如何提高機械效率說課稿

A. 提高滑輪組的機械效率有哪些方法

滑輪組的機械效率和物體重、動滑輪重有關，如果動滑輪重不變，物體越重專，機械效率屬越高；如果物體重不變，動滑輪越重，機械效率越低。要是考慮繩重和摩擦力的話，繩重和動滑輪重都屬於機械本身重力，摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大，使機械效率降低。總的說，滑輪組的機械效率與物體重力、摩擦力、機械本身重力有關。要提高機械效率，應盡量減小摩擦和機械本身重力的同時，最大限度的增加被吊物體重力。（最大限度的意思是在繩子能承受的范圍內）。

B. 提高機械效率的方法

減小機械質量！
機械效率=有用功/總功
而總功=有用功+無用功
以滑輪為例
有用功：這專個機械提屬的重物做的功
無用功：提重物時要提機械（把滑輪提起，及繩子與滑輪的摩擦力）做的功
所以無用功越小機械效率愈大
增大機械效率的方法。
.
根據公式可知：如果有用功不變，我們可以通過減小額外功.(減少機械自重.減少機械的摩擦)來增大機械效率，（例如我們用輕便的塑料桶打水，而不用很重的鐵桶打水，就是運用這個道理）；如果額外功不變，我們可以通過增大有用功來提高機械效率；（例如，在研究滑輪組的機械效率時，我們會發現同一個滑輪組，提起的重物越重，機械效率越高，就是這個道理）；當然了，如果能在增大有用功的同時，減小額外功更好。

C. 舉例說明,如何提高機械效率

第一次回答可獲2分,答案被採納可獲得懸賞分和額外20分獎勵.如何提高機械效率
（1）盡量減小機械本身的自重,減小摩擦,從而盡量減小額外功．
（2）在額外功一定時,在機械能承受的范圍內盡可能增加每次提起重物的重力,以充分發揮機械的作用．
實驗中一定要勻速拉動彈簧秤
因為只有勻速拉動彈簧秤,根據二力平衡的知識,彈簧秤的讀數才是不變的,否則,彈簧秤上的讀數變化不定,就不能讀准拉力的大小．
影響滑輪組的機械效率的主要因素有：動滑輪重、摩擦、物重
具體有：
（1）若用不同的滑輪組提起相同的重物在同一高度,由於 相同,但是由於動滑輪重,做的額外功多,有用功在總功中占的比例就小,故而機械效率就低．
（2）若用繞繩方法不同但滑輪數相同的滑輪組提起同一重物時,由於做的有用功、克服動滑輪重力做的額外功都相同,但由於繩繞的方法不同,所用的拉力小,繩與輪間的壓力就小,摩擦方就小,相應就小,有用功在總功中占的比例就大,故而機械效率就高．
（3）若用繞繩方法相同的滑輪組提起不同的重物,由於輪重和摩擦一定,一定,但對於重的物體由於G大,就大（ ）,在總功中佔有的比例就大,機械效率就高．
是不是利用的滑輪越多,機械效率就越高
分別用滑輪個數不同的滑輪組來提升同一重物時,它們的效率不一樣,滑輪個數多的,效率低,因為滑輪組的效率為：
當 一定時,滑輪個數越多,就越大,所以 就越小.滑輪組輪越多,只能是越省力,但效率往往越低．
機械效率
有用功跟總功的比值叫做機械效率.
公式注意：
①機械效率是有用功與總功之比．它只有大小,沒有單位．
②由於有用功總小於總功,所以機械效率總小於1,是個小數,通常用百分數表示．
③機械效率是標志機械做功性能好壞的物理量,機械效率越高.這個機械的性能越好．
④機械效率的高低並不決定使用機械是省力還是費力．效率高只說明有用功在總功里所佔的比例大．省力還是費力是指做一定的有用功時,所用動力的大小．機械效率大的機械不一定省力．
測定滑輪組的機械效率中四個物理量的測定
根據 ,需測出鉤碼重G,鉤碼提升高度h,繩自由端拉力F,繩自由端移動距離s．
鉤碼重可直接用彈簧秤靜止時測得．測定繩自由端拉力時要注意使彈簧秤保持在豎直方向上作勻速運動．
測定兩個距離時,應先找好參照位置,用一固定物或作出標記．如可以把桌面為參照,先量出鉤碼到桌面距離 ,再量出第二次鉤碼離桌面的距離,如圖所示,則鉤碼提升高度．繩自由端通過距離s的測定可先在細繩與動滑輪或定滑輪相切處做個記號,再拉彈簧秤,測量這個記號處到細繩與動滑輪或定滑輪相切處的長度,即得s.
疑難問題分析
1．機械效率是有用功占總功的比值,它是由有用功、總功兩個因素決定的,不能單憑其中一個判斷機械效率的高低．
2．要弄清有用功、額外功和總功的概念．針對不同的題意確定有用功和額外功．舉例來說,用水桶打水,提起水桶自身做功是額外功,提出水做的功是有用功．但把水中的桶撈上來,提起水桶自身做的功是有用功,把桶里的水提出來做的功成了額外功．
3．為了計算有用功和額外功,要弄清物體移動的距離h與繩端在拉力作用下通過的距離s之間的關系,這要從機械自身的內部結構中去尋找．例如動滑輪一定有 的關系．

