A. 許多女性逛街時喜歡打扮得光彩奪目，這種行為的心理基礎是什麼
比較講究人的人，法國女人倒垃圾都會打扮的整整齊齊，光鮮亮麗的示人沒有什麼不好，尊重自己，也靚麗了他人。
女人的打扮，妖艷——是給男人看的; 漂亮——是給女人看的!
作為一個女生，我認為逛街時適當打扮一下是必要的，不是為了吸引他人目光，而是為了取悅自我。
1.放鬆心情
很多女生喜歡逛街，不是一定要買買買，而是把逛街當作一種放鬆、減壓的方式。把自己打扮得漂漂亮亮的，置身於琳琅滿目的商品和人潮中，心情也是明朗的。
2.提高自信
相信很多女生都有這樣的體驗，穿上一件漂亮的新衣服，甚至是素顏之下簡單塗個口紅，外出時自信心都明顯比以往要高。逛街時，通常要時不時試一下衣服，精緻的外表會讓人更有自信，也容易避免導購的冷眼對待。
3.自我認同
女生更容易受到容貌的負面影響，我很認同一句話：沒有醜女人，只有懶女人。沒有人有義務透過你邋遢的外表發現你的心靈美。把自己收拾得美美的，更容易在自我感知上形成正強化，加深自我認同。
綜上，我認為女生外出逛街要打扮一下，當然這個打扮是在看上去清清爽爽、自我感覺舒服的基礎之上的。濃妝艷抹、踩著恨天高，並不是光彩奪目的唯一標准，真正的光彩奪目是由內而外散發的生命力和自信心。
喜歡打扮是每一個人都不會拒絕的事情，不管是男生還是女生也好，每天把自己打扮的漂漂亮亮的看著也舒服。而且，從心理學的角度上來說，如果一個人每天都能夠花點時間打扮自己，你們一天的心情也會因此而比其他人更加的開心和愉快。人們對於美的事物是不斷追求的，在追求的過程當中也會不斷地美化自己，讓自己變得更好，也就是說，美好生活也會因此而展開。假設一個人創新處於一種憂郁的狀態當中的話，那麼無論當下他如何想要做出改變，他的生活狀態也只會越來越差。這就是為什麼我們常常會聽到一些激勵人心的心靈雞湯讓人每天早上睜開眼睛的第一件事情就是告訴自己很漂亮、自信以及一定能成功等等，通過心理暗示的方法可以讓一個人在無形中美化自己的形象，避免他們過度的沉浸在醜陋的世界當中。因此，懂得打扮的人也屬於對美好生活追求的一種方式。另外，在你面前喜歡打扮的人也有一種可能是因為他們想引起你的注意，你會發現在其他場合當中他不會去可以裝扮自己，但是只要有他們心儀的對象在場的時候，他們就會刻意去打扮自己，其實最終的目的就是想要自己在對方面前留下一個好的印象。這不僅僅會體現在女性身上，男性也會有這樣的行為。因此，不論是為了別人還是為了自己，打扮自己都是一個令人賞心悅目的事情，也沒有必要去探究別人做這件事情的最終目的和意義是什麼，因為都是與你無關的事情。
女為悅己者容，打扮的美美的，自己心情就很美呀，
和別人沒什麼關系，也不會有什麼想被路人看上幾眼的想法，
就是自己很開心，覺得是很精緻的生活。
關於你這個問題，我有以下觀點：愛美之心，人皆有之。女人愛美，是女性的天性。女性外出或者逛街，都會花一些時間，把自己捯飭漂漂亮亮，然後再外出逛街。
女性外出逛街注重儀容儀表，這是對自身審美的要求，也是為了能夠吸引更多目光。得到別人的羨慕與贊美，正所謂，女為悅己者容。女性化妝即漂亮、又性感有氣質。走出去即美了自己，也增添了一道美麗的風景線。
女性愛美追求 時尚 潮流，現今 社會 女性對 時尚 的接觸，越來越多的女性為了追求潮流，總是走在 時尚 最前端，把自己捯飭在色彩斑斕的生活里。
女性愛美炫耀心理，總是和其她人炫耀，追求更好的東西，用打扮來尋求自信心，追求名牌衣服、追求名牌化妝品等，總覺得自己打扮漂亮，能夠比別人優越，生活過得比別人好。
女性愛美攀比心理，當看到別人穿著好看，自己也想捯飭自己。或者是身邊閨蜜、朋友，分享一些好看照片，看到閨蜜的光彩奪人，自己也想擁有，不甘落後，立馬效仿。
愛美是每個女性夢寐以求的事情，所以，對於女性愛美這一件事情上，我們需要客觀對待。
相信沒有人願意灰頭土臉示人吧，女孩子愛美，是天性，都說女人是花，花朵，綻放其嬌艷的芳華，是一種價值，賞心悅目。
