機械零件質量報告怎麼寫

『壹』 如何編制機械零件加工質量檢測報告

每個客戶的要求不同，每種零件要檢測部位不同。
我單位是這樣的，編制一個總表，表內有多個序號和多項檢測明細，如長度、直徑1、直徑2、螺紋1、螺紋2、內孔1、內孔2。還有就是檢測的工具項、產品合格與否等，把檢測出來的數據直接填入表內就可以了，檢測的工具項直接在後面打鉤。這樣既方便又直觀，格式統一。再加上廠名欄、零件名稱圖號欄、檢驗員欄、填報日期等就更完美了。

『貳』 機械加工類質檢報告怎麼去寫

有標准表格，內容都差不多。
主要內容是：產品名稱、圖號、材料標號、規格、圖紙要求、實測數據、測量方式、判定結果。
最後是質檢員蓋章。

『叄』 質量反饋報告怎麼寫

質量反饋報告可以這樣寫：

xxx有限公司質量部、生產部：

貴部反饋我公司生產的xxx產品發生客戶投訴產品內包裝有頭發絲的質量問題。我公司接到反饋信息後，高度重視，立即召開車間組長級別以上人員會議，就此次質量事件展開調查和分析並擬定整改措施。

為了提高產品質量水平，杜絕問題再次發生，將主要從以下幾方面進行整改：

1、加強生產過程的管理，產品從操作員目檢包裝後流入下道工序至入庫前，各工序均需經質檢員確認產品合格、含目檢員責任人名字的標簽清楚無誤後才能放行，確認有問題的由責任人自己進行更正或無工時返工。

並記錄表格作為考核依據，改變之前沖洗頭和波紋瓶生產出來後，簡單裝袋就送包裝間進行挑揀包裝的不合理流程。在源頭控制質量，明確產品從生產至入庫前各工序的責任，落實到人，制止任何工位出現問題。

2、嚴格要求各車間加強著裝管理。嚴禁頭發外露，領口沒扣緊等潔凈服著裝不規范的現象。違規者採取雙重處罰（績效扣分和行政處罰）。

3、加強潔凈區的維護及管理。對所有的生產環節再一次進行大檢查，包括機器的衛生清理、模具的清潔、儲物箱的清潔、環境衛生、車間的員工的行為規范等等。對所有的生產環節做了一次認真仔細的梳理。對不達標準的場所、行為、隱患等進行徹底整改。

『肆』 機加工出現質量問題分析報告怎樣寫

1.在什麼設備上加工什麼樣的零件，數量有多少，加工了多少，未加工的有多少，百分比是多少。
2.精度要求是多少，實際加工的尺寸是多少，超差了多少，按百分比計算。
3.今後的措施是什麼

『伍』 機械質量事故報告書的範文

XX 事故發生部門 XX 項目部事故發生時間 2002 年7 月27 日事故發生地點 XX1 號公寓事故類別 機械傷害傷害程度 輕傷受傷部位 左手大拇指編制人編制時間 2003 2 18審批 意見審批人簽字審批時間 2003 2一、事故發生部門二、事故發生時間三、事故發生地點四、事故類別五、傷害程度六、受傷部位七、傷者基本情況八、事故經過九、事故原因分析：十、預防措施十一、事故責任分析十二、事故處理意見*** XX 項目部 2002 年7 月27 日 XX1 號公寓 機械傷害 輕傷 左手大拇指 ：姓 名 性別 年齡 身份證號碼 籍 貫 安全教育 安全技術交底 文化程度 有 有 小學 2002 年7 月27 日上午10 點10 分左右，傷者***在一號公寓樓下完大梁准備下二排鋼筋時，從K/⑧軸處翻越過去，人體翻過大梁腳踩到地面，支梁的鋼管架扣件斷裂，導致二排鋼筋下滑，二排的鋼筋上的鋼管壓住***左手大拇指，楊鵬飛的工友將鋼管松開拉出左手，事故發生後項目立即組織人員送往醫院治療。經過長達1 個月的治療，病情恢復良好;2002 年9 月9 日，***發現自己的手指有異常現象發生，項目部管理人員帶***到醫院檢查，檢查發現傷口裡面由於醫生在第一次治療時對傷口沒有清洗干凈，導致傷口內部發炎，經過醫生第二次處理，病情好轉。 目前傷情恢復良好並已醫療終結出院，傷者提出要求協商解決。1、從事故現場發現，支設大梁的鋼管加固扣件斷裂下滑，造成鋼管下滑是此事故發生的主要原因之一。2、班組在架設大梁的支架時，大梁與大梁的交叉處應用雙扣件加固而班組 用單扣件加固，是此事故的原因之一。3、從事故發生經過來看，項目部的相關管理人員沒有履行自己的工作職責，是此事故發生的原因之一。事故發生後公司組織項目部召開了安全預防措施交底會，再次重申了管理人員及班組遵守和實施公司制定的《職業健康安全管理制度》的必要性和嚴肅性;對施工現場進行全面的安全檢查，查出的安全隱患按「三定一落實」原則進行整改，對相關的管理人員按「四不放過」原則進行處理。項目部通過認真的總結和學習，以確保類似事故的發生。1、項目施工員在交底時並沒有對該部分說明詳細的安全措施，對此事故負直接責任。2、施工班組在操作時未按照有關安全操作規程操作，對此事故負主要直接責任。3、項目部安全員在對支撐的鋼管架的安全性，沒有監督到位負監督不力的責任。4、項目經理對此事故負領導責任。1、***同志的醫療費按保險條款處理，從保險公司理賠回來的費用用於支付其個人的傷殘補助金(公司部分)2、一次性賠***同志工傷補助費 18000 元(壹萬捌仟元整)(包括一次性傷殘補償金、醫療期間的工資、住院護理費、交通費、住院伙食補貼費、營養費、易地安置費等)。3、一次性支付***同志的工傷補助費的一半及全部醫葯費由鋼筋班班組長劉河明承擔，共計14057.45 元(壹萬肆仟零伍拾柒元肆角伍分)，公司承擔一
1 2