D. 如何提高機械效率

一、知識點拔在物理學中,將有用功與總功的比值,叫做機械效率.其計算公式為η=WW有總用×100%.其中有用功是我們為了達到某個操作目的而做的功,用W有用表示,其值等於機械直接作用在物體上的力和在力的方向上移動的距離的乘積.而總功是外力對機械所做的功,用W總來表示.其值等於作用在機械上的外力和該力在力的方向移動距離的乘積.額外功,是使用機械的的過程中並非我們所需要的,但又不得不做的功,用W額外表示.比如:克服機械自身重力和組裝機械的器件之間的摩擦力等所做的功.又有:W總=W有用+W額外,對於實際機械,由於額外功的存在,總有W有用﹤W總,因此總有機械效率η﹤100%.在使用機械時,人們總希望該機械的機械效率越高越好.那麼我們應如何提高機械效率呢?從上面的兩個公式我們不難看出:第一,減小額外功.從數學角度分析,我們要求的機械效率就是看W有用在W總中的比例,要使其比例較大,則應盡量減小W額外的比例.在實際應用中往往是通過保持良好的潤滑,減小機械部件之間的摩擦,減小動滑輪的自重及改變機械結構等方法來減小額外功,以達到提高機械效率的目的.第二,增加有用功.當額外功不變......
(本文共計4頁)
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E. 五年級下冊 怎樣才能省力 說課稿

