機械是什麼大象版教案

A. 什麼是機械

機械工程以增加生產、提高勞動生產率、提高生產的經濟性為目標來研製和發展新的機械產品。在未來的時代，新產品的研製將以降低資源消耗，發展潔凈的再生能源，治理、減輕以至消除環境污染作為超經濟的目標任務。
機械可以完成人用雙手和雙目，以及雙足、雙耳直接完成和不能直接完成的工作，而且完成得更快、更好。現代機械工程創造出越來越精巧和越來越復雜的機械和機械裝置，使過去的許多幻想成為現實。
人類現在已能上游天空和宇宙，下潛大洋深層，遠窺百億光年，近察細胞和分子。新興的電子計算機硬、軟體科學使人類開始有了加強

機械
，並部分代替人腦的科技手段，這就是人工智慧。這一新的發展已經顯示出巨大的影響，而在未來年代它還將不斷地創造出人們無法想像的奇跡。
人類智慧的增長並不減少雙手的作用，相反地卻要求手作更多、更精巧、更復雜的工作，從而更促進手的功能。手的實踐反過來又促進人腦的智慧。在人類的整個進化過程中，以及在每個人的成長過程中，腦與手是互相促進和平行進化的。
人工智慧與機械工程之間的關系近似於腦與手之間的關系，其區別僅在於人工智慧的硬體還需要利用機械製造出來。過去，各種機械離不開人的操作和控制，其反應速度和操作精度受到進化很慢的人腦和神經系統的限制，人工智慧將會消除了這個限制。計算機科學與機械工程之間的互相促進，平行前進，將使機械工程在更高的層次上開始新的一輪大發展。
19世紀時，機械工程的知識總量還很有限，在歐洲的大學院校中它一般還與土木工程綜合為一個學科，被稱為民用工程，19世紀下半葉才逐漸成為一個獨立學科。進入20世紀，隨著機械工程技術的發展和知識總量的增長，機械工程開始分解，陸續出現了專業化的分支學科。這種分解的趨勢在20世紀中期，即在第二次世界大戰結束的前後期間達到了最高峰。
由於機械工程的知識總量已擴大到遠非個人所能全部掌握，一定的專業化是必不可少的。但是過度的專業化造成知識過分分割，視野狹窄，不能統觀和統籌稍大規模的工程的全貌和全局，並且縮小技術交流的范圍，阻礙新技術的出現和技術整體的進步，對外界條件變化的適應能力很差。封閉性專業的專家們掌握的知識過狹，考慮問題過專，在協同工作時配合協調困難，也不利於繼續自學提高。因此自20世紀中、後期開始，又出現了綜合的趨勢。人們更多地注意了基礎理論，拓寬專業領域，合並分化過細的專業。
綜合-專業分化-再綜合的反復循環，是知識發展的合理的和必經的過程。不同專業的專家們各具有精湛的專業知識，又具有足夠的綜合知識來認識、理解其他學科的問題和工程整體的面貌，才能形成互相協同工作的有力集體。
綜合與專業是多層次的。在機械工程內部有綜合與專業的矛盾；在全面的工程技術中也同樣有綜合和專業問題。在人類的全部知識中，包括社會科學、自然科學和工程技術，也有處於更高一層、更宏觀的綜合與專業問題。

B. 機械結構是什麼呢

機械結構是機械式組織，是一種穩定的、僵硬的結構形式。

機器與機構的總稱，機械就是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置，像筷子、掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械，他們是簡單機械。

而復雜機械就是由兩種或兩種以上的簡單機械構成，通常把這些比較復雜的機械叫做機器，從結構和運動的觀點來看，機構和機器並無區別，泛稱為機械。

機械結構適用於穩定性較高的情況。機械結構主要面臨包含常規信息的任務，也就是那種重復性高，變化較少，符合已有可識別類型，較易理解、不需要太多的技巧和創新性、重復性和同一性高的任務。

主要特徵：

機械是一種人為的實物構件的組合，機械各部分之間具有確定的相對運動，機器具備機構的特徵外，還必須具備第3個特徵即能代替人類的勞動以完成有用的機械功或轉換機械能，故機器能轉換機械能或完成有用的機械功的機構，從結構和運動的觀點來看，機構和機器並無區別泛稱為機械。

