給予關注。

關注點一：辦戶口不可再約定服務期

服務期是大學生關注的重點之一，因為它與跳槽、違約等息息相關。以前，大學生經常會遇到這樣一種情況：用人單位幫助辦了戶口，或者免費提供了住房，要求自己為單位服務一定的期限，比如說5年，如果不到5年就跳槽，需要支付一定金額的違約金。很多大學生認可這樣的做法。可是，從2008年開始，勞動合同中不可再出現這樣的約定了。

「特殊待遇」不再是約定服務期的條件

2008年1月1日施行的《勞動合同法》對服務期的界定有了重大改變。該法第二十二條規定：「用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。」也就是說，可以約定服務期的情況減少到了僅僅一種，即「用人單位提供專項培訓費用，對勞動者進行專業技術培訓」，而辦戶口、提供住房等都不可再約定服務期，這對大學生無疑是大大的有利。

一般職業培訓也不可約定服務期

能約定服務期的培訓也是有嚴格條件的：（一）用人單位提供專項培訓費用。按照國家規定，用人單位必須按照本單位工資總額的一定比例提取培訓費用，用於對勞動者的職業培訓，這部分培訓費用的使用不能作為與勞動者約定服務期的條件。（二）對勞動者進行的是專業技術培訓。包括專業知識和職業技能。比如從國外引進一條生產線、一個項目，為此把勞動者送到國外去培訓，回來以後操作這個生產線或項目，這個培訓就是本條所指的培訓。用人單位對勞動者進行必要的職業培訓不可以約定服務期。（三）培訓形式可以是脫產的，半脫產的，也可以是不脫產的。不管是否脫產，只要用人單位在國家規定提取的職工培訓費用以外，專門花費較高數額的金錢送勞動者去進行定向專業培訓，就可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。

違約金數額不得超過培訓費用

《勞動合同法》還規定：「勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。約定違反服務期違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。違約時，勞動者所支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定的服務期較長的，用人單位應當按照工資調整機制提高勞動者在服務期間的勞動報酬。」也就是說，就算大學生最終違反了服務期協議，違約金的數額也不能超過培訓費用，也不能超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。

關注點二：試用期不是白用期

試用期是大學生遭遇侵權的重災區。不少大學生的試用期都淪為白用期，用完之後還被單位一腳踢開。《勞動合同法》對試用期作了更加細化的規定。

不可先試用再簽訂勞動合同

一般來說，大學生畢業報到後，原來簽訂的就業協議即宣告終止，大學生應督促用人單位盡快與自己簽訂勞動合同，將雙方的權利義務明確下來。可是，有些企業不忙著簽訂勞動合同，而是提出先試用幾個月，試用合格了再簽訂合同。涉世不深的大學生往往也只能答應下來。可是在試用期將滿的時候，就被公司以各種理由辭退。

《勞動合同法》實施之後，這些問題就比較容易解決了。該法規定，用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關系，即勞動關系的建立不以勞動合同的簽訂為判斷標准，而是看實際用工關系的建立。試用期內，大學生提供了正常勞動，應當視為建立了用工關系。該法同時規定，已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。這樣，有效避免了用人單位以試用期為借口不簽訂勞動合同。

試用期內不得隨便找借口解除合同

很多大學生以為，試用期有著很大的隨意性：自己對單位不滿意，可以拔腳就走；而單位若對自己不滿意，也隨時有權利讓自己卷鋪蓋走人。這么想就錯了。《勞動合同法》對試用期內雙方的權利義務都作了明確規定，特別強調了對試用期職工的保護。

法律規定，勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同；而勞動者只有在試用期間被證明不符合錄用條件，或者嚴重違反規章制度，給用人單位造成重大損失等，用人單位才能解除勞動合同。而且，用人單位在試用期內解除勞動合同的，應當向勞動者說明理由，即負有舉證責任。

試用不等於白用

「你們還不能為公司創造價值，所以試用期工資是正式人員工資的四分之一，已經很不錯了……」 「你們放心，我們單位是守法企業，試用期工資不低於本市最低工資標准……」生活中，類似的「忽悠」令不少缺乏社會經驗的大學生心甘情願地充當了廉價勞動力。這是因為，很多大學生沒有弄清楚「實習期」和「試用期」的區別。他們以為，試用期和實習期一樣，單位想給多少就是多少。

實習期是指在校學生通過參加實際工作，提高自身素質的過程或時間，實習生和單位並不建立勞動關系，不受勞動法調整。一般來說，實習期間的報酬靠雙方協商，如果單位堅持不給報酬或者報酬較低，大學生要麼接受，要麼不再實習下去。

試用期則完全不同，試用期屬於勞動合同期，受勞動法調整。《勞動合同法》規定，勞動者在試用期的工資不得低於本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，並不得低於用人單位所在地的最低工資標准。同時還需按規定足額交納社會保險費。

關注點三：單位拖欠工資可辭職

大學生由於缺乏社會經驗，再加上就業壓力大，害怕失去工作，而往往被單位抓住弱點，淪為拖欠工資、社會保險費的對象。大學生注意了，今後在工作中如果遇到上述情況，不需要扮演「受氣包」角色，完全可以提出辭職，並要求獲得經濟補償金。

《勞動合同法》規定，用人單位若未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件，未及時足額支付勞動報酬的，或者未依法為勞動者繳納社會保險費，勞動者都可以解除勞動合同。而這種情形下解除勞動合同，用人單位還應當向勞動者支付經濟補償。經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。6個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿6個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。

用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，除了辭職之外，大學生還有一個選擇，就是依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。

三、大學生求職十大「心理病」

羞怯心理。在求職現場丟了自薦書就跑，面對招聘者結結巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位賞識。

仕途心理。「學而優則仕」，覺得當官才是正途，削尖腦袋往「衙門」鑽，哪知這些地方是實力和關系的大比拼，遠非常人所能進入，其結果大多是碰得頭破血流。

攀比心理。一些學生講「級別」，覺得在校園期間我成績比你好，榮譽比你多，「官職」比你大，理所當然工作也應比你好。卻不知用人單位並非以此作為評判人才的惟一標准，這些熱衷於攀比的「高材生」最終只能在「高處不勝寒」的日子中體會孤苦和冷清。

依靠心理。一些大學生缺乏獨立意識，出外見工總愛拉父母、同學相伴，或一幫學友共同應聘同一單位，希翼日後相互照應，這種無主見和魄力的畢業生只會被用人單位拋棄。

依附心理。自己不急著找工，整天想著攀哪個親戚朋友的關系，拿點錢買個職位，這樣買來的職位恐怕難做長久。

鄉土心理。這些大學生不願出遠門，只願在眼前的「一畝三分地」里就業，另一些人則早早登上愛情方舟，畢業後為與另一半留守同一戰壕而死守一方，這樣的人鼠目寸光，難有作為。

保守心理。缺乏競爭意識，不敢迎接挑戰，或抱著謙虛「美德」不放，不敢亮出自己長處及特色，虎氣、義氣皆無，這樣的人自然不受用人單位青睞。

低就心理。與保守心理相反，這些人總覺得競爭激烈，自己技不如人，遂甘拜下風，不敢對自己「明碼標價」，找個買家草草賣出。對於一些單位開出的不平等協議也閉著眼睛簽訂，給日後工作帶來嚴重隱患。

