模擬地球公轉的儀器叫什麼

A. 古人用什麼工具觀察地球公轉

用肉眼觀察星辰（恆星）運轉，星辰周期性出現。中國古人仰觀象於天，發現地球
是恆定地繞著太陽公轉，其軌跡
呈橢圓形。
而且發現，地球恆定地繞太陽公
轉。

B. 在天球儀上如何觀察地球公轉

天球儀即天球的模型，是一種用於航海、天文教學和普及天文知識的輔助儀器，人們利用它表述天球的各種坐標、天體的視運動以及求解一些實用天文問題。一般在一個圓球面上繪有全天88星座、低至五等星名、主要星雲星團、古中國二十八宿及赤道、黃道、赤經圈和赤緯圈等幾種天球坐標系的刻度就製成天球。

C. 關於地球繞著太陽轉的學具

教材與學情分析本課是本單元的第二課，在學生學習了太陽系的奧秘的基礎上，進一步研究地球與太陽的關系，即地球的自轉和公轉，為下一步學習地球與月球的關系打下基礎。重點學習地球公轉帶來季節的變化，以及地球上一年四季的季節變化對地球上動植物生活的影響。活動1「模擬地球公轉與季節的變化」，是本節課的第一課時的教學任務，也是本課書的重點和難點，要求學生認識地球的公轉，以及公轉形成的一年四季變化，為了便於學生理解，教材從四季的變化引入，首先通過教師幫助下的學生閱讀分析資料，了解地球自轉公轉，利用模擬實驗的方法進一步驗證地球的公轉是引起四季變化的根本原因。本課教學對象是六年級學生，經過三年半的科學學習，具備了一定的觀察能力、探究能力、合作學習的能力，也具有了一定的信息技術水平。有關地球自轉、公轉的知識學生或多或少的從課外了解了一些，他們渴望知道更多的有關知識，而太陽及宇宙世界離我們比較遠，且不易研究，一兩節課時間不可能把有關知識都傳授給學生，讓學生對地球自轉、公轉有非常全面的了解，教師對地球自轉、公轉的語言描述，也不可能做到非常清楚非常直觀，為解決這一問題，運用多媒體課件作為課堂學習的輔助手段，為學生學習提供最直接的幫助，使他們能更積極地參與學習過程，更主動地進行科學探究，培養學生主動學習的能力。
教學目標
科學探究目標：
1.能用模擬實驗研究地球的公轉和自轉。
2.能調查本地動植物受四季變化的影響情況，並進行記錄。
情感態度與價值觀目標
1.能與小組其他同學合作完成調查研究。
2.、願意與同學合作共同完成地球自轉和公轉的模擬實驗。
科學知識目標
1.能解釋地球的公轉和自轉的概念。
2.能解釋四季變化與地球的公轉有關。
3.能舉實例說明四季對自然界中動植物的形態和生活習性的影響。
環境目標
1.能初步建立起地球公轉與四季變化關系的概念。
2.能用文字或圖的形式把四季的顯著特點生動地表現出來。
教學重難點
通過實驗證明地球公轉是引起一年四季變化的根本原因。
教學准備
繩子、手電筒、地球儀、橡皮泥、教學課件
教學過程
一、設置問題情景——激趣引入
師（課件演示--遨遊太空）：同學們，如果有機會在太空旅行，欣賞宇宙的奇觀，你們願意去嗎？其實我們一直都在太空旅行，我們所乘坐的「宇宙飛船」就是地球。你們知道這艘「飛船」是這樣運行的嗎？現在我們就來了解一下。
【設計意圖】激發學生的學習熱情，調動學生學習的積極性，培養他們豐富的想像力，使他們產生探索太空奧秘的想法。
二、探究新知——認識地球公轉與季節變化的關系。
1、閱讀、理解地球的自傳和公轉。
師：（展示課件：模擬地球的自轉和公轉）指導學生觀看視頻、閱讀書上資料，並指導學生初步填寫課本87頁表格。
【設計意圖】讓學生通過觀看、閱讀、資料整理、分析來加深對自轉和公轉的認識。培養學生獲取信息、提煉、歸納的能力。從而提高學生有序、有效的「思」，為下面親身模擬實驗的「行」做好准備。
2、猜想地球自轉和公轉導致的現象。
師：提出疑問：地球的自轉和公轉導致什麼現象的發生呢？
生：思考、猜想、交流、修正。
【設計意圖】這一設計注重讓學生聯系生活實際，運用已有生活經驗來解答問題。培養學生大膽想像、積極思考的習慣。
3、模擬地球自轉和公轉的過程。
師：同學們都有了自己的猜想、假設，請動手來進行模擬實驗，驗證你們的猜想吧。
教師指導學生具體的操作步驟和注意事項。
課件出示溫馨提示：
（1）模擬實驗中用什麼來模擬地球公轉的軌道、用什麼來模擬地球和太陽、用什麼來模擬自己在地球上的位置。
（2）地球的自傳和公轉都是自西向東逆時針旋轉，千萬不能轉錯方向呦！
（3）在地球的公轉過程中，應保持地軸始終指向同一方向。
學生進行模擬試驗。分工合作、記錄實驗結果。
教師巡視，指導學生注意觀察現象和及時記錄結果
【設計意圖】本環節能夠通過模擬實驗來驗證自己的想法、假設。讓學生全身心投入到模擬實驗中去。
4、交流與表達。
師：剛才同學們已經通過模擬實驗來驗證自己的假設了，看那個小組來匯報一下你們的發現。
學生展示實驗結果及想法，嘗試解釋其中的原理。其他同學聆聽，並加以評價。
【設計意圖】鼓勵學生大膽把自己的想法說出來與別人交流。通過質疑與評價，培養學生的批判性思維。匯報中要學會尊重別人，在交流中相互提高。
5、地球自轉與公轉的特點、意義。
師：（展示課件：四季的產生。講述地球的自轉導致晝夜的產生；地球的公轉導致四季的產生。指導學生繼續填寫表格。）學生觀看視頻、了解地球自轉、公轉的特點，並填寫表格。
中心 方 向
（順或逆時針） 周 期 特點
地球的自轉 地軸 逆時針 23小時56分4秒 引起晝夜的變化
地球的公轉 太陽 逆時針 365.25天 引起四季的變化
【設計意圖】充分調動學生認知結構中已有的知識、經驗，在零散的認知之間建立聯系，知道地球自轉和公轉的意義。
6、知識鞏固與遷移。
請同學們再次模擬地球的公轉，驗證公轉與四季產生的關系。
提問：假如地軸不是傾斜的，太陽光直射地球的位置會不會有變化？地球上還會有四季的變化嗎？為什麼？
學生首先進行模擬實驗，驗證公轉與四季產生的關系。
學生再模擬地軸不傾斜的公轉情況，觀察、思考、假設並發表意見。
【設計意圖】1.鞏固、驗證地球公轉的意義。2.培養學生從另一個角度思考、討論問題的逆向思維。3.在新問題情景中能運用已學的知識和方法解決問題，提高遷移和解決問題的能力。
三、總結回顧——讓學生交流學習體會
通過本節課的學習，你有哪些收獲？
【設計意圖】培養學生的概括總結能力。

