儀器儀表類是什麼學位

『壹』 工學學士學位包括哪些具體專業

工科專業有以下幾類：
工學 > 地礦類> 采礦工程
石油工程
礦物加工工程
勘察技術與工程
資源勘察工程
地質工程
礦物資源工程
材料類> 冶金工程
金屬材料工程
無機非金屬材料工程
高分子材料與工程
材料科學與工程
復合材料與工程
機械類> 機械設計製造及其自動化
材料成型及控制工程
工業設計
過程裝備與控工程
車輛工程
機械工程及自動化
儀器儀表類> 測控技術與儀器
能源動力類> 熱能與動力工程
核工程與核技術
能源與環境系統工程
電氣信息類> 自動化
電子信息工程
通信工程
計算機科學與技術
生物醫學工程
電氣工程與自動化
信息工程
土建類> 建築學
城市規劃
土木工程
建築環境與設備工程
給排水工程
土木工程
水利類> 水利水電工程
水文與水資源工程
港口航道與海岸工程
測繪類> 測繪工程
環境與安全類> 環境工程
安全工程
化學與制葯類> 化學工程與工藝
制葯工程
交通運輸類> 交通運輸
交通工程
油氣儲運工程
飛行技術
航海技術
輪機工程
海洋工程類> 船舶與海洋工程
輕工紡織食品類> 食品科學與工程
輕化工程
包裝工程
印刷工程
紡織工程
服裝設計與工程
航空航天類> 飛行器設計與工程
飛行器動力工程
飛行器製造與工程
飛行器環境與生命保障工程
武器類> 武器系統與發射工程
探測指導與控制技術
彈葯工程與爆炸技術
特種能源工程與煙火技術
地面武器機動工程
信息對抗技術
武器系統與工程
工程力學類> 工程力學
生物工程類> 生物工程
農業工程類> 農業機械化及其自動化
農業電氣化與自動化
農業建築環境與能源工程
林業工程類> 森林工程
木材科學與工程
林產化工
公安技術類> 刑事科學技術
消防工程
管理學 > 管理科學與工程類> 管理科學
信息管理與信息系統
工業工程
工程管理
工商管理類> 工商管理
市場營銷
會計學
財務管理
人力資源管理
旅遊管理
物流管理
公共管理類> 行政管理
公共事業管理
勞動與社會保障
土地資源管理
農業經濟管理類> 農林經濟管理
農村區域發展
圖書檔案學類> 圖書館學 檔案學
獲得工學學士學位意味著你需要本科學習以上某類 專業 並且獲得工學學士學位證書。
你以上的問題涉及工科和理科的分類
理科是基礎科學，基礎科學原創成果的數量和質量決定著一個國家的科學水平，因此，理科是中國科學的生命。理科包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子信息科學和環境科學等。理科培養目標是從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作的高級專門人才。就目前我國高等教育發展情況來看，大學本科生教育階段打好基礎是越來越多的受到社會的共識。
工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。典型學科有土木建築、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環境工程、化工與制葯、航空航天等。工科培養目標是在相關生產和技術領域從事設計、製造、技術開發和管理工作的高級專門人才。
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『貳』 儀表屬於哪個專業

某些院校有儀器儀表專業，儀表屬於儀器儀表專業。
某些院校也將儀表歸到自動控制或電子技術專業。

『叄』 工學學士學位什麼意思

工學學士為學士學位的一種，學士學位由國務院授權高等學校授予。

在我國大學的機械設備製造工藝及設備專業、熱能發電專業、礦山採掘專業、儀器儀表等專業學習，本科畢業後，都可獲得工學學士學位。所以學士學位是我國的最低學位，是大學本科畢業就可以獲得的學位。

工學學士學位的作用

認知：學士學位是學術地位的象徵，是大學紀律和守法學習的良好體現。

求職：越來越多的公司要求大學生在面試中必須有完整的雙證書；有些院校進入編制必須有學士學位。

職稱評定：一般來說具有學士學位的員工在職稱評定中更有優勢，甚至起到決定性的作用。

全日制研究生：一些大學要求考生取得學士學位才能參加研究生入學考試。

在職研究生：大多數在職研究生只有取得學士學位證書才能申請碩士學位；少數專業院校或本科無學歷者可按同一學業水平報考，但對工作年限的要求更高。

以上內容參考：網路-工學學士學位

『肆』 儀表學什麼專業

電子技術應用專業，應用電子技術專業，電子科學與技術專業，三大專業之一，是電子技術的科學脊樑。中專大專本科，屬於國家專業教育。屬於工學分之一，4/1電子學佔4/1專業，屬於理工大類。