一、說教材：
1、教材簡析：
《怎樣才能省力》是冀人版版科學五年級下冊第一單元第一課。巧妙的用力是本冊書的第一個單元，本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。本課時是從總體上幫助學生感受生活中用到的多種簡單機械及其包括哪幾種形式。本課以學生的生活經驗為基礎，組織學生體驗使用簡單工具可以提高工作效率，讓學生初步簡單機械的類型及工作方式。本課由三個部分組成：組織學生動手體驗使用工具可以提高工作效率（活動1拔圖釘比賽）；聯系日常生活中使用工具的事例來認識簡單機械（活動2簡單機械的應用）；對找生物器官與簡單機械結構的聯系（動物的省力「工具」）。
2、教學目標：
科學探究目標：能設計3種以上省力的方法；能說明一種簡單工具是如何省力的；能通過對圖片或實物的觀察，發現在動物的行為中，哪些屬於省力行為，並對自己的觀察結果說明理由。
科學知識目標：能用自己的話說出什麼是簡單機械。
情感態度與價值觀目標：能與其他同學探討生活中所見到的省力的方法。
科學、技術、社會、環境目標：能舉出2個以上使用簡單機械提高工作效率的實例；能在生活環境中找到動物省力的行為。
3、教學重、難點：
本課的教學重點是指導學生聯系日常生活，對簡單機械有一個初步的了解，並綜合實驗現象和生活經驗，對簡單機械的使用可以提高工作效率有一個初步的認識。
二、學情分析
經過前兩年的科學學習，學生已經初步具備了合作探究與實驗探究的能力，但仍然缺少綜合分析能力及用語言准備表達的能力。不過由於五年級的學生已經十二三歲了，已經初步積累了一些生活經驗，對於本課的簡單機械能夠省力這一理論，理解起來的困難度應不會很大。
三、教法與學法：
科學學習以探為核心，親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。本課活動1採用的是以學生探究發現法，通過設計實驗、實驗探究、分析討論得出簡單機械可以省力這個結論。活動與拓展主要採用學生自主學習、合作學習為主，通過討論、交流，把學生的生活經驗結合起來，再通過教師的點拔，得出簡單機械的分類。
四、分析材料：
在進行拔圖釘比賽時，注意，所釘圖釘不能過深過緊，否則用手拔和用磁鐵吸的方法會非常困難，甚至有可能失敗。
五、教學流程：
1、情境引入：
教師展示圖片：中國長城、埃及金字塔以及當時人工建造時的場景圖片。請學生說一說自己掌握的古人搬運的情況。學生通過觀看圖片，交流，能初步體會到古人就能懂得利用簡單機械提高工作效率的方法，從而產生探究慾望。
2、新知探究：
活動1、拔圖釘比賽：
把圖釘按在木板上，請各組討論，你有幾種方法可以將圖釘拔出，並指導各組實驗。（提示學生在實驗中一定要注意安全，特別是用撬圖釘的方法時，一定不要用太大的力量，以免圖釘飛起傷人）。之後請各小組交流體會。學生會總結出，利用工具（簡單機械），可以更快將圖釘拔出，從而提高了工作效率。
此環節意在培養學生設計實驗並進行實驗探究的能力。
活動2、簡單機械的應用：
環節1、教師提出問題，請同學們看書中第2頁，有四項工作需要完成，並提供了相應的幾種簡單機械，你能把哪種機械和相應的工作結合起來更省力？
學生思考，交流，教師可適時點撥。
教師把學生的說法進行提煉總結：簡單機械可分為杠桿、輪軸、滑輪、斜面。
環節2、教師提出請學生組內學習交流：書中第3頁的8幅圖片，分別利用了我們學到的哪種簡單機械？
學生組學，展示交流。
教師點撥總結。
環節3、請同學看書中拓展，動物的省力「工具」，先由學生組內討論，書中四幅圖中的動物，它們身體上哪些器官具有省力的作用？應用我們所學的簡單機械的方式，它們分別利用了哪種方式？
學生組學，交流
以上3個環節是讓學生對生活實踐進行分析綜合梳理，得出科學結論，再把結論應用到實際中去，從而培養學生理論聯系實際的能力，讓學生懂得，科學來源於生活實踐。
3、當堂檢測：
簡單機械分為 、 、 、 。
4、課堂小結：
師：通過本課學習，你知道了什麼？
學生交流。
通過檢測與小結，讓學生對本課所學進一步鞏固，掌握重點。

板書設計：
怎樣才能省力
1、利用簡單機械可以提高工作效率。
常見的簡單機械包括：杠桿、輪軸、滑輪、斜面。

F. 如何提高機械效率

提高機械效率的主要辦法：:

1.減少機械自重.

2.減少機械的摩擦等來減小額外功.

3.在額外功一定時,增大有用功.

4.改進結構，使它更合理、更輕巧.