厭世心理。這些學生思想激進，新潮前衛，處處擺「酷」，不願出去找工作，嫌這兒工資低那兒待遇不好，一說找工作就是自己要當老闆，錢沒找著不說還倒欠了一屁股的債。

造假心理。假學歷、假證書、假榮譽等並非敲開就業大門的救命稻草，假的終究長不了，反而只會誤了自己名聲，毀了自己前程。

四、從求職競爭中脫穎而出應具備怎樣的素質？

到底應具備怎樣的素質才能受到企業的青睞，從激烈的求職競爭中脫穎而出，是學生、家長以及教育者們共同關注的焦點。

道德品質

一個成熟的企業更多考慮的往往是道德品質方面的素質，尤其是誠信意識、奉獻精神和責任感。一些外企在團隊面試前都會要求應聘者簽下保密協議或作出口頭承諾，防止案例外泄，但盡管如此，還是會有一些畢業生將面試內容以「筆經」、「面經」等形式公布在網上，給公司的招聘工作帶來損失。2007年著名外企瑪氏在第一輪面試後，發表了致參加者的一封信，表明會在充分調查的基礎上對分享了面試題目的同學作出取消面試資格的處理，並表示「無論事情是大是小，原則問題不可以馬虎，希望我們都能從小事做起，一起為創造健康、公平的就業環境而努力！」

文化認同

目前越來越多的企業在筆試階段引入性格測驗或心理測驗這一單元，凸顯出企業對於畢業生性格和心理素質的重視，而這歸根到底，都是企業衡量畢業生是否認同企業文化、能否順利融入公司文化的標尺。企業所期待的員工，不僅要能力出眾，更要認同企業文化。

敬業精神

優秀的企業，尤其是世界500強企業非常注重實效、注重結果，因此敬業精神是不可或缺的。有了敬業精神，其他素質就相對容易培養了。

畢業生要想適應當今的職場環境，就必須具備明確的工作目標和強烈的責任心，帶著激情去工作，踏實、有效率地完成自己的本職工作。工作態度很大程度上能夠決定一個人的工作成果，有良好的態度才有可能塑造一個值得信賴的形象，獲得同事、上司及客戶的信任。

團隊意識

如今優秀的企業都很注重團隊協作精神，將之視為公司文化價值之一，希望員工能將個人努力與實現團隊目標結合起來，成為可信任的團隊成員。

許多剛走上職場的畢業生，往往滿懷抱負，血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義。在一些企業常常可以見到這樣的員工：在市場上敢拼敢打，是一名虎將，而自恃學歷層次高、工作能力強、銷售業績好，在同事和領導面前狂傲不羈，不願遵守勞動紀律，還經常在公開場合反對領導的意見。而這樣的員工業績再出色，能力再強，最終也會被企業淘汰。

創新思想

企業需要那種具有創新能力的人。企業招聘人員在面試中常常會問：「在以前的工作中，你有沒有做成功過一件其他同事從來沒做過或者根本沒想過的事情？或者你是否對一些新鮮的事物感興趣？」

李開復在給中國高校學生的一封信中也曾這樣描述：「僅僅勤奮好學，在今天已經遠遠不夠了。因為最好的企業需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善於自學和自修，並可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐，時時不忘創新，以創新推動實踐，以創新引導實踐。只有這樣，我們才能不斷研發出卓越的產品。」

應變能力

企業需要那種具有高度靈活應變能力的人。聽得認真，寫得明白，看得仔細，說得清楚，敘述准確將具有無可估量的價值。

反映在面試中，最大的可能性就是考官給你一個模擬的場景，讓你作出一些判斷和決策，以考查應聘者的靈活應變能力。西門子（中國）有限公司人力資源部招聘顧問鄒加認為：考官有時也會故意用一些很詭異的問題來刁難應聘者，這個時候，最重要的就是保持一顆平常心，不要慌亂，停頓5到10秒鍾整理一下思路，然後大膽地說出自己的觀點。其實，答案是其次的，考官主要考查的還是應聘者的應變能力和邏輯思維能力。

五、求職市場的招聘陷阱

招聘陷阱(1)：實質為人員儲備

有些求職者在職業介紹市場中找到滿意的招聘信息，開好面試單後精心准備。但到了面試單位，有的問上幾句話，有些只是讓你填上一張表，末了說上一句「等通知」，接下來就是漫長的等待，最終杳無音訊。其實這些單位要招聘的崗位並不缺人，只是怕那些在崗位上的員工跳槽，故准備儲備一些人員，作為替補。在這類招聘信息中，要求應聘者郵寄個人簡歷較為突出。

招聘陷阱(2)：實質為招聘傳銷

傳銷在我國是明令禁止的，有些民營私企變個法兒玩。在職業介紹市場中曾經出現過這樣一條招聘信息：企業欲招20名電話接線員，年齡不限，無性別要求，學歷初中以上，月薪800元。求職者面試後大呼上當：其單位要求應聘者購買一定數量的貨物，然後通過電話銷售給其他客戶。用該單位的話來說是，通過電話和對方接上關系，把產品銷售出去，即電話接線員。

招聘陷阱(3)：實質為聚財辦公司

有些企業在職業介紹市場上與其說是招聘員工，不如說是尋找合作夥伴。有家非正規就業組織招聘洗車工，求職人員去面試後，卻被告知，洗車設備尚未購置，要想求職，先得上交6000元/人或8000元/人。

招聘陷阱(4)：實質為「廣告作用」

由於在公益性職業介紹市場發布招聘信息，企業無需支付任何費用，所以，有些企業利用這個網路平台作免費廣告。企業為了長期在網上發布招聘信息，以產生廣告效應，把崗位有計劃地、分批分步進行流動，誇大招用數量，說是招10人，其實可能只招1人，而且延長招聘時間。

招聘陷阱(5)：實質為施壓在職人員

一些勞動強度大、時常加班加點而薪資較低的企業，他們招聘員工非常怪異：數量大，一般招幾十人，而且招聘時間和地點往往是上班時間在工廠大門口或者是中午的食堂里。他們的目的是顯而易見的，向上班族施壓：不要以為這兒上班時間長、工資低，外面有的是人想進來。

招聘陷阱(6)：實質為企業免遭破產

如果說有家企業連員工工資也付不起，被員工告上法庭後已敗訴，但其依然在職業介紹市場上招聘員工，你能相信嗎？這不是笑話，是事實。原來，企業不斷上網招聘員工，是把拖欠員工工資分散化，一般拖欠每個員工2至3個月的工資，在試用期內辭退，企業承認欠員工的工資，並向員工保證一旦企業正常運轉，就償還所欠工資，這是為了分散矛盾，使企業暫時免遭破產。

