安徽測量心理實驗儀器有哪些

⑴ 心理實驗室都有些什麼

自1879年德國生理學家馮特在德國萊比錫大學建立的第一個心理實驗室，標志著現代心理學的開端以來，心理學家從事心理學研究大多在心理實驗室，那麼，心理實驗室都有什麼呢？

隨著心理學的發展，心理實驗室也在不斷發展，發展到今天，較為完備的實驗室大致可以分為十個科室，分別為預約接待室、心理檔案室、生物反饋室、音樂放鬆室、測謊室、心理測驗室、團體活動室、宣洩室、閱覽室和多功能教學室。

9、閱覽室

閱覽室為專門閱覽室，只收藏和心理學有關的書籍和學術報告論文雜志，是一個資料參閱和學習的場所。

10、多功能教學室

多功能教學室是作為經驗交流教學和專業學術報告而設立的，可容納百人以上，配備有多媒體設備現場檢驗平台。講學者可在多功能教學室進行研究報告講解，發表自己的學術觀點，接受其他學者的質疑；同時，對於新發現的心理現象可當場在檢驗平台上實驗檢驗展示。其目的在於促進學術發展。

⑵ 心理學裡面的 量杯實驗 是什麼

定勢也叫心向，是指一定的心理活動所形成的准備狀態影響或決定著同類後繼心理活動的趨勢。也就是說人的心理活動的傾向性是由預先的准備狀態即定勢所決定的。

陸欽斯的量杯實驗證明了這一現象。

實驗中要求被試用容積不同的量杯(A，B，C)去量一定量的水(D)。有N組盛有不同水量的量杯進行實驗。實驗組和控制組開始時做一道練習題，然後按要求解決其他幾道題。實驗組做全部的題目，而控制組只做7～11題。

結果發現，實驗組的被試由於先進行了一定的練習，直接將三杯方法遷移到後面問題的解決過程中，使後面解題的速度加快，問題變得比較容易。從這一意義上來講，定勢是遷移產生的一種積極的心理因素。

但是，這種定勢同時又阻礙、限制了其他更簡便的解決問題的方法，使思維僵化、因循守舊，難以靈活應用其他有效的經驗來解決問題。這種定勢阻礙了將其他方法遷移於目前問題的解決，因此表現為一種負遷移。

實驗組的被試，大多數都具有強烈的三杯量法的定勢，而控制組的被試，通常繼續用兩杯量法。實驗組被試通常堅持用三杯量法去完成這一系列的課題，而忽視更簡單的可能解法。甚至實驗者企圖用各種方法提醒他的被試，使他們避免這種可憐的盲目，但是很難成功。這就是定勢的消極影響，使學生在解題中失去思維的靈活性。

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心理學實驗室實驗

實驗室實驗是在心理實驗室里使用儀器設備進行的有控制的觀察。它可以提供精確的實驗結果，常用於對感知、記憶、思維、動作和生理機制方面的研究。

人類的行為和意識異常復雜，要想得到正確的結果，必須選擇合適的實驗設計 。

試驗中要控制額外變數、縮小實驗者偏差、平衡實驗順序、選擇合適的樣本、確定合適的操作定義、選擇合適的統計分析方法。

心理學是一門實證性很強的科學。有關被試心理的特點和規律，只能從收集到的實際材料中分析、綜合，而不能憑研究者想當然地發揮。

心理學的各種研究方法是收集感性材料的直接手段，目的是要從中分析、歸納出規律性的東西。因此，每一個學習心理學的人還必須運用唯物辯證法，對感性材料做出全面的、深刻的、相互聯系的理性分析，防止片面地、孤立地、靜止地研究心理現象。