其實，休閑簡潔，也是一種美，這和美感追求有關，和心性有關，打扮得光彩奪目，一般偏外向，就是有一種個性的鋒芒，天之驕子的感覺，個性沒有好壞，可能，有人喜歡內斂美，知性美，可是，有人，就喜歡華麗美，百家爭鳴，才多姿多彩。
打扮偏性感的女孩子，一般性 情感 性，多情，愛表現，習慣社交，長袖善舞，公關人才。她和知性內斂的女孩子，形成鮮明對比，容易成為焦點，也喜歡一種眾星捧月的優越感，也不是說虛榮，只能說是一種個性的鋒芒，其實，女孩子有幾個不喜歡被人疼愛的，被人喜歡，是一種內心的滿足，因為，我們身處一個 社會 ，需要被別人認同，愛戴，社交，被別人喜歡，是一種力量，就是說，是一種無形的能量。
以前，我在一個廠里，一個女孩子相當漂亮，打扮 時尚 ，無數男孩子趨之若鶩，各種事，都有人願意幫忙，就是說，漂亮，會帶來一種實用的價值。可能，當你擁有艷羨的外表時，當清醒，不能太傲嬌，可是，它確實是一種人性的優勢。我們也不能總要求女孩子內斂，掩其美貌，畢竟，青春轉逝，女孩子一生的榮耀，展露芳華，不為錯。
所以，我們不要去過問什麼心理基礎了，有花堪折直須折，莫待無花空折枝，美，不為錯，只是，有一份清醒，就好。
希望得到別人的贊賞與認可是每個人都有的。女性愛美，想展示自己的美，也希望給人留下美好的印象，在別人的贊賞中收到自信與滿足。
是對自己的尊重、對 社會 的尊重。愛美的女性基本都是懂生活的。
打扮漂亮讓自己更自信，做事情更容易成功
B. 中學生為什麼要要求儀容儀表
儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的儀容必須是符合他的年齡特徵、身份和職業要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀容儀表達到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會或群體的普遍認可和接受，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、溶入主流社會和個人走向成功的重要因素之一，不可小看。
作為中學生，隨著年齡的增長,我們在發展自身的同時，必然會裝扮自己，有所追求。那麼，中學生到底應該具備怎樣的外表形象呢？我認為，中學生作為一個具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環境中的人，他的儀容儀表上的要求應該是這樣的：端莊大方又不失文雅，朴實自然又不失個性。
有的學生可能對學校的儀容儀表的各項規定無法接受，認為這是對一個人個性的束縛、自由的壓迫，對美的摧殘。有這種念頭的同學可能存在下面某一方面的問題:
一是對真正意義上的個性發展了解膚淺。其實，個性的發展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發展實際上是極端個人主義的表現，個性的張揚不是一種為所欲為的態度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的心理表現。曾經有一所中學進行過一次調查，絕大多數的學生認為：另類的裝扮目的是吸引他人的眼球。我覺得作為學生這是不妥的，那麼，如果你是這為了吸引眼球一類的，你還能說另類打扮是為了張揚個性嗎？
二是對美的曲解和庸俗理解。美是什麼？美是給人愉悅的體驗和感受，儀容儀表美首先要給人以美好的感受，自己覺得美不一定是美的，但大多數人感受到了和諧與美好的時候，才可以說是美的。可是，個別同學的儀容儀表卻給了別人不倫不類的感覺，這只能反映一個人的審美情趣的底下和庸俗。自然和諧的才最美，心靈的純凈才是最高境界的美。