招聘陷阱(7)：「巧」辦務工證

在職業介紹市場網上有些單位為辦理外地勞動力務工證而發布招聘信息，其實這類招聘信息大多不實，別說是上海人不招，有時外地人也不要。因為這些單位人已招好，甚至已經上班，到職業介紹市場發布招聘信息，是為了獲取招聘本市勞動力不足的證明，用來辦理外地勞動力務工證。

招聘陷阱(9)：崗位騙招

有些單位說是招聘內勤、辦事員、銷售員等。求職者進入企業後發現，沒有底薪，沒有福利，就是讓你去拉業務，搞銷售。有的單位為了吸引更多的求職者來應聘，包裝崗位名字，如把保險業務說成是社區聯絡員、客戶管理員等。

招聘陷阱(9)：崗位騙招

有些單位說是招聘內勤、辦事員、銷售員等。求職者進入企業後發現，沒有底薪，沒有福利，就是讓你去拉業務，搞銷售。有的單位為了吸引更多的求職者來應聘，包裝崗位名字，如把保險業務說成是社區聯絡員、客戶管理員等。

招聘陷阱(10)：試用陷阱

一些單位在試用期即將結束時，便以各種理由炒求職者「魷魚」。因為這些企業在招聘時設置了試用期工資、福利待遇和正式錄用後的工資、福利待遇，中間差異較大，如試用期工資800元/月，正式錄用為1500元/月。還有一種情況，企業在試用期內，向求職者收取一定的培訓費，如果以企業支付的報酬和收取的培訓費相抵，結果很明顯，招用求職者的代價是很小的，企業是不會讓這部分員工成為正式合同制員工的。

招聘陷阱(11)：招聘先交錢

國家規定招聘單位不得以任何名義向應聘人員收取費用，切記!遇到收取費用的公司，就趁早走人吧。還有，小的中介機構都不可信的，任其說的天花亂墜。

招聘陷阱(12)：警惕街頭招聘假廣告

假招聘單位在街頭發布廣告、宣傳單張時一般不會寫明單位名稱，而只有模糊的出現「本部門」等字樣，多數位於工廠區或較偏僻的地方，以掩人耳目。而虛假廣告所招聘的多為文員、跟單員等較簡單的工種，以擴大「受騙面」。面試時，更是極力讓求職者相信他非常適合這份工作。這樣，經過一番游說，不少求職者在心理上就覺得不該為了區區幾十塊錢而丟了一份「好工作」，於是讓騙子一次次得逞。

招工騙子花樣雖多，但絕非無跡可尋，仔細觀察不難發現「馬腳」。求職者應多點關注勞動法規、相關媒體報道，提高自我保護意識，碰到要先交錢的最好趕緊走人，這樣受騙機會便會大大減少。

招聘陷阱(13)：警惕「高薪誠聘」

「高薪誠聘，年薪x x萬」，「包吃包住，立即上崗」，「工作輕松，待遇一流」……翻開報紙，許多企業在招聘廣告上做的承諾都會讓求職者怦然心動，心馳神往。在此，想提醒廣大求職者，千萬別頭腦發熱，由於空口無憑，很多承諾都藏有貓膩，盲目輕信只會讓自己吃苦頭。

薪金貓膩 通常在求職者的詢問下，老闆會給你一個含糊的月薪數字，然而在月底兌付時多半會給你「一刀「，或稱你工作量不飽和，或工作失誤，或要扣除你伙食費，總之想扣你錢何患無辭，你不服卻苦於拿不出正式合同，只好自認倒霉。

押金貓膩 一些私企在招聘時往往要求職者交付數額不等的押金或風險金（實際上這屬典型的違法行為），並許諾事後退還押金，這又大多是鏡中月、水中花，想退還幾乎不可能，一來要達到其條件比登天還難，二來解釋權歸老闆，砧板上的肉怎抵得過老闆那把利刃。

試用貓膩 多私企都規定員工有3－6個月的試用期，轉正後待遇可大幅上升，可最後「試用」多變為「實用」，將你淪為「義務工」，一旦試用結束便炒你魷魚。

崗位貓膩 「說是招經理，讓你發小報」，「崗位是財務，工作在車間」，這是許多老闆玩崗位貓膩給你，待你咬上了發覺上當，再想吐掉就沒那麼容易了，從而陷入兩難境地，要麼任其宰割，要麼褪層皮，橫遭磨難。

福利貓膩 一些老闆口頭上給求職者提供的福利承諾格外讓人眼紅，如包吃包住、免費培訓、每天工作8小時、提供勞保福利、年終發紅包等，而實際上要兌現這些福利又有許多限定，要想實現，比登天還難。

