模擬鼓膜振動所需的儀器是什麼

1. 模擬鼓膜實驗中,氣球皮代表什麼

用氣球皮模擬鼓膜
原實驗設計是將一個燒杯（或杯子）的杯口用氣球包緊，再在氣球皮上撒上小紙屑，用敲擊後的音叉靠近氣球皮，目的是想通過氣球皮的振動帶動紙屑的跳動，證明聲音能使鼓膜產生振動

2. 模擬鼓膜振動的裝置稱為什麼

是耳蝸、、

3. 薄而有彈性的什麼是接收聲音振動的「探測器」

聲音是以聲波的形式傳播的。聲波在空氣中傳播，碰到物體就會引起物體的振動。我們耳朵中的鼓膜就是接收聲音振動的「探測器」。鼓膜是一個很薄而且有彈性的組織，即使很微弱的聲音都可以讓它產生振動。在這節課，學生要用一塊很薄的橡膠皮，包住一個塑料杯口製作一個鼓膜模型；通過觀察橡膠皮的振動，來探索鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。從實驗中，學生可以歸納得出距離的遠近是如何影響耳朵振動的劇烈程度的結論，共同討論他們的探索結果。通過閱讀讓學生深入思考他們的觀察結果，從而提高他們對於聽力和人類耳朵的理解。

教學目標：

知識與能力：

1、人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

2、通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自製的鼓膜模型的振動產生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受耳廓的作用。

過程與方法：

通過分組實驗、交流反饋的環節，學習耳朵的構造及鼓膜的作用。

情感、態度、價值觀：

養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。

教學重點：

耳朵的構造及鼓膜的作用。

教學難點：

認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的。

教學准備：

多媒體資料：視頻：耳朵的構成及其作用

為全班同學准備：耳的結構圖片或耳的結構模型。

為每組學生准備：一張「耳的結構」圖片或模型、1個塑料杯、1塊大於塑

4. 在這個模擬實驗中氣球皮模擬的是什麼而塑料杯模擬的是什麼請在下列選項中選擇

用氣球皮模擬鼓膜原實驗設計是將一個燒杯（或杯子）的杯口用氣球包緊，再在氣球皮上撒上小紙屑，用敲擊後的音叉靠近氣球皮，目的是想通過氣球皮的振動帶動紙屑的跳動，證明聲音能使鼓膜產生振動

5. 我們用製成品紙杯和橡皮筋製作了一個蠱嬤嬤心來觀察比較鼓膜的振動請回答下列問題在這個裝置中模擬規模的

真不知道 。還是問一下老師好。

6. 用氣球皮模擬鼓膜在鼓膜上面放碎紙屑是為了什麼

用氣球皮模擬鼓膜在鼓膜上面放碎紙屑是為了便於觀察和比較振動的效果。

用氣球皮模擬鼓膜，通過模擬實驗發現，鼓膜、聽小骨都會在聲波的作用下產生振動 原實驗設計是將一個燒杯（或杯子）的杯口用氣球包緊，再在氣球皮上撒上小紙屑。

震動實驗的注意事項：

在測試過程中，應考慮到振動（尤其是低頻振動）會傳播到地板上。可以使用各種安裝選項來減少瞬態振動，但所有選項都有低頻限制。不適宜的隔離安裝共振會導致振動台過度運動，甚至損壞周圍的建築物。