三是反映了一些同學不守規則的錯誤傾向。《中學生行為規范》是國家制定的最高的有關中學生行為規范要求，是一種帶有普遍性的規則，是每一個學生必須遵守的紀律或規則，一個即將成為社會公民的學生，對這一規則的抵觸或反抗，實際上就是對社會規則的蔑視，這是一種十分危險的個性傾向，很難想像，當你走進社會，參加工作和與人相處時，你會是一個守法守紀的人，因為習慣是可怕的，而這習慣往往來源於你的思想觀念或意識，那麼我們真的要在將來成為一個挑戰社會規則，甚至違背社會道德和法律法規，為社會所不容的人嗎？如果是這樣，請問我們將如何立身與世？
四是反映了極少數學生的走向墮落的萌芽。研究青少年犯罪的許多專家認為，一個學生將要發生蛻變或有犯罪可能的時候，有許多徵兆，其中之一就是在儀容儀表上追求另類，在打扮上透出一種頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，實際上同學們也多有了解，那些有違法犯罪行為的青少年，哪一個不是在儀容儀表上有問題的，因此，但你發現眼前出現一個滿頭金、紅、綠發的，耳朵穿孔、鼻子穿孔的，紋身的，穿著另類的男生和打扮妖艷的、衣裳暴露的女生時，你大概都有一個反應，那就是，這人不是好學生或好人。同樣的，我們學生在儀容儀表上的嚴重不合規范要求，留長發、染發、燙發、穿耳、掛一大堆廉價首飾、奇裝異服，能給學校老師、同學怎樣的判斷呢？又能給社會怎樣的判斷呢？請同學們三思，也請全體師生觀察和判斷。
同學們,我們現在正處在人生的最最美麗、珍貴的時期，無須打扮就青春艷麗，「清水出芙蓉，天然去雕飾。」我們現在的主要任務就是學習，我們應該把精力放在學習上，為人生之路打下堅實的基礎。我們現在還是一個完全的消費者，我們的一切消費都來自父母，我們應該為日趨衰老的父母著想，切實減輕他們的負擔，在生活上簡朴、簡約，在學習上猛下功夫。讓青春綻放自然之美，自然的美才是真正的美，永遠的美。
同學們，我們是美的發現者、創造者、傳播者和實踐者，那麼，就首先從儀容儀表上展現自己的美吧。以我們的實際行動讓儀表美不再成為一種遙遠的夢想。讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬，直到永遠
C. 服務員儀容儀錶行為規范有哪些
服務員儀容儀錶行為規范的具體內容如下：
一、禮貌的表現
- 禮：表示敬意的通稱，是表示尊敬的言語或動作，是人們在長期的生活實踐中由於風俗習慣而形成的為大家共同遵守的儀式。
- 禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規范。
- 禮節：是人們在日常生活中，特別是在交際場合相互表示尊敬、問候、祝願、慰問以及給與必要的協助與照料的慣用形式。
- 禮儀：是表示禮節和儀式。如迎接外國國家元首或政府首腦的檢閱儀仗隊和鳴放禮炮、展覽會開幕或大橋通車的剪綵、大型工程的奠基儀式等。
二、服務員儀容儀表要求
1. 外表：給人以穩重、大方的感覺。服飾整潔，挺直；儀容端莊、俊秀。
2. 行動：不卑不亢、落落大方，站、坐、走以及手勢等要求合乎規范，做到端正銷早穩重，自然親切，訓練有素。
3. 態度：和藹可親、熱情好客，表現要真切，做到微笑服務。
4. 語言：談吐文雅、表達得體。語音標准、音質甜潤、音量適中、語調婉轉、語氣誠懇、語速適當。
5. 接待禮儀：待客要彬彬有禮，講究規格。重要賓客的迎送、接待，糾紛的處理，都要注意一定的規格和相應的禮貌禮節。
三、儀容儀表的具體要求
1. 儀容衛生：自重自愛，不喧賓奪主。要求頭發、面部、指甲、首飾、個人衛生等。
2. 服務員儀容儀表規范要求：
- 儀容要大方，指甲要常修剪，不留長指甲，不得塗有色的指甲油。頭發要梳洗整齊，男生不留長發，女生不披頭散發。
- 注意個人衛生清潔，男生堅持每天刮鬍子，手要保持清潔，早晚要刷牙，飯後要漱口。勤洗澡防汗臭，上班前不吃意味食品。
- 女生崗前要淡妝打扮，不準戴手鏈、戒指、耳環等首飾。
- 保持笑容，微笑服務，態度要和藹，說話要親切，音量要適中，答話要明確迅速。
- 遇到客人要打招呼問好，談話要先請後謝，稱呼得當。