⑷ 中職生職業生涯規劃範文--機械專業

以下是我寫過的格式，你可以參考一下：

大學生職業生涯規劃書設計製作指導手冊
一、設計大學生職業生涯規劃書的目的:
在完成的理論教學後，學生在基本了解和掌握相關理論知識和方法的基礎上，更需要掌握能夠結合自身實際情況和社會需求狀況的個人職業生涯規劃書的設計製作，這樣才能達到開設本門課程的目的――理論與實際相結合。基於以上認識，在所有內容教授完成後，特意安排本實踐課，期望通過本實踐課的教學，讓所有學生均能掌握職業生涯規劃書的設計、製作，並親手完成，從而將所學主要內容進行有機的串聯，將相對枯燥的理論變成學生能夠掌握的實用知識。通過大學生職業生涯規劃書設計製作,幫助大學生盡早樹立職業規劃意識、競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，主動採取積極行動，將職業規劃的理論與實踐完美結合。同時，還能對具體的學習和工作起到指導及鞭策作用,有針對性地加強職業能力培訓，化「被動就業」為「主動擇業」，讓大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
二、職業生涯規劃書應該包含的主要內容：
大學生職業生涯規劃書的基本內容主要有：
1、自我分析
2、職業分析
3、職業生涯規劃(職業目標定位及其分解組合，自己分段規劃,最少分為兩段,每段可設職務目標、經濟目標、能力目標、成果目標、健康目標、學習目標、家庭目標等) 縮小差距的方法及實施計劃和方案。
4、評估與調整(由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。應根據條件的變化適時評估、調整職業目標、職業路徑與行動計劃。)
5、結語
三、 設計製作的基本要求
3.1資料翔實，步驟齊全
收集資料有多種途經，可以通過訪談、從報刊圖書中摘抄、上網下載等方式獲取資料，要盡可能註明資料的出處，並多運用圖表數據來說明問題，以提高資料來源的可信度和說服力。步驟主要分為四步：
第一步分析需求，分析條件及目標設定；
第二步分析阻礙和可行性研究；
第三步設計方案和提升(改變)計劃；
第四步制訂詳細的實施計劃和措施。
3.2論證有據，分析到位
要了解有關的測評理論及知識，認真審視並思考自己的測評報告並對照自我認識與測評結果的異同，分析與測評結果形成差距的原因，從而確定自我評估結果，達到「知己」；要理清自己所處的地理環境(包括居住的地方、喜歡的地方、親朋的意見等)，明確自己最大興趣是什麼、最喜歡與之共事的人的類型、最重視的價值與目標、最喜歡的工作條件是什麼，再通過目前環境評估(社會影響、家庭影響、學校因素、就業形勢等)和當前社會環境分析(組織環境分析、技術的發展、經濟的興衰、政策法規的影響等)來確定自己的職業方向，做到說理有據，層層深人。
3.3言簡意賅、結構緊湊，重點突出、邏輯嚴密
語言朴實簡潔，用詞精練准確，行文流暢，條理清楚，這是最基本的寫作要求。撰寫時還應密切注意整篇文章的結構和重心所在。職業生涯規劃書一般包含對職業規劃的認識、對自我的剖析、對所學專業的認識、對職業方向的探索及確定目標並制訂計劃這五個方面的內容。在對這些內容進行分析闡述時，必須緊緊圍繞職業目標這條主線來展開，從而體現文章論述的邏輯性和連貫性。要將重點放在自我評估、環境評估、目標實施上。職業生涯規劃是自己將來的規劃，這個規劃只有建立在對自我和職業的充分認識的基礎上才能體現出它的科學性和可行性。
3.4目標明確，合理適中
撰寫職業生涯規劃書應圍繞論述的中心展開，職業生涯目標不能過於理想化，應「擇己所愛」、「擇己所長」、「擇世所需」、「擇己所利」。職業生涯規劃書撰寫是否成功，在很大程度上取決於有無正確適當、切實可行的目標。
3.5分解合理，組合科學，措施具體
目標分解、實現路徑選擇要有理論依據，而且備用路徑之間要有內在聯系性。目標組合要注意時間上的並進、連續，功能上的因果、互補作用，全方位的組合要涵蓋職業生涯、家庭生活、個人事務等方面。
3.6格式清晰，圖文並茂。
四、大學生職業生涯規劃書格式
4.1封面
署上作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言
4.2扉頁
個人資料：
真實姓名：××
筆名：× × ×
性別：×
年齡：× ×歲
籍貫：× ×省× ×市/縣
身份證號碼：× × × × × × × × × × × × × × × × × ×
所在學校及學院：× ×大學× ×學院
班級及專業：××級× ×專業
學號:× × × × × × × × × ×
聯系地址:× × × × × × × × ×
郵編:× × × × × ×
聯系電話:× × × × × × × ×
E－mail:× × × × × × × × × × × × × × ×
4.3目錄
引言
第一章 認識自我
1.個人基本情況
2.職業興趣
3.職業能力及適應性
4.個人性格
5.職業價值觀
6.勝任能力
自我分析小結
第二章 職業生涯條件分析
1.家庭環境分析
2.學校環境分析
3.社會環境分析
4.職業環境分析
職業生涯條件分析小結
第三章 職業目標定位及其分解組合
1.職業目標的確定
2.職業目標的分解與組合
第四章 具體執行計劃
第五章 評估調整
1.評估的內容
2.評估的時間
3.規劃調整的原則
結束語
附:參考書目
4.4正文
引言
第一章 認識自我
結合相關的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。
1.個人基本情況
2.職業興趣—喜歡干什麼
在我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具體情況是……
3.職業能力及適應性—能夠干什麼
我的人才素質測評報告結果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。我的具體情況是……
4.個人性格—適合干什麼
我的人才素質測評報告結果顯示……我的具體情況是……
5.職業價值觀—最看重什麼
我的人才素質測評報告結果顯示前三項是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具體情況是……
6.勝任能力——優劣勢是什麼
自我分析小結:
第二章 職業生涯條件分析
參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1.家庭環境分析
如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2.學校環境分析
如學校特色、專業學習、實踐經驗等
3.社會環境分析
如就業形勢、就業政策、競爭對手等
4.職業環境分析
(1)行業分析
(如××行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析)
(2)職業分析
(如× ×職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析)
(3)企業分析
(如× ×單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析)
(4)地域分析
(如× ×工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析)
職業生涯條件分析小結。
第三章 職業目標定位及其分解組合
1.職業目標的確定
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:
內部環境因素 優勢因素(S) 弱勢因素(W)

外部環境因素 機會因素(O) 威脅因素(T)

分析
結論:職業目標——將來從事(× ×行業的) × ×職業
職業發展策略——進入× ×類型的組織(到× ×地區發展)
職業發展路徑——走專家路線(管理路線等)
2.職業目標的分解與組合
把職業目標分成三個規劃期，即:近期規劃、中期規劃和遠期規劃，並對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。

職業生涯規劃總表
計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施 備注
短期計劃(大學計劃) 2009年—20 × ×年 如大學畢業時要達到…… 如:大一要達到……大二要達到……或在××方面要達到…… 如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等 如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主……，或為了實現× ×目標我要…… 大學生職業規劃的重點
中期計劃（畢業後五年的計劃） 20××年—20××年計劃 如畢業後第五年時要達到…… 如畢業後第一年要……第二年要……或在××方面要達到…… 如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等 …… 大學生職業規劃的重點
長期計劃(畢業後十年或以上計劃) 20××年—20××年計劃 如退休時要達到…… 如畢業十年要達到……二十年要達到…… 如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 …… 方向性規劃
具體路徑:××員——初級××——中級××——高級××
第四章 具體執行計劃
1.短期目標的具體實施計劃
本人現正就讀大學×年級，我的大學計劃分為四個階段
2.中期目標的具體實施計劃
3.長期目標的具體實施計劃
4.人生總目標的具體實施計劃
第五章 評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。
1.評估的內容
(1)職業目標評估。(是否需要重新選擇職業?)假如一直……那麼我將……
(2)職業路徑評估。(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……
(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果……我就……
(4)其他因素評估。(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)
2.評估的時間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;
當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
3.規劃調整的原則
結束語
附:參考書目

⑸ 機械設計類畢業生職業規劃與職業的說明

給你做個規劃；機加工車間普工三個月到半年，班組長or設備調試員or檢驗員一到三年，車間主任or主任助理or檢驗組長一年，裝配車間組長一年，現場工藝員一年，調技術部做繪圖員一年，工藝員一年，這一路走下來，你的基本功就算比較扎實了，整個過程中，專科畢業兩年評助理工程師，之後五年評中級工程師〔只會晚不會早〕，不論真本事，還是資歷，最快你要七八年才能成為一個基本夠格的工程師。別想著直接搞設計，年輕就浮在上面再久也成不了真正的設計師。現場的情況沒有親自接觸親自做過，聽別人說的再多也有偏差。
原則上機械工程師的成長道路分為：車間鍛煉、熟悉工藝、產品設計，三個階段，走到最後才是機械設計師，前面的主要是熟悉加工 裝配 工裝夾具 模具 刀具 等，到了都熟悉後，才是結合機械原理自己做設計，這一過程有的人跳過，有的人交叉，有的人順序顛倒，總之沒有全盤摸熟，想要干好機械設計那是不太容易的，也許遇到簡單的東西，趕上運氣不錯，就拿下來了，但是長久來說，根基不好的人，干設計是很容易出問題的。還是按照客觀規律來吧。機械是越老越值錢的，就看自己和家人是否耐得住性子了。