『陸』 機加工產品質量不合格分析報告範文

如果你要寫過的在這里很難找到的，材料畢竟都備案了誰會有呢？我也只能在這給你兩個範本了，一個是湖北的一個是河南的
《湖北省高新技術產品目錄》產品申報表
申報企業名稱 是否高新技術企業
產品名稱 產品所屬技術領域
是否屬於2000年《中國高新技術產品目錄》產品 中國高新技術產品目錄中的產品序號
是否屬於2006年《中國高新技術產品出口目錄》產品 中國高新技術產品出口目錄中的產品序號
產品描述、功能、用途
採用的技術與工藝
產品關鍵技術參數
產品認證及獲獎情況
列入國家、省計劃情況
產品環保檢測情況
產品知識產權情況 國內、外專利編號
申報產品2005年銷售收入（萬元） 申報產品銷售收入在企業銷售收入中所佔比例 %
申報單位公章200 年 月 日 市、州科技局或高新區管委會意見：推薦單位公章200 年 月 日
申報表填報說明：
1、本表是企業申報其產品列入《湖北省高新技術產品目錄》的重要信息。表中所列各項欄目務必認真填寫，文字敘述和數據應准確、可靠、真實。表內欄目不得空缺，無此內容，應填寫「無」。
2、每張表只能填報一種產品。
3、產品名稱：按企業產品的規范名稱填寫，不要填寫產品的型號、系列號、編號。
4、技術領域：根據產品實際情況填寫所屬以下目錄代碼。可參考「中國高新技術產品出口平台」（ctpep.chinatorch.gov.cn）中的〈中國高新技術產品目錄〉和〈中國高新技術產品出口目錄〉等。
01、電子信息：
0101、計算機及應用設備；0102、新型元器件；0103、現代化辦公設備；0104、激光技術及產品；0105、廣播電視技術產品；0106、軟體；0107、通信產品； 0108、集成電路及專用設備；0109、其它。
02、先進製造：
0201、工業裝備與自動化系統；0202、數字化加工設備； 0203、新型汽車關鍵零部件；0204、機電關鍵基礎件及零部件；0205、現代科學儀器；0206、其它。
03、航空航天：
04、現代交通：
0401、高速鐵路；0402、城市軌道交通設備；0403、智能交通控制與管理系統；0404、其它。
05、生物、醫葯與醫療器械：
0501、生物葯品；0502、中葯；0503、化學葯；0504、輕工、食品生物技術及產品；0505、新型醫療器械；0506、其它。
06、新材料：
0601、金屬材料；0602、無機非金屬材料；0603、有機高分子材料及製品；0604、精細化工；0605其它。
07、新能源與節能：
0701、新能源及裝備；0702、高效節能產品。
08、環境保護：
0801、大氣污染防治設備；0802、水污染處理設備；0803、固體廢棄物處理設備；0804、環境監測儀器；0805、其它。
09、地球、空間與海洋工程：
0901、固液氣資源勘探開發設備；0902、監測設備。
10、核應用技術。
11、現代農業：
1101、優良動植物新品種；1102、農業生物工程產品；1103、新型農獸葯；1104、新型飼料及添加劑；1105、新型肥料；1106、農業工程設施；1107、其它。
5、產品知識產權情況：（只填寫一項）
（1）技術引進；（2）自有技術；（3）國內實用新型專利；（4）國內發明專利；（5）獲國外專利。

河南省高新技術產品申報書

產品名稱：
技術領域：
申報單位：
申報部門：
申報時間：

河南省科學技術廳制

填 表 說 明

一、本申報書為企業申請認定高新技術產品的重要文字依據，所列各欄目務必認真填寫，文字敘述應簡潔，數據應准確、真實、可靠。申報書與附件裝訂成冊，大小一致，統一采

『柒』 機械產品質量事故分析報告

我只能教你怎麼寫，具體還要你自己動手。事故分析報告一般分以下幾部分：1、詳細情版況經過描述；（你上面內容就權可以，加上事故發生時間年、月、日和報廢零件尺寸超差具體數據）2、原因分析；（要寫導致事故的原因，原因分析一般從五個方面入手，即：人、機、料、法、環。人就是操作者；機就是機器設備；料就是原材料；法就是加工方法和質量控制方法；環就是環境因素；按你的情況，全部報廢分析當時你就沒調好這是其一，其二如果首檢一下也可避免，這是你的主要責任。也就是人和控制方法的問題。）3、制定糾正措施；由於個人失職的只能作深刻檢討，同時要增加檢驗規程，規定調機結束後對第一個加工的零件必須進行首檢，避免批量報廢。還要規定加工過程中間隔多少時間進行一次抽檢，避免過程中夾具松動引起的報廢，這叫巡檢。你按以上三方面寫就可，實事求是，把事故分析透，上面叫你寫報告主要目的為了避免事故再次發生。