C. 機械原理 什麼是機構，機器和機械

機械是利用力學等原理組成的各種裝置.各種機器、齒輪、槍炮等均是機械.
機器是由各種金專屬和非金屬部件組裝成屬的裝置,消耗能源,可以運轉、做功.它是用來代替人的勞動、進行能量變換、以及產生有用功.
機構是由兩個或兩個以上構件通過活動聯接形成的構件系統.按組成的各構件間相對運動的不同,機構可分為平面機構（如平面連桿機構、圓柱齒輪機構等）和空間機構（如空間連桿機構、蝸輪蝸桿機構等）；按運動副類別可分為低副機構（如連桿機構等）和高副機構（如凸輪機構等）；按結構特徵可分為連桿機構、齒輪機構、斜面機構、棘輪機構等；按所轉換的運動或力的特徵可分為勻速和非勻速轉動機構、直線運動機構、換向機構、間歇運動機構等
；按功用可分為安全保險機構、聯鎖機構、擒縱機構等.

D. 冀教版四年級科學上冊教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=320
2008-06-24 13:00:51 冀教版科學五年級上冊全冊教案[五年科學教案]
河北版小學科學五年級上冊教案全集1、小苗的誕生一、教學目標1、能對種子萌發的外界條件進行完整的實驗研究。2、能從研究結果中發現新的研究問題。3、能通過研究找出對種子進行分類的合理方法。4、能製作出規范、美觀的種子標本盒。二、重點難點重點：指導學生如何制訂較規范的實驗方案。難點：同重點。三、課前准備豆種、布、等配套實驗材料。四、教學課時：2課時。第一課時：完成...

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2008-06-24 12:57:23 冀教版五年級科學下冊全冊教案[五年科學教案]
河北版小學科學五年級下冊教案全集1.怎樣才能省力教學目標：1.探究一些工具可以輕松省力完成一些任務的方法，認識一些常見的簡單機械，知道可以利用它們提高工作效率。2.通過觀察，分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。3.小組合作探究，樂於和他人交流所得。教學重點：通過觀察，分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。教學難點：了解簡單機械在生活中的利用。教學准備：圖釘...

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2008-06-24 12:55:57 小學科學六年級下全冊教案(冀教版)[六年科學教案]
小學科學六年級下冊1、常見的建築一、目的要求：1、能設法收集不同歷史時期關於房屋的資料。2、能分析出一座磚結構房屋的結構、層次與構成。3、能設定標准對建築物進行分類，能大膽進行推測．敢於發表自己的觀點。4、能分析出建築材料和技術的發展進步對房屋變化的作用，與其他同學一起分析研究各種問題。5、能有根據地說明從古到今人類房屋發展變化的原因，通過推理解釋不同地區民...

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2008-06-12 10:41:43 青島版三年級科學上冊教學計劃[三年科學教案]
小學三年級科學上冊學期教學計劃本冊教材遵循《新課程標准》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了「生活經驗」引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力,特做計劃如...

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2008-05-26 12:04:07 教科版《科學》四下全冊教案[四年科學教案]
1．1生活中的靜電現象【教學目標】根據已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現象進行合理的解釋。發展探究身邊科學現象的興趣。【教學重點】解釋靜電現象【教學難點】認識正負電荷【教學准備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現象的相關圖片或幻燈片。【教學過程】一、體驗靜電現象1、引入生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能...

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2008-05-26 10:48:12 教科版《科學》三下全冊教案[三年科學教案]
第一單元植物的生長變化1.1植物新生命的開始1.2種植我們的植物1.3我們先看到了根1.4種子變成了幼苗1.5莖越長越高1.6開花了，結果了1.7我們的大豐收第二單元動物的生命周期2.1蠶卵里孵出的新生命2.2蠶的生長變化2.3蠶變了新模樣2.4蛹變成了什麼2.5蠶的生命周期2.6其他動物的生命周期2.7我們的生命周期第三單元溫度與水的變化3.1溫度和溫度計...

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2008-04-18 11:24:06 新版教科版四年級科學下冊全冊教案[四年科學教案]
教科版修訂版四年級下冊教材目錄第一單元電1生活中的靜電現象2點亮小燈泡3簡單電路4電路出故障了5導體與絕緣體6做個小開關7不一樣的電路連接第二單元新的生命1油菜花開了2各種各樣的花3花、果實和種子4把種子散播到遠處5種子的萌發6動物的卵7動物的繁殖活動第三單元食物1一天的食物2食物中的營養3營養要均衡4生的食物和熟的食物5麵包發霉了6減慢食物變質的速度7食物...

