Ⅰ 怎麼才能學好機械制圖
根據我的學習、有以下幾點經驗可供參考：
1.牢記「長對正、高平齊、寬相等」內。不要小看這三句話，這容三句話是機械制圖的核心。也是看懂圖紙的核心。無論多復雜的圖紙都必須符合這個原則。（對於結構比較復雜的鉚焊件圖紙，在看圖時就可以根據上述原則用尺子來確定各個視圖中對應鋼板在結構中的位置）
2.多看圖、多思考、勤動手。（多看圖——就是學習別人的表達方法；多思考——就是思考別人為什麼採用這種表達方式，以及各種表達方式的特點並熟悉每個表達方式所適用的典型零件；勤動手——就是多畫圖。有機會的話，最好能多看看實物。）
3.多跟工人師傅交流，了解他們的看圖習慣。（在標注尺寸和拉序號時，一定要考慮他們的看圖習慣。一定要標到最容易看到的地方，切忌豪無規律的亂標。記住一點：你的圖紙是讓別人看的！）
4.最重要一點：在畫圖時，一定要遵守國家標准。不要自己想當然的胡畫！
Ⅱ 怎樣學好機械制圖
根據我的學習、來工作經源歷，有以下幾點經驗可供參考：
1.牢記「長對正、高平齊、寬相等」。不要小看這三句話，這三句話是機械制圖的核心。也是看懂圖紙的核心。無論多復雜的圖紙都必須符合這個原則。（對於結構比較復雜的鉚焊件圖紙，在看圖時就可以根據上述原則用尺子來確定各個視圖中對應鋼板在結構中的位置）
2.多看圖、多思考、勤動手。（多看圖——就是學習別人的表達方法；多思考——就是思考別人為什麼採用這種表達方式，以及各種表達方式的特點並熟悉每個表達方式所適用的典型零件；勤動手——就是多畫圖。有機會的話，最好能多看看實物。）
3.多跟工人師傅交流，了解他們的看圖習慣。（在標注尺寸和拉序號時，一定要考慮他們的看圖習慣。一定要標到最容易看到的地方，切忌豪無規律的亂標。記住一點：你的圖紙是讓別人看的！）
4.最重要一點：在畫圖時，一定要遵守國家標准。不要自己想當然的胡畫！
Ⅲ 如何學好機械制圖這門課
機械制圖是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的學科。圖樣由圖形、符號、文字和數字等組成，是表達設計意圖和製造要求以及交流經驗的技術文件，常被稱為工程界的語言。
用圖來狀物紀事的起源很早，如中國宋代蘇頌和趙公廉所著《新儀象法要》中已附有天文報時儀器的圖樣，明代宋應星所著《天工開物》中也有大量的機械圖樣，但尚不嚴謹。1799年，法國學者蒙日發表《畫法幾何》著作，自此機械圖樣中的圖形開始嚴格按照畫法幾何的投影理論繪制。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，後來逐漸制定出統一的規格，並發展成為機械制圖標准。各國一般都有自己的國家標准，國際上有國際標准化組織制定的標准。中國的機械制圖國家標准制定於1959年，後在1974年和1984年修訂過兩次。
在機械制圖標准中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標准幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標准中規定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用於繪制可見輪廓線的粗實線、用於繪制不可見輪廓線的虛線、用於繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用於繪制尺寸線和剖面線的細實線等。
機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及製造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關系和工作原理；布置圖表達機械設備在廠房內的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣。
表達機械結構形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等。
視圖是按正投影法即機件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用於表達機件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機件向投影面投影時，觀察者、機件與投影面三者間有兩種相對位置。機件位於投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位於機件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達機件的形狀。中國國家標准規定採用第一角投影法。
剖視圖是假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其餘部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用於表達機件的內部結構。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用於表達桿狀結構的斷面形狀。