D. 什麼叫地球儀

通常是學生上地理課用的，可以把它理解成把時界地圖放在一個帶「地軸」（地球儀上的專業術語，真實中不存在）的球體上，買好一點的會有經線刻度，我認為從地理初學者的角度講，使用地球儀要比地圖來的立體、易理解！

E. 地球儀的使用功能是什麼呢

便於人們認識地球。方便測算區域面積（現在多用人造衛星）。有利於學校課堂教學。方便測算地方時與時區。方便測算兩地間的相對方位和實際距離。政治上有利於人們認識各個國家的海陸分布，戰略等等。方便演示地球的自轉偏向力和晝夜更替（在教學作用上居多）。地球儀上標有航海線，飛機航班路線，城市，等高線，鐵路干線等等，在旅遊，軍事（如物資補給），交通，航海運輸也有重要作用。但現在地球儀只有了解功能，主要是在旅遊上有實用作用，因為軍事，交通上有著比地球儀更加先進的工具（如雷達）。但在大航海時代，也就是哥倫布，麥哲倫，庫克那時期，地球儀可是為這些航海家發現世界各個角落做出了巨大貢獻，功不可沒。地球儀上包攬了地圖，儀器，政治，天文，比例尺，方位確定等功能，還出現了不少高科技的地球儀，以及一些囊括歷史，生物等功能的地球儀。其科學實用價值和歷史價值，遠遠高於其本身。

