教學儀器屬於什麼經營范圍

A. 教育科技公司的經營范圍有哪些

法律分析：教育軟體研發及銷售；計算機軟硬體的開發、銷售；企業員工內部培訓；翻譯服務；文化藝術交流活動的組織策劃（不含演出）?；企業管理咨詢；企業形象策劃；辦公用品、教學設備的銷售；商務信息咨詢（不含金融、證券、保險、期貨等限制審批項目）；廣告的設計、製作、代理、發布；會務會展服務；市場營銷策劃。

教育軟體的研發、銷售；智能製造實驗實訓基地建設；教學科研設備研發、生產、銷售；信息化、機器人、人工智慧技術開發、技術咨詢及技術服務；企業咨詢管理。（依法須經批準的項目，經相關部門］批准後方可開展經營活動）。教學軟體、教學設備、計算機軟硬體的開發與銷售；教學儀器、體育器材、實驗室設備、辦公用品、文化用品的銷售；企業管理咨詢；文化藝術交流活動的組織、策劃；教學設備租賃；通訊設備；辦公設備、日用雜貨、文化用品、家用電器、禮品、通訊設備、電子產品、體育用品銷售。

法律依據：《企業經營范圍登記管理規定》 第五條 申請許可經營項目，申請人應當依照法律、行政法規、國務院決定向審批機關提出申請，經批准後，憑批准文件、證件向企業登記機關申請登記。審批機關對許可經營項目有經營期限限制的，登記機關應當將該經營期限予以登記，企業應當在審批機關批準的經營期限內從事經營。 申請一般經營項目，申請人應當參照《國民經濟行業分類》及有關規定自主選擇一種或者多種經營的類別，依法直接向企業登記機關申請登記。