『伍』 儀器儀表工程的學位授予

非全日制儀器儀表工程領域工程碩士研究生，修滿培養方案規定的課程和學分，成績合格，完成學位論文工作，提出學位申請，通過論文答辯，經過學位評定委員會的審定達到培養目標，可被授予儀器儀表工程領域工程碩士專業學位。
全日制儀器儀表工程領域工程碩士研究生，修滿規定學分並通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予儀器儀表工程領域工程碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
工程碩士專業學位證書格式由國務院學位委員會辦公室制定，學位獲得者的學位證書由經國務院學位委員會辦公室同意的儀器儀表工程領域工程碩士專業學位授予單位頒發。
附錄一：儀器儀表工程領域全日制工程碩士培養要點
附錄二：儀器儀表工程領域非全日制工程碩士培養要點
附錄三：儀器儀表工程領域發展方向
附錄一 儀器儀表工程領域全日制工程碩士培養要點工程碩士與工學碩士屬同一層次，但不同規格，培養儀器儀表工程領域工程碩士要
樹立科學質量觀，要突出工程碩士的特色.
為規范和推進全日制工程碩士專業學位研究生教育的開展，現提出儀器儀表工程領域全日制工程碩士專業學位研究生的培養要點，供各培養單位參考。各培養單位在制定全日制工程碩士培養方案時應注意以下兩點：
（1）對同為全日制碩士學位教育，工程碩士專業學位培養方案應區別於「學術型」碩士研究生，突出「應用型」人才培養。
（2）對同為工程碩士專業學位教育，全日制工程碩士培養方案應區別於非全日制工程碩士的培養，應加強全日制工程碩士研究生實踐能力訓練，突出培養研究生面向應用的研究開發能力。 (1) 儀器儀表工程碩士是與儀器儀表工程領域任職資格相聯系的專業學位，側重於面向儀器儀表工程領域培養應用型﹑開發型、復合型人才。
(2) 儀器儀表工程領域全日制工程碩士生源大部分來自測控技術與儀器專業或相近專業的優秀應屆本科生或在職人員。
(3) 採取全日制在校學習的方式，學制一般為2年。
(4) 各培養單位可在統一的學位標准下，根據自己特點和需要，有針對性的開設相應課程。
(5) 學位論文選題直接來源於生產實際或者具有明確的生產背景，強調論文的應用效果和實用價值。
(6) 學位論文(設計)由學校具有工程實踐經驗的碩士生導師與工程單位企業選派的責任心強的具有高級技術職稱的技術人員聯合指導。 （1）採用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。
（2）課程學習和實踐教學實行學分制。鼓勵工程碩士研究生到企業實習，可採取集中實踐和分段實踐相結合的方式，實踐教學原則上不少於1年。 儀器儀表工程領域工程碩士的課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容應強調理論與實踐的有機結合。注重培養學生研究實際問題的意識和能力。
課程體系包括：政治理論課程、基礎英語課程、高等工程數學、計算機應用課程、基礎理論課程、專業技術課程、前沿技術講座、經濟類選修課、管理類選修課、法律類選修課、信息檢索等。總學分不能低於32，其中必修課20學分，選修課12學分。
根據工程單位的特點及需求，各培養單位可以根據有關規定自行設置課程，自設課程必須包括：
（1）馬克思主義理論課，不少於2學分，要求掌握馬克思主義的基本理論；
（2）一門外國語。不少於5學分，要求比較熟練地閱讀本專業的外文資料；
（3）工程數學類課程，不少於3學分；
（4）基礎理論課和專業課，一般為三至四門，不少於6學分，要求掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識；
（5）工程實踐環節、領域選修課，不少於12學分；
（6）前沿技術講座，不少於1學分；
（7）信息檢索，不少於1學分。