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2008-04-18 11:19:48 新教科版三下科學教案[三年科學教案]
植物的生長變化1、植物新生命的開始2、種植我們的植物3、我們先看到了根4、種子變成了幼苗5、莖越長越高6、開花了！結果了7、我們的大豐收動物的生命周期1、蠶卵里孵出的新生命2、蠶的生長變化3、蠶變了新模樣4、蛹變成了什麼5、蠶的生命周期6、其他動物的生命周期7、我們的生命周期溫度與水的變化1、溫度和溫度計2、測量水的溫度期中復習考試3、水結冰了4、冰融化了5...

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2008-03-28 12:00:42 冀人教版六年級科學教案 上全冊[六年科學教案]
冀教版六年級科學上全冊教案1．小草和大樹教學設計思想：本課旨在通過對具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特徵，並利用學到的方法去認識更多的植物類別及其主要特徵。其重點是指導學生通過觀察和比較植物的特徵，學習簡單的分類方法。教學目標：一、科學探究目標1．能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，並用圖和文字進行記錄。2．能分析出某一種植物的典型特點或特徵（包括...

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2008-03-28 10:54:17 冀人版(河北版)四年級科學下冊教案[四年科學教案]
冀人版四年級科學下冊教案全集（河北版）1、變化的世界12、植物的生長2、多樣的天氣13、養小雞3、觀測天氣14、小動物的生長4、發布天氣信息15、毛毛蟲不見了5、天氣與生活16、我在長大6、固體、液體和氣體17、讓癟乒乓球鼓起來7、冰、水和水蒸氣18、鹽到哪裡去了8、水到哪裡去了19、它們發生了什麼變化9、雨的形成20、燃燒的秘密10、周圍的生物21、變色的...

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2008-03-28 10:50:24 四年級下科學教學計劃.教案(蘇教版)[四年科學教案]
蘇教版四年級科學教學計劃教材簡析本冊教材共有5個單元。第一單元：生命世界《骨骼與肌肉》。第三單元：物質世界〈物體的運動〉，研究事物的相互關系。第二單元：生命世界〈養蠶〉。第四單元：物質世界〈無處不在的力〉，研究動物的周期性變化。第五單元：〈調查與預測〉，過程與方法顯性化。在各個單元學習中均有過程與技能訓練。本冊內容是科學課的深入，既可培養學生動手能力，又可培...

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2008-03-28 10:38:55 冀人教版三年級科學全冊教案 上冊[三年科學教案]
河北版三年級科學上冊教案全集一、親歷科學1、親歷科學認識自己2、認識自己二、動物和植物3、尋找動物和植物4、蚯蚓5、鳳仙花三、土壤6、觀察土壤7、土壤的保護四、水8、水和生命9、浮與沉10、流動的水11、節約用水五、空氣12、認識空氣13、風14、紙飛翼六、食物與健康15、食物的營養16、食品的加工17、保持健康1、親歷科學【教學目的】1.使學生知道科學這門...

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2008-03-28 10:36:56 河北版三年級上冊科學教案全集[三年科學教案]
[河北版]三年級上冊科學教案全集親歷科學教學目標：1、能從「為什麼會這樣」的角度對周圍事物提出問題。2、在教師的指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程。3、能對周圍的常見現象產生好奇的心理，對科學課的學習產生一定的興趣。課時：1個課時教學過程：一．引入活動：1．通過觀察課本上的三個插圖，啟發學生思考問題，引導學生對探究周圍事物中的奧秘的好奇心。觀察「風雨雷...

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2008-03-28 10:24:27 教科版三年級科學下全冊教案 修訂版[三年科學教案]
教科版科學三年級下全冊教案(新)第一單元植物的生長變化1植物新生命的開始2種植我們的植物3我們先看到了根4種子變成了幼苗5莖越長越高6開花了，結果了7我們的大豐收第二單元動物的生命周期1蠶卵里孵出的新生命2蠶的生長變化3蠶變了新模樣4蛹變成了什麼5蠶的生命周期6其他動物的生命周期7我們的生命周期第三單元溫度與水的變化1溫度和溫度計2測量水的溫度3水結冰了4冰...

