孩子給班上的儀器弄壞了怎麼辦

㈠ 孩子把老師的實驗器材搞壞了要怎麼跟老師溝通

既然是老師的東西首先要告訴對方，讓老師有知情權然後再商量是否能修。
盡量把壞掉的物品修理好，畢竟不是自己故意造成的，如果修不好不是很昂貴可以給老師買一個表現出自己的誠意。
人跟人之間重要的是誠實，事情自己做錯沒關系，只要後面補救就好。

㈡ 學生把教具弄壞了,上課老師讓學生班外站著,你怎麼看結構化面試

面對學生破壞教學儀器這件事情，作為老師，我會採取以下方式，積極應對，妥善處理：首先上課時出現這種情況，如果有備用的教學器材，我會先找到其他老師替換一下，保證課堂的順利進行，如果沒有備用的題材，我會採用其他的方式，比如多媒體與教師講授相結合的方式，順利完成本節的教學內容。其次，在下課以後我會找到這位同學進行溝通，詢問他這樣做的原因，如果是認為本節教學器材有不合理之處，我會詢問他有無更合適的器材？並且誇獎他的想法新穎，但是破壞器材的方式是不可取的，以後如果有自己的想法，可以先和老師溝通，如果該生是對我的教學有意見，我會反思自己教學是否太過枯燥，考慮增設更多吸引人的教學過程和教學環節，同時也會與該同學交流，告訴他溝通是人與人相處的橋梁，如果有意見的話，可以先和老師說，老師一定會採納同學的合理建議的。最後我會組織一場主題班，會與同學一起了解我們的教學器材，都是在前人經驗的基礎設計上而來的，如果同學們有改進之處，我們可以一起探討，並且向同學們傳遞溝通十分重要的思想。總之我在平常的生活中也會不斷積累經驗，通過向老教師請教以及閱讀教育理論書籍的方式，不斷提高自己的應變應急能力以及問題解決的能力。

㈢ 孩子把同學的東西弄壞了怎麼辦

孩子把同學的東西弄壞了，我認為只要賠償給他就可以了，畢竟小孩有的時候手沒輕沒重的，可能會弄壞一些東西，你也不要批評他，只要告訴他下次注意點就可以了，不要再把同學的任何東西弄壞了。東西如果不貴重的話直接就買一個給他，但是東西如果比較貴重的話，最好還是和他的家長聯系一下，畢竟還是孩子的錯誤，有的時候家長可能教育上有一點疏忽，還是要和對方客氣一下的。

㈣ 我小孩在學校做實驗把器材弄壞了，學校要求全賠，合理嗎各位請支招

比較合情合理，雖說是公共物品，但損壞了還是得照價賠償的。

㈤ 學生做實驗時弄壞了實驗儀器應該誰賠償呢

以廣州體育學院為例，賠償主要按照責任大小進行賠償。

按照《廣州體育學院運動生化重點實驗室儀器設備損壞(遺失)賠償制度》相關規定， 發生損壞、遺失儀器設備的事故後，當事人應及時寫出書面報告，詳細說明情況。由重點實驗室主任會同儀器設備管理員提出初步處理意見，並報中心領導及有關部門。

重點實驗室負責人、技術人員、儀器設備管理人員組成鑒定小組，進行鑒定、凡屬責任事故，當事人要承擔責任和經濟賠償。凡屬非責任事故，可以不賠償，但要研究事故原因，防止再次出現事故。

在計算經濟賠償時可考慮以下情況：

1、損壞、遺失配件的，只計算配件的損失價值。

2、局部損壞可以修復的，只計算修理費。

3、損壞後質量顯著下降，但仍能使用的，應按其質量下降程度酌情計算損失價值。

4、 損壞或遺失儀器設備一般可按新舊程度合理折價。

賠償償還期一般不得超過半年。賠償金額較大，賠償者一次交款有困難時，可申請分期或緩期交清。屬於幾個人共同承擔責任事故的，應根據各人責任大小和認識態度，分別承擔賠償費。賠償費的收入只能作為修理或補充儀器設備的經費。

(5)孩子給班上的儀器弄壞了怎麼辦擴展閱讀：

教學儀器若有損壞、丟失，應及時查明原因，丟失的盡量原物追回，損壞的應限期修復：無法追回或修復的，應視情節輕重進行適當處理。凡屬於質量問題或者自然老化而引起的儀器損壞，可免於賠償，但必須向有關領導匯報，按相關手續辦理報損、報廢手續。

實驗教師（員）在操作過程中不慎損壞易損儀器，一般免於賠償，但要如實填寫儀器損壞單。對無法修復的儀器可作報廢處理，凡屬於違章操作或其它失職事故造成的損壞應照價賠償。學生進行實驗時，如有儀器人為損壞，應登記造冊，照價賠償，情節惡劣者應根據情節給予相應處理。

