儀表50人的班組怎麼管理

『壹』 基層班組怎麼進行管理

導語：充分了解公司發展規劃，明確工作目標，熟悉班組建設管理標准、掌握現代班組管理的內容、方法和手段，強化班組長管理藝術，提高班組長綜合素質，以適應新形勢的要求，切實履行崗位職責，扎實開展各項工作。

基層班組怎麼進行管理

第一，班組管理者要靈活運用和合理掌握正確的管理方法，要有一種平淡的心和容人的態度，要做到平易近人。

班組管理者首先要注重自己的工作方法，多思考，充分運用工作技巧來解決工作中遇到的問題。工作中遇到難題或工作進行的不順利時，要多動腦子去思考，去尋求合理的解決辦法，不要執意堅持自己的主管意念，更不能動不動就發脾氣，怨東怨西，甚至向上級打某些班員的小報告，這樣不僅不利於解決問題，還會讓員工認為你工作無能、人品不正，從而引起反感甚至會造成工作中的消極情緒，輕則影響團結，重則造成不安穩因素，影響工作任務的完成和安全。因此，作為班組管理者對待自己班內的員工要有真愛，用愛心和關愛去對待每一件事情，合情合理去解決，這樣才會營造和諧的班組。愛心管理是企業對員工實行人性化管理的必然要求，哪怕你的一點點關心和愛護都會讓員工感受到無窮的溫暖。這樣，無疑加大他們與班組長之間的親和力和凝聚力。

第二，作為一個班組管理者要做到是一個有心的責任者。

班組管理者不要強制性地干預班內員工的工作思路，只要時刻提醒讓他們用什麼標准來完成工作任務，只要他們是對的，就讓他們放開手腳照自己的思路去做。只有這樣，才能真正地體現員工的工作積極性和工作干勁，才能從中發現共性和個性問題，才能更准確地找到班組管理工作的著力點。

第三，班組管理者要以身作則，處處起模範帶頭作用，要為員工著想，工作中處處想的周到細致。

作為管理者，你的工作態度和行動直接影響到屬下員工的工作表現和潛能發揮，對任何事情自己都必須首先做到，做到要求他人不做的，自己首先不做;要求他人做到的，自己首先帶頭做到。切實做到嚴於律己、公私分明，要有高度的責任心、使命感。在安全管理工作方面，處處留心青年工人和文化素質較為低下的人的安全問題，因為他們安全工作經驗不足，又處處易逞強和對某件事情的安全危害認識不足，這就要求班組管理者以自己的工作經驗來言傳身教，以自己的責任心確保全班的人身安全和設備安全。要不斷提升自身政治、文化、技術素質，給員工樹立一個優良的工作典範，只有這樣才能帶領全班努力完成工作任務，共同進步、共同提高。

基層班組怎麼進行管理

1、職業道德素質：

A、必須有強烈的事業心，熱愛班組工作，勇於開拓，以身作則，要求其他員工做到的自己首先做到。 B、必須講原則和民主意識。作為一個班組長，在這方面首先要有是非判斷的能力，不做老好人，敢於負責，堅持制度，按章辦事，維護企業的利益;其次是要善於聽取大家的建設性的意見和建議，有民主意識;再次是具有高尚的情操，平等對待每一位員工，不厚此薄彼，有工作耐心，胸襟寬大。

2、文化知識素質：

A、具有一定的文化或專業知識，是作為一個班組長的前提條件。試問，一個沒有文化和專業知識的人怎能帶兵打仗，怎麼去適應瞬息萬變的信息知識時代?B、具有一定的社會交往能力。善於語言溝通，根據班組每個成員的特點，用人之長，具有一呼百應的號召力。C、具有一定的創新能力。願意接受挑戰性的'工作，帶領班組成員善於思考、分析，主動解決生產工作中的難題。D、胸懷寬廣，平易近人，既是一個有效的管理者，又是一個具有一定文化修養的帶兵人。對於易怒的職工，應避免與其爭論;對於好勝心強的職工，不在其面前炫耀;對於固執的職工，先靜靜聽對方說，然後再做判斷;對於那些自高自大的職工，講話要留有餘地，以免遭受輕視;對於粗心的職工，最好能替他留意容易忽略的事。

3、專業技術素質：

全面了解班組長崗位的技術業務“應知”理論，能熟練掌握班組“應會”的全部工藝操作技能。班組長應是技高一籌，全面發展的多面手。

4、組織管理素質：

班組是企業生產經營活動的最基本單位，班組長是一班人的“將”，指揮著一班人的“兵”。古話說：“兵不在多而在於精，將不在勇而在於謀”。兵要“精悍”，將要“謀略”。班組長是集“兵”和“將”特色於一身的角色，必須有“兵”的實干，“將”的謀略。班組長是企業的“兵頭將尾”，是生產現場的“管理者”。因此班組長應該具備一定的管理素質： A、明確目標，有完成任務的堅定信念。 B、努力學習，不斷提高自己的組織管理能力。 C、深思熟慮，有正確的處理問題的能力。D、具有團結班組成員的凝聚力。

『貳』 怎樣管理好自己的班組

導語：文化是做出來的，不是宣傳出來的。基層文化尤其如此!班組長做到了，員工就能做到;班組長心中有成員，成員心中就有班組;班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力;班組成員都積極向上、不甘落後，團隊精神得到發揚，那麼班組就是有執行力和戰鬥力的。

怎樣管理好自己的班組

一、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。

這是因為崗位安全操作規程十分具體,明確地規定了職工的安全作業規范,每一個職工不但要牢記,更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恆抓好安全教育,尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。