⑹ 職業生涯規劃範文怎麼寫 機械

這個是會計專業的，如此類推，可以參考這個寫，希望對你有幫助。
目 錄
前記
知己篇
第一章 自我盤點
�8�3 自身盤點
�8�3 朋友盤點
�8�3 學校盤點
�8�3 家庭盤點
第二章 測評分析
�8�3 職業生涯規劃測評
�8�3 職場人際關系的測試
�8�3 職業價值觀的測評
�8�3 職業能力傾向測評
�8�3 自我盤點小結

知彼篇
第一章 社會環境分析
第二章 職業與專業環境分析
�8�3 行業分析
�8�3 專業分析
�8�3 職業分析小結

知己知彼篇
第一章 職業生涯規劃
�8�3 自身職業定位
�8�3 自身職位要求
�8�3 自身與職位的差距
第二章 具體實施方案
�8�3 職業早期計劃
�8�3 職業中期計劃
�8�3 職業長期計劃
第三章 職業生涯規劃調整
後記

前記
今天，如果你不在未來，那麼，明天你將生活在過去。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！
深處高速發展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計與審計專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？我究竟該何去何從？
海納百川，有容乃大！
水無點滴量的積累，難成大江河。
人無點滴量的積累，難成大氣候。
沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？
沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？
只有付出，才會有收獲。
未來，掌握在自己手中。
如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口，我們即將離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要有意識的去尋找最適合自己的工作，並不是說不適合自己的工作就一定不能去做了，我們要有「先就業、再擇業」、「先求生存、後圖發展」的思想，要認識並去適應這競爭日趨激烈的社會。一份心理調查顯示：「如果一個人對某份工作滿意，他能發揮其全部才能的80%--90%，並且能長時間保持高效率而不疲倦；相反，如果他對工作不滿意，則只會發揮其全部才能的20%--30%，還容易產生厭倦。可見，工作選擇的成功與失敗決定了你能否將它做好。所以以後無論是找工作還是在社交禮儀中一定要深思熟慮，要實事求是，准確的自我認識和自我評價，認真規劃，這樣才會有動力繼續前進。

知己篇
第一章 自我盤點
一、 自身盤點
雖然有句話說得好：當局者迷，旁觀者清。但是我們必須明白，當你站在鏡子前在鏡子中的人不會是別人，總會是你自己。所以在世間沒有別人會去看懂自己的心，其實最了解自己的人終歸是自己。
自己優點盤點：做事仔細認真、可以踏實的完成每件事物、有善待人、有碶而不
舍的精神。
自己缺點盤點：不善於交際、總是怕事、遇到挫折時的恢復能力比較差、害怕失
敗、性格較固執，膽小，缺乏自信心與敢於創新的精神，積極主動性不夠，惰性較強。
自己興趣愛好盤點：愛好體育，喜歡和別人聊天，從小學過好多東西，比如：鋼
琴、繪畫、書法，但是都不精，雖然都沒在上面取得成績但是它們也可以成為我生活中的樂趣。喜歡看賽車，喜歡那種超級酷，超刺激的感覺。
生活中成功經驗的盤點：從小學到高中一直都在學校中擔任著宣傳的工作，所以
現在我也擁有了很強的書寫畫的能力。到了大學又成功的競選為班中的班長，成功地組織了班會，在學習成績方面、綜合積分也都在班級前列，在學末的評選中又被評選為團推優的人選，可以說在班級中同學們的大力支持與配合才是我最大的財富。這所有的成績都會在我以後的人生道路上發揮舉足輕重的作用。
生活中失敗的教訓：高考的失敗打擊較大，總是聽到別人在談論某些道理自己都
不知道，感覺自己才疏學淺，遇到特難的事情自己不知道該怎樣解決，心裡特煩。

二、 朋友盤點
人，一個永恆的話題。朋友，在每個人的一生中都至關重要。朋友永遠都是人的最大財富之一;友情，在我人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄，這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的忠言逆耳，是跌倒時候的一把真誠的攙扶，是痛苦時的抹去淚水時的一縷春風。
�8�4 小學朋友 由於小時候的天真，所以現在看來一切都是那麼充滿童
趣，所有的一切都是那麼純潔與美好。
�8�4 中學同學 這個時期的朋友，因為大家思想都比較成熟，在一起相處
的時候建立比較深厚的友誼，由於家庭環境與家庭背景不同所以在對待事情的看法上難免會有效的摩擦，但是我們都會將其化解，在其中我也可以學到很多待人處事的看法與應變方法，所以在這段人生的花樣年華中我也結識了很多朋友，我想在這期間的朋友在我今後的日子中會對我有很大的幫助。
�8�4 大學同學 進入到大學對於我來說也就是進入了一個小社會，這裡面有來自四
面八方的人，每人都有自己遠大的理想，所以在這里沒有純真與美好的友誼，取而代之的是激烈的競爭。所以大學同學對我來說只是能讓我更加懂事了解社會的一個扶助，我能在大學中學到很多東西，這些對我來說是最難忘的。
三、 學校盤點
學校是神聖的地方，在這里有老師們的遵遵教誨、悉心栽培，有同學們的積極進取。所以在學校時桃李滿天下，春暉遍四方。
�8�5 小學 人生的啟蒙階段，也是灌輸知識最好的階段，沒有煩惱，沒有壓力，一切
都是那麼的順利。
�8�5 中學 我的初中在徐州最好的一所中學，可以說同學都很上進，都為了自己美好
的未來在爭取，所以在那時我也受到了很好的教育。但是到了高中，進了寄宿學校一切並不是事前預想的那樣好，那裡同學的家庭條件都很好，只有攀比，幾乎沒有人願意去努力，去靠自己。
�8�5 大學 人生真正進入社會的又一起跑線，在鍾山學院，雖說那裡不是什麼名校，
但是在那裡也給了許多同學展示自己才華的空間，讓同學可以初步了解競爭的殘酷，讓我們更加努力進取。
學校，是培養祖國棟梁的地方，學校，撐起了我們一代人的脊樑。
四、 家庭盤點
「屋頂在哪裡，哪裡就是家。」家，是一個溫暖的港灣，是一個可以永遠安全給你幸福的地方。家這是個多麼實在一抽象的字啊！讓我們用一生去追逐，用一生去愛戀，且追逐到來世。
�8�7 我的家現在來看是一個很富裕的家庭，但是這一切都是爸媽靠自己的雙手打拚出來的，他們為了我以後可以生活得更好，起早貪黑，所以這所有的一切都是爸媽用血汗換來的。以前爸媽就常跟我說：窮人家的孩子早當家。其實我也可以深深體會這句話，可以看出他們對我的失望，我有這么好的家庭條件，有高學歷的媽媽，有生意場上頭腦靈活的爸爸，但是我卻讓他們失望了。

第二章 測評分析
通過這次的職業生涯規劃，我可以清楚的認清自己以後的職業取向。我進入了大學生就業測評網去做各種測試來了解我以後的適合發展職業。
一、 職業生涯規劃測評
類型：事務型（Conventional）
喜歡的活動：組織和處理數據，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標准。願意在一個大的機構中處於從屬地位。
喜歡的職業：會計師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。

二、 職場人際關系的測試
職場關系：我是一個處事用心謹慎的人，固守著崗位是我的堅持，即使有什麼突發的時間或不如意的是我依然會按著我自己的腳步走，決不會被迷惑，自亂陣腳。

三、 職業價值觀的測評
價值取向: 志願取向，自我實現取向。
通過職業價值取向的優劣分析，我可以發揮自身的優勢和改正自身的缺點，不斷完善自己
● 希望獲得的職業是能夠比較充分地展示自己的獨特之處
●希望工作能夠提供自己任務完成後充分的成就體驗；
●希望獲得的工作能夠提供自己自我提升與發展的空間與機會；
●希望在工作中通過自己的努力付出，得到應有的成果。
●希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關系，並且與上下級也能夠融洽相處.