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2008-03-28 09:55:18 蘇教版科學第九冊教案（全冊）[五年科學教案]
蘇教版五年級科學上冊(第九冊）全冊1太陽和影子教學目標過程與方法：能夠連續觀察記錄物體的影子變化。科學知識：1、知道一天中陽光下影子變化的規律。2、懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關。情感態度與價值觀：增進持之以恆的觀察品質。意識到完整的觀察記錄對結論的重要性。教學重點認識影子的形成及變化規律。教學難點認識影子的變化規律。教學准備教師——課間帶領班級幾個學...

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2008-03-28 09:49:10 大象版科學三年級下全冊教案[三年科學教案]
大象版三年級科學下冊教案全集第一單元猜猜猜1.1猜猜看教學要點初步嘗試猜想與假設，了解科學家猜想的途徑。教學目標1、能選擇自己喜歡的問題，進行大膽的猜想與想像。2、能說出自己猜想的依據，初步了解科學家猜想的有效途徑，了解地球表面是在不斷變化的。3、培養學生敢於猜想和想像的思維能力，積極參與頭腦風暴活動。教學過程1、大膽猜想同學們，在生活中充滿著神奇的科學奧秘...

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2008-03-28 09:18:52 首師大版三年級科學教案上全冊[三年科學教案]
首師大版小學三年級科學上全冊教案1科學在我們身邊2植物世界3栽培的植物4保護植物5動物世界6飼養的動物7拯救野生動物8水9流動的水10用水量的調查11水和生命12空氣13空氣占據空間14空氣的用途15空氣和生命16岩石17砂和黏土18土壤19中國地質博物館第一單元教學目標：1、發展學生對科學課程興趣，培養學生參與動腦、動手、動眼、動口等科學學習活動的積極態度...

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2008-03-16 09:23:42 青島版三年級下冊科學教案（全）[三年科學教案]
第一單元游戲里的科學單元說明:力是我們生活中常見的一種現象,它存在於我們的周圍,有物質之間相互作用的萬有引力;有物體之間相互接觸而形成的摩擦力;有物體發生形變而產生的彈力;這些無處不再的力,每時每刻都引起孩子們的興趣和關注.他們可能會根據自己日常生活的經驗,對各種力的現象進行解釋,但是他們還不能通過比較科學地,積極地探究各種力的現象來認識力.這個單元就是要引...

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2008-03-16 09:21:31 青島版《科學》三年級上冊[三年科學教案]
第一單元第1課《玩具里的科學》教學目標1、會用感官感知玩具的外形特徵；通過改進或設計新玩具，培養學生的創新意識。2、激發學生的好奇心，培養學生的探究興趣和問題意識，體驗玩玩具的樂趣。3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特徵，並會用合適的方式加以描述。教學重點會提問題教學難點提出自己的感興趣的問題教學准備教師准備學生准備各種各樣的玩具課時安排1課時教學活動...

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2008-03-13 10:55:17 新教科版五年級科學上冊教案[五年科學教案]
新版教科版五年級上冊教案全集教材目錄:生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力1、種子發芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發芽需要一定的條件。過程與方法：經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。情感、態度、價值觀：養成對實驗觀察的興趣【教學重點】學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發芽的條件。【教學難點】...

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E. 機械組織有哪些類型,各有什麼特點

機械組織類型有厚角組織（collenchyma）和厚壁組織（sclerenchyma）二類。

1、厚角組織

細胞多角形，具有不均勻增厚的初生壁，細胞壁一般在相鄰細胞的角隅處加厚，增厚物質是纖維素和果膠，而不是木質素，是含有原生質體的生活細胞，具有一定的分裂潛能，常含葉綠體。厚角組織多柔韌，有一定的可塑性和延伸性，可以支持器官直立，也適應於器官的迅速生長。