二、班組是最基層的生產組織。

是實現安全生產的基礎,因為班組是一個企業的細胞,是生產經營的最小單位,是生產經營任務的直接完成者,因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設,是大幅度降低傷亡事故,實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞,直接影響著企業的安全生產和經濟效益,而班組安全建設的成效大小,取決於班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設,提高班員安全素質外,還要有三種意識。

(一)要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識,就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭,弄清上級對安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動態,注意情緒變化,對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

(二)要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督,一旦發現隱患要及時處理,把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護准備工作的監督,發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督,看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

(三)要有事後總結意識。班組長抓好安全工作,一要總結成功的經驗,找出成功的秘訣;二要總結失敗的教訓,找准失敗的原因,使二者上升為理論,以指導今後的安全工作。

三、要在班前做好確認。

班組長一定要想全局,作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認,這是保證安全生產的前提條件。

四、要對危險因素的預知預防。

班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況,要對職工做出明確的提醒並布置防範措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的`危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤,提高職工安全意識和技術素質,落實安全操作規程和崗位責任制,進行崗位安全教育,真正實現三不傷害的重要手段。

怎樣管理好自己的班組

項目分項分包後，再層層分包我們失去了主動性。

承包施工老闆拿到合同後自己做的很少，大部分又層層分包給各小班組，層層盤剝，他們只圖利潤效益，把自己的責任當成了掙錢的工具。這個環節中我們沒有重視，公司雖有明文規定，分包後必須要有委託書、和承諾書，個人認為但憑這兩個紙頭肯定是不行的，我們應當深化監控到每一層分包的內容，看是否科學合理，是否符合工程進度、質量、安全的要求，有沒有將工資和進度、質量及安全相掛鉤。同時必須接受我們公司的各項規定，以及項目部的管理辦法及獎罰制度等，必須讓其明白並認可，方可進入施工現場。這個要求必須寫進分包大合同中去，才能有約束力，這樣一來我們管理起來才能輕松，才能按規定、按制度執行，才能把煩瑣的事落實到實處，就不雖要總去找他們的老闆，繼而相互推卸責任，增強了辦事效率，減少了麻煩，讓班組長真正納入到項目部管理層上面來。

生活費發放程序，影響著項目部管理的力度。

我們一直把月生活費直接發放到承包老闆，再由承包老闆發放到班組手中。這樣做雖然簡單明了，但我們失去了對班組管理的直接權，減少了項目部在班組的權威性，也間接的留下了資金不到位的隱患。我們應當改成由項目部論其班組出勤人數，結合進度、質量、安全來制訂本月的生活費數目，再由項目部配合發放到班組長手中，這樣做雖然煩了點，可是我們掌握了主動權，也便於了更好的管理。在此基礎上我們必須制定好各項規章制度，完善合里、行事有效的獎罰制度，獎罰採用小包班組與總承包老闆、個人與所在班組相結合方法，層層緊扣，把施工班組長真正容合到管理層面上來。比如;某班組發現一人沒戴安全帽，應罰二十元，如果發現此班組有三人以上沒戴，那就要同時追究班組長的責任，加罰班組長五十元。這樣做的目的就是要讓班組長，協同管理各項工作，減盡項目部管理的壓力。

重視提高管理人員綜合素質，強化團隊精神。

管理人員素質包括知識素質、能力素質和人格素質。沒有知識素質，雖然溝通也不錯，心態也好，但管理起來只能看到外表層面，容易撿了芝麻丟失西瓜。沒有能力素質，雖然知道怎麼做，理念也不錯，只能坐在辦公室里，異想天開。沒有人格素質，本事再好，也不可能把工作做好，成天反思維，什麼事只看到負面，以公謀私，工作推卸責任。我們必須調動一切積極因素，合理地安排人員工資等級，增強經營管理道德品質，增強樂崗敬業的使命感和責任感，增強總體憂患意識，不存有僥

怎樣管理好自己的班組

1、培養工作落地的意識

很多班組長在分配工作任務的時候，只知道告訴員工任務內容，沒有給到方向、方法，並強調過程的監控和反饋點。在工作分配中，最需要強調的是工作的監控和反饋，以及把工作做實做透的理念。如果在工作與職責面前，你懂得再多，說得再多，沒有有效地完成幾件事情，關說不做或者少做，那也是白搭。

2、建立相對完善的績效管理體系

特別是在實施班組內部管理的過程中，如果能夠有針對性地設定員工的核心kpi，對於行為目標也進行量化考核，盡量避免定性主觀的評價，這樣對於員工的績效管理更能深入、客觀與真實，增強員工工作的責任感、使命感和方向感，並有力地促進班組管理的量化管理，用相對完善的績效管理閉循環來規范班組內部員工的績效管理，進一步落實精細管理。

3、梳理部門或班組的內部管理流程

所謂的流程是指做事情的先後順序，統籌班組內部的資源和條件，充分發揮班組內部的協作精神，使得在所有工作環節都能順利銜接，不僅是單個工作模塊是細節管理，而且把各個工作模塊的工作串聯或對接起來，保證了整個部分或班組的工作的協同發展，這是精細管理很重要的內在精髓。

4、建立內部監督與反饋機制

對於工作做細做透，從員工自律的角度分析，恐怕比較難班組長如何做好精細管理班組長培訓。對於工作的結果管控，必須建立一套嚴密的內部工作監督與反饋的機制是至關重要的，一方面必須從文件、標准和制度等硬體層面規劃，另外一方面培養員工定期自動自發匯報工作進度及成果的職業化習慣。