四、 職業能力傾向測評
你的現實取向分數為12分,為較低水平；
你的常規取向分數為23分,為較高水平；分數越高，表明你越符合該類型的工作。***現實型的人不重視社交，而重視物質的、實際的利益。他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求、需要一定的技能技巧、能按一定程序進行操作的工作，如機械、電工技術等。
***常規型的人易順從，能自我抑制，想像力較差，喜歡穩定、有秩序的環境。在職業選擇上，他們願意從事那些需要按照既定要求工作的、比較簡單而又比較刻板的職業。如辦公室事務員、倉庫管理員、非技術操作工等。

五、 自我盤點小結
通過以上「自身盤點」、「朋友盤點」、「學校盤點」、家庭盤點」四個方面的分析以及各項測評結果分析：可以得出，我是一個心思細膩但是不願意去冒風險的人，所以也可以確定我的職業傾向是事業類型。如：會計師、銀行機構的人員以及行政助理等方面的工作，並結合我自身的專業來看則就是從事會計方面的工作。
知彼篇
第一章 社會環境分析
隨著科學技術的不斷進步，經濟和其他社會因素不斷變化和發展，職業結構更加復雜，職業種類更加多樣，行業間差異越來越大，在人們的心目中職業地位的差別更加明顯，這使得不少大學生的就業意識發生極大的變化，甚至有的對就業目標發生動搖。大學生如果不能正確對待社會環境的巨大變化，就不可能為就業作好充分准備，就會朝三暮四，結果只會虛度美好的大學時光。
1、確定合理的就業目標和擇業標准
所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對於一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。
2、身體素質准備
無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的准備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。要打破傳統意義上的「就業一終生職業」和「一錘定終生」的擇、就業觀。建立新型就業觀
3、知識、能力和技能准備
一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，後者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。
能力則屬於個性心理特徵的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1) 自學能力。 (2) 表達能力。 (3) 環境適應能力。 (4) 創造能力。 (5) 自我教育能力。 (6) 管理能力。 (7) 動手能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什麼專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業准備期應該做到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力准備是大學生就業的關鍵。
第二章 職業和專業環境分析
一、 行業分析
近年來，隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐步完善，會計服務市場得到了空前的發展，注冊會計師行業也得到了長足發展，全國現有各類型的會計師事務所6000多家，從業的注冊會計師6萬多人，全國2000多個縣、市、區平均有各類會計師事務所2--3家。這個數量還在繼續增加。但我們也應清醒地認識到在迅速發展過程中存在的不足和問題，我國目前會計師事務所呈現出家數多、規模小、市場競爭力不強等基本特徵，與國際知名會計公司相比尚有較大的差距，具體表現為：
A. 發展歷程短，事務所規模小。
B. 業務單一，拓展能力不足。
C. 人才結構不合理，職業道德低下，執業水平不高。
D. 市場競爭的不規范。
所以從會計行業的現狀來看，社會與國家必須充分挖掘利用現有優勢，樹立以人為本的管理理念。強化人才的培養，全面提高會計從業人員素質，積極開展對外交流學習，採用「請進來，送出去」辦法培養高層次人才。
二、專業分析
�8�4 現階段會計專業的情況：
在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業，尤其是會計專業。每年都有成千上萬的會計專業大學畢業生湧上人才市場，雖說會計是熱門職業，在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大於求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業單位最重要的經濟信息系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，並且取得會計職稱如注冊會計師、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規劃。
此外，國際會計專業人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業人才，專業人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業化邁進的嶄新挑戰。在校大學生也可朝這個方面發展。
�8�4 會計的基本職能：
會計人員是從事會計工作、處理會計業務、完成會計任務的人員。會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，認真貫徹執行和維護國家財經制度和財經紀律，積極參與經濟管理，提高經濟效益。
會計已被公認為現代企業經營管理中不可缺少的基本組成部分，它是特定經濟環境的產物，社會經濟環境的變化引起會計的職能及其內容的變化。會計為企業管理當局，企業的股東、債權人以及與企業有關聯的各種利害關系人提供對他們的決策有用的信息。
�8�4 會計的工作任務：
1、 根據核對無誤的原始憑證編制會計憑證。
2、 根據會計憑證主筆暗示的登記銀行日記賬，有價證卷、財務的增減，債權債務資本、收入費用、成本、財務成果等名襲擊總分類賬。
3、 根據會計核算要求，經常對會計賬簿的有關數字與實物、貨幣資金、往來單位和個人進行相互核對，保證帳證相符，帳帳相符，帳實相符。
4、 月末對本期發生額經濟業務活動和財務狀況進行結賬。
5、 編制財務報告。
6、 每季進行一次財務活動分析。為領導提供合法、真實、完整的會計信息，做好領導的參謀助手。
7、 按照國家統一會計制度的規定，將全部報表松本公司領導及財務正稅務等門。
8、 每月按時向稅務申請報稅，繳納各種稅款。
9、 每月按期對會計憑證進行整理，編號、裝訂成冊，並軌如會計檔案。
10、 負責對會計檔案、財務印章的保管。
�8�4 會計人員的職業素質：
對於會計人員來說，職業素質體現在兩個方面：職業專業素質和職業道德素質。
職業專業素質：
例如注冊會計師：根據目前的市場需求，注冊會計師起碼要拿到「三證」：注冊會計師、注冊資產評估師和注冊審計師，才能有比較好的職業發展。注冊會計師的考證規劃一般是這樣的：大學畢業後，平均兩三年拿一個證，如果拿到包括土地估價師和工程預決算師在內的「五證」，那麼起碼要有七到八年的職業經歷。職業道德素質：
職業道德的四項要求是：良好的聲譽、高尚的職業精神、優質的服務質量和嚴謹的保守秘密的工作原則。職業道德所遵循的基本原則是：公正、客觀的職業方法，嚴謹負責的勝任能力，應有的職業謹慎等。
�8�4 會計員的工作能力：
根據《會計專業職務試行的條例》的規定，擔任會計員的基本條件是：初步掌握財務會計知識和技能；熟悉並能認真執行有關會計法規和財務會計制度；能擔任一個崗位的會計工作；大學專科或中等專業學校畢業，在會計工作崗位上已見習一年期滿。能夠負責具體審核和辦理財務收支，編制記賬憑證，登記會計賬簿，能夠編制會計報表和辦理其他會計事項。
�8�4 助理會計師的工作能力：
擔任助理會計師的基本條件是：掌握一般的財務會計基礎理論和專業知識；熟悉並能正確執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；能擔負一個方面或某個重要崗位的財務會計工作；取得碩士學位或取得第二學士學位或研究生班結業證書，具備履行助理會計師職責的能力，或者大學本科畢業後在財務會計工作崗位上見習一年期滿，或者大學專科畢業並擔任會計員職務兩年以上，或者中等專業學校畢業並擔任會計員職務4年以上。能夠負責草擬一般的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的一般規定，分析、檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的收支情況。
�8�4 會計師的工作能力：
擔任會計師的基本條件是：較系統地掌握財務會計基礎理論和專業知識，掌握並能正確貫徹執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；具有一定的財務會計工作經驗，能擔負一個單位或管理一個地區、一個部門、一個系統某個方面的財務會計工作、取得博士學位並具有履行會計師職責的能力，或者取得碩士學位並擔任助理會計師職務兩年左右，或者取得第二學位或研究生班結業證書並擔任助理會計師職務2—3年，或者大學本科或專科畢業並擔任助理會計師職務4年以上。能夠負責草擬比較重要的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的重要問題，分析、檢查財務收支和預算執行情況，培養初級會計人才。
�8�4 高級會計師的工作能力：
擔任高級會計師的基本條件是：較系統地掌握經濟、財務會計理論和專業知識；具有較高的政策水平和豐富的財務會計工作經驗，能擔任一個地區、一個部門或一個系統的財務會計管理工作；取得博士學位並擔任會計師職務2～3年，或者取得碩士學位，第二學士學位或研究生班結業證書，或者大學本科畢業擔任會計師職務5年以上。對高級會計師的要求是能夠草擬和解釋、解答一個地區，一個部門，一個系統或在全國施行財務會計法規、制度、辦法，組織和指導一個地區或一個部門，一個系統的經濟核算和財務會計工作，培養中級以上會計人才。