對於圖樣中某些作圖比較繁瑣的結構，為提高制圖效率允許將其簡化後畫出，簡化後的畫法稱為簡化畫法。機械制圖標准對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結構或零件的畫法制有獨立的標准。
圖樣是依照機件的結構形狀和尺寸大小按適當比例繪制的。圖樣中機件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數字標明其大小。在機械圖樣中，數字的單位規定為毫米，但不需註明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數字前分別加註符號予以說明。
製造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械製造中必須達到的技術條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應按機械制圖標准在圖樣中用符號、文字和數字予以標明。
20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀初出現了機械結構的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編製成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。
圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現了靜電復印機 ，這種復印機可將原圖樣直接進行復制，並可將圖放大或縮小。採用這種新技術可以省去描圖工序。
Ⅳ 機械制圖教案
什麼意思，你沒有描述清楚問題啊，你是老師嘛？
Ⅳ 機械制圖怎麼學
首先,機械制來圖不是你想的那麼難自,多看多思考多問為什麼多和人交流,自然就好了。
基礎部分的內容要學好,參透投影的原理,建立一套自己的制圖思想,對別的圖紙進行分析,為啥別人用的是這種視圖，你可以改一下表達方式 用最簡單的方法表現一個工件的形狀。
還有就是,制圖一定得標准.形位公差.尺寸.表面ra等,標注符合規定,要讓自己的每個圖要標准,不然就重新繪的想法,這樣你會事半功倍。
cad 也是易學的,兩個同時學,每天堅持練習,不久你會發現你已經學會了很多,在繪圖的時候注意要符合機械制圖的原理,不能有繪出來就好的想法,要繪的好才行。
慢慢你會覺得學起來越來越快,且是越來越容易,希望對你有用只是建議。
教材的話一般是「機械工業出版社」出版的《機械制圖》，是學校的課本。
Ⅵ 求一份《機械制圖》的教案，要中專用的，要全啊，謝謝！
《機械制圖》教案如皋職業教育中心校 仲小霞學科名稱
機械制圖
授課班級
高一汽修
授課時數
2課時
授課日期
2008年5月 16日
課 題
§5-1 機件外部形狀的表達方法——視圖
教學目的
與
要 求
1、理解並掌握視圖的畫法和標注規定。
2、能較恰當地綜合應用各種視圖表達機械零件。
3、在理解和掌握各種視圖的同時，通過學習，進一步提高學生的空間想像能力和讀圖繪圖的能力；從而為讀繪零件圖、裝配圖奠定較好的基礎。
教學重點
與
教學難點
1、基本視圖和其它視圖的畫法與標注
2、各種視圖的應用
教學方法
主要採用演示法，運用直觀教具，啟發學生的思維，通過教師的分析講授，板書作圖，讓學生較快的獲取知識，掌握技能。
授 課
主要教具
1、模型：與掛圖配套的組合體、有傾斜結構的組合體，帶有凸台的組合體等。繪圖工具
2、繪圖工具：三角板、圓規。
3、掛圖：19#圖、20#圖
課外作業
（練習題或思考題）
習題冊 Р56
教 研 室
主任審閱
年 月 日
教學過程及
時間分配
主 要 教 學 內 容
教學方法
第一課時
1、組織教學
2、復習、提問
引入新課
約5分鍾
3、講授新課
概述2分鍾
（一）基本視圖
約18分鍾
檢查學生到課人數，穩定學生情緒，師生互問好。
在第四章的內容中，我們已經學習了組合體的視圖用標注。
問：1、組合體的結構形狀是用幾個什麼圖來表達
清楚的?
（用主、俯、左三個視圖表達）
2、在生產實際中，由於機件的結構形狀是多種多樣的，對於簡單的機件，用一個或兩個視圖並配合尺寸就可表達清楚；而有些較復雜的機件，僅用三視圖往往難以表達清楚。
【展示一結構較復雜，且帶有傾斜結構的模型】
3、該組合體用三視圖表達時將出現什麼問題呢？
（較多虛線和傾斜部分出現失真的投影等）
引入：要把機件的形狀表達清楚，達到看圖方便的目的，就必須根據機件的結構特點，選用適當的表達方法。為此，國家標准《機械制圖》規定了表達機件的其他方法。
第五章 圖樣的基本表示法
（本章介紹視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖等機件的表達方法）
§5-1 機件外部形狀的表達方法——視圖
視圖是根據有關標准和規定，用正投影法所繪制出機件的圖形，主要是用來表達機件外部結構和形狀。一般只畫出機件的可見部分。視圖種類通常有基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖四種。