參考資料來源：廣州體育學院- 廣州體育學院運動生化重點實驗室 儀器設備損

㈥ 孩子在幼兒園把教具弄壞了，家長該賠嗎

當然應該賠啊，孩子犯了錯誤，沒有承擔錯誤的能力，父母就要代替孩子來承擔責任。

父母是孩子最好的老師，父母應該在日常生活中不斷的引導孩子，給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子養成良好的規則意識。不斷的培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。在孩子犯了錯誤的時候，家長應該保持耐心，正確的去引導孩子，正確的去教育孩子。切忌打罵孩子，要用耐心去糾正孩子的錯誤。打罵孩子不僅不能糾正孩子的錯誤，還會讓孩子產生心理陰影，會讓孩子產生叛逆的心理，不利於孩子的健康發展。

但是，也不能過度的縱然孩子。過度的縱容孩子，就是對孩子的溺愛。孩子的自我管理意識比較差，他們明辨是非的能力也非常的薄弱。他們沒有正確的是非觀，他們也不知道自己的行為是否正確。孩子總是淘氣，犯一些錯誤，也是非常正常的。犯錯誤不可怕，重要的是我們應該如何去處理孩子的錯誤，如何去糾正孩子的錯誤。

㈦ 上課時有同學把教學器材弄壞了,你怎麼辦

上課之前就應該交代學生操作的注意事項，而且一般哪個同學把教學儀器整壞了，如果不是故意的話就讓他登記一下，然後寫個說明就可以了，但如果是這個同學頑皮不聽老師的指導，把教學儀器弄壞，那就應該叫她賠償，通過這種方法來讓他長記性。

㈧ 孩子損壞了學校公物,我該怎麼辦

作為家長需要賠償學校一定的損失。

《中小學日常行為規范》中明確表明，中小學生有愛護學校公物的義務，因此損壞了學校的公共財物，在價值較大的情況下，是需要學生進行賠償的，這也是對學生責任意識的教育，告誡學生要愛護公共財物的一種教育方式 。

但對於沒有經濟來源的未成成年人來說，賠償行為要由其監護人來完成，同時由家長的以身作則來啟發孩子形成做錯事要承擔責任的擔當意識。因此班主任讓家長來賠償學校損失也無可厚非。

孩子闖禍家長的正確做法：

1. 尊重事實，了解事情的原委

如果主要責任在己，那必須教育自己的孩子，讓其認識自己錯誤的嚴重後果，並承擔付醫葯費和營養費等責任。如果是對方也有責任，家長也要冷靜參與，和學校、老師、對方家長溝通，正確對待孩子同學間的糾紛和矛盾。

2. 注重禮節，與老師統一戰線

最好能和老師統一立場，不要當著孩子的面議論甚至詬病老師；即使覺得老師有處理欠妥的地方也最好私下溝通。記住，明智的父母會盡力在孩子面前維護老師形象。

3. 及時補救，商量善後事宜

確認過是自己孩子的錯誤後，要考慮對方家長的態度，換位思考，誰的孩子被打了作為家長都會心疼，要帶著孩子向對方道歉，主動付醫葯費和營養費。

4. 借機教育，促進孩子成長

允許孩子犯錯、讓孩子看到發生錯誤後的後果和處理方式，給予他自我反省和總結的機會。這才是一個錯誤發生之後，能讓孩子有所收獲的正面結果。

㈨ 孩子們把學校里的儀器實里的東西砸壞了，老師說一個顯微鏡就三萬多，應該怎麼辦

首先，這個老師十有八九是敲詐你，當然也不能明說，畢竟是孩子犯錯了；其次，一個顯微鏡3萬？我要是沒記錯的話，我在上初中的時候，一個顯微鏡也就幾百塊錢，什麼小學捨得花三萬買一個顯微鏡？其中必有蹊蹺。再次，如果孩子是小於8周歲的，賴賬就行了，誰讓老師不好好指導學生使用的，你說是壞了就壞了，我還說你這個顯微鏡嚇到我孩子了呢，賠錢！

一定要先禮後兵，態度誠懇的跟老師說，如果真的必須要追究責任，OK，找警察求助，鑒定顯微鏡的價格，讓校方出具發票信息和產品信息，看是否吻合，不吻合的話你就可以反手舉報校方屬於敲詐行為。如果真的是三萬（大概是純金打造吧），那也要算上折舊費、剩餘使用年限等再算價格，一個寶馬開幾年也就個位數的價值了，所以不用擔心，合法維護自己權益

㈩ 課堂上有同學損害了老師的教學儀器其他同學要求把他趕出教室你該如何處理

課堂上與同學損害了老師的教學以及其他同學要求把他趕出教室時，你不應該贊同同學們的要求。即使有同學損壞了老師的教學儀器，但他並沒有犯很大的錯誤。並不達到要把他趕出克是這么嚴重的處罰。其實也要看破壞了教學儀器的同學有沒有承認錯誤。如果犯了錯誤的同學承認他做錯了，承認他自己不應該這么做的話，你可以要求他寫一份檢討。其實也要告訴同學們要寬容待人。