F. 什麼是經緯儀

經緯儀，測量水平角和豎直角的儀器。是根據測角原理設計的。目前最常用的是光學經緯儀。
構造
經緯儀結構機器部件一、經緯儀的結構（主要常用部件）： 經緯儀
1望遠鏡制動螺旋 2 望遠鏡 3 望遠鏡微動螺旋 4 水平制動 5 水平微動螺旋 6 腳螺旋 9 光學瞄準器 10物鏡調焦 11目鏡調焦 12 度盤讀數顯微鏡調焦 13 豎盤指標管水準器微動螺旋 14 光學對中器 15 基座圓水準器 16 儀器基座 17 豎直度盤 18 垂直度盤照明鏡 19 照準部管水準器 20水平度盤位置變換手輪 望遠鏡與豎盤固連，安裝在儀器的支架上，這一部分稱為儀器的照準部，屬於儀器的上部。望遠鏡連同豎盤可繞橫軸在垂直面內轉動，望遠鏡的視准軸應與橫軸正交，橫軸應通過水盤的刻畫中心。照準部的數軸（照準部旋轉軸）插入儀器基座的軸套內，照準部可以作水平轉動。
經緯儀根據度盤刻度和讀數方式的不同，分為游標經緯儀，光學經緯儀和電子經緯儀。目前我國主要使用光學經緯儀和電子經緯儀，游標經緯儀早已淘汰。 電子經緯儀 光學經緯儀 光學經緯儀 電子經緯儀 光學經緯的水平度盤和豎直度盤用玻璃製成，在度盤平面的周誒邊緣刻有等間隔的分 經緯儀
劃線，兩相鄰分劃線間距所對的圓心角稱為度盤的格值，又稱度盤的最小分格值。一般以格值的大小確定精度，分為： DJ6 度盤格值為1° DJ2 度盤格值為20′ DJ1 （T3）度盤格值為4′ 按精度從高精度到低精度分：DJ07,DJ1,DJ2,DJ6,DJ30等（D,J分別為大地和經緯儀的首字母） 經緯儀是測量任務中用於測量角度的精密測量儀器，可以用於測量角度、工程放樣以及粗略的距離測取。整套儀器由儀器、腳架部兩部分組成。 應用舉列(已知A、B兩點的坐標，求取C點坐標)： 是在已知坐標的A、B兩點中一點架設儀器（以儀器架設在A點為列），完成安置對中的基礎操作以後對准另一個已知點（B點），然後根據自己的需要配置一個讀數1並記錄，然後照準C點（未知點）再次讀取讀數2。讀數2與讀書1的差值既為角BAC的角度值，再精確量取AC、BC的距離，就可以用數學方法計算出C點的精確坐標。 一些建設項目的工地上，我們會經常看到一些技術人員架著一台儀器在進行測量工作，他們所使用的儀器就是經緯儀。經緯儀最初的發明與航海有著密切的關系。在十五 十六世紀，英國、法國等一些發達國家，因為航海和戰爭的原因，需要繪制各種地圖、海圖。最早繪制地圖使用的是三角測量法，就是根據兩個已知點上的觀測結果，求出遠處第三點的位置,但由於沒有合適的儀器，導致角度測量手段有限，精度不高，由此繪制出的地形圖精度也不高。而經緯儀的發明，提高了角度的觀測精度，同時簡化了測量和計算的過程，也為繪制地圖提供了更精確的數據。後來經緯儀被廣泛地使用於各項工程建設的測量上。經緯儀包括基座、度盤（水平度盤和豎直度盤）和照準部三個部分。基座用來支撐整個儀器。水平度盤用來測量水平角。照準部上有望遠鏡、水準管以及讀數裝置等等。
編輯本段用途和工作原理
經緯儀是測量工作中的主要測角儀器。由望遠鏡、水平度盤、豎直度盤、水準器、基座等組成。測量時，將經緯儀安置在三腳架上，用垂球或光學對點器將儀器中心對准地面測站點上，用水準器 經緯儀