一、基本視圖
什麼是基本視圖？（就是在原有三個投影面的基礎上，再增設三個投影面，組成一個正六面體，請同學們看我手上的方盒，它由六個平面構成，相似於空間互相垂直的六個投影面。將空間的物體放入其中，分別向六個投影面投射所得到的視圖）
【模板演示】
1、定義：機件向基本投影面投射所得到的視圖稱為基本視圖。
2、名稱及投射方向
主視圖——由前向後投影所得的視圖
俯視圖——由上向下投影所得的視圖
左視圖——由左向右投影所得的視圖
右視圖——由右向左投影所得的視圖
仰視圖——由下向上投影所得的視圖
後視圖——由後向前投影所得的視圖
【掛圖講述】
3、基本視圖標注及配置
標註：各視圖若按投影關系配置可不標注名稱。
配置：以主視為基準，其它視圖的配置如下。
仰視
右視
主視
左視
後視
俯視
4、投影關系及方位關系
「三等」投影關系，
即： 主、俯、仰、後，長對正；
主、左、右、後，高平齊；
俯、左、仰、右，寬相等。
「六向」方位關系
總結出：「遠離主視是前面」
上課
講述
提問，引起學生思考並回答。
講述
向學生出示模型後，提問，引導學生思考並回答。
向學生提出解決辦法，激發學生的求知慾
板書
講述
板書
講述
板書
講述
將模板展示給學生看，引起學生的興趣
板書
板書
講述投影及展開方法
板書
演示展開後視圖的配置關系
板書
掛圖講解分析投影關系
分析方位關系
（二）向視圖
約15分鍾
4、課時小結
二、向視圖
在實際設計繪圖中，有時圖幅有限，視圖不能放在同一張圖紙上，如何識別讀圖呢？可以將視圖任意配置嗎？ 【板圖作圖並講述】
（得出）
1、定義：向視圖是基本視圖的另一種表達形式，或者說，它是移位配置的基本視圖。
2、標註：
【 強調2點：】
①、投影方向必須是正射，用箭頭表示。
②、必須是完整投影，視圖名稱用大寫字母表示。
1、重述基本視圖的概念及視圖配置、投影規律
2、向視圖概念及與基本視圖的區別 （共同點、不同點）
板書
講述
引入問題
學生思考
老師作圖
作圖後，邊分析投影方向邊標注
使學生對向視圖有一個明確的概念
講述
板書
板書
講述
下課
第二課時
1、組織教學
2、引入新課
約2分鍾
3、講授新課
（三）局部視圖
約15分鍾
檢查學生人數，穩定學生情緒。
前面講到用基本視圖和向視圖來表達機件形狀。
問: 是不是有了基本視圖就能將所有機件的形狀表達清楚呢？
【 在學生迷惑之時,教師拿出與投影面傾斜的結構模型】
(可將機件分為兩部分表達,與投影面平行的結構用局部視圖,與投影面傾斜的結構則用斜視圖來表達)
三、局部視圖
1、定義 將機件某一部分向基本投影面投影所得的視圖
【強調定義中的一部分和基本投影面】
2、作用和目的
向視圖是基本視圖的另一種表達形式，它補充基本視圖尚未表達清楚的部分，簡單而明了。
3、配置 標注及畫法
配置形式：兩種 按基本視圖的形式配置
按向視圖的形式配置
表達方式：局部視圖的斷裂邊界以波浪線表示，如外形輪廓成封閉狀態，則可省略波浪線。
【利用教材中圖6-3，強調波浪線的應用】
上課
講述
設問引起學生思考
模型展示
講述解決辦法
板書
講述
板書
強調重點
掛圖講述
教材例題分析
（四）斜視圖
約25分鍾
4、小結
約2分鍾
5、布置作業
四、斜視圖
（當機件上某部分的傾斜結構不平行於任何基本投影面時，在基本視圖中不能反映該部分的實形。我們可選擇一個新的輔助投影面。）
1、定義 向不平行於任何基本投影面的平面投射所得的視圖，稱斜視圖。
2、目的 獲得傾斜部分的真實形狀，以便看圖和標注尺寸
3、配置 標注及畫法
* 配置 盡可能與基本視圖保持直接投影關系
按向視圖的配置形式配置並標注。
* 標注 （當有必要旋轉配置時 ）
A、旋轉方向是任意的，可順時或逆時旋轉
B、旋轉符號的注寫方法或注出角度
4、畫法
例
（強調 求實形的方法及與局部視圖的異同點）
【利用教材圖6-5，講述局部視圖和斜視圖的應用】
按板書的順序復述重點內容
習題冊P35 6-1、6-3
板書
講述
掛圖分析
利用掛圖講述投影方向、名稱的注法
模型展示， 分析講述局部視圖和斜視圖的應用
板書作圖
教材例題分析
講述
Ⅶ 如何學好機械制圖
如樓上說的，要的是你的空間想像能力很好的話，經過一端時間的鍛煉什麼機械圖你都能很容易看出來。我估計你現在應該才開始學習，剛開始的學習是有一定的難度的，等你認真學習一段空間想像之後就會進入真正的機械制圖的標准，那個時候就可以輕松很多了。相對來說，到了機械制圖的時候，復雜的空間關系的不是很多了，所以要是空間能力實在有限，那就要勤能補拙，多到你學校圖書館找一些圖冊來看看，前提是你要對制圖標准要熟悉，不然什麼都白搭。你的模具是什麼類型的，是沖模還塑料模的？這兩類都要你學一端專業的模具課之後你就會覺得圖紙簡單了，因為他們的大部分零件都是同類型的。是有規律的分布的。
Ⅷ 機械制圖第五版教案
這個整沒用
Ⅸ 求機械制圖（多學時）電子教案
你郵，箱我發給你
Ⅹ 哪裡有機械制圖教案
http://202.114.4.28/jpkc/hfjh/index.htm