可分為三類：真厚角組織：加厚部分在角隅處；板狀厚角組織：切向壁加厚；腔隙厚角組織：對著細胞間隙的胞壁部分加厚。

2、厚壁組織

厚壁組織與厚角組織不同，細胞具有均勻增厚的次生壁，並且常常木質化。細胞成熟時，原生質體通常死亡分解，成為只留有細胞壁的死細胞。

機械組織基本信息

機械組織存在於尚在生長的各種器官周圍，和很少或完全沒有次生生長的草本植物的成熟器官中。厚角組織均由活細胞組成，厚角組織細胞壁的可塑性比韌皮部纖維還大，並具有相當大的張應力，如芹菜葉柄中厚角組織束的強度比同一葉柄中的維管束大。

機械組織厚角組織細胞最明顯的特徵是細胞壁具有不均勻的增厚，而且這種增厚是初生壁性質的。壁的增厚通常在幾個細胞鄰接處的角隔上特別明顯，故稱厚角組織。

但也有些植物的厚角組織是細胞的弦向壁特別厚。厚角細胞壁的化學成分，除纖維素外，還含有大量的果膠和半纖維素，不含木質。由於果膠有強烈的親水性，因此，壁中含有大量的水分，在光學顯微鏡下，增厚的壁顯出特殊的珠光，很容易與其他組織相區別。

但當製成永久切片時，材料一經脫水，增厚的壁會變薄，同時珠光也會消失。厚角組織與薄壁組織具有許多相似性，除細胞壁的初生性質外，厚角組織也是生活細胞，也經常發育出葉綠體，細胞亦具有分裂的潛能，在許多植物中，它們能參與木栓形成層的形成。因此，也有人將它歸類於特殊的薄壁組織。

F. 小學科學優秀教案及教學反思 什麼叫機械

機械釋義：

1. 利用力學原理構成的裝置

   2.比喻拘泥於成規，刻板而不知變通

   
   

G. 「機械」是什麼意思|

機械的意思為：（1）利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、機器以及槍炮等都是機專械。（2）比屬喻拘泥死板的方式，沒有變化；不是辯證的：工作方法太～。

讀音：jīxiè

H. 機械的定義是什麼

機械是機器與機構的總稱。機械就是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置，像筷子、掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械，它們是簡單機械。而復雜機械就是由兩種或兩種以上的簡單機械構成。通常把這些比較復雜的機械叫作機器。從結構和運動的觀點來看，機構和機器並無區別，泛稱為機械。

I. 機械基礎教案 魏兵 王為

《機械基礎》機器的組成教案

課程名稱：《機械基礎》§1 機器的組成
使用教材：《機械基礎》中央廣播電視大學出版社，葛中民主編
教學工具：多媒體
講課學時：1學時
一、目的要求：
通過本課程的教學，要求學生了解機器的組成：掌握分析機器與機構，構件和零件的基本方法；熟悉通用機械零件特點；能夠進行機械的分類；具有與本課程有關的解題、運算、使用技術資料的技能。
二、課堂內容
1．機器與機構，構件和零件，機械等的概念；
2．機械的分類：動力機，工作機，信息機；
3．機器的組成。
三、重點和難點
1．重點內容：
本節的重點內容是機器與機構的區別和它們的相互關系，機器特徵。構件和零件的概念；機械的分類；機器的組成；組成機器的四個基本部分。
2．難點內容：
本節的難點內容是機器與機構的區別和它們的相互關系，構件和零件的概念，機器的組成。在教學時要注意進行歸納和比較知識要點，理解各機械名詞的概念。
四、教學過程
引入：機器是現代社會生產勞動的主要工具之一，是社會生產力發展水平的重要標志。
日常生活中各種機器……
1．機器與機構
（1）機器
機器品種繁多，形式多樣，用途不同，但都具有如下共同特徵：（課件出示）
 機器是人為的實體組合；
 各部分之間具有確定的相對運動；
 能夠轉換或傳遞能量，代替或減輕人類的勞動。
（2）機構
機構是由構件組合而成，各構件之間具有確定的相對運動。
機器與機構的區別在於：前者可完成機械功或轉換機械能，即有動力源。而後者僅傳遞運動、力或改變運動形式，無動力源。機器包含機構，機構是機器的主要組成部分，一部機器可包含一個或多個機構。
（3）構件和零件
組成機械的各個相對運動的實物稱為構件。構件是機械的基本運動單元。如車輪整體。
機械中不可拆的製造單元稱為零件。零件是機械的基本製造單元。如輻條、車圈。
構件和零件的區別：構件是運動的單元，零件是製造的單元。
零件通常分為通用零件和專用零件兩類。
（4）機械
通常我們把機器與機構統稱為機械。
（5）練習填空題：（課件出示）
a．下列機件中 屬於構件， 屬於零件。
A 自行車前後輪整體 B 自行車車架 C 鋼圈 D 鏈條
b．下列機械中 屬於機構， 屬於機器。
A 自行車 B摩托車 C 機械手錶 D 折疊椅
2．機械的分類
根據機械的特點，常把機械分為動力機、工作機和信息機三類。
（1） 動力機。又叫原動機，是一種將其他形式的能量轉換為機械能的機械。如各類電動機、汽油機、柴油機、水輪機等。
（2）工作機。工作機是利用機械能來完成有用功的機械。大部分的機械都是工作機。工作機中必須包含動力機，否則只能成為機械裝置。
（3）信息機。信息機是通過各種復雜的信息來控制機械運動的機械，是一種特殊的工作機。如列印機、繪圖機、復印機、傳真機等。
3．機器的組成
（1）按功能分析機器的組成
就功能來說，一般機器主要由四個基本部分組成，如圖所示。（課件出示）