將儀器定平，用望遠鏡瞄準測量目標，用水平度盤和豎直度盤測定水平角和豎直角。按精度分為精密經緯儀和普通經緯儀；按讀數設備可分為光學經緯儀和游標經緯儀；按軸系構造分為復測經緯儀和方向經緯儀。此外，有可自動按編碼穿孔記錄度盤讀數的編碼度盤經緯儀；可連續自動瞄準空中目標的自動跟蹤經緯儀；利用陀螺定向原理迅速獨立測定地面點方位的陀螺經緯儀和激光經緯儀；具有經緯儀、子午儀和天頂儀三種作用的供天文觀測的全能經緯儀；將攝影機與經緯儀結合一起供地面攝影測量用的攝影經緯儀等。 測量水平角和豎直角的儀器。是由英國機械師西森(Sisson)約於1730年首先研製的，後經改進成型，正式用於英國大地測量中。1904年，德國開始生產玻璃度盤經緯儀。隨著電子技術的發展，60年代出現了電子經緯儀。在此基礎上，70年代製成電子速測儀。 經緯儀是望遠鏡的機械部分，使望遠鏡能指向不同方向。經緯儀具有兩條互相垂直的轉軸，以調校望遠鏡的方位角及水平高度。此類架台結構簡單，成本較低，主要配合地面望遠鏡（大地測量、觀鳥等用途）使用，若用來觀察天體，由於天體的日周運動方向通常不與地平線垂直或平行，因此需要同時轉動兩軸並隨時間變換轉速才能追蹤天體，不過視場中其它天體會相對於目標天體旋轉，除非加上抵消視場旋轉的機構，否則不適合用於長時間曝光的天文攝影。
一、赤經及赤緯在茫茫大海中，航行的船隻遇到危險，求急救時，第一就是要讓救援的人知道船隻的所在處，也就是說要將船隻所在的經緯度告知救援的人。經緯度不僅能在海洋上指出船隻的位置。它的最大好處是能將一個物體的確實位置，很簡潔地讓大家都能明了。同樣的，在無際無涯的夜空星海中，一旦發現了新的星體，你如何將它的正確位置，公諸於世呢？你是否想到應該有一種類似經緯度的度量系統，來標定星球位置，製作星圖呢？天文學家所使用的度量系統是赤經（Rightascension）及赤緯（Declination），赤緯的單位是度（Degrees），赤經單位是時（Hours）、分（Minutes），我們對這些也許並不熟悉，但要了解也並不難。 由於星辰距我們甚遠，單靠眼睛實在辨別不出它們之間的遠近差別，因此這些星球在我們看來都好像同樣遠近。我們就假想有一懸空之球殼罩住了整個地球，這個假想的球就叫做天球（Celestialsphere），而這些星星就固定在球殼內面，每次我們只能看到半個球面。因為地球自轉的結果，天球便好像由東至西不斷地繞著我們旋轉，而天球北（南）極恰在地球地理北（南）極的正上空，天球赤道也恰在地球赤道的正上空，即位在二天極的中央。像地球一樣，我們將天球刻劃上了經緯度，在天文學中這相當於地球緯（經）度的，便叫做赤緯（赤經）。從天極到天球赤道間，赤緯共分90°；而赤經共分24時，1時又分60分，即1h=60m=15°，這是因為地球或天球每小時旋轉15°而得名。 這套決定天體位置的方法，看起來相當復雜，但是它有許多好處。例如，天球不斷旋轉，所以星星的視位置不斷改變，像是由東至西橫過夜空；同時，又因地球公轉結果，雖在同一時刻，隔幾天後，星星位置也稍稍偏西；或是你由北向南行走時，星星對地平線之相對位置，也都有所改變。既然星星之視位置，如此善變，故要依照所見來說明其位置，是相當困難的，只能藉著赤經、赤緯來說明了，因為每一個星球恰與一組赤經緯度相對應。但也由於星象瞬息萬變，到底應如何去測量其赤經及赤緯呢？ 二、經緯儀之製作 經緯儀（Theodolite）是用來量度赤經、赤緯的，它是一種具有許多天文望遠鏡特性的觀測裝置。 現在介紹一種簡單的經緯儀做法，所須材料列於表一，各材料之尺寸大小僅供參改，可自斟酌，但各零件之相關位置必須弄清。 製作之前先看看圖1，圖2，圖3，及作法： 1.用厚(3/8)"之三夾板，鋸下二個圓盤，直徑比量角器（分度器）稍大約(1/2)"即可。以強力膠在每一圓盤上，黏上二塊量角器，量角器底邊中點，須確實黏在圓盤中心上。（見圖2）。 2.把一個圓盤用二根螺絲釘，固定在D上，圓盤之圓心與90°之連線，必須與D之中線重疊，在D之兩端各釘上一個螺絲圈，（注意不是釘在有圓盤的那一面，見圖2）視線便可通過兩個小圈觀察。 