5、界定工作標准，撰寫崗位作業指導書

員工不清楚工作績效標準的時候，他就不清楚應該做到什麼程度。給班組成員界定好工作的標准，並充分考慮各個崗位的實際，設計標準的sop，並在實際中持續優化，使得各個崗位有法可依，任何一個崗位人變但事不變，不會因為人員變動給班組績效帶來明顯波動，同時應該做好幫扶帶。

『叄』 班組如何管理

班組管理要做好以下幾方面工作：
一、 物料管理
1. 監督領料，確保各項手續齊全，做好現場清點與簽收，確保數量、批號准確，所領物料質量達標。
2. 領用的材料，遇有材料質量異常，用料變更或有餘量時，要及時辦理退料。
3. 對物料進行搬運時，嚴格遵守操作指導書，減少人為磕碰、損壞現象，最好能做到減少物料搬運次數、縮短物料搬運距離。
4. 物料、半成品、成品、質量異常物品要有明確的標識，嚴格按照規定位置放置。
二、 設備管理
1、 組織並指導員工做好班組設備的維護保養、日常點檢、清掃等工作。
2、 做好設備檢查工作，填寫班組設備巡檢記錄。
3、 根據操作規程對員工的操作行為進行檢查和監督。
4、 及時反映設備狀態，以便上級主管根據設備狀態安排生產，調整任務和負荷。
三、 工藝管理
1、 全面掌握工藝文件中規定的工藝標准，並負責班組員工的培訓。
2、 每日巡檢，檢查班組員工工藝操作規程執行情況。
3、 組織班組員工認真填寫工藝記錄，做到按時、真實、數據准確、清楚。
4、 發生因班組員工違反工藝操作規程而影響產品質量、產量、安全時，應立即上報上級主管，採取應急處理措施，並對當事人進行考核和處罰。
5、 組織班組員工進行事故分析，總結經驗教訓，避免重復錯誤出現。
四、 質量管理
1、 強化質量意識教育
2、 抓好平穩操作
3、 開展崗位技能培訓，提高班組員工技術素質。
4、 明確操作人員對生產質量的第一責任，組織自檢。
5、 組織上下道工序之間的互檢。
6、 開展質量巡查，發現質量隱患。
五、 安全管理
1、 認識到位：班組安全管理工作管的好與不好，直接關繫到企業的整體安全管理大局。班組長在進行班組安全管理時，要把工作做細、做實。
2、 落實責任人：班組長是本班安全第一責任人，可以設立兼職安全員，協助班長具體抓好班組安全工作，每個班組成員都須承擔起本崗位上的安全責任。
3、 嚴格執行制度：必須嚴格按照安全管理制度的相關規定，對安全管理設施進行維護保養，開展安全巡查，排除安全隱患。
4、 重視培訓：抓好安全培訓，提高班組員工的安全意識，使其自覺、主動的參與到安全工作中來。
5、 細致檢查：班組長和安全員在生產中要認真履行職責，做好班前、班中的安全檢查。
6、 及時整改：對安全隱患不能視而不見，不論是上級檢查，還是自查所發現的安全隱患，都要及時組織整改。
六、 班組事務處理
1、 計劃管理：包括日生產計劃、周工作計劃、人員培訓計劃等。
2、 人員培訓：培訓的目的是提升員工的操作技能，培訓的項目包括：安全操作規程和崗位、衛生責任制；各設備操作規程、工藝參數；開停機順序和工藝流程；設備結構和工作原理；班組相關的管理規定；工作態度方面的基本要求等。
3、 現場秩序維護：包括勞動紀律、工作風氣、人員面貌和素質等內容。
七、 應急處理
1、 事件發生後，迅速報告車間主管。在逐級上報的同時，採取有效應急措施實施救援行動。
2、 根據應急事件種類確定報何種警。首先撥打所報警電話號碼，接通後，報單位、應急事件種類、發生部位、介質、報警人姓名、所用電話號碼。
3、 應急事件發生初期，班組長負責指揮應急事件的處理工作，當上一級（車間、廠部、院）指揮人員到達現場後，匯報現場情況，配合上一級指揮，並聽從上一級指揮調度。
4、 保護好現場，為開展事故調查做好准備。

『肆』 如何管理好班組

管理好班組的方法：

1、制定的目標要適度

班組長在給班組團隊制定目標時，不管是定量還是定時的目標，都要注意適度。

目標不能太高，超出班組成員的能力的目標肯定是無法完成，會給他們帶來挫敗感，打擊大家的積極性。目標也不能太低，班組成員如果都能夠輕松完成，大家就會因為沒有成就感，而失去挑戰的積極性。適度的目標同時配以合理的獎勵，能夠很好地維持團隊的工作激情。

2、管理上要寬嚴適度

班組長要跟班組團隊成員保持好一定距離，在管理上不能過於寬松，不是就無人聽管。同樣也不能過於嚴厲，那麼大家就會因為害怕而疏遠你，這樣就無法很好了解到團隊的問題。

所以班組長在與組員相處是要保持距離，但同時要積極去了解組員的想法，做到該寬時寬，班員才能充分理解你的態度、你的心情；該嚴時嚴，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！

3、要掌握適度的溝通方式

班組長在進行團隊管理時要做到公平賞罰，不能憑個人情感去做判斷。對於要表揚的人要及時鼓勵，對於要批評的人要給予懲罰，要努力做到對組員的評價是公正、准確的。如果問題出於班組長本身，那麼要勇於去承擔責任。在面對組員的集體要求下，在不違反規定的前提下可以適度妥協。