『捌』 質量報告怎麼寫

按照規定，在總監理工程師簽署工程報驗單以後，應當提出工程質量評估報告，並經總監理工程師和監理單位技術負責人審核簽字。由此，質量評估報告這份重要的技術文件，不僅是建築工程質量的反映，而且也是監理單位、監理工程師監理水平的一種直觀展示。所以，質量評估報告應當引起監理單位以及監理工程師的高度重視。

寫好質量評估報告，我們可以從工程的具體情況、主要設計變更、主要質量控制措施、質量評估的主要依據、工程質量評估以及存在的主要問題等內容著手。而在這些內容中，尤其以工程質量評估為重。

在質量評估報告中，首先要對一個工程的質量進行評價，這個工程的基本情況應當明確，因為這個內容能夠給人一個整體印象。其次，對工程來說，無論是施工還是監理的工作，其主要依據之一就是設計文件。所以，施工質量的一個重要評價標准就是滿足設計文件的要求。當然，是否滿足設計文件的要求，在工程驗收時，設計單位也會提出相應的意見，但作為對建築工程質量所作的一個全面系統的評價，質量評估報告中也應對與原設計文件不相符合的有關內容的合法性、合理性作出說明。作為質量評估報告，對建築工程質量的形成也應有一定的描述。建築工程質量的形成是一個漸進的過程，在施工質量形成的過程中，往往有許多不確定的因素影響質量目標的實現，這就需要參建各方建立一定的質量控制體系，採取切實有效的措施，對施工質量目標進行控制。質量控制措施可以從施工質量控制和監理質量控制兩個大的方面進行說明。前者，結合施工現場質量管理檢查記錄來進行簡要說明；而後者，是質量控制措施中的一個重要內容，應當與監理工作總結相區別，側重於監理質量控制的主要措施，包括事前、事中、事後控制。另外，質量評估報告還必須涉及報告中所依據的標准、規范的名稱及標準的代號，相關的法律法規名稱以及有關合同。

工程質量評估是質量評估報告的核心內容。如果是對單位工程質量進行評估，那麼，這部分內容應當緊緊圍繞單位工程質量合格的標准來進行評述，包括：一、逐一對每一個分部（子分部）的驗收情況進行說明，得出單位工程所含分部（子分部）工程是否合格的結論；二、根據質量控制資料核查表中的有關內容進行說明，得出質量控制資料是否完整的結論；三、對檢測項目、檢測程序、檢驗方法和檢驗報告的結果是否符合規范要求進行說明，得出單位（子單位）工程所含分部工程有關安全和功能的檢測資料是否完整的結論；四、對於在單位工程中進行的主要功能抽測的項目、抽測的結果能否滿足相關專業質量驗收規范的要求進行說明，得出主要功能項目的抽查結果是否符合相關專業質量驗收規范的規定的結論；五、對建築工程的觀感質量進行評價，可以結合單位工程觀感質量檢查記錄表對檢查項目、質量評價進行描述，並得出觀感質量的綜合評價結論。當這5個方面都肯定時，也就可以得出本單位工程質量驗收合格的結論。

在施工過程中出現一些問題是在所難免的，有些問題在過程式控制制中已經得到解決，有些則沒有得到解決。對於這些沒有得到解決的問題應當在質量評估報告中提出來。此外，在預驗收過程中發現的有些問題，有可能不能一下子解決，監理單位的質量評估報告應當在竣工驗收會上將這些問題提出來，向驗收組報告，並對如何處理這些問題提出相應的意見。

範文
2006年麗水市初中畢業、升學考試試卷英語試題質量分析報告

作者：黃旭紅 陳衛兵

一、試卷總體評價

2006年麗水市英語試卷依據教育部新頒布的《英語課程標准》，浙江省初中畢業、升學考試說明和今年考生的實際情況命制。以反映九年義務教育的學科基本要求，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展與綜合素質的提升為目標。全卷體現了以人為本的思想，試題具有親和力和活潑性。2006年麗水市英語中考試卷在保留原試卷的基本題型外，體現了以下幾點要求：嚴格依據國家課程標准，杜絕設置偏題、怪題、難題，不超綱；測驗效度好，對重點知識的覆蓋率高，注重突顯義務教育的特點，體現激勵性。既面向全體學生，突出對基礎知識和基本技能的考查，也有一定的語言能力運用的考查；在突出學科特點的同時，結合新課程改革，體現素質教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中，滲透思維能力的考查和文化意識的培養，激發學生的創新精神，促進今後教學中對學生綜合語言運用能力和良好素質的培養，其亮點頗多。如突出語境語篇，照顧知識覆蓋面，重點考查學生對文章整體感知、理解、分析、領悟等能力，引導學生關注自然、社會、人生，發現美、感悟美：在任務性閱讀中既加大主觀試題的開放程度，又體現了地方文化。在「寫作」測試中設計了任務性的徵文，根據中英文信息完成寫作，選材貼近學生生活，且給出了提示語關鍵詞，這樣能使各種層面的學生都有內容可寫，較大的降低了試卷難度，滿足了絕大部分考生的需要等。所有這些對我市今後全面推進素質教育及深入開展課堂教學改革具有重要的導向意義。