3.在另一圓盤圓心處，鑿一(1/4)"的洞，這洞要同時穿過A、C，（見圖3），用一螺絲穿過栓好，調整一下松緊程度，使C很容易旋轉。 4.從附於D之量角器圓心鑿洞，以木栓或螺絲將D、C旋緊。但D、C間要能轉動，不要固定。 5.用鐵片截取三個三角形，以螺絲釘或小釘子將它們附於C上，三角形之尖端必須平貼於量角器上。 6.以鉸鍊將A、B接好。（見圖1） 7.G、H上距一端(3/4)"處鑿一小洞，距此洞1"處起，沿每一木絛之中線，鑿一寬(3/16)"之細縫，直到距另一端1"處。在小洞處以螺絲釘將G、H栓在A之二邊，再用座鑽通過細縫將G、H栓在B之邊上，這是用來調整角度x的。釘螺絲或座鑽時，應釘在適當位置，以致當調整至細縫末端時，A、B能夠重合。經緯儀這時便可使用了。 三、經緯儀之使用 將經緯儀支在架子上，像椅子、像機三角架均可，目的只在使視線容易通過D之螺絲圈觀察。把經緯儀面向南方放好，首先視臂D不要舉起，（即緯度表E指在零），調整B板之傾斜，使視線沿視臂看到地平線，將B板固定在這位置，此時B板即保持水平，現在旋轉C、D觀察天體，則E即指示出天體之地平緯度（Altitude）。 現在將經緯儀A板舉高至x角，x=90°－（測量地之緯度），例如，你在台北測量，緯度大約25°3'，角x就等於64°57'；另一個法子是將視臂指向北極星，D保持在這方向，而移動A板，使緯度表E之讀數為90°，此時A板即與B成x角了，當然你稍微想想便知道，可用這種方法來測量你所在地的緯度了，為什麽這樣子A與B就成x角呢？（注一） 仰望天極（即北極星處）時仰角即為你的緯度，因此當E讀數為零時，將板A舉起x角後，視臂即指向天球赤道，為什麼？（注二）調整x角之目的，在於求得星星對天球赤道面之仰角（即赤緯度），而不須顧慮到因觀測地之緯度不同，所引起之星星視位置之變化。此時由西至東旋轉視臂，便畫出了天球赤道位置。 為了測度赤經，你必經將經度表F刻成赤經單位——時，每隔15°為1時，由零度起反時針方向刻。 現在移動視臂注視南天之一已知星，從星圖、天文日歷或其它參考星源，決定此星之赤經、赤緯，旋轉經度表F，使C之指針指向適當之赤經值。此時緯度表應即自動指在了正確的赤緯值，否則儀器便有了偏差。將F固定住，現在旋轉C、D，把視臂指向另一星球，此時從E、F就可讀出，此星球之赤緯度、赤經度了。在天球赤道以北之星球赤緯度為正，在天球赤道以南之星赤緯度為負，即E盤上朝開口處之量角器度數為正，另一個為負。 例如：角宿大星（Spica），在四、五、六月夜空均可見，它的赤經度(R.A.)=13h23m37s，赤緯度(D.)=-11°00'19''，將視臂指向角宿大星，此時緯度表E讀數應約為-11°，調整經度表F至13h23m37s。現在旋轉視臂D，注視軒轅大星（Regulus），此時在E上就可讀出約12°06'，F上約10h07m，於是知道軒轅大星之R.A.=10h07m，D.=12°06'。 再舉個例，在冬季夜空可見天狼星（Sirius） R.A.約為6h44m，D.約為-16°40'，將F調整至6h44m後，將視臂舉高約在25°赤緯度，再向西旋轉到赤經度約為3h45m，此時通過D上之螺絲圈，你就可以看到昴宿（Pleiades）了。 在秋冬夜晚較早時，在飛馬座（Pegasus）大正方形附近，可見朦朧亮帶，那是仙女座大星雲（Andromeda），它是漩渦星雲中唯一能被肉眼清晰看見的，你有興趣求求它的概略位置嗎？大約是R.A.=0h40m，D.=41°。 用這樣方法求赤經、赤緯的好處，便在於不必顧慮到觀測時間不同，引起星球視位置改變的因素，為什麽？