三 職業分析小結
在成功的道路上沒有絕對的適合於不適合，有的只是你是不是努力去爭取了。在i機會在眼前，成功的大門在向我們打開，要不要更好的生活就要看自己是不是努力了。所以我相信，天上不會掉餡餅，沒有努力就不會有成功。

知己知彼篇
第一章 職業生涯規劃
一、自身的職業定位
既然我學的專業是會計與審計，那麼我的人生目標就是以後去公司當名會計人員、到會計師事務所或者是到銀行去從業。總之要選擇跟我所學專業相對口的工作，這就是我的職業定位。
內部優勢因素：自身是一個很細心，可以很安靜做事的人。
內部劣勢因素：沒有膽量，沒有那種願意去經商的頭腦。
外部優勢因素：社會上很需要會計這方面的人才。
外部劣勢因素：社會競爭的激烈，對於一個剛要坐上工作崗位的人來說需要一段
長的適應期相當。
二、 自身職位要求
通過上述的一些對會計師工作能力的介紹，可以看出我需要學的東西還有很多。但是我想要得到的也很多。首先，對於我來說，在大學初期我要從會計師資格證開始一步一步做起，因為如果沒有這個會計的上崗證書，其餘一切都無從談起。其次，就是在大學中爭取考到助理會計師的資格證書。最後，就是如果有能力、有時間要爭取拿到更高等級的會計資格證書。

三、 自身與職位的差距
對於最基本的要持有會計正。然後會計員對我來說，需要我很熟悉會計法規與財務會計制度，而且需要很熟悉專業知識與專業技能。並且具有一定的實習熟知的能力，能夠具體審核和辦理財務收支，編制記賬憑證，登記會計賬簿，能夠編制會計報表和辦理其他會計事項的能力。
助理會計師對我來說就有更高的要求了。除去會計員本身的能力之外，又要求我有更高的學位證書，具有更強的實際操作能力，能夠負責草擬一般的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的一般規定，分析、檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的收支情況的能力。在具有在兩個最基本的資格證外，其他會計能力的要根據在工作中的實際情況來鍛煉，並爭取在最短的時間內拿到最高的會計證書。

第二章 具體實施方案
在進行職業生涯的規劃和實施過程中，每時每刻都不能忘記自己的最終目標。
職業的早期計劃（2007年--2009年）：在大學的生活中。完成以下任務：
1) 在2007年通過英語3級的考試，然後再08—09年爭取通過英語四級的考試。
2) 在2007年通過會計資格證的考試，拿到證書。
3) 在2007年通過普通話的等級考試。
4) 在08—09年的實習過程中到會計師事物所將理論與實際相結合，更加系統的鞏固在校學習的知識，爭取積累多的實習經驗。為以後的工作需要打基礎。
5) 在學校中爭取優異的表現，入黨、被評為優秀學生幹部、拿到獎學金、專轉本，都是短期我要奮斗的目標。
6) 如果有機會可以去嘗試多考到點證書，來為自己以後找工作鋪好墊腳石。

二、職業中期計劃
進入了社會，開始了工作，在這期間可以見到形形色色的事物，遇到各種各樣的。
職業生涯中期計劃（2009年—2014年）：在剛剛步入社會的五年，是一個調整適應的階段，要適應從大學那種輕松環境出來然後踏入緊張的社會。在這期間要完成的任務如下：
1) 爭取拿到高級會計師證書。在平時要多了解新的會計制度改革，為了高級會計師的職位而有重點的學習相關知識，再強化自己的職業會計能力。
2) 將在學校中學到的各種文化知識運用於實際當中，使自己融入工作的環境。
3) 積極配合主管的工作，留心觀察比自己年資高的同時平時對待問題，處理問題的方式、方法，虛心請教，使自己的業務水平可以不斷提高。
4) 認真、熱情、主動地參加單位的所有培訓、活動。
5) 平時勤於思考，處處踏實小心，主動找有經驗的人接觸、談心，不斷的充實自己。
6) 主動找同事聊天、談心，增進彼此之間的友誼。
三、職業長期計劃
沒有目標就沒有奮斗的動力，沒有播下希望，也就沒法渴望。
職業長期計劃(2014--?):每個人天天對這同樣的事物，都不會有它大的興趣，會去討厭、厭煩這種事物。所以這段時間我們應該做的就是克服這種心理。然後不斷的完善自己。需要完成以下任務：
1) 若在前五年順利的通過了高級會計師的考試，則應當對自己的知識有相當的自信，現在應當給自己更多的勇氣，去考注冊會計師證書。由於注冊會計師比較難，則自己更應該多下工夫在專業知識上的學習、鑽研，爭取可以通過。若一次失敗就應當將此作為自己的目標，爭取早日完成。
2) 每天盡量給自己找些新鮮事物，讓自己心情放鬆不去想枯燥乏味的東西。遇到心煩的時候，多和前輩交流，讓他們傳授給你他們遇到類似問題時的解決方法。
3) 作為一名老的員工，要耐心帶領新的員工走上工作軌道，盡自己的一份力。
4) 有了經驗，有了知識，我們要有遠大的目標。放眼於未來。去觀摩市場的動態，體察社會，使自己又晉升的機會。