二、試卷的特點

1、立足基礎知識，充分體現出教材的基礎作用，深入挖掘教材的考評價值。2006年的英語中考試卷在考查目標、試卷結構、題型設置、考查內容、分值分配、難度系數等方面與2005年相比略有變化的前提下，更加突出考查了學生綜合運用語言的能力，力爭體現交際性語言測試的原則。

2、 注重學科內外的交融滲透，體現綜合性。試卷選用的材料有來自實際生活的（如閱讀理解B篇—聯系自然科學與熱點問題全球氣候變暖話題，具有一定的科學性和社會性，有體現學生艱苦奮斗，積極向上及和諧師生關系和人文關懷，滲透思想性和教育性（如完形填空篇—Max』s present，閱讀理解C Hong Zhanhui』s story），有體現中西方文化溶合和民族特色（如閱讀理解D篇the United World School）、閱讀廣告信息的常識（如閱讀理解A篇）等，既貼近學生生活實際，又能體現時代精神。B篇中57題C篇中的64題，由於學生缺乏深入理解及D篇農村學生缺乏中西方文化背景知識的了解，有一定的難度，正因為如此，梯度也能夠很好地體現。

3、 適當的增加了測試詞彙量（如chemistry, conversation, cousin, expectation,等放在卷首小詞典中），加強能力檢測。另外還注重考查學生對信息的獲取和處理能力，閱讀素材多樣化，出現了篇章、文中對話、廣告、圖、信息欄等形式。

4、 非常重視從教材中挖掘命題素材。如今年的中考試卷中單項填空中強調語言的情境性，要求學生在一定的語境中靈活運用知識，避免了單純的語法知識的考查。情境的設置貼近學生，貼近生活，具有一定的時代性；涉及的語法基礎知識，口語應用中的日常交際用語等，試題源於教材，又精心改造，不失新意。因此在平時的教學中不應單純地教師講語法、學生背語法，而是給我們提出了更高的要求—如何培養學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視。

5、試題符合《英語課程標准》和現行大綱的相關教學要求及考試說明的要求，既有利於選拔人才，也能考查出學生的實際水平，對中學英語教學起到了正確的導向作用。試題結合了初中英語課程改革推進的需要，著力反映初中英語課程改革的導向。

三、答題分析（卷二）

根據我縣英語學科「卷二」部分的閱卷情況反饋和120分試卷抽樣調查情況，對「卷二」情況作如下分析：

1、120份樣卷得分情況及學生典型錯誤分析之一（單詞拼寫和任務型閱讀）
題號

平均得分

錯誤形式

錯誤原因分析

71

0.75

tenth ,10，10th

基數詞和序數詞不明確

72

0.65

look, see, watched

不熟悉固定片語的用法

73

0.775

cut,eat ,cats

不聯繫上下文, 拼寫錯誤

74

0.625

gree, grean

發音規則不清，拼寫錯誤

75

0.72

mine , mysalf,my

不熟悉代詞的用法，拼寫錯誤

76

0.358

with,near,beside,outside

不熟悉next to的短語的意思用法

77

0.558

gone,went,go,reach

不熟悉have been to和have gone to短語的意思和區別

78

0.704

tree,

不熟悉how many修飾復數可數名詞

79

0.571

find, hardly, harding

詞性問題

80

0.592

cook, cooked, made,having,cooks

不熟悉在過去進行時態時態「做」的表達

81

0.842

選錯了

缺乏對廣告詞的理解

82

0.9

選錯了

缺乏對廣告詞的理解

83

0.508

選錯了

缺乏對廣告詞和英語文化的理解

84

0.483

選錯了

缺乏對廣告詞和英語文化的理解

85

0.652

偏離主題

對「浙江綠谷」廣告目標詞理解不夠

單詞拼寫題得分率為63.03%，難度系數為0.6303；任務型閱讀題得分率為67.775%, 難度系數為0.6775 (A題得分率68.3%, 難度系數為0.683; B題得分率為65.2%, 難度系數為0.652)。

單詞拼寫題據初步統計全縣有40人出現空白現象。出現的常見錯誤詳見表格，錯誤原因除上述表格分析外，有的考生審題不清，錯填亂填。

任務型閱讀題B據初步統計全縣有160人出現空白現象。A部分錯誤的原因是題目中生詞較多，沒有注意運用好小詞典，意思分不清，再加上廣告詞看不懂，四則廣告學生最容易得分是第81，82題，83，84題失分較多，錯誤形式是答案互換。主要原因是對英語國家文化了解欠缺，另外圖中信息容易造成錯誤引導。圖C中有一條船，給考生容易產生錯誤提示，而圖B中的橋看似乎象高大建築物，學生不假思索，想當然去判斷。B部分大部分同學都能或多或少寫上幾個詞，如精彩語句：East or west, Zhejiang Green Valley is the best等，但由於有些學生對Zhejiang Green Valley的名稱不明確，導致張冠李戴現象比較多。從這道題分析學生的薄弱環節還是同學們的審題不清，再加上詞彙的掌握不夠，而導致扣分現象較多。還有一點就是同學們組詞造句能力有待於培養，教師也應培養學生綜合運用能力，注意貫徹在用中學，學中用的新課程理念，注重開放性題目的訓練。