- 在公共場所(如大廳、走廊)如遇客人要主動讓路，非急事不能超越客人，更不能從客人中間穿過，如需超越時應說「對不起」。
- 坐、立、行走姿勢要端正，行走時應挺胸，目視前方，腳步要輕。
- 尊重客人的風俗習慣，對奇裝異服、舉止特殊、相貌奇特的客人不得議論、嘲笑或模仿。
- 面對客人和服務操作時，不能吃東西、抽煙、撓頭皮等小動作。
- 徵求客人意見時，態度要誠懇，要實事求是，工作中有差錯時不迴避。
四、服務員行業素質
1. 站立：女服務員兩臂自然下垂，雙手腹前相握，右手在上，左手在下；男服務員兩臂自然下垂，雙手背後交插，右手在上，左手在下。
2. 坐姿：胸部自然挺直，立腰收腹，肩平頭正，目光平視，女服務員雙腿並攏斜放或平直放，雙手自然擺放在腿上；男服務員不得叉開雙腿或盤坐。
3. 蹲下：右腿單腿下跪式蹲下，右手撿拾地上的物品，注意保持身體平穩，上身平直。
4. 行走：抬頭平視，兩手自然下垂，自然擺動擺幅不易宜過大。收腹挺胸，現微笑，步伐輕盈，行走時可快可慢，保持身體平穩。
5. 握手：兩腳並攏站立，雙腿挺直，右手前伸，自然屈肘，右手掌握對方右手掌指部位，左臂自然下垂，上身前傾約15度，目示對方面帶微笑，點頭示意。
6. 微笑：笑是人的生理現象，人人都會，我們應該用什麼樣的笑來贏得客人：應該是微笑，餐廳推崇甜美而真誠的笑。
D. 學生儀容儀表規范總結
學生儀容儀表規范總結應該怎麼擬寫呢?大家也很想知道吧，快一起來看看相關內容吧!
學生儀容儀表規范總結
作為學生，正處於努力學習，實現人生目標與理想的關鍵時期，儀容儀表應該是文質彬彬、整潔大方，符合學生的身份。在校園中，服裝得體，發型整潔，言行舉止落落大方的學生還是佔了較大比重，但是，「猶抱琵琶半遮面」、露腰露腿的造型也經常見到。
1.樹立正確的審美觀
什麼是美?美是給人愉悅的體驗和感受，儀容儀表美首先要給人以美好的感受，自己覺得美不一定是美的，但當大多數人感受到和諧與美好的時候，才可以說是美的。愛美乃人的天性。少男少女進入青春期以後，隨著其性別意識的覺醒，他們開始關注自身形象，不少同學在追求奇裝異服其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，談不上獨立的個性，是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言;更有甚者個別人用另類的裝扮目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎?這種心態正常嗎?美好的事物總是令人嚮往的，適當打扮不僅帶給別人審美的喜悅，還能使自己保持自信開朗的心情。然而，處於成長階段的少男少女心理發展還有偏頗性及盲目性，他們渴望成熟，對成人的世界表示出強烈的好奇心，又具有較強的模仿能力。於是，校園里出現了諸如「猶抱琵琶半遮面」不倫不類的打扮，也有一些女生一頭蓬亂的卷發，並稱其為「凌亂美」，男生留一頭刺蝟式的紅黃發。
要幫助少男少女走出美的誤區，就必須引導他們正確地認識美、理解美、追求美，樹立正確的審美觀，這也是教育工作中不可忽視的重要內容。對於引導正確的審美觀和審美意識，除了從正面對學生進行教育外，也應「學高為師，身正為范」，即要求老師在平常的工作中，嚴格要求自己，做到不濃妝艷抹，衣著得體，給學生留下簡單大方的師表形象，並時時注意自己的言談舉止，以自己對美的闡釋從一點一滴滲透到對學生的審美教育。
2.樹立正確的價值觀、消費觀