B. 教學儀器，教學實驗室設備.通用技術設備，傢具，等屬於什麼行業

（一）課程開設的邊緣化按照新課程教學大綱的要求，通用技術課程必修1和必修2兩個模塊需要72個課時，課表總共有70多個課時（很多學校根本沒有開），但每個學校開設此課程並不是都在綜合考慮學生的心理特徵、技術素養形成規律、專業教師人數及資源的充分利用、而是注重目前的設施設備、學校的特點特色與學生學業壓力等因素。如今大多數學校都面臨高考、會考的壓力，雖然通用技術課程是會考科目，學校也每周安排兩個課時，但主要都把課時放在了語數外物化生等主幹科目的教學上，對於通用技術等邊緣學科重視程度不夠，遇到特殊情況還需要讓路，造成了課時量的嚴重不足，影響了教學效果，同時也挫傷了任課教師的積極性，也就極大地影響了學生學習的興趣，造成大家的共識是這門課可有可無，以至於有些參加高考科目的教師認為還不如課時分給他們。簡單地說就是學校領導的認同與支持不夠、學科老師的配合不夠、學生的重視程度不夠。（二）教學資源方面的不足教學資源是保障教育教學有序開展的先決條件，主要包括教師隊伍、教材和教學設備以及新課程教學資源三個方面。1、教師隊伍專業知識缺乏通用技術是門新課程，目前國內高校尚未開設通用技術教師培養的相關專業，大部分學校的通用技術教師是從擔任學校的物理、化學、生物、數學、信息技術、勞技技術等教學工作崗位的教師經過短期學科培訓轉型而來，很少從社會聘請有一定技術實踐經歷的專業人員，很多教師僅僅把通用技術理解為勞動技術的翻版而已，對於通用技術新提出的「技術素養」的內涵的理解還不夠系統。這些不同專業背景的老師，一般只是熟悉本專業知識內容，但通用技術課程的教學內容，卻無所不包。往往這些教師除了日常的教學任務外，還要組織學生參加科技創新比賽，而且通用技術沒有配備技術試驗員，教師自己負責專用教室的日常管理，這在一定程度上增加了教師的工作強度。2、教材和教學設備不足教材和教輔資料的缺乏，這一問題一直困擾著所有的通用技術教師。沒有老師上課用的常規教具，平時要找到教輔資料也很難。現在，普通中學使用的通用技術教材主要是有三個版本即蘇教版、地質版、粵教版。湖北省使用的教材是蘇教版。在各個新華書店很難買到與教材配套的教輔資料。學校也沒有相關常規的教具。通用技術課的實踐需要大量的實驗器材、材料，有的還需要專業設備，比如木工、鉗工等，這都需要大量資金的投入。很多學校財力的薄弱，根本沒有足夠的資金建立專職實驗室，這使得通用技術只能在課堂泛泛而談，課後根本沒有給學生實踐動手的機會，嚴重地影響了學生的積極性，極大的影響了後續的教學效果。即使現在部分學校按照要求建設了通用技術實驗室，但是實際的使用率並不高，主要是為了應付上級檢查，同時技術實驗室的設備比較陳舊，有的中看不中用，根本沒有法滿足當前教學的實踐要求。3、新課程教學資源貧乏通用技術課程是新課程改革後開設的一門新課程，它不像其他學科，有較為成熟的教育教學理論體系、切實可行的教學模式，所以可供參考的指導理論極少，雖然目前有較多省份有關通用技術教學的著作和論文出現，然而真正具有實際指導意義的著作不多。網路資源也並不豐富，交流互動的平台也不多，這成為課堂教學的一大障礙，因此在通用技術教學過程中要求教師自己摸索。現在很多中學只有一到兩位教師擔任課程教學工作，不能在校內進行教研組活動。有些教師希望能有現成的教學案例指導教學，但只有課程標准、教材，沒有可借鑒的先前經驗，培訓的機會不多，教研活動、教師與專家、教師與教師交流、骨幹教師講課等平台更少，缺乏理論和實踐的專業引領。在課程實施的過程中，一些教師希望能在網路上找到其他教師的教學案例直接應用到自己的課堂上，因此在課程實施配套資源上還有待完善。(三)課堂教學效能不高通用技術的課堂教學主要分為理論課和實踐課，和傳統的課堂教學有很大的差別。當前的技術教學中出現的問題較多，比如：教學目標不明確，推進程序混亂；按照教材順序教師一講到底，缺少學生參與環節；缺少學生動手實踐機會；佔用大量時間以PPT方式展示同類信息，學生眼花繚亂，收獲甚微；學生小組活動自由散漫，注意力不集中；這些問題的出現，反映出教師對通用技術教學的理念認識不到位，對這門課程不夠重視，認為只要能讓學生在短時間內學到的與高考有關的書本知識，無論採用什麼方式進行教學都是可行的，教師沒有足夠的耐心去等待學生的成長，久而久之也就失去了教學的熱情。另外，教育行政部門和各級學校對教師的培訓多是一些"專家講座"式的，教師只是從宏觀的教育學角度了解了一些通用技術教學的理念、意義和特點，而和自己從教的教學實踐有一定距離，致使很多教師聽得熱血沸騰，而一回到教學實踐中卻不知道如何應用。當前的通用技術教學，教師駕馭通用技術教學的能力欠缺。