儀器儀表工程領域的基礎理論課和專業核心課程為：數字化測試技術、感測器與測試技術、高等電子線路、光電測試技術、現代控制工程、精密儀器現代設計方法、圖像處理與圖像測量、智能儀器設計基礎、動態測量與建模、可靠性技術及其應用、現代非電量檢測技術等。
為配合儀器儀表工程領域工程師職業資格認證的需求，建議各培養單位除開設以上課程外，增開「測量控制與儀器儀表現代系統集成技術（60學時）」和「測量控制與儀器儀表前沿技術及發展趨勢（60學時）」兩門課程。4儀器儀表工程領域全日制工程碩士培養的工程實踐工程實踐注重培養研究生了解儀器儀表工程領域現實技術水平及企業運作的管理方式，通過參加實際課題的研究或企業的具體工作，培養研究生發現問題、解決工程中技術問題及管理問題的能力，提高專業素養及就業創業能力。
工程實踐結束後，研究生應提交實踐報告，報告內容包括實踐學習計劃，實習進度及完成情況。由實踐單位負責人和導師對研究生的實踐計劃完成情況進行考核，合格後可計工程實踐環節學分。
鼓勵研究生將工程實踐與學位論文研究相結合。 （1）論文選題
儀器儀表工程領域工程碩士專業學位論文課題應具有明確的工程實際或工程技術背景及應用價值，可涉及儀器儀表工程領域系統的分析與集成，研究與開發，管理與決策等，特別是針對信息獲取、傳遞、處理和利用的新系統、新產品、新工藝、新技術、工程軟體或應用軟體的研發，論文所涉及的課題應有一定的技術難度和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，論文要有一定的理論基礎，具有先進性、實用性與創新性。建議從以下方面選取：
l 新系統、新產品、新工藝、新技術或新軟體的研發
l 引進、消化、吸收和應用國外先進技術項目
l 企業的技術攻關，技術改造，技術推廣與應用
l 工程管理項目
l 儀器儀表工程工程領域設計與實施項目
l 儀器儀表工程工程領域應用基礎性研究項目
工程碩士研究生入學後，應在導師指導下明確研究方向，開展研究工作。一般應在第二學期結束前確定論文（設計）題目，並作好資料和實驗（設計）准備工作。
（2）開題報告
工程碩士的學位論文應按本領域的學位標准要求進行選題並進行開題報告。開題報告一般要求在第三學期結束前完成。
進行開題報告前，工程碩士研究生要通過廣泛地閱讀相關資料對選題內容進行深入的了解。在此基礎上寫出與學位論文緊密相關的文獻綜述。綜述的內容包括：國內外的研究現狀、尚需進一步研究和開發的問題和內容等。
各培養單位對工程碩士學位論文開題報告的格式要有統一的要求，內容包括：題目、課題來源、文獻綜述、研究內容、擬採取的技術路線和實施方法、進度安排及學分完成情況等。當研究的課題是一個集體項目時，需要在開題報告中說明本人在其中承擔的內容和估計工作量。
開題報告中要列出准備中期檢查的計劃內容和時間安排。
（3）中期研究（設計）報告
在學位論文工作中期，培養學校要組織3-5位具有高級技術職稱的老師參加中期檢查。查過程包括：聽取工程碩士研究生匯報課題進展情況、運用科學理論解決工程實際問題的能力、後階段工作技術問題的預測和擬採用的技術路線以及課題結束日期的計劃等。中期檢查小組要根據研究生的論文研究中期報告寫出評語，並給出具體的考核成績。考核成績包括通過和不通過兩種。對於未通過中期檢查的工程碩士研究生，指導老師要幫助其分析原因，提出相應的改進研究措施和要求。
（4）論文（設計）答辯
1）申請答辯條件：從正式錄取工程碩士的年級算起，一般應在2.5年以上，5年以內；按本領域培養方案的要求完成規定的學分（必修課、選修課和必修環節）；完成學位論文。
2）本領域工程碩士研究生的學位論文分別經學校導師和企業導師審閱，認為其達到工程碩士學位論文標准後，可申請論文答辯。
3）論文評閱：論文應聘請至少兩位具有教授、副教授或相當職稱的專家評閱，其中一位應來自工礦企業或工程部門。論文作者的導師不能作為論文評閱人。
4）答辯委員會組成：答辯委員會一般由3～5位具有教授、副教授或相當職稱的專家和技術人員組成，其中至少有1位專家來自工礦企業或工程部門。學校和企業導師不能作為答辯委員會成員和秘書。