因為A板經x角修正後，即與天球赤道面重合，E求得的是星星對A板（即天球赤道面）之仰角，自然就是赤緯度了。又天球雖然不斷旋轉，但各星星差不多全是極遠處之恆星，它們之間的相對位置均不變，我們已知一星之赤經度，以此為准，自然便可由此星與他星之夾角，而求出另一星的赤經度了，所以不論你在什麽緯度，什麽季節，什麽時間觀察，你所求得星星之赤經、赤緯度數均不會有所差別。 一些參考星源列於表二。 許多偉大的實驗，它所需要的裝置，往往是相當簡單的，所以你不要小看經緯儀，很可能有一天，你利用它標定出一顆從未為人發現的星球的位置，而馳名於世呢？ 「ChallengeoftheUriverse」117頁「ProjectsandExperiments」1962年由「」出版。 原文僅說明製作法，並不討論原理，譯者加入一些原理的簡單說明而成。 注一：見圖4，B板指向南方地平線，D指向天球北極，A板與D垂直，∠Y即觀測地之緯度，因北極星距地球甚遠，故指向天球北極之D，與北極至地心之聯線平行，很容易的我們就可證出∠Z=∠Y，而∠x+∠Z=90°，因此∠x=90°-∠Z=90°-∠Y=90°-（觀測地之緯度）。 注二：E讀數為零時，D與A平行，見圖4知，A與天球北極成直角，即指向天球赤道，故D也指向天球赤道。 原理 經緯儀是根據測角原理設計的。為了測定水平角，必須在通過空間兩方向線交點的鉛垂線上，水平地放置一個帶有角度分劃的圓盤──水平度盤（圖2）。圖上，OAA1豎直面與水平度盤的交線在度盤上得到讀數ɑ,OBB1豎直面與水平度盤的交線在度盤上得到讀數b,b減ɑ就是圓心角β,即為水平角A1O1B1的角值β1。為了測定豎直角,又必須豎放一個圓盤──豎直度盤。由於豎直角的一個方向是特定的方向（水平方向或天頂方向），所以只需在豎直度盤上讀取視線指向欲測目標時的讀數，即可獲得豎直角值。 經緯儀的種類很多，按精度可分為普通經緯儀和精密經緯儀，有一定的系列標准。中國生產的精密光學經緯儀，一測回水平方向中誤差不大於±0.7″,其望遠鏡放大倍數為56倍、45倍、30倍,水平度盤直徑158毫米，最小讀數值0.2″，豎直度盤直徑88毫米,最小讀數值 0.4″。經緯儀按讀數設備分為游標經緯儀、光學經緯儀和電子經緯儀；按軸系又可分為復測經緯儀和方向經緯儀。 目前最常用的是光學經緯儀。為使作業方便，提高效率，這類儀器在原有基礎上又有所改進。例如採用正像望遠鏡；快調焦、慢調焦機構；同軸制動、微動機構；度盤讀數數字化，用帶有分劃尺的讀數顯微鏡或帶有光學測微器的讀數顯微鏡；兩個度盤影像呈現不同顏色；粗、精配置度盤機構以及豎盤指標自動歸零裝置等。 還有某些具有特殊功能的經緯儀，例如，帶有光學測距裝置的視距經緯儀；利用磁針定磁北方位的羅盤經緯儀；將陀螺儀和經緯儀組合，能測定真北方位的陀螺經緯儀（見礦山測量）；利用激光形成可見視准軸，能進行導向、定位和準直測量的激光經緯儀；進行地面攝影的攝影經緯儀；自動跟蹤測量的電影經緯儀；自動測角和記錄的電子經緯儀；以及將電子經緯儀、電磁波測距裝置、微型信息處理機和記錄器等綜合成單體整機的電子速測儀。電子速測儀不僅可在現場迅速獲得斜距、平距、高差（或高程）和坐標增量（或坐標）等數據，並能自動顯示、列印和穿孔記錄，或在磁帶上存貯數據，還可建立數字地形模型，或利用專用介面與計算機連接自動成圖。 在如隧道工程等黑暗環境下作業時，利用 LDT520對測點發射的可見激光束可高效率實施方向控制和點位定位。陰天環境下，激光束有效作業半徑達600m，黑暗環境下則更遠。 光斑直徑 聚焦光束 2.1mm@20m / 10.3mm@100m / 15.5mm@150m