5.在使用中按照技術規程經常保養，定時潤滑，使機械處於良好的運轉態。

實驗中一定要勻速拉動彈簧秤

因為只有勻速拉動彈簧秤，根據二力平衡的知識，彈簧秤的讀數才是不變的，否則，彈簧秤上的讀數變化不定，就不能讀准拉力的大小。

影響滑輪組的機械效率的主要因素有：動滑輪重、摩擦、物重。

(6)如何提高機械效率說課稿擴展閱讀:

意義

（1）機械效率是反映機械性能的優劣的重要標志之一。總功等於有用功與額外功之和，因而有用功只佔總功的一部分。顯然，有用功所佔比例越大，機械對總功的利用率就越高，機械的性能就越好。物理中，用機械效率來表示機械對總功得了利用率。

（2）在計算機械效率時，注意物理量名稱所表示的意義。總功：即動力對機械所做的功，稱之為動力功，也叫輸入功。理想機械：W總=W有用，W輸入=W輸出，W動=W阻。實際機械：W總=W有用+W額外，W輸入=W輸出+W額外，W動=W有用阻力+W無用阻力。

效率方法

根據公式可知：如果有用功不變，我們可以通過減小額外功.(減少機械自重.減少機械的摩擦)來增大機械效率，（例如我們用輕便的塑料桶打水，而不用很重的鐵桶打水，就是運用這個道理）；

如果額外功不變，我們可以通過增大有用功來提高機械效率；（例如，在研究滑輪組的機械效率時，我們會發現同一個滑輪組，提起的重物越重，機械效率越高，就是這個道理）；

如果能在增大有用功的同時，減小額外功更好。提高機械設備的機械效率有著重要的的現實意義。

增大效率

1、有用功：定義：對人們有用的功。

公式：W有用=Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總

斜面：W有用=Gh

2、額外功：定義：並非我們需要但又不得不做的功。

公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）

斜面：W額=fL

3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功

公式：W總=W有用+W額=FS

4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。

公式：定滑輪：

動滑輪：滑輪組：

5、有用功總小於總功，所以機械效率總小於1。通常用百分數表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。

6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。

G. 如何提高滑輪組的機械效率

η=有用功/有用功+額外功 ×100% 由於額外功不變，當有用功增加時比例變大，帶入任何數據結果都是一樣
也可以這樣理解：上面變化的幅度比下面的要大，所以η變大

H. 如何提高機械效率

提高機械效率的主要辦法與物體一般的機械效率:
1.減少機械自重.
2.減少機械的摩擦等來減小額外功.
3.在額外功一定時,增大有用功.
4.改進結構,使它更合理、更輕巧.
5.在使用中按照技術規程經常保養,定時潤滑,使機械處於良好的運轉態,
對於保持和提高機械機械效率也有重要的作用.

I. 如何提高滑輪組的機械效率

要提高滑輪組的機械效率，其主要的措施有：
1、增大重物，有用功增大，也不影響額外功，所以有用功在總功中占的比例增大，會提高機械效率；
2、在有用功不變的情況下，減小摩擦或者動滑輪的重力或者繩子的重力都可以減少額外功，從而增加有用功所佔總功的比例，因此減小摩擦或減小動滑輪的重力或繩子的重力都可以提高滑輪組的效率。

J. 如何提高機械效率

一、知識點拔在物理學中,將有用功與總功的比值,叫做機械效率.其計算公式為η=WW有總用×100%.其中有用功是我們為了達到某個操作目的而做的功,用W有用表示,其值等於機械直接作用在物體上的力和在力的方向上移動的距離的乘積.而總功是外力對機械所做的功,用W總來表示.其值等於作用在機械上的外力和該力在力的方向移動距離的乘積.額外功,是使用機械的的過程中並非我們所需要的,但又不得不做的功,用W額外表示.比如:克服機械自身重力和組裝機械的器件之間的摩擦力等所做的功.又有:W總=W有用+W額外,對於實際機械,由於額外功的存在,總有W有用﹤W總,因此總有機械效率η﹤100%.在使用機械時,人們總希望該機械的機械效率越高越好.那麼我們應如何提高機械效率呢?從上面的兩個公式我們不難看出:第一,減小額外功.從數學角度分析,我們要求的機械效率就是看W有用在W總中的比例,要使其比例較大,則應盡量減小W額外的比例.在實際應用中往往是通過保持良好的潤滑,減小機械部件之間的摩擦,減小動滑輪的自重及改變機械結構等方法來減小額外功,以達到提高機械效率的目的.第二,增加有用功.當額外功不變...... (本文共計4頁) [繼續閱讀本文] 贊