4、要讓組員有適度緊張感

班組長在管理班組團隊時，要在工作上給予他們適度的緊張感。適度的緊張感能夠讓人的大腦在一定程度上增強興奮感，使人思維敏捷，反應迅速。

讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，同時避免，組員在長時間的重復工作中感到睏乏，而導致工作效率降低，也避免因為組員因為一時大意而引發意外。

5、要注意讓組員適度發泄情緒

班組長在管理是要多關注組員的情況變化，要通過合適的方式讓組員們發泄情緒。比如在一段高強度的工作後，安排時間組織一次活動進行放鬆。或者在工作間隙休息的時間，播放一些抒情的音樂緩解心情等等。

具體情況具體分析，但總的來說，班組長需要做好組員的心理輔導，避免強行壓制和抑制，時間一長，就難免憂郁成疾，只有適當地讓班組成員宣洩，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達到心理平衡。

『伍』 如何抓好班組管理工作

導語：如何抓好班組管理工作？如何加強班組企業文化建設，把海信企業精神、理念及行為規范落實到實際工作中去，提高執行力度，加強溝通，形成朝氣 蓬勃、雷厲風行、積極工作的氛圍，營造相互信任、相互尊重、心情舒暢、團結向上的局面。

如何抓好班組管理工作

一、如何做好班組管理工作的方法

1、深入淺出學習質量管理知識

樹立質量管理的全新理念，實施全員、全過程、多方法質量管理。從加強對新員工、轉崗員工質量管理教育和培訓來增強大家對全面質量管理的理解;從完善班組質量管理責任書，來實施質量管理標准化班組質量管理工作如何開展班組質量管理工作如何開展。

同時，班組也要建立相關質量管理台帳，指定具體的管理措施或規章以形成制度，並利用班前、後會的時間加強學習。班組質量管理台帳由專人收集、整理、匯總，做到准確，及時、有效管理，以便在整個生產班組內部建立一套完善的質量管理制度。

2、質量管理制度的建立於實施

班組要以IS09I000為藍本，以車間簽訂的質量管理目標責任書為基礎，根據班組的實際情況，圍繞責任書經提議、討論，統一認識，制定出適合自己生產特點的質量管理制度;健全、完善質量管理台帳;以班組的名義跟每個檢驗員簽訂質量管理責任書;督促大家以產品質量為企業的生命和效益，嚴格操作規程;嚴格控制各項工藝指標，才能生產出符合質量要求的產品。

二、在班組開展質量管理工作需要班組長以身作則

1、班組長是本班組質量管理第一個責任者。要堅持“安全第一”和“不安全不生產”原則班組質量管理工作。抓好設備的管理及檢修工作，帶頭遵紀守法，堅持正規操作按章作業，杜絕本班組“三違”現象的發生。

2、班組長是本班組質量管理第一個責任者，必須對當天質量進行全面檢查驗收，驗收合格後方可上崗。

3、班組長要認真執行交接班制度，做到交接班內容明確手續清楚不給下班遺留質量方面的不穩定因素。並且自覺執行各項規章制度。確保本班組安全生產等各項工作的順利開展。

三、把質量管理落實到實際生產中

生產中的各項工藝參數、各類設備、各種操作方法、各個操作環境等可能對質量管理的有效實施造成影響，這就決定了班組是企業質量管理的基礎環節，是各項工作的落腳點，並且班組在質量管理中履行質量職責班組質量管理工作如何開展品質管理。因此，班組每個員工都要掌控質量管理的理論和方法，增強質量意識，提高班組控制在每個工藝指標的能力。這就要求每個員工要加強崗位基本技術和技能學習、訓練，掌握所在崗位必須的生產技能和技術知識。

四、組建班組質量管理小組

班組質量管理小組可調動人的積極性，充分發揮每個人的無限潛力，創造充滿生機與活力的`工作環境，以利於改善和提高班組質量管理水平。

五、樹立全新的質量理念

班組職工應積極拓展“質量”這個認知領域的認識，注重提高生產組織、工藝流程、後勤保障、生產每個環節管理人員和操作者的工作質量，從而提升整個班組的質量管理水平。

如何抓好班組管理工作

一、組織培訓：

對操作工人、班組設備員、班組長組織培訓，培訓方式可以採用集中講課，崗位練兵，師帶徒等不同形式。經過培訓達到應知、應會，然後進行理論知識和實際考核，合格者發給設備操作證。

二、開展設備群管活動：

班組設備管理是設備群管理的基礎，每一班組應設立不脫產的班組設備員，廣泛開展群管活動，定期進行檢查考核，是設備管理真正建立在全員保證的基礎上。

三、定期進行檢查、評比、獎罰：

班保養由班組設備員每天逐台檢查記錄;周保養由班組長和班組設備員每周末逐台檢查記錄;月保養除共同檢查記錄外並報車間，車間結合月獎金分配進行獎罰，但必須獎罰分明，有獎有罰並公布於眾。

四、做到三勤：

設備管理的落腳點是班組，作為企業的一個基本單元，班組的工作內容絕不能忽視，精心維護設備、認真執行操作規程、保持工作場所的整潔、有條不紊地做好安全生產工作，就必須“勤檢查、勤加油、勤打掃”

1.勤檢查：

(1).班前檢查：

上一班的生產記錄本;

設備點檢表中是否有設備損壞或維修記錄

開機後要特別留意維修過的部位運轉和狀況是否正常

(2).開機前檢查

檢查設備的各儀表顯示是否正確，有否異常波動

開機前空車運轉一段時間，檢查運轉是否正常，有無異常聲音，個傳動部位連接是否可靠，操縱件是否靈敏有效。

(3).生產過程中檢查

操作人員對運轉中的機器設備要及時努力做到“一看、二摸、三聽”