2、學生典型錯誤分析之二（書面表達）

書面表達旨在加強對學生初步寫作能力的測試，今年的命題中給考生提供了中英文較多的寫作信息，讓考生有東西可寫，知道怎麼寫，所以考生對此題不再會出現思路茫然，無從著手的現象。為此也減少了考生的失分；考生考出更好的成績有了很好的保障。本題得分率為72.47%。在閱卷中我們發現絕大部分考生都能按照所提供的信息書寫，文章達意，表達准確；即使外語學習有一定困難的考生也能根據所提供的信息在考試中發揮出自己的水平，考出較好的成績。但由於書面表達考查學生對常用短語和結構的運用以及准確運用語言的能力；考查考生寫的能力及創新能力。由於有些考生能力的限制，基礎差不扎實，表達不妥當，導致語言表達不流暢或產生歧義還較常見。

（1）部分考生學習態度不夠端正，英語學習的興趣不濃，書面表達仍出現了一定數量的空白作文或抄寫前面閱讀文章段落和信息詞，初步統計全縣有42人隻字未寫。

（2）基礎知識不落實，詞彙缺乏，單詞拼寫錯誤百出，或用別字，書寫不規范（字跡潦草，大小寫概念模糊）eg. then寫成than, early--earily等等。

（3）不能用英文正確表達含義，表達不地道的現象非常普遍。如：

①最基本的be動詞代詞亂用I get up →My get up./ I am get up.

②上下文缺乏過度詞。

③句子結構模糊。I like play basketball. My by bike go

④全文中時態運用混亂。過去時，一般現在時，進行時，將來時並用

⑤一些固定句型，習慣表達不會運用。

⑥母語痕跡明顯，出現了一些chinglish現象。

a. My by bike go to school.

b.5：00 I play basketball.

c. I』m a sixteen years old.

（4）學生的書面表達中基本功不扎實，語句錯誤篇章不合理也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。

四、對今後教學復習工作的幾點啟示

在實施素質教育的今天，中考對考生的能力的考查力度將不斷加強（明年我市將用全省統一卷），試題已定位在語言意義測試這一層次上，並以考查考生的語言運用能力為目的。試題內容將更加貼近生活實際，注重應用，注重語境，突出語篇，培養學生主動探索的學習品質，並將人文精神融入試卷。針對考生存在的問題，我們覺得今後的英語教學主要是教與學的方法必須有所改進，與時俱進。

1.加強教育教學理論學習，切實轉變教學觀念，真正樹立以人為本的教學思想，積極開展任務型教學，開展合作學習和多元的形成性評價活動， 加強「課標」的新理念學習，加強教師自身水平的提高，進一步用好現有的教材， 詞彙、短語、句型毫無疑問是學習英語最基礎、最關鍵的，但不能只把課本作為唯一的教材，缺乏對一些形式多樣、內容生動活潑的語言形式的了解、學習。

2. 注重基礎，加強訓練，培養能力。從初一開始就要注重培養學生良好的聽、說、讀、寫、譯的習慣，再把習慣變成能力。在全面訓練方面，並不是每節課都要在各方面平均使用力量，而是根據學生的特點在不同的階段進行有所側重的訓練。全面發展聽說讀寫四種能力，側重基礎語言知識的實際運用，努力培養英語學習興趣，特別要注意起始階段的興趣及興趣的保持，最大限度的控制兩級分化。使英語課堂教學從認知型轉向能力型。

3. 積極創設情景，培養學生綜合運用語言的能力。學習語言的目的在於正確使用語言。因此，在教學中教師要結合學生的實際，設法創設有效的交際情景，以引導學生積極參與語言實踐活動，培養學生自主學習的能力。

4. 求真務實。不過早地結束新課，不以做模擬練習代替總復習。研究復習課課型設計，研究教師講和學生練的關系。注意學生自學能力的培養，多為學生提供發展空間。因材施教。教師所選補充材料必須遵循有利有據的原則，即所選材料有利於學生能力的提高，能根據課標、考綱和所教學生的實際情況選材。

5．培養學生認真審題做題的習慣。在寫作訓練時多強調篇章結構和語言流暢性的訓練, 培養創造性思維，不必過於局限在語法點上，還應引導學生：

（1）熟悉背誦一定量的范句、範文，要有一個系統的安排。

（2）加強學習態度的教育，杜絕作文出現空白卷。

（3）加強對單詞的識記和課文背誦方法與技巧的指導，在理解的基礎上記憶，使學生願學、樂學。

6. 做好農村學校英語教學的調研與指導，有的放矢的開展教學指導工作。努力提高素質教育質量，實現教育教學的均衡發展。

五、思考的問題（來自教師的反映）

完型填空來自實際生活生動有趣的故事，既有趣味、易懂，又能體現學生的綜合語言運用能力，是一篇很好的素材。但它選自的語篇個別語句不夠地道，eg題47:The card was nice, but Max was never expecting to get a toytoo. 另外，今年試卷作文題提示詞較多，降低了難度，但反過來對考生有一定束縛，容易寫成流水帳。