通用技術教學的實施需要教師具備較高水平的科學素養和探究教學技能，如教育科研能力、問題設計能力、實踐操作能力以及把握操作過程的能力等，特別是實踐操作能力要求更高，而當前通用技術教師從不同專業而來，所具備的技術素養也就不同，在理解課程內容上，從勞技學科轉型而來的教師認為通用技術課程內容中理論知識偏多、動手實踐部分較少，有理工科背景的教師認為通用技術課程內容中的技術內容不夠專業、內容沒有嚴格的知識體系，而當前，大部分的通用技術課程都是由信息技術教師兼任，信息、通用兩門課由同一教師同時開設，受教師自身的教學能力的限制，使得教學過程力不從心，從而使現實的教學往往只有表面形式，無實質的精神，也就無法體現學生的主體性，同時很難在實踐操作上，對學生進行有效的指導。（四）通用技術的課程評價問題通用技術課程有效順利的實施離不開科學合理的評價。通用技術課程在普通高中是一門新增設的課程，大多數學校和通用技術教師對課程的具體實施還沒有太多的經驗可以借鑒。這就需要我們的教育主管部門、教育科研部門盡快建立一套比較全面、科學合理的課程評價體系來引導新課程的實施。同時，各類學校也要建立一套具體的課程評價體系，用來監管和引導教師的課程實施，多用評價機制鼓勵通用技術教師大膽進行課程改革和教育教學研究，使課程目標真正落到實處。三、解決問題的對策（一）豐富教學資源1、建設專業的教師隊伍，關注教師的專業成長在教師隊伍建設方面，應當選聘有較強專業技能和教育素養的教師。搞好教師的待遇保障、前途發展、學科地位、專業素質、培訓提升、專業轉型、數量發展壯大等一系列問題。作為一線通用技術教師，我們要首先堅定教學信念，要主動的不斷將這種教育信念轉化為教學行為，並在教學實踐中鍛煉自身的教學設計能力和教學組織能力，提高教學技能，提高教學能力，通用技術教師不僅要做教書先生，還要做教學的研究者和實踐開拓者，不斷充實自己的理論水平，加強自身學習，做一名實踐能力豐富的技術教師。2、課程教學資源的完善目前，很多被使用的教材基本符合課程標準的要求，內容豐富，實例圖片較多。但還是存在一些問題，比如課本中的實例不能貼近學生的生活，如果換成學生自己的一些優秀作品，更能引起學生的共鳴。此外，還需要給教師配備必要的教學輔導材料。在教學設備方面，應當加大投資，建立滿足基本需求的實驗室和相關教學設備。通用技術是一門實踐性較強的課，由於教材設計和有限的教學課時，教學過程中還是理論偏多，活動偏少。如果學校再不能滿足基本的教學設備和實驗設備，學生就更少有機會親自動手去實驗。（二）有效的組織課堂教學通用技術是新課改的「亮點」和「難點」。這個「亮點」到底有多亮，主要在於課堂教學。如何有效的組織課堂教學，我認為可以用以下幾方面做起：首先，課前??精心創設教學情境，興趣導入；其次，課堂??開展形式多樣的課堂教學，培養學生素養，激發學習激情；再次，引導學生親歷設計；最後，注重學生人文素養的培養。（三）加強課程評價，建立課程評價指標有效的課程評價是促進課程教學和課程改革的重要手段。通用技術的課程沒有高考指揮棒的指揮，不易引起學校、學生和家長的重視。由於沒有統一的學業評價方式，這就給我們更大的自主權，就此我制定了通用技術學科學分評定標准：從以下三個方面進行評定，平時作業和學習態度佔20%，期末考試佔50%，作品設計製作佔30%，上述三項成績合計達到60分以上為合格，學生可獲得2個學分。否則不予認定學分，拿不到學分的學生必須重修。參加各類創新比賽可作為獎勵學分給予不同程度的加分。本課程知識類內容通過書面測試較好地保證評價的覆蓋面和掌握程度，其中書面試卷課內知識佔60%，課外知識佔40%，基本上能評價學生綜合運用技術知識解決問題的能力。學生明確了評價方式，就會積極主動地配合我們的教學，實現我們的教學目標，完成我們的教學任務。（四）提高通用技術課程的地位目前一線教師抱怨通用技術不受重視，但筆者認為通用技術老師要贏得自己的地位，必須具備被重視的資本。第一，領導的重視：不是高考科目學校領導不願意往這個方面投入，很多人有這個擔心。但是，通用技術學科如果教師在教學評比，學生比賽，科技創新等方面能給學校帶來榮譽，成為學校的亮點的話，想不讓領導重視都難。第二，學生和家長的重視：應試教育根深蒂固，而現在的通用技術課程不用高考，學生自然不願花太多時間來學，只希望得過且過拿個學分通過就行了，不管有沒有學到知識。有的家長對於學生學習通用技術也持無所謂的態度，甚至有抵觸的情緒。我覺得我們老師應該從自己的課著手，在自己的課上下苦功夫，課前花功夫備課，課後及時反思。能夠吸引學生的課，想讓學生不學都難。第三，要學會宣傳通用技術。很多學校別的科目的任課教師（班主任），對於通用技術的課程理念並不了解。在我們身邊不乏老師錯誤認為通用技術課就是學生做做小板凳等等，類似於「手工課」。所以，通用技術教師要藉助一切機會宣傳自己，讓大家真正知道通用技術的課程開設的目標，理念，對於學生健康、全面成長重要的作用。（五）得到教育行政部門、社會和學生家長的支持。教育行政部門應加大執行力度、財政資金的支持、文件政策的制定及實施、高考會考的要求，社會輿論的作用、社會價值的承認、社會意識形態的養成，學生家長的理解和支持、學生家長的重視和參與。（六）提倡加快普教、職教融合，推進高中階段教育發展。當前通用技術教學，面臨的困難、問題還很多，但是，只要我們一線教師真正的在新課程實施的過程中，刻苦學習，努力實踐，相信在不久的將來，通用技術的教學之路會越走越寬闊。

