如何講好樂高的機械風扇

① 樂高課程主要教什麼

主要課程內容如下。

1、學編程，邏輯思想，創新思維。專

2、各種結構的搭配。

3、學習數屬學、物理。

樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

拓展資料

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

② 當一名樂高老師是怎樣的體驗

1、抗壓能力強

在中國，做一名樂高老師，除了極少數有能力自己開工作室的，剩下的老師，日常都離不開「業績」二字吧。

2、自律

如果大學專業和「機械」、「計算機」類無關，同時又想在這個行業好好乾下去，那麼日常肯定要養成自學的習慣，不斷補充、更新自己的知識體系，學習「機械結構」、「編程語言」和「教育心理學」，所以一定要自律，不能把時間浪費在游戲和娛樂上。

3、經濟基礎較好

樂高器材本身教貴，而樂高老師的課時費和k12機構的老師比，拿的不算多，所以在這個行業堅持3年以上並混出一些名氣的老師，通常家庭條件不會太差。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

③ 樂高機器人俱樂部體驗課。 電風扇，懸崖勒馬板書

給孩子玩索尼koov這種上手容易而且有益智效果的積木吧，你說那個比較難，大人都玩不好的。

④ 作為一個樂高老師，怎麼才能把課講好，注重流程還是注重課堂氣氛

流程隨性，重要的是課堂氣氛，孩子不是成年人，喜歡你的課堂氣氛才會認真聽進去你所傳授的教育含義，不要去客觀的否決孩子們，教具多樣化讓孩子們發揮自己的想法去搭建自己理想中的作品

⑤ 樂高 機械組最復雜的是什麼求告訴！！！！

最復雜都是相對而言的，對於樂高科技組而言，越多傳動裝置的自然越復雜，個人感覺當機械組零件個數超過1000個都比較復雜了。

零件最多的我幫你搜索了一下，竟然是今年出的42009.下面圖是歷年lego 科技組零件最多的TOP10.

⑥ 關於樂高機械組系列

樂高的機械組，國外名稱其實是「科技組」，Technic。剛查詢了一下資料，應該有347個set。下面是顆粒最版多的前20名。遙控權器只有一些帶的，在包裝介紹里就有了，最近幾年比較有名的旗艦產品9398（四輪驅越野車）和8043（鏟車）都帶有紅外遙控器，也可以自己單獨買，用於自己創新改造。

⑦ 如何成為一名優秀的樂高老師

我是一名杭州的一名普通樂高老師，接觸樂高也有好多年了，平常自己也玩，也教學生。玩的同時學習如何去思考、怎麼樣才能玩的開心；教的時候思考怎麼樣才能教的更好，讓學生有所收獲，得到提高。談不上是什麼專家，沒有太多的道理，只是以一個樂高愛好者和教學者的心態，從自己的經歷去談談對樂高教育的看法而已，也希望能夠同各位對樂高有了解或者不了解的家長共同探討，來發現、彌補自己教育方面的一些不足。

我大學實習後，從事過銷售、團購、保險、人事、圖書編輯等各個職業，經歷貌似很多，但是很多時候都是在調整究竟自己適合什麼，什麼適合自己。現在這幾年，更多的時間都是在同樂高兒童教育打交道。

喜歡做教育的契機源於我大學期間去市兒童福利院輔導那些「被人遺忘」的孩子們，深受觸動。我能給他們做些什麼？能幫助他們什麼？如何能讓他們健康快樂的成長？一次次的疑問使我產生了想從事兒童教育的想法。但是在教育方面，具體的說是如何教導孩子來說，我原本是個門外漢，沒有任何的經驗，我自己也在不斷的提高這方面的知識和素養，不保證能說出來頭頭是道，起碼能夠表達清楚我的意思和理解別人需要表達的含義。

樂高教育真的和傳統的教育模式完全不同，樂高是一種全新的東西，我想說這是朝陽行業一點都不為過，樂高的器材是一種全新的領域。在國外發達國家，樂高教育已經非常普及，但是在中國玩樂高並沒有大規模開展開來，價格和教育理念是其中最大的障礙。慶幸的是，這個現狀正在逐漸的改變，越來越多的家長認可了，這說明樂高是一種真的很適合現在孩子的「夥伴」。

談到樂高教育就離不開「樂高」和「教育」兩個方面。先說說我對樂高的理解，樂高玩具很多，或許除了樂高迷之外更多人都只是抱著玩的心態去玩樂高擁有樂高，如果只是這樣理解，那麼太膚淺了，簡直是對樂高這種富含創意設計器材的一種不尊重。

樂高器材有著巨大的結構、探索、創意和邏輯等優勢，世界建築、社會常態均可以通過它精美豐富的零件來實現。如同一個偉大的詩人一樣，就這么多的漢字，卻能寫出許許多多優美的詩句，樂高的零件太多太多，能拼出任何一個屬於自己心中夢想的模型，這是多麼的偉大。這種成就感、自信心是一種隱藏的，潛移默化的。

傳統的小學中學那種課外培訓班的老師，重復的講解能給多少的提升，這種灌輸式的教育只不過是復制一個個的「老師版」的學生，我覺得這個學生學習像我，能夠按照我的要求去做，我就喜歡他，如果他調皮搗蛋，學習不好，我就討厭他。

但是，樂高就是不是如此，像我上課不講究固定模式，只要你的任務完成了，能夠理解的理解了，掌握的掌握了，其他的就是思想馳騁的空間了。像曾經有一個學生把「水杯」搭建成了「平底鍋」，如同我讓你寫一篇議論文你卻寫成了看圖說話文，放在學校十有八九會被老師訓斥的。當家長問我她的孩子是不是上課沒聽懂我說的話，為什麼搭建出來的和別人不一樣。我說您不是質疑更應該是表揚，為什麼這么說呢，水杯的要求是能裝水，底板和四面有密封裝置，這就是我的要求。但是平底鍋也有水杯的這些要求，只不過四面的高度低了點，底板的面積大了點而已，這就是您孩子的閃光點和創意！他不僅聽懂了，相反他進行了創意的改進，這是一個很了不起的進步。試問，如果養成了這種習慣，以後分析和做任何事情的時候，都不人雲亦雲，有自己的想法，不僅准確理解每件事情的要求和重點，而且還讓事情賦予自己的想法，讓它變得更完美，這是不是一件好事么？

這就是樂高，樂高的一個極小部分的成就。

⑧ 樂高nxt機器人的零件怎麼拼風扇 求大神解答!!!

沒有扇葉。舵機轉速也不夠