2006年6月

『玖』 機器驗收報告怎麼寫啊

機械工業企業質量管理必備條件驗收報告

企業名稱：
產品名稱：
產品類型：

年 月 日

一、質量管理基礎工作
序號 檢查項目 檢查內容 檢查記錄
1
1.1

1.2 質量方針
質量方針的制定 a)工廠質量方針制訂應有充分依據和按規定的程序進行,並能體現工廠質量政策,有定量的目標和措施。
b)質量方針應按目標和措施對應展開，做到各部門充分協調並相應落實負責實施部門和負責人。

質量方針的實施和管理 a) 工廠應建立質量體系的定期檢查和診斷制度並認真執行，
b) 有質量體系管理評審、評價和改進措施。
2
2.1 組織
質量管理組織體系 a) 工廠要有質量管理者代表。
b) 工廠應建立廠級、車間（科室）、班組三級質量管理網。並能提供質量管理組織系統框圖。其職責許可權，相互關系應有明確的聯系，重在實際運行。
c) 工廠應由廠長或授權的質量管理者代表領導的質量檢驗機構，並配備足夠能擔任工作的專職人員。
2.2 應有明確的質量職能檢查項目 a)按質量職能要求制訂各部門和部門負責人的質量職責
b)與質量有關的部門要有明確的文件依據、工作程序並認真執行。
c)質量責任制應有考核辦法。
3
3. 1

產品開發設計和產品質量改進
產品開發設計 a)產品開發設計應有完整的、科學的工作程序。
b)開發設計程序各階段應有明確的質量保證內容。
c)被檢產品應有質量特性重要度分級表。（可在圖紙、工藝文件上標志）

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3.2
產品質量改進 a)應有產品質量改進計劃和實施總結。
b)應有產品質量改進計劃的管理制度。
4
4.1 生產技術准備和製造
產品標准和內控質量指標 工廠必須執行生產許可證所認定的產品標准。優等品、一等品應執行高於現行標準的內控質量指標。
4.2 設備工裝和檢測器具的管理 a)應制定設備工裝和檢測設備（器具）的管理制度。影響產品A、B類特性的應從嚴，C類放鬆。起檢驗作用的A、B 類設備工裝要作周檢。
b) 隨機抽查設備，工裝、應測設備（器具）各三台，檢查驗收規則，操作規程。（含自製設備）
c）檢查工廠設備和工裝完好率，檢查前期數據和統計資料。（優等品完好率90%，一等品、合格品完好率80%）
d)「質量控制點上的設備，工裝和檢測器具應有日常點檢制度，並按控制點要求建立點檢卡。
e) 根據管理制度要求，隨機抽查設備，工裝和檢測器具各三台，檢查執行情況。
4.3 計量管理 a)工廠應按規模大小，設立計量管理部門（室）或計量管理人員。
b)負責計量量值傳遞和檢測人員應具有上級計量部門頒發的與工作相適應的證書。
c)有計量管理制度，並按規定進行周期檢定。（包括自製的、專用的計量器具的精度、准確度。）
d)任抽三種自製的計量器具，應提供完整的資料。

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4.4

4.5

4.6

工藝紀律和管理

質量控制點的管理

工位器具
f)任意抽取10件計量器具，檢查制度貫徹執行情況。
g)計量室環境和衛生條件符合計量部門規定。

a)應有完整的工藝紀律和制度。
b)應有工藝紀律考核辦法。
c)任抽三個月的統計表，檢查操作工人、班組和車間的工藝貫徹率統計數。
d)檢查企業貫徹工藝紀律和管理制度，工藝紀律考核辦法的

a) 按產品零部件的關鍵特性值和建立控制點的原則都已建立了質量控制點，並有控制點明細表，按控制點編制了質量工序表。
b)質量工序表中影響產品質量的都納入有關部進行控制。
c)對控制點上的設備應定期進行工序能力調查並有調查分析，改進的報告資料。
d)有質量控制點管理制度。
e)任抽三個質量控制點檢查以上各項執行情況。a)工位器具應按工藝要求基本配齊，並能滿足產品質量要求，使用合理。（精加工工件不落地工件受防護不受損傷）。
b)，應有合理的工位器具管理制度，工位器具的清洗、維修、更新要納入管理。
c)任抽三個工位器具檢查制度執行情況。
d)查閱產品的工位器具明細表，檢查工位器具是否符合生產流程要求。

4.7

倉庫 a)應有倉庫管理制度，對重要的或有特殊要求的零部件應有保證質量的措施並應補充細則
b)任抽三個倉庫檢查是否符合制度補充細則。
5 采購
原材料采購及外購外協件（產品） a)應有外購（含原材料）外協件（產品）管理制度。
b)有外協件（產品）生產廠的質量保證能力調查和審定資料。
c)應有外協產品的質量跟蹤檔案。
d)任抽三種外協件或外購件，檢查制度執行情況。

6
6.1

6.2

6.3

檢驗 a)應有能保證產品質量的檢驗制度和檢驗規程（包括原材料、外購件外協件的進貨檢驗和自製產品的工序檢驗）。
b)任抽3~5種零件的檢驗規程。
c)任抽外購（元器件、原材料）外協件。自製品各三件，檢查企業是否按檢驗管理制度的要求進行檢驗。