C. 營業執照的經營范圍是文化體育用品及器材。請高手回答下,包括教學儀器和教學器材嗎

不包括的，如果包括的話營業執照上面是會寫明的，我們公司的營業執照上面也寫明了。

D. 教學儀器和教學器材是不同的經營范圍嗎

都一樣，教學儀器是指實驗或實訓設備，教學器材不止包括儀器設備，還有材料，更廣泛一些。

E. 注冊公司行業分類及經營范圍

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注冊公司行業名稱及經營范圍
（一）貿易類行業名稱：商貿、貿易、工貿、電器、服飾、紙業、文化用品、酒店用品、食品等。經營范圍：日用百貨、化妝品、珠寶、化工原料及產品（除危險品）、化學品、紡織原料（除棉花）、針紡織品、服裝鞋帽、床上用品、廚具、工藝禮品（除金、銀）、玩具、五金精品文檔，超值下載
交電、辦公設備、文化辦公用品、建身器材及設備、塑料製品、皮革製品、文體用品、酒店用品、勞防用品（除專控）、花卉、紙漿、文化用紙、印刷器材及用品（除油墨）、飼料、橡膠製品、包裝材料、生物製品、原生中草葯、香料等。（辦理衛生許可證及酒類許可證）：農副產品、定型包裝食品、定型飲料、定型包裝保健品、糖果、糕點、膨化食品、奶製品、茶葉、食用油、土特產品、南北貨、食品添加劑、瓶裝酒等。
（二）貿易類行業名稱：商貿、貿易、工貿、電子、建材、計算機、電子、電器、醫療設備、口腔設備等。經營范圍：電子產品、教學儀器、照明產品、交通器材、電線電纜、微電子產品、家用電器、儀器、儀表、機電設備、電子元器件、製冷設備、通訊設備、通訊產品、計算機及配件、電腦周邊設備、列印設備、電腦耗材、計算機軟體、數碼產品、網路游戲點卡、實驗室設備、船舶配件。