（5）學位論文基本要求
1）論文形式要求
儀器儀表工程領域工程碩士學位論文形式可以是工程設計或工程研究論文，論文應包括以下部分：
（1）中英文論文題目
（2）中英文摘要與關鍵詞
（3）誠信與知識產權聲明
（4）課題的來源、意義、目標、內容、技術路線與論文結構
（5）國內外文獻資料綜述
（6）論文主體部分：研發基礎、問題描述、系統分析、演算法研究、計算方法、模擬方法、實驗方法、方案設計、工程實現、模擬結果、實驗結果、分析比較等
（7）論文總結與創新結論
（8）參考文獻
（9）致謝
（10）必要的附錄
2）論文內容要求
論文前言應對論文背景及工作內容作簡要說明。
論文的文獻綜述應對課題所涉及工程技術問題的國內外狀況有清晰的描述與分析，由此提出論文工作的技術路線。
論文要綜合運用基礎理論、科學方法、專業知識與技術手段對涉及的工程技術問題進行分析研究，並能在某方面提出獨立見解。論文成果有先進性和應用性。
論文應在導師指導下獨立完成。對一些來源於大型研究課題和大型工程項目設計的論文，因其研究人員或設計者不止1人，在論文中允許引用他人工作成果（必須註明），但論文主要內容應為本人獨立承擔完成的部分。
論文工作量飽滿，至少有一學年的論文工作時間。
論文寫作要概念清晰、結構完整、層次分明、文字通順、版式規范。
對工程設計類論文，要求設計方案先進可行，數據准確，設計符合相應行業標准，技術文檔齊全，設計結果有實施印證或通過專家評估。
對技術研究或技術改造類論文，要求結合基礎理論與專業知識，嚴密論證，科學實驗，客觀分析結果，論文成果具有科學性與先進性。
論文的參考文獻應是與本論文內容相關的，並在論文中引用的國內外科技文獻，且要求內容比較全面、新穎並有足夠的數量。
（6）論文質量評審權重（供參考）
選題 10%
文獻綜述 10%
理論與技術的綜合運用水平 15%
技術的先進性和創新性 20%
成果成效 15%
工作量 20%
寫作 10% （1）完成工程碩士的學分要求；
（2）完成工程碩士學位論文的各個環節要求；
（3）通過工程碩士學位論文答辯；
（4）通過各級學位委員會的審查；
（5）公示1個月無異議。
附錄二儀器儀表工程領域全日制工程碩士培養要點工程碩士與工學碩士屬同一層次，但不同規格，培養本領域工程碩士要樹立科學質量觀，要突出工程碩士的特色。 本領域工程碩士研究生實行雙導師制，兩位導師都必須具有副高及以上專業技術職稱，其中一位導師來自培養單位, 即學校導師，也稱第一導師；另一位導師原則上要求來自研究生所在的單位，稱為企業導師或第二導師。學校導師由具有指導碩士研究生資格、並且具有工程經驗的教師擔任。學校導師應在工程碩士入學一年內採用雙向選擇的方式確定。
企業導師一般由工程碩士研究生所在單位具有高級職稱的工程技術人員或具有博士學位的人員擔任。企業導師應在工程碩士入學後一年內確定。
學校導師(第一導師)負有工程碩士研究生指導的主要責任。其主要職責包括:
(1)關心工程碩士研究生的學習和工作；
(2)指導研究生制定培養計劃；
(3)與企業導師共同商議、指導研究生選擇工程碩士學位論文的研究課題；
(4)指導研究生開展學位論文研究並進行階段性的檢查與考核，負責組織實施工程碩士學位論文的開題報告、中期考核；
(5)指導研究生撰寫學術論文和學位論文，組織實施學位論文答辯，防範學術不端行為，嚴把論文質量關。
企業導師(第二導師)配合學校導師指導工程碩士研究生,其主要職責有:
(1)關心工程碩士研究生的學習和工作，幫助研究生落實完成學位論文所需要的時間；
(2)推薦或提供單位可供選擇的工程研究(或設計)課題；
(3)指導工程碩士學位論文研究；
(4)協助學校導師指導研究生撰寫學位論文，把握學位論文中實驗數據的真實性；
(5)防止學位論文中泄露涉及企業技術機密的資料和數據，以免對企業造成利益損害。防範學術不端行為，嚴把論文質量關。
根據學生的論文研究方向，學校可以決定是否採取論文指導小組的方式對學生給予指導。