有關檢驗 a)應有能保證質量的理化試驗，工藝試驗和產品型式試驗的管理制度，並認真進行試驗和故障分析。
b)建立必要的理化試驗操作方法和試驗規程。
c)應有各種試驗技術資料的管理辦法。
d)任抽有關試驗各二種檢查制度貫徹情況。

不合格品的管理 a)應對廢品和返修品，回用品進行隔離，並注有標記。
b)應有不合格品管理制度。
c)任抽三種不合格品，檢查制度執行情況。

7
7.1

7.2 用戶服務
管理機構 a)應設立專門的用戶服務機構或配備專業的服務人員。
b)應編制用戶服務機構網路框圖（包括服務網點）明確的服務人員的職責要求。

用戶服務的管理 a)應制訂為用戶服務的管理制度。
b)應建立用戶檔案和產品銷售狀況圖表，並有對比數表。
c)應有用戶來信來訪的登記，原始信函留存可查，回復及時有據備查。
d)根據制度及管理要求，檢查工廠為用戶服務的實際執行情況。

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8.1 質量信息
建立質量信息系統 a)應建立質量信息系統，有質量信息系統框圖，部門內有質量信息子系統並有子系統框圖。
b)有合理的質量信息流程圖。
c)應有質量信息管理中心，並配備足夠的質量信息管理人員。
8.2 質量信息管理 a)應有合理的質量信息管理制度，做到信息反饋處理及時。
b)根據工廠的質量信息系統，任抽三條質量信息檢查管理制度執行情況。

9
9.1

9.2 標准化
標准化管理系統

標准化管理 a) 應有標准化管理機構或專（兼）職人員。
b)應建立標准化管理網路，有明確的標准化管理網路框圖。
a) 應有合理的標准化管理制度。
b) 應有標准化管理年度計劃和年度總結報告。
c)根據工廠年度計劃和年度總結報告以及上級有關標准化工作的指示，任抽三項標准，檢查工廠標准化管理執行情況。
10 質量教育 a)質量管理教育納入全廠的教育計劃，並有考核制度。
b)應有教育計劃考核資料，檢查是否完成計劃。
c)自檢查日起向前推三年，普及教育面應達到全廠正式職工的80%。深化教育面應達到20%。

二、技術文件
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檢查記錄
1 技術文件管理 A） 廠級及車間應設置專門負責技術文件的資料室和專（兼）職資料員。
B） 應制定合理的技術文件管理制度，包括；
1 文件的收發管理
2 文件（圖樣、工藝）有效版本控制
3 文件的審批管理
4 文件更改有控制規定
c）任抽技術文件若干份（一般5~10份）檢查技術文件管理制度執行情況。

2
2．1 產品圖紙
完整性 任抽受檢單位某部門圖紙一份。
A） 圖樣目錄編寫正確，完整並與圖紙一致。
B） 明細表編寫正確，完整並與產品零部件一致。
C） 各類圖紙，無缺圖。

2．2 統一性 任選三個部門，各抽一套同類產品圖紙，再任抽10張圖紙檢查，三套圖紙必須完全一致，，各部門圖紙應有明顯的部門標志。

2．3 正確性 任抽受檢產品一套圖紙中的10張圖紙檢查。
A） 產品有關圖紙技術要求、編號、圖面質量是否符合有關標准要求。
B） 圖紙標題欄填寫與簽署手續完整，正確，符合有關規定。
C） 圖紙更改手續應符合有關標准或規定。
3 包裝圖紙及包裝技術文件 A）產品應有符合有關標准規定的包裝技術條件，
B） 任抽一套包裝圖紙，檢查告狀圖紙應符合有關標准規定。
C） 產品包裝一包括合格證、裝箱單（以及備品備件清單）和安裝使用說明書等有關隨機文件。

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4．1 工藝文件

正確、完整統一的各種工藝卡片

在產品的整套工藝文件中：
A） 任抽一種產品的工藝文件，檢查完整性。
B） 任抽10種工藝卡片，檢查工藝卡片內容是否完整正確。
C） 工藝文件的更改應有完整的手續。
D） 根據任抽的10種工藝卡片，檢查任意三個部門是否統一，是否都有明確的部門標志，任取一個部門的10中工藝卡片檢查與地圖是否一致。
E） 檢查14種工藝卡片在生產過程中的實際執行情況。
F） 抽查的5個質量控制點上的操作指導卡在生產過程中的執行情況。
G） 抽查2個零件的工序質量表中的影響質量因素，有關部門是否也制定相應的控制文件。

4．2 正確、完整統一的各種工藝明細表及有關的匯總表。 任抽5種有關匯總表檢查
a） 應能提供抽查的工藝明細表及有關的匯總表。
b） 明細表及匯總表的填寫應完整正確，更改應有手續。
c） 根據上述5種明細表，每中明細表任抽3條，檢查執行的正確性。