①．動力部分：動力部分是機器工作的動力源。
②．執行部分：執行部分或稱工作部分，是直接完成機器預定功能的部分。
③．傳動部分：傳動部分是為解決動力部分與執行部分之間的各種矛盾所需要的中間部分。
④．控制部分：作用是控制機器的其他基本部分，使操作者能隨時實現或終止各種預定的功能。
（2）按結構分析機器的組成
機器的各個部分都是由各種機構組合而成。（課件出示）

（3）練習填空題：（課件出示）
a．汽車中 是原動機部分， 是執行部分， 是傳動部分， 是操縱或控制部分。
A 方向盤 B 變速箱 C 車輪 D 內燃機
4．小結
為了正確使用機器，必須了解機器的組成。從運動上看，機器由若干傳動機構組成；從結構上看，機器由若干零件組成。機器包含機構，機構是機器的主要組成部分，一部機器可包含一個或多個機構。
機械的分類和機器的組成都是人們為了更好了解機器，正確使用機器而進行的科學的方法，為機械的設計，製造，維修，和使用打下堅實的基礎。
五、布置作業：（思考題）
1．自行車的傳動機構有幾個？叫什麼？
2．構件與零件的區別是什麼？
3．機器與機構的區別是什麼？它們的相互關系又是什麼？

六、板書設計

包含1個機構
機器—執行機械運動的裝置，有動力源。 （或者）
多個機構
機械—機器和機構
的總稱。
機構—只能傳遞運動和力的具有一定約束的構件系統，無動力源。

 構件——是機械的基本運動單元.
 零件——是機械的基本製造單元.

動力機
機械的分類 工作機
信息機

原動機部分
傳動部分
機器組成 執行部分
控制部分

J. 機械是什麼意思

機械是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置，像筷子、掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械，是簡單機械。而復雜機械就是由兩種或兩種以上的簡單機械構成。通常把這些比較復雜的機械叫做機器。

一切具有確定的運動系統的機器和機構的總稱。如：機床、拖拉機等。

機械工程就是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合在生產實踐中積累的技術經驗，研究和解決在開發設計、製造、安裝、運用和修理各種機械中的理論和實際問題的一門應用學科。

各個工程領域的發展都要求機械工程有與之相適應的發展，都需要機械工程提供所必需的機械。某些機械的發明和完善，又會導致新的工程技術和新的產業的出現和發展。

例如大型動力機械的製造成功，促成了電力系統的建立；機車的發明導致了鐵路工程和鐵路事業的興起；內燃機、燃氣輪機、火箭發動機等的發明和進步，以及飛機和航天器的研製成功導致了航空、航天事業的興起；高壓設備的發展導致了許多新型合成化學工程的成功等等。

(10)機械是什麼大象版教案擴展閱讀

製造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械製造中必須達到的技術條件如公差與配合、形位公差、材料及其熱處理要求等均應按機械制圖標准在圖樣中用符號、文字和數字予以標明。

20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。

20世紀初出現了機械結構的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編製成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。

圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現了靜電復印機 ，這種復印機可將原圖樣直接進行復制，並可將圖放大或縮小。採用這種新技術可以省去描圖工序。