F. 注冊公司怎麼選擇所屬行業和主營業務

首先得確定你注冊什麼行業，你要申請的公司名稱行業特點決定了你執照經營范圍的主營項目。

企業經營范圍分為許可經營項目和一般經營項目：

1、許可經營項目是指企業在申請登記前依據法律、行政法規，國務院決定應當報有關部門批準的項目，即是需要辦理前、後置許可證的項目。

2、一般經營項目是指不需批准，企業可以自主申請的項目。以下是我公司代理的企業常用經營范圍，以提供給您參考。

注冊公司行業名稱及經營范圍(一)貿易類

行業名稱：商貿、貿易、工貿、電器、服飾、紙業、文化用品、酒店用品、食品等。

經營范圍：日用百貨、化妝品、珠寶、化工原料及產品(除危險品)、化學品、紡織原料(除棉花)、針紡織品、服裝鞋帽、床上用品、廚具、工藝禮品(除金、銀)。

玩具、五金交電、辦公設備、文化辦公用品、建身器材及設備、塑料製品、皮革製品、文體用品、酒店用品、勞防用品(除專控)、花卉、紙漿、文化用紙、印刷器材及用品(除油墨)、飼料、橡膠製品、包裝材料、生物製品、原生中草葯、香料等。

注冊公司行業名稱及經營范圍(二)貿易類

行業名稱：商貿、貿易、工貿、電子、建材、計算機、電子、電器、醫療設備、口腔設備等。

經營范圍：電子產品、教學儀器、照明產品、交通器材、電線電纜、微電子產品、家用電器、儀器、儀表、機電設備、電子元器件、製冷設備、通訊設備、通訊產品、計算機及配件、電腦周邊設備、列印設備、電腦耗材、計算機軟體、數碼產品、網路游戲點卡、實驗室設備、船舶配件。

注冊公司行業名稱及經營范圍(三)貿易類

行業名稱：商貿、貿易、工貿、建材、音響、汽車、安防、消防、電力、空調、電子等。

經營范圍：消防器材、消防設備、電力設備、安防產品、安防監控系統設備、節能產品、中央空調設備、製冷設備、壓縮機及配件、測量儀器、工程機械配件、管道配件、機械設備、無塵設備、過濾器材、舞台燈光、音響、廣播視頻會議系統、安防監控系統。

調光系統、衡器設備(憑資質)視頻、音頻網路設備、電教設備、電動工具、汽車、摩托車、農用車及其零配件、汽車美容品、汽車裝飾材料、電動自行車、電動車配件、自行車鋼材。建築材料、裝飾材料、金屬材料(除鎢、銻、錫、黃金)、礦產品、建築裝飾材料。水暖器材、陶瓷製品、衛生潔具。

G. 教學儀器注冊商標屬於哪一類

教學儀器屬於商標分類第9類0909群組；
經路標網統計，注冊教學儀器的商標達107件。
注冊時怎樣選擇其他小項類：
1.選擇注冊（非醫用診斷設備，群組號：0910）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
2.選擇注冊（商品電子標簽，群組號：0902）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
3.選擇注冊（電子日程表，群組號：0902）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
4.選擇注冊（講詞提示器，群組號：0908）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
5.選擇注冊（通訊設備和儀器，群組號：0907）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
6.選擇注冊（復印機（光電、靜電、熱），群組號：0903）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
7.選擇注冊（集成電路塊，群組號：0913）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
8.選擇注冊（天文學儀器及裝置，群組號：0911）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
9.選擇注冊（非醫用X光器械，群組號：0918）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%
10.選擇注冊（電子布告板，群組號：0906）類別的商標有3件，注冊佔比率達2.8%

H. 當陽市教學儀器廠怎麼樣

當陽市教學儀器廠是1989-07-22注冊成立的集體所有制，注冊地址位於當陽市玉陽辦事處南正街70號。

當陽市教學儀器廠的統一社會信用代碼/注冊號是914205821827113633，企業法人王懷平，目前企業處於開業狀態。

當陽市教學儀器廠的經營范圍是：教學模型、標本及教具製造；文體器材、實驗室裝備、計算機、課桌、服裝批發零售。

當陽市教學儀器廠對外投資2家公司，具有0處分支機構。

通過愛企查查看當陽市教學儀器廠更多信息和資訊。