“一看”：認真觀察設備的運行情況

“二摸”：經常用手去摸各個套及傳動部位的溫升是否正常

“三聽”：用耳朵聽聽機器的運轉聲音是否正常，如果異常要立即報告班長，並尋找出聲音的來源。

(4).班後檢查

班組長在班後檢查機車的衛生情況及易損部位的磨損情況

2.勤加油：

(1).開機前檢查各潤滑點檢查補充潤滑油;

(2).每班為摩擦部位加油

(3).每周加油檢查油路是否暢通

(4).定期、定量、定質、定人、定點。

3.勤打掃

(1).每天班前和班後都要把機車上的衛生打掃干凈，同時拖地

(2).生產過程中如果出現故障修理，修理好後要清理好衛生才從新啟動

(3).每周都要進行一次中掃除，清理衛生死角;每月都要進行一次大掃除。

『陸』 如何管理班組人員

班組是企業生產管理的基本單元，班組管理直接影響企業的生產經營，通過細化管理措施，加強班組管理，提高員工素質，發揮員工主觀能動性，從而全面提高生產工效，這對企業發展有著重要的意義。

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工廠企業要將基層班組打造成為具有強大戰鬥力的高效團隊十分重要，需要運用科學的管理方法，抓好班組管理，全面提升員工基本素質和團隊協作能力，提高工效。

明確班組職責是抓好班組管理的基礎，班組職責科學與否直接影響著班組管理效果。首先要明確班組管理責任，班組長要對班組工作任務完成情況、安全生產情況、班組員工的履職表現負責。如果本班接班時發現問題，是上個班的責任，由上個班進行整改；如果接班後發現問題，是本班的責任，由本班整改。

其次要明確崗位人員責任，每個崗位員工必須掌握與崗位相關的工作標准，由班組長負責將班組工作任務分配到各崗位，崗位員工必須全部完成。凡是由值班幹部或接班人員提出問題的，除本崗位不能交班外，班組其它人員也不能下班，直至崗位任務全部完成。這一「群帶」制度能夠有效提高崗位執行力、屬地管理能力和班組互助主動性，實現班組事情人人管的良好局面。

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抓好班組管理重點是工作標准要掌握。企業對工作現場和生產工序都有著具體、明晰的標准，這些標准包含了所有工種和所有生產環節的具體要求，明晰的標准有利用提高工效。

但員工面對厚厚的QHSE管理體系文件、操作規程等規章制度和管理規范，往往存在恐懼心理，想自學感到無從下手，參加集中培訓，學得少忘得快，普遍對標准掌握不扎實、不全面。如何使員工全面掌握標准，使標准發揮應有的作用，是企業需解決的至關重要的問題。

1、細分工作依據

全面梳理企業內各項專用標准、作業文件等工作依據，按照隊、班組和崗位三個層級進行分解、摘錄，根據崗位編制工作手冊並下發。員工拿到的標准就是本崗用到的准則，避免了無關內容干擾學習、掌握和應用的現象。標准分解後，為班組、員工學習體系文件、有關標准、填報資料及提升現場管理水平奠定了基礎、提供了保障。

2、製作多媒體教材

員工自學相關標准等有時難以准確理解條款內涵，集中培訓往往時間短，難以面面俱到，不利於員工深入學習，為此，可充分利用現代化的多媒體技術，製作標准化操作、標准化安裝等視頻或幻燈片教學資料，並發給每個員工，方便員工學習，准確掌握標准。

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抓好班組管理落腳點在員工素質提升。員工素質直接影響著工作效率和工作質量，為此如何提高員工素質是抓好班組管理的關鍵。 

1、搭建交流平台

每個基層單位、每個班組都有自己的好做法、好經驗、好傳統，也有自己的缺點和不足，企業可通過搭建交流平台，根據生產情況，定期組織基層單位針對生產中發現的問題，採取專題交流、崗位交流、主題觀摩等形式，促進班組、崗位間開展管理、技術、操作等經驗交流，提高員工學習興趣，推動員工素質全面提高。

2、實行每日一題考試

針對員工參加集中培訓時，往往有著許多提高工作質量的想法，回到現場後工作卻無改觀這一現象，可採取「每日一題考工作細節」的方法，幫助員工掌握標准，由班組根據生產特點、員工能力和屬地設備等自身需要，每班出一道員工不一定掌握、實際用得著的工作細節題進行考試，幫助員工快速掌握標准條款。

3、結合實際問題講標准

學習與實踐相結合是提高學習效果的最佳途徑，採用「問題分析進班組，對照問題查標准」的培訓措施，以本班發生的問題隱患為培訓需求，通過討論問題發生的原因，共同吸取經驗教訓，使員工能夠「現學現練」，提高學習標準的積極性和主動性，准確理解、掌握標准條款，依據標准條款治理本班隱患，有效提升學習效果和現場隱患治理效果。

抓好班組管理需要嚴格的考核制度，建立班組管理考核制度並強化落實：

1、加強生產任務考核，可有效推動班組自主提高生產效率，企業需根據自身生產情況制定生產任務考核制度隱患治理考核。

2、隱患治理是保障企業有質量有效益可持續發展的基礎，隱患治理考核制度是消滅隱患的長效機制。企業需根據自身實際制定隱患治理考核制度，如可全面梳理歷次審核、檢查提出的問題作為隱患治理銷項目標，制定屬地單位和直線部門與隱患治理效果掛鉤考核制度，促使班組自主治理隱患，提升HSE管理水平。