平行光束 15.1mm@20m / 15.3mm@100m / 15.5mm@150m
望遠鏡放大倍率
30X
最小顯示
1"/ 5"可選
精度(ISO17123-3:2001)
5"
標准電池使用時間
13.5小時（1mw功率輸出）
重量 ( 含電池 )
5.7 kg

G. 地球公轉的模擬實驗如何做

用一盞台燈和一個地球儀就可以做了：
台燈放在中間位置,地球儀放在以台燈為圓心的圓周上,變換東西南北幾個位置,就可以看到光線照在赤道兩邊不同的位置

H. 用什麼太空儀器能觀察到地球的自轉啊求速速回答。

用相機長時間曝光，發現星星會拉線，地球在轉動
用高倍目鏡，焦距幾百就行，目鏡口徑10mm左右，加一個巴羅鏡（可不加，加效果明顯）當觀測星星在視野中（無電跟），觀測物體不一會就移走了
用傅科擺可以觀察到地球的自轉。
地球繞著自轉軸（地軸）的轉動稱為地球自轉。地球自轉的方向是自西向東。從天球的北極點鳥瞰，地球自轉是逆時針旋轉，從南極點鳥瞰，是順時針旋轉。

I. 什麼實驗儀器證明地球在自轉

傅科擺
證實地球自轉的儀器，是法國物理學家傅科於1851年發明的。地球自西向東繞著它的自轉軸自轉，同時在圍繞太陽公轉。觀察地球的自轉效應並不難。用未經扭曲過的尼龍釣魚線，懸掛擺錘，在擺錘底部裝有指針。擺長從3米至30米皆可。當擺靜止時，在它下面的地面上，固定一張白卡片紙，上面畫一條參考線。把擺錘沿參考線的方向拉開，然後讓它往返擺動。幾小時後，擺動平面就偏離了原來畫的參考線．這是在擺錘下面的地面隨著地球旋轉產生的現象。
由於地球的自轉，擺動平面的旋轉方向，在北半球是順時針的，在南半球是反時針的。擺的旋轉周期，在兩極是24小時，在赤道上傅科擺不旋轉。在緯度40°的地方，每小時旋轉10°弱，即在37小時內旋轉一周。
顯然擺線越長，擺錘越重，實驗效果越好。因為擺線長，擺幅就大。周期也長，即便擺動不多幾次（來回擺動一二次）也可以察覺到擺動平面的旋轉、擺錘越重，擺動的能量越大，越能維持較長時間的自由擺動。圖中拍照的是懸掛在北京天文館球形展覽大廳天花板上的傅科擺擺錘部分。

J. 天文館里節氣的儀器叫什麼

有個簡單的儀器叫做三球儀，可以顯示出月球繞地球公轉，地球繞太陽公轉的軌道狀態。

根據不同的軌道位置，可以演示出：24節氣、春夏日照點變化、日食、月食等。