學生之間的攀比和效仿，也是造成校園內儀容儀表不得體現象加重的主要原因。他們想追求時尚，嘗試另類的個性裝扮，必然需要經濟援助。但是中職學生沒有獨立的經濟收入，所有的花銷都是由家長承擔。因此，在儀容儀表教育中，學校可以從學生的消費觀教育入手。從眾心理和求異心理是學生消費攀比的心理學動因。學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，就出現了儀容儀表不規范的學生增多的狀況。攀比心理的表現看似相互矛盾，實則是本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，學生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了學生一時審美的心理需要之後，又產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新。
目前，中職院校缺乏對學生消費心理和消費行為的研究。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷地改進，也取得了較大的進展，但由於科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的價值觀和消費觀的教育首先從實踐調查開始的教學科研模式仍然未能形成。校園文化建設中普遍缺少倡導學生勤儉節約地生活和消費的內容。中職院校學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等個別方面比較注重突出個性以外，他們對於時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有從眾心理。而中職院校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。當前，應該把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是職業教育中思想政治教育的一項重要內容。
3.適當規范，防止「適得其反」
基於「約於形而束於心」的觀點，在許多中職學校的學生管理工作中，儀容儀表的管理成為一項重要內容。儀容儀表，通俗地說是穿著打扮，這本是學生的私事，但很多學校進行「一刀切」的管理方式，在校期間統一穿「校服」，而且對學生的發型、首飾、妝容等做出了嚴格的模式化要求，並進行不定期，不定規模的檢查，對違反規定者予以處罰。
到底該不該嚴管學生的儀容儀表?假如問學生，恐怕十有八九不願讓嚴格管理、強制統一。但問題的關鍵不在於學生是否願意，而在於儀容儀表應否統一，統一到什麼程度為合理。這也是很多中職院校管理工作中的難點。筆者認為，應從是否有利於實現中職學生的培養目標的角度來考慮，從學生專業或未來從事的職業的要求去考慮。不同的專業，可能有不同的標准，不一定都是男生寸平頭、女生齊耳短發。專業要求統一的，必須統一，專業不要求的，可適當放寬統一標准。但在升旗等重大集會時，應統一著裝，注重儀表，做到整潔大方，以示莊重，渲染氣氛。
4.著重塑造校園的學習環境
「讀萬卷書，行萬里路」。人的文化素養提高了，美與丑的辨別自然明確。學生的主要任務是學習，學習環境是一種特殊的生存環境，特別是作為按照人的身心發展的.特殊需要而設置的專門育人的學習環境，能潛移默化地影響學生的情感、思維、行為、習慣以及氣質的形成。創造一個良好的學習環境，激發全體學生相互切磋，相互啟發，取長補短，共同提高的積極性。一小部分儀容儀表不得體的學生，在好的環境中，會自然而然地被影響，不正確的觀念會被改變。
中國素有「禮儀之邦」的美稱，中國的讀書人歷來又有「文質彬彬，而後君子」的古訓。由此可見，中國人對自己的言行舉止，儀容儀表十分注重。作為學生，我們的儀容儀表是本身素質的體現，反映了我們的精神風貌，講究儀容儀表也是與人交往的禮節要求，體現了對別人的尊重和禮貌。整潔的儀表、文明的舉止、青春的朝氣，應該成為校園里最美的一道風景。學生們端莊大方、朴實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象，美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。