3、實行崗位技能考核，建立技能學習考核制度，以保障學習見實效。定期對員工技能進行綜合考核，考核內容包括崗位技能、QHSE體系知識等，將考核結果與個人和班組獎金掛鉤，激勵班組開展互幫互學、員工自主學習。

『柒』 如何管理好班組管理

如何做好班組管理工作對於一個企業，在提高勞動生產率，節約成本，保障安全、曾加效益等方面起著非常重要的做用。 班組是企業組織結構的基石，任務的直接完成者，是落實安全生產的最基層的生產組織，是一切工作的落腳點和出發點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，是提高企業經營管理水平，實現管理現代化的一項重要工作。班組管理工作的好壞，直接影響著企業的安全和經濟效益。

一、要起模範帶頭作用

班組長作為班組的領頭人，自身必須具備思想好、作風正、責任感強、技術精、懂業務、辦事公等個性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領班組成員完成各項生產任務。在工作上必須處處以身作則，要發揮好各項工作的帶頭作用，在執行制度上要率先垂範；在管理上要寬嚴相濟，既堅持原則，又不「和稀泥」，使班組成為一個和諧、有序、充滿凝聚力的團隊。基層隊幹部和班組長做好領頭雁，如：我站倉庫基層隊幹部和班組長帶頭為井隊義務裝卸車輛，為井隊節約了費用和時間，深受用戶贊揚。

二、工作思路要清晰

思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處於混亂狀態，就會成為沒有競爭力和活力的班組。制定一個清晰，科學，明了的工作思路是班組做好每項工作的保證，班組長就是磁鐵緊緊團結班組中的每個人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長首先要認清當前企業形勢 ，明確企業生產的方針政策和班組管理的內容和任務，再傳達給班組的每一各組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長要查找存在問題，本班組同先進單位的差距，只有找到了差距、不足，形成「比學趕幫超」氛圍，提高班組的管理水平。最後班組長要有明確工作計劃，制定合理的工作目標和切實有效可行的措施來完成全年的工作任務。

三、安全生產管理要嚴格

在生產管理中，班組長要樹立嚴格遵守制度的理念，要用制度來約束班組每個組員的意志和行動，這是生產工作的順利進行和各項工作的全面完成的保證；在安全管理中，班組長要做好班前安全講話，評估安全系數，查出存在的安全隱患，要讓每個組員帶著安全去上崗。每天工作後，要讓每個組員總結「我今天安全了嗎」的安全小結，切實要把安全貫徹到每一個組員心中。特別是在執行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰，都將受到處罰，使班組管理步入正常化的軌道。在三基檢查中基層隊幹部和班組長承擔連帶責任，和責任人一並扣罰。

四、考核獎勵要到位

考核獎罰舉措是激勵和約束班組成員的有效機制，要充分體現多勞多得，獎勤罰懶的分配原則，增強班組工資獎金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調動職工生產積性、主動性。要讓工資表，考勤表，獎金錶公開、透明，讓每個組員互相監督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎勵兌現，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意。

五、思想工作要用心

在班組思想工作管理中，班組長做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護班組成員利益。班組長首先要做到一個「公」字，在任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的念想；在班組中不搞小集團，不搞親疏有別，不搞花言巧語，騙取領導和班組成員的信任，做到實事求是，不做虛假的事情。其次做到一個「暖」字，在班組管理中，要尊重人，關心人，理解人，要用溫暖的話語，誠摯的感情，用自己的真誠去感染員工、尊重員工，把員工當作朋友。讓班組成員體會到班組小家庭的溫暖；在班組中，營造一種互諒互助、合作無間的氛圍，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，並盡量給予他們幫助。

六、職工培訓要實恆

班組長以「創建學習型團隊」活動為載體，以「做什麼、學什麼、缺什麼、練什麼」為原則，分崗位分層次制定學習培訓計劃和目標。把職工日常崗位練兵作為提高職工技能的重要一環，始終如一地開展「一日一練、一周一評、一月一測、一季一考」活動，強化基本功訓練，提高員工素質。班組長狠抓全員的基本知識學習、基本技能訓練和技能競賽，切實做到了「學、練、比」三位一體。選出技能精湛、業務過硬的保管員擔任老師，採取「一帶一、師帶徒」、「 手把手、面對面」的指導，使班組成員掌握更多業務技能，在崗位上形成「一專多能、一人多崗」的復合人才。如：班組長蔣立勛「一人多崗」，即是叉車司機又是提料員，還要夜間帶班；保管員詹偉華、朱群、羅楓有多個操作證，還是去年供應管理標桿的獲得者。

綜上所述,企業的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業活力和後勁就會增強，就會實現經濟效益不斷提高，企業管理就會提升到一個新水平，廣大職工的積極性和創造力就能得到充分發揮，因此，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感，努力把每一個班組建設成為「特別能吃苦,特別能戰斗」的隊伍。

『捌』 如何管控班組人員 管控班組人員方法

1、明確班組職責是抓好班組管理的基礎，班組職責科學與否直接影響著班組管理效果。首先要明確班組管理責任，班組長要對班組工作任務完成情況、安全生產情況、班組員工的履職表現負責。如果本班接班時發現問題，是上個班的責任，由上個班進行整改；如果接班後發現問題，是本班的責任，由本班整改。

2、其次要明確崗位人員責任，每個崗位員工必須掌握與崗位相關的工作標准，由班組長負責將班組工作任務分配到各崗位，崗位員工必須全部完成。凡是由值班幹部或接班人員提出問題的，除本崗位不能交班外，班組其它人員也不能下班，直至崗位任務全部完成。這一「群帶」制度能夠有效提高崗位執行力、屬地管理能力和班組互助主動性，實現班組事情人人管的良好局面。