5 標准文件
5．1 標准文件目錄 A） 應編制產品設計、生產、管理檢測所需的各類標准目錄。
B） 任抽10個標准與標准目錄對照應相符。
5．2 產品的技術標准 A） 產品的企業標准內容及編寫方法應符合有關規定。
B） 產品企業標准應由技術負責人簽字批准，若無國家專業標準的，應由規定的上級主管部門批准。
5．3 產品設計生產的必備標准 企業應能提供抽取的10種必備標准。
5．4 產品設計生產檢測管理所需的其他標准 根據抽查的10張圖紙和5種工藝文件，抽取10種相關標准。
6 型號審批卡
應有規定部門頒發的型號審批卡
提供經上級規定部門審批頒發的型號審批卡

三、設備工裝及檢測器具
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1 必備的加工設備
設備精度穩定可靠、符合要求工藝裝備 根據零件的加工需要，任抽三台設備檢查。
A） 精度、規格是否符合要求。
B） 配套件、附件以及有關的操作控制系統等是否穩定、可靠、高效。
C） 根據設備驗收標准檢查設備性能是否符合要求。
（可全檢或抽部分項目）
△若加工零件屬外協時，則應檢查外協質量保證文件和資料。
2 必備的工藝裝備
應有加工、裝配所需的數量、精度符合要求的工藝裝備 根據零件加工和產品裝配需要，任取5種工藝裝備檢查。
A） 檢查工裝的結構和安裝方式是否合理，關鍵尺寸精度，粗糙度能否滿足加工工藝要求。
B） 任抽幾種工裝，加工若干零部件，檢查工裝是否符合加工要求。
△ 若加工零件屬外協時，則應檢查外協質量保證文件和資料。

3 必備的標准計量器具和專用量器具，應有精度符合要求的標准和專用量器具

根據產品的檢測要求，任抽10件計量器具檢查其精度、規格是否符合要求。（無法檢定者，可查看有效的合格證書）。
4 檢驗設備及儀器
應有一定數量規格、精度符合要求的可靠檢測設備儀器 根據產品的檢測要求，任抽3套檢測設備或儀器進行檢查。（不足3套者全數檢查）
A） 檢測設備、儀器及附件的數量、規格、功能及精度是否滿足生產需要。
B） 檢查檢測設備或儀器的合格證或檢定證書是否超過有效期。
C） 根據上述設備的功能，對已有的測試數據的樣品，任抽幾個項目進行復測，比較測量結果的正確性和重復性。

四、文明生產與均衡生產
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1 文明生產的管理
文明生產管理制度與考核 A） 應有內容完整，明確的文明生產管理制度。
B） 各部門應有具體的實施辦法。
C） 工廠應有文明生產管理制度的考核辦法與記錄。
2 工廠環境
2．1 工廠環境衛生

廠區環境衛生清潔、整齊，物品堆放劃區合理，保持通暢，交通工具、周轉運輸車等都有固定放置位置，鍋爐燃料、廢渣及基建物資等都應有隔離措施。

2．2 車間倉庫等區域的工藝衛生 A） 車間、倉庫等區域內不能抽煙，禁煙區域應有禁煙標記。
B） 車間、倉庫內的設備，及物資應排列放置整齊，並有標記，有防銹、防腐、防潮措施，通道合理暢通。
C） 合理配備工位器具，工件、量器具相互間應不磕碰。
D） 凡需更換衣帽鞋的部門應嚴格遵守更換制度
E） 凡屬大批量生產的產品，裝配等主要部門應實行人物分流，並在全廠內實現生產流向合理。
F） 任抽三個工具箱，檢查工具箱清潔、整齊、分層放置無磕碰。
G） 應注意生產中的塵毒點，放毒措施應符合有關規定，對工人身體健康有影響的地方，應有必要的防護措施，工作區域應注意安全生產。
3 安全生產應符合安全生產要求
A） 應有安全生產制度
B） 制度應執行，事故應逐年減少。
4 均衡生產
生產實現均衡
按工廠生產能力，生產節拍和定額標准，連續抽取一種產品六個月的生產均衡統計，檢查生產均衡情況。

五、人員素質
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1 廠級幹部
廠級幹部應熟悉企業質量、產品設計、生產管理、市場情況、國內外信息及發展動態等
採用座談（或個別談話）方式，了解廠級幹部對有關內容的熟悉程度。
2 中層幹部應熟悉本部門的業務和具有理論技術知識，重視質量工作
任抽3~5名座談（或個別談話）。了解他們在本部門開展業務工作的情況和管理水平、工作方法、質量意識等，判斷工廠中層幹部的素質。
3 一般管理人員應熟悉本職工作，具備本職工作的有關知識
任抽3~5名技術人員座談他們對本職工作工作是否熟悉，考核他們的工作水平，判斷其素質。
4 技術人員應熟悉分管產品生產全過程，了解國內外同類產品水平及發展動態，具備一定的專業基礎理論知識
任抽3~5名技術人員座談（或個別談話），了解他們對產品的有關基礎知識，技術水平和工作實際情況，判斷技術人員的素質

5 技術工人
操作工人和檢驗人員應具備相應的技術知識和操作能力 任抽檢查人員2~4名以及主要工種的操作工人6~8名，（2~4級工人）進行考試，考核他們對本職工作的熟悉程度和技術知識水平。在上述人員中再抽2名檢驗工和2名同工種的操作工人進行現場考核，判斷他們的實際操作能力。