儀表之禮由來是什麼

❶ 八禮四儀 內容是什麼

八禮四儀內容：

「八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。「四儀」指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲），以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。

八禮四儀是學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。

具體內容

八禮：

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

四儀：

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。

10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

14歲：青春儀式，讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔起社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。

❷ 八禮四儀是什麼意思

「八禮四儀」中，「八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。

「四儀」指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲），以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。

(2)儀表之禮由來是什麼擴展閱讀：

八禮四儀具體內容：

八禮：

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

四儀：

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。

10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

14歲：青春儀式，讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔起社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。

❸ 小學生八禮四儀的內容是什麼

八禮

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

四儀

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。

10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

14歲：青春儀式，讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔起社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。

具體規范：

1、勤洗頭、洗澡，頭發、身體無異味。

2、指甲里無污垢。

3、不當眾挖鼻孔、掏耳朵。

4、勤換衣服、鞋襪，保持儀表整潔。

5、坐立姿態端正，在公共場合不東倒西歪。

6、保持書包和個人物品整潔。

7、公共場合不脫鞋。

8、站立時抬頭挺胸。

❹ 「八禮四儀」是哪八禮哪四儀

八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。

四儀：入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。

❺ 什麼是儀表之禮

儀表之禮的意思同儀表禮儀，是指一個人的儀表要與他的年齡、體形、職業和所在的場合吻合，表現出一種和諧，這種和諧能給人以美感，增進互相的好感。

儀表，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點，則是指人的容貌。在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注，並將影響到對方對自己的整體評價。

(5)儀表之禮由來是什麼擴展閱讀：

儀容美的基本要素是貌美、發美、肌膚美，主要要求整潔干凈。美好的儀容一定能讓人感覺到其五官構成彼此和諧並富於表情；發質發型使其英俊瀟灑、容光煥發；肌膚健美使其充滿生命的活力，給人以健康自然、鮮明和諧、富有個性的深刻印象。但每個人的容貌是天生的，長相如何不是至關重要的，關鍵是心靈的問題。從心理學上講每一個人都應該接納自己，接納別人。

生活中人們的儀表非常重要，它反映出一個人的精神狀態和禮儀素養，是人們交往中的"第一形象"。天生麗質，風儀秀整的人畢竟是少數，然而我們卻可以靠化妝修飾、發式造型、著裝佩飾等手段，彌補和掩蓋在容貌、形體等方面的不足，並在視覺上把自身較美的方面展露、襯托和強調出來，使形象得以美化。

❻ 八禮四儀的內容是什麼

「八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。「四儀」指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲），以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。
具體：

儀表之禮，面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

餐飲之禮，講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

言談之禮，用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮，尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮，遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮，善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

儀式之禮，按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

四儀：

是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡朴的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。楊志純特別強調說明：「開展未成年人文明禮儀養成教育在全國還沒有先例，《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》尚屬試行，需要在探索實踐中不斷加以完善。」

❼ 八禮四儀的由來是什麼

江蘇省「八禮四儀」中，「八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。
「四儀」指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲），以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
八禮四儀具體內容：

八禮
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

四儀

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。
10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
14歲：青春儀式，要讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。
18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔起社會責任，不斷完善自我，立志成才報國

❽ 八禮四儀是啥八禮哪四儀

八禮指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。四儀指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲）。

(8)儀表之禮由來是什麼擴展閱讀：

八禮四儀的意義：

禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據各式各樣的禮儀規范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關系。

如果沒有這些禮儀規范，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮於人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。

❾ 「八禮四儀」是什麼

1、「八禮」指「儀表之禮」、「儀式之禮」、「言談之禮」、「待人之禮」、「行走之禮」、「觀賞之禮」、「游覽之禮」、「餐飲之禮」。

2、「四儀」指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲）。

以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。

(9)儀表之禮由來是什麼擴展閱讀

南京廣泛以「八禮四儀」作為開學第一課

南京中小學春季學期統一開學。開學前，全市中小學認真學習了《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范(試行)》精神，並根據學校實際，策劃了富有特色的「八禮四儀」系列宣傳教育活動，並紛紛將學習文明禮儀、開展禮儀規范養成教育作為了開學第一課。

調查顯示，有60%的小學生並不真正掌握該年齡段應該掌握的文明禮儀要求。不少孩子在學校表現好，在家裡和社會上表現弱。在學校遇到老師能夠主動問好的學生佔78%，而在家裡進出家門主動向家長問好的佔45%。低年段的學生比高年段的學生在文明禮儀方面表現得更好。

一個「學得會做得到」的《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》已正式出台，要求從2014年春季學期開始，在全省未成年人中開展文明禮儀養成教育。