3、抓好班組管理重點是工作標准要掌握。企業對工作現場和生產工序都有著具體、明晰的標准，這些標准包含了所有工種和所有生產環節的具體要求，明晰的標准有利用提高工效。

『玖』 班組如何做好管理

導語：作為班組管理，同樣要突出的還有一個“勤”字。班長要眼勤、耳勤和手勤，勤聽、勤問、勤看、勤巡查。在日常工作中，我常提醒職工，懶惰就會造成疏忽和漏洞，就會導致不安全苗頭的出現。

班組如何做好管理

第一、 嚴以律己。

當好班長首先要明確自己所負的責任，不但要對工作盡心盡責，還要不斷學習提升工作能力。當組長以來，我深感自身素養和技能水平的欠缺，一直不間斷的通過對電工之友、人民日報等專業書籍雜志的學習，以提高自己的綜合素質。堅持班前會制度，保證上級精神得到傳達落實，交待清楚當天的工作任務、具體內容和進度要求;現場條件和作業環境;使用的機械設備、工器具的性能和操作要求等，認真做好工作記錄，在安排生產任務的同時落實員工安全防範措施。作為班組長，就應該比別人多想、多做一點，多走一步，這樣才能在工作中起到模範帶頭作用。

第二，嚴格落實標准化班組，強化組員技能水平和政治素養。

班組員工在重點學習崗位技能知識的基礎上，全面學習市場經濟、現代科技、法律法規和人文科學等方面的知識，不斷拓寬知識面，優化知識結構，從而使學習知識、追求發展、自我完善成為員工的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，員工技能水平和政治素養全面提高。

第三，嚴抓班組安全工作。

我們牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，從查漏做起、從記錄做起、從點滴做起，把預防、措施、整改落實到實處，落實到生產的每一個環節。使員工明確崗位安全責任，自覺遵守安全規章制度，開展安全隱患綜合治理等活動，構建班組安全生產的長效機制。每年我都領導組員認真制定該年的安全工作目標。今年的班組安全工作目標是：各項安全規章制度執行落實，扎實有效地抓好班組勞動保護監督檢查及安全隱患整改;重點抓好班組每周變電站和南船台區域的安全檢查、安全活動和現場安全監督;實現班組安全零違章、零事故，建設安全信得過班組。在我看來，這是對我推行標准化班組建設，嚴抓安全工作的一種肯定和支持。

第四，配合車間，做好維穩工作。

我十分重視這項工作，並積極配合車間，發揮橋梁紐帶作用，使員工能感受到組織的關心，集體的溫暖。有效地保持了班組工作的正常運行，促進了班組的和諧穩定。從最初的粗放管理，到現在倡導的“人性化”管理所走過的歷程。也深刻體會到了班組管理在安全生產中的重要作用。今後我將不斷完善班組建設，從基礎工作入手，找薄弱環節，有計劃的開展班組建設經驗交流會，逐步提高班組綜合管理水平，為完成各項生產任務提供保障，做出更大的努力與貢獻。

班組如何做好管理

(一)要頭腦清晰、思維敏捷

作為一名班組長，首先要有很強的管理意識，對於自己所服務的對象要做到心中有數。譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業務范圍是什麼?有哪些設備系統?他們的規范和構造如何?有哪些保護和控制系統?這些設備系統在機組運行中起到什麼作用?有什麼功能?等等這些問題都必須搞清楚。只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。僅僅了解掌握了設備的構造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態，如：所轄設備的運行狀態如何?存在哪些不安全隱患?准備採取哪些有效措施?班組每一個成員的技術水平如何?實際工作能力怎樣?能否勝任所從事的工作?不勝任又該怎麼辦等等。在這方面，少數班組長的差距還是很大的，有待於在實踐中進一步提高。

(二)要技能過硬、帶好隊伍

作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個班組，班組長應當是技術權威、業務大拿，才有說服力，才能當好帶頭人，才能樹立威信，適應班組管理的需要。但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術是不行的，還要帶領全班人員學習業務，提高技術水平，組織、引導、實施各種形式的技能培訓，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什麼、學什麼，缺什麼、補什麼的原則扎扎實實搞好崗位技術培訓。現在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對崗位技能培訓重視不夠，以至於出現了問題，自己解決不了或者解決不好，過分依賴廠家和科研部門，這個問題要引起高度重視。要注重培養我們的技能型人才，要積極鼓勵大學生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質。如果一個班組每個人的技能水平都很高，所有的人都能幹，那會是怎樣的一種局面?我廠出台了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評出了名拔尖人才，其中就有我們的班組長。這對推動大家崗位成才起到了很大作用。因此，我們一定要樹立人才觀，正確處理文憑與技能的關系。

(三)要講究工作方法、務求實效

班組工作一定要講實際、求實效，實事求是，切忌華而不實。我們做任何事情都要提倡求真務實的工作作風和嚴細扎實的工作態度，標准要高，要求要嚴，要干就干好，要爭第一、創一流。堅決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負責的行為，大力發揚認真負責、吃苦耐勞、無私奉獻的愛崗敬業精神。

另一方面，要善於發現班組存在的問題，及時採取措施加以解決，使各方面工作高效有序，並富有創意。這就要求班組長在工作中要講求工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣和能力加以區別對待，要揚長避短，知人善任，充分調動每個人的潛能，發揮他們的.聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。 當班組工作中出現困難的時候，首先要樹立戰勝困難的決心和信心。從戰略上藐視它，戰術上重視它。不同的處理方式往往會產生不同的效果，這都需要我們在實踐中不斷摸索、領悟、總結和提高。