『陸』 計算機專業的學士學位屬於什麼分類的學士學位

計算機學士學位屬於工學學士學位的類別，工學學士學位包括：計算機科學與技術、儀器儀表、能源動力、電氣信息、交通運輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、工程力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術、植物生產、地礦。
以及材料、機械、食品、武器、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯、包裝工程、印刷工程等。學位的具體門類包括：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、建築學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學。
(6)儀器儀表類是什麼學位擴展閱讀
學士學位由國務院授權的高等學校授予。高等學校本科學生完成教學計劃的各項要求，經審核准予畢業，其課程學習和畢業論文的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，並且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。
授予學士學位的高等學校，應當由系逐個審核本科畢業生的成績和畢業鑒定等材料，對符合有關規定的，可向學校學位評定委員會提名，列入學士學位獲得者的名單。
參考資料來源：網路——工學學士學位

『柒』 求解 儀器儀表工程碩士算什麼專業

1、應該好找工作，關鍵是看你學的是什麼具體專業，那個學校！
2、儀器儀表專業太寬泛了，每個學校專業強項不一樣，工作好點的就高開發、設計，不好的就做儀表維護管理，相對找國有企業這樣的要好找工作點，私人企業，你沒有經驗，剛開始工資不高的。
3、該專業人學生的職業：從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多行業，進行產品設計製造、科技開、應用研究、企業管理等多方面的高級工程技術，以及成為經營管理人才。
4、儀器儀表工程專業，屬於專業碩士的一種，是人類獲取信息、認識自然、改造自然的重要工具。廣泛涉及到國民經濟、科學研究和與人們日常生產相關的各個方面，是提供檢測、計量、監測和控制裝置、設備與技術的綜合性工程領域，為人類社會提供了重要的物質技術保障。

『捌』 儀器儀表類專業的培養

本專業基本學制為4年，學生可在3～8年內完成學業，各學校可根據具體情況規定修業學分，學分數應控制在170～185范圍內。符合《學位條例》規定的畢業生授予工學學士學位。各學校可根據各自的具體情況，將專業培養規格定位於「研究型」或「技術型」。「研究型」培養計劃的學時分配，應適當向基礎課、專業基礎課傾斜，實踐教育環節要注重學生創新能力的培養
「技術型」培養計劃的學時分配，應適當向傳授專門應用技術的專業課傾斜，實踐教育環節注重培養學生應用所學專業知識的能力。
本專業畢業生應滿足以下要求：
（1）素質結構方面
思想道德素質：應熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和「三個代表」的重要思想等基本原理；願為社會主義現代化建設服務，為人民服務；有為國家富強和民族昌盛而奮斗的志向和責任感；敬業愛崗，遵紀守法，誠實守信，艱苦奮斗，團結協作，具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。
文化素質：應具有較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力，積極參加社會實踐，適應社會的發展與進步，能建立健康的人際關系。
專業素質：具有扎實的自然科學基礎知識和本專業所必需的技術基礎及專業知識，掌握科學地發現、分析和解決問題的方法，具有嚴謹的科學態度和求實創新意識，對市場經濟規律在解決工程實際問題中的作用有正確的認識。
身心素質：身心健康，具有在勝利、成功、成就面前不驕不躁，在困難、挫折、失敗面前不屈不撓的精神面貌。
（2）能力結構方面
獲取知識的能力：具有較強的自學能力和能利用現代化信息渠道獲取有用知識的能力；具有一定的社會交往能力和對自然科學及社會科學知識的表達能力。
應用知識的能力：能將所學的基礎理論與專業知識融會貫通，靈活地綜合應用於工程實踐中，具有研究和解決現代測控技術及儀器儀表領域工程實際問題的初步能力。
創新能力：培養創新意識，了解科學技術最新發展動態及所研究領域的國內外研究現狀，具有創造性思維和初步科技研究與開發能力。
（3）知識結構方面
工具性知識：外語、計算機文化基礎、高級語言程序設計和文獻檢索、科技寫作等知識
人文社會科學知識：文學、歷史學、哲學和毛澤東思想概論、馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學原理、鄧小平理論與「三個代表」重要思想概論、思想品德修養、法律基礎、法制安全教育、健康教育、美學、心理學等。
經濟管理知識：現代企業管理、管理概論、項目管理等。
自然科學知識：高等數學，大學物理、化學、生物等。
工程技術基礎知識：機械制圖、工程數學、工程力學、工程光學、電工電子技術、信號與系統、精密機械設計基礎、微機原理及應用、誤差理論與數據處理、自動控制原理、感測技術等選項。
專業知識：檢測技術、控制技術與系統、測控儀器設計、測控電路、智能化測控系統、嵌入式系統設計、網路測量技術、光電檢測技術、匯流排技術、虛擬儀器設計、圖像處理技術、視覺檢測技術、光學儀器設計、電子測量儀器、自動化儀器儀表、電磁兼容、電磁場與電磁波等選項。
本專業學生應具有如下知識和能力，並根據培養規格和專業特色的不同而有所側重：
⒈ 具有較扎實的自然科學基礎，掌握高等數學、工程數學、大學物理等基礎性課程的基本理論和應用方法；具有較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。
⒉ 基本掌握一門外語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業的外文書籍和資料。
⒊ 基本掌握電路分析、信號與系統方面的基本理論以及模擬、數字電路的基本理論和設計方法，並能運用計算機進行模擬模擬和設計，具有較強的實踐能力。
⒋ 基本掌握測量資訊理論、信號處理理論、自動控制理論、微型計算機系統設計理論的基本原理和方法。
⒌ 基本掌握感測器原理和應用、儀器調理電路設計方法、智能化儀器和自動化儀表設計技術、測控技術及工業過程式控制制系統技術的基本原理和方法。
⒍ 具有一定的精密機械設計及制圖能力，掌握一定的精密儀器儀表結構設計方法，能夠了解工藝流程，具備一定的操作技能。
⒎ 具有一定的計算機軟、硬體綜合運用能力，掌握一定的軟、硬體設計和調試方法。
⒏ 具有一定的系統分析和綜合應用能力，基本掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗能力，初步具有本專業測控技術、儀器儀表與系統的設計、開發能力和一定的技術性組織管理能力。
⒐ 對目前國內和國際本專業常用的規范和標准化有一定的了解，並在設計中能夠運用。