第三章 職業生涯規劃整理
在職業生涯規劃中，簡單的說就是主要做到：要有一顆進取心、要友好的心態去面對工作、要用自己的真心來面對所有的同事。這三個時期的計劃看起來很簡單、很容易，但是再仔細看看這些計劃，需要我一直都很努力，不能有絲毫的鬆懈。如果我不停腳的往前走，這些計劃也許在未來的幾年就可以實現。如果我不這樣呢？也許這些計劃就要伴我一輩子。如果做到了上述計劃，那麼在工作上幾乎所有的困難都可以迎刃而解，幫助我們走向成功的彼岸。

後記
其實，
人生就是以方沃土，你播下什麼，你就收獲什麼：播下一顆心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。
收獲的喜悅不是我們每個人都能領悟到的，但是，

⑺ 求職時簡歷中的職業規劃該怎麼寫才好400字

1、自我評價 通常來說，人事經理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。
2、HR從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現了你的職業規劃。 在以往的簡歷輔導中，職業規劃師們看到過這樣的自我評價:「我是一個對工作滿激情與熱情的成熟男人，多年的銷售經驗令我身經百戰、所向披靡，選擇我，沒錯的!」這種自我評價固然充滿激情，但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。
3、在自我評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優勢所在，比如「快消品行業6年出色的銷售經驗，業績已過千萬」等，同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。
4、最重要的是表明你的專業、能力、經驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，HR自然對你求賢若渴。
(7)機械設計職場發展規劃怎麼寫擴展閱讀：
1、最佳的求職意向寫作方法應該是：行業+職位名稱或者是精準的職位名稱，如通信領域銷售類工作;或者如網頁設計，網路維護類工作;機械專業的可以考慮機械設計、機械工程師、制圖之類的職位。這樣的描述更符合HR快速篩選的心理，也只有這樣的描述才能給你帶來更多的面試機會。
2、求職意向要寫在醒目位置。一定要在首頁個人概況之後，醒目的寫清楚。因為大部分企業在招聘的時候，同時招聘的崗位可能不止一個，並且HR在看簡歷的時候，速度都非常快，而且第一個要看的就是求職意向。如果不在醒目位置寫清楚求職意向，一般很容易被HR忽略。
3、在個人簡歷中，一定要寫明求職意向。在求職意向寫作時，切記出現空泛現象，如希望從事具有挑戰性的工作。也不要太多太雜，如文員、助理、行政、人事等一大堆，沒有針對性，讓人不知道你到底能做什麼。簡歷的內容要圍繞求職意向展開，無關內容盡量省略。

⑻ 你對工程機械專業的職業規劃是什麼

題記：中國人常說，盡人事，聽天命。對於我們可以控制的，理當全力以赴；對於不可控制的，我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。 一、前言： 沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業生涯規劃，猶如航船有了方向，在明確的職業發展目標之下，採取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會，實現自己的職業理想。 二、自我分析： 根據所做的職業測試所得的結果，我的性格屬於職場模範類型，典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎，依靠現實和實在的眼光觀察認識世界，關注細節，以人為本，樂於奉獻，有同情心，關心別人的感受，喜歡在有規則、秩序的方式下生活。我的成功願望指數為62%（表示在所有測試人群中，我比62%的人成功願望高。），人際交往指數為68%，抗壓能力指數為50%。優點：工作投入，勇於承擔責任，具備高尚的職業道德；做事貫徹始終，細心，准確無誤，講求秩序與和諧；工作任勞任怨，務實，有良好的耐心；做事意志清醒，對於細節有較強的記憶力；工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺餘力的支持同事；樂於奉獻，具備個人犧牲精神，甘願做幕後人物；缺點：過於現實，從而很難全面觀察問題，以及很難有準確的預見性；過於小心，容易勞累過度；不太懂得安排娛樂和放鬆來緩解壓力；憤怒總容易在積攢後爆發；有時候，會過於屈尊從命，失去自尊；容易陷入對人的承諾而被人利用；往往不能很好處理職場沖突；適合職業有：醫生 營養師商品規劃師 零售業主 酒店管理 信貸顧問 房地產經紀人 法律從業者 銀行、稅務從業者人事管理人員財務人員機械、電氣、計算機工程師當然，測試不一定完全准確，根據我對自己的認識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。 三、專業就業方向及前景分析 我所學的專業是信息與計算科學，該專業是以信息領域為背景數學與信息,管理相結合的交叉學科專業.畢業以後，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、開發研究或者管理工作。 就業方向（1）繼續深造由於信息與計算科學專業的畢業生不僅具有扎實的數學基礎和良好的數學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續深造的可選擇領域將變得非常廣泛，既可以繼續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟體、信息與網路安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業特色且與信息與計算關系比較緊密的某些專業的碩士學位。 （2）保險精算師分析統計數據，例如，死亡率、意外事件發生率、疾病率、殘疾率和退休率，構建一個概率表以預測未來利益賠付的風險和責任。確定保費和必要的現金儲備以保證未來的保險賠付。 （3）大學數學教師講授數學概念、統計和精算學方面的課程，教學生應用基本及標準的數學技巧解決特定問題。 （4）計算機程序師將項目的具體情況、問題和程序換成詳細、合理的流程圖，並編譯成計算機語言。開發計算機程序，對文件、數據或信息進行存儲、定位或檢索。可能會負責網頁編程。 （5）數學家研究基礎數學或將數學技巧應用到科學、管理及其它領域。用數學方法解決或指導各領域的問題。 （6）數學技術員將標准化的數學公式、原理和方法應用於（特定的工業及研究的目的、步驟、儀器和產品在工程學和物理學方面的）特定技術問題。 （7）統計學者或統計師從事發展數學理論，或應用統計理論和方法收集、組織、解釋並總結數據以提供有用信息的信息。專門研究某個領域，例如，生物統計、農業統計、商業統計、經濟統計或其它領域。 （8）運籌學分析師用計算機開發並解釋（幫助制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的）信息，設計並應用數學模型及其它優化方法。發展相關的軟體服務或產品。時常專注於收集並分析數據，開發決策管理軟體。為程序的評估、審核或執行制定最佳的時間、成本或物流管理網路。 就業前景 隨著計算機技術廣泛深入地應用於人類社會生活，以及全球信息產業的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經濟時代邁進，教育、科研、社會、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應

⑼ 我想成為一名合格的機械工程師，那我的職業規劃，找到最適合自己的發展道路怎樣寫

平日里言語並不多，骨子裡一種倔強和堅忍有類似活動，可以去看看內有大量相關實用文、案例、範文作為已經工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好職業規劃是結合個人實際情況和相應職場情況對應而做的

⑽ 剛畢業，工作三個月了，現在很迷茫想做個職業生涯規劃，該怎麼做，我做的是機械設計這方面的，現在就畫圖

職業規劃的理念是個人的戰略管理,也就是把未來的事放在今天開始規劃,如果一開始規劃好自己的人生目標,這樣在職業發展的道路上就比較有目標,職場上也會比較快樂,從而帶來整個人生的成功.
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