(四)要嚴格管理、嚴於律己

班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照規章制度辦事，正確處理情、理、法的關系，對班組成員工作上要嚴格要求、一絲不苟，在生活上要給予無微不至的關懷。在班組內部，要積極創造一種健康向上、和諧友善的人際關系 。作為班組長，還要吃苦在前、享受在後，嚴於律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應該不做。不能私字當頭，只考慮自己的利益。不能拉幫結伙，要五湖四海。很多時候、許多方面要用人 格的力量來影響人、感召人，要先人後己，以整體利益為重。只有這樣，班組才會有很強的凝聚力和戰鬥力，才能更好的發揮團隊 精神，班組工作才能展現良好的風貌，創造出輝煌的業績。

(五)要善於總結、善於學習、善於思考

班組長要經常總結自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面總結，從中發現成功 和不足、經驗和教訓，通過反思、總結繼而提煉出對工作有幫助的東西，然後加以推廣和發揚。還要善於向別人學習，提高分析問題的思路，處理問題、待人接物的幽默 風趣及藝術性等等。邀請專 家教授來授課的機會畢竟是有限的，這就有賴於我們平時自己的自主學習和較高的悟性。有很多同志特別注重這些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善於學習，幾年下來沒有長進，依然說話無重點、表述不達意，辦事不得要領，工作總是繁忙但忙不到點子上，工作很是被動。還要善於思考。思考應當是全方位的，做事 情之前的構思、計劃與決策，過程中的監督、分析與比較以及事後的檢查與總結，都需要進行系統的思考。俗話說，不打無把握之仗，要目標明確、准備充分、有的放矢，才能贏得最終的勝利。———成績取決於好的思路，而思路源於深思熟慮的系統思考。

(六)做好班組工作要創造良好的外部條件和環境

要搞好班組工作，各級領導對班組工作要積極支持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創造有利條件。要扶正壓邪、弘揚正氣，既講原則、又講友情。在班組長遇到困難時，要鼎力相助，在學習和生活上要充分考慮班組長的實際，排憂解難、全力以赴支持班組長的工作，為班組長的管理工作提供良好的環境和條件。

班組如何做好管理

堅持思想是人之根本原則。

由於掘進工作是很辛苦的工種，工作環境差，勞動強度大，人員結構比較復雜，高學歷職工相對較少。因此管理這樣的班組就管理而言，難度比較大。相當一部分職工對待學習的觀念是，自己的學習是為了企業，學好了是干掘進，不學還是干掘進，不會有什麼出息。面對這種現狀，我首先從轉變職工的陳舊觀念和樹立愛崗意識入手，教育職工雖然我們所從事的工作臟、苦，累，但不代表我們的能力就一定比別人差，掘進工作是苦、臟，環境差，但如果沒有掘進這個環節，其他的崗位同樣不可能發揮作用，那麼礦井就沒法發展。還要讓職工明白，學習不只是為了企業，最終是為了自己，使職工真正意識到沒有技術就有可能被淘汰的事實。如今，在我們班組比學趕幫已成為一種自然風氣。

堅持以人為本的原則。工作中，我堅持把制度化管理和人

性化管理有機地結合起來，協助區隊建立健全了以崗位責任制為主要內容的各項管理制度，做到工作有內容，考核有標准。在工作中正確看待同自己有不同意見的同志，相互取長補短，不斷提高自身素質和修養。同時，積極開展談心活動，虛心傾聽職工的建議和意見，了解他們的思想、工作、生活狀況，同他們交心，取得每一位職工的信任，使每一位職工都願意與班組長溝通思想，共同克服生產中所遇到的各種困難，最大限度地激發和調動職工的工作積極性。使班組工作中既有嚴格的制度化管理，又有人性化的濃濃情誼。

細節決定成敗。

要做好班組工作首先應從“細”上入手。“細”，上至安全生產、下至職工情緒，班長都應該看到眼裡記在心上。在每天的班前會上，組織職工認真學習安全措施及注意事項，進行安全交底，細心的觀察上崗職工的精神狀況，對有反常的職工進行交流與勸導，確保職工人身安全。每天提前半小時到工作場所巡查，了解設備運轉情況，及時發現問題，安排工作。並要求值班員細心檢查設備，不能漏檢，對事故隱患要細心檢查，正確判斷，並詳細匯報，對匯報的隱患，及時上報區隊，保證所管轄的設備安全運轉，確保生產的正常進行。 其次，班組管理要突出“嚴”字。嚴管理，嚴要求，對待違章、違紀行為，要嚴肅處理絕不留情。我班有一名職工，年齡、工齡都和我差不多，私交也不錯，過去他就是不能嚴格要求自己，經常違犯勞動紀律，在班組造成了一定的負面影響，從我調入該班後，多次找他談心，收效都不大。面對這種情況，我連續兩個月按制度對他進行了嚴厲的考核，並將他的表現如實向區隊做了匯報。事後他找到我說：平時關系都不錯，何必那樣認真，再說了你不考核，別人也不會說什麼的。我當即嚴厲的對他說：“我們關系是不錯，可你屢次違犯勞動紀律，如果不考核你，不光對你、對你的家庭都是不負責任的，也沒法向全班職工交代，自己要想不被考核，就必須嚴格遵守區隊的規章制度”。我並且明確的告訴他，如果還是這樣就必須下崗。此事在班組職工中震動較大，職工從中看到了班長公平的處事和嚴格的管理作風。從此，該同志的表現有了很大的改變，班組違犯勞動紀律現象基本得到了杜絕。