『玖』 測控技術與儀器專業的專業技能是什麼啊就業前景怎麼樣

測控技術與儀器專業介紹
一 專業編號與學制
學科門類:08工學
一級學科:0804儀器儀表類
二級學科:080401測控技術與儀器
授予學位:工學學士
修業年限:四年
二 培養目標與專業特色
1.培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展,以工為主,理工結合,素質全面,具備光學、機械、電子、計算機及信息科學技術的基本知識,有較強的實踐能力和創新能力的,適應社會主義現代化建設需要的研究發展型人才。可從事光學工程、精密儀器、光電儀器、測量控制系統及自動化儀表等相關領域中有關技術、儀器與系統的設計製造、技術開發、應用研究、運行管理等方面工作的高級工程技術人才。
2.基本要求
本專業學生主要學習儀器中的光學、機械、電子與計算機基礎理論,測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法,進行測控技術應用的基本訓練,具有一定的現代測控技術及儀器系統的設計開發能力。具有較強的計算機應用能力。初步掌握一門外國語,能比較順利地閱讀本專業外文書刊,具有聽、說、寫的基礎,達到國家四級考試標准。
3.專業特色
本專業涵蓋精密儀器、光學技術與光電儀器、檢測技術與儀器儀表三個研究方向,涉及光、機、電、計算機等多門技術學科,是現代測量技術、電子技術、微機控制技術、自動控制技術、光學工程和機械工程等學科互相交叉與融合的綜合學科。本專業面向測控技術和儀器工程領域,以光電精密儀器系統設計為主,設計中以測量與控制技術為重點,著重培養學生掌握光、機、電、計算機相結合的當代測量與控制技術和光電精密儀器及系統的研究、設計能力,突出學生的實驗操作技能,強化學生的創新意識和工程技術方面的綜合訓練。
三 主幹學科與主要課程
1.主幹學科
光學工程和儀器科學與技術
2.主要課程
應用光學、物理光學、精密機械設計基礎、電子技術、微機控制技術及應用、自動控制原理與系統、感測器應用技術、儀器製造工藝學、測試技術、光學製造工藝學,儀器設計等。
四 畢業去向
可以從事測量控制技術領域第一線的設計、計算、檢測以及光電產業領域的研究、設計、管理工作。

『拾』 測控技術與儀器屬於什麼專業類別

儀器儀表類。其中的具體情況如下：

測控技術與儀器以機械、電子、電路、光學、計算機多學科一體化融合為特色，可從事精密儀器、智能機械、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制、計算機應用等多領域。

測控技術與儀器的主幹課程有精密儀器設計、智能機械設計、智能儀器設計、電子技術基礎、電工學、感測器原理及應用、微機原理及應用、控制工程基礎、信號與測試系統、數字化測控技術、測控電路設計、微機電系統等等。

(10)儀器儀表類是什麼學位擴展閱讀

測控技術與儀器的相關明細

據了解，測控技術與儀器旨在達到以下要求：

1、具有測控技術、儀器與系統設計、開發能力。

2、掌握機、電、計算機相結合的當代測控技術，培養工程實踐能力。

3、了解本專業學科前沿和發展趨勢，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。

4、具有較強的計算機應用能力和初步的科學研究、科技開發以及組織管理能力，能運用所學的理論、方法和技能解決相關科研和生產中的實際問題。