⑶ 心理學儀器包括什麼

在心理學研究工作中用於呈現、控制、測量、計算、檢查的器具或設備。心理學儀器種類繁多，最簡單的如機械滑輪、音叉等，極復雜的如電子計算機等。隨著現代科學技術的發展，心理學儀器也在不斷更新。
用實驗法探討心理學問題，儀器是不可或缺的工具。在心理實驗中,研究者藉助於儀器才能呈現刺激,施加實驗處理;對於無關刺激也只有藉助於儀器才能排除,以免干擾實驗結果。此外,儀器還可以幫助研究者觀測,記錄及對數據進行統計處理。即使用其他方法進行研究，儀器也是有益的輔助工具。
常用的心理學儀器有各種不同的分類法，一般可分為4類:①產生刺激的儀器,如速示器記憶鼓、色輪、閃光融合器、棒框調節器、復合器、深度知覺儀、測聽器、觸覺儀等。這些儀器雖然還有其他用途，但主要是用於呈現刺激的。②記錄反應的儀器，如反應時儀、多道記錄儀、斯金納箱、迷津、拉什利跳台、測謊器等。這些儀器主要用於記錄反應頻率、反應時間、反應強度和反應正誤等行為指標。③綜合性的儀器最主要的是電子計算機，它在心理學研究工作中，除用於統計處理數據外，還可呈現刺激，記錄反應，和對整個實驗過程進行程序控制，是具有多種用途的重要設備。④控制無關變數的裝置，如眼罩、暗室、隔音室、單向透光玻璃窗、閉路電視等。這些裝置的作用是使被試免受實驗變數之外的無關刺激的干擾。
根據研究課題的需要，利用儀器進行心理學研究有不少優點:①可以排除研究者的某些主觀因素的影響,使呈現刺激和記錄反應更加客觀、准確。②可以同時長時間地搜集多種資料。例如，藉助多道記錄儀可以同時記錄被試的脈搏、心跳、呼吸、皮膚電反應和腦電波變化等多種心理的生理指標。③可用於數量浩大、復雜的數據處理。計算機多元統計軟體包的進一步開發，將在心理學研究中得到廣泛的應用。④可用於對人的心理和行為的模擬實驗。用儀器進行心理實驗研究的主要局限性在於儀器本身會干擾正在研究的心理和行為的表現。因為儀器也是一種刺激，並有暗示實驗目的的某些知覺線索，被試可能會感受到這些線索的意義而作出符合實驗情境的預期行為或產生不自然的行為。因此，藉助儀器所得出的實驗結果往往外在效度低，與人們在日常生活中的心理表現有一定的距離。

⑷ 實驗室常用儀器有哪些

蘇州阿爾法生物12年的生物儀器設備與耗材的行業經驗，為你推薦的實驗室有天能系列的Tanon3500凝膠成像儀，Pcr儀、離心機、混勻儀、振盪培養箱、微孔板振盪器、二氧化碳培養箱、滲透壓儀、電子天平、搖床、移液器、漩渦混合器、切膠儀、電泳儀、溶劑過濾器、真空泵、凝膠成像等系列產品。部分儀器可以試用，瑞寧移液器類目可免費校準，免費出具CNAS報告。

⑸ 常見的實驗儀器有哪些它們的用處是什麼

實驗器材主要指專為學生上課使用的做實驗的儀器以及工具.既包括初中以及高中的物理實驗箱版、權化學實驗箱、生物實驗箱,還包括顯微鏡、放大鏡、電壓表、電流表、試管、燒杯、蒸發皿、酒精燈、洗氣瓶、漏斗、量筒、托盤天平、容量瓶、量氣裝置等單件實驗儀器.

⑹ 有哪些著名的心理學實驗

心理學家長久以來一直尋求著關於 「我們怎麼感知這個世界、什麼因素激發我們的行為」 的答案。他們也在揭開這些秘密的神秘面紗上獲得了很大的進步。過去的一個世紀，除了為在增加社交場合提供對話素材，一些十分著名的心理學實驗揭露了一些心理學上的普遍規律，往往都是關於人性的令人震驚的事實。下面是可能會改變理解自己的觀點的10個心理學實驗。
我們都有成為惡魔的潛在可能

在心理學史上最著名的具有爭議性的實驗，是1971年斯坦福大學的監獄實驗。它從微觀上展現出社會環境會怎樣影響人的行為。由心理學家Philip Zimbardo領導的研究者們，在斯坦福的心理大樓的地下室設立了一個模擬監獄，並且挑選了24名大學生（沒有犯罪記錄以及被視為心理健康）去扮演囚犯和監獄的警衛。然後研究人員通過使用隱蔽攝像頭觀察囚犯（必須每天24小時留在監獄里）還有獄警（每8小時輪班）。
實驗原本打算持續兩周，但因為獄警的虐待行為，實驗在實驗的第六天就被迫中止——有時候他們甚至讓囚犯遭受心理折磨——從囚犯展現出極度的情緒緊張和焦慮可以看出。
「獄警對囚犯的攻擊升級，讓他們脫得赤裸裸的，把袋子套在他們頭上，最後強迫他們做一些讓人羞辱的關於性的行為，」Zimbardo 這樣對《美國科學家》說。「6天之後我不得不結束實驗因為這個實驗實在是失控了 —— 除了擔心警衛會怎麼對待囚犯之外，我晚上都睡不著覺。」
我們沒有注意到在我們的前方正在發生什麼
試想一下，你知道你周圍將會發生什麼事嗎？你可能沒有像你認為的那樣保持清醒。在1998年，哈佛大學和肯特州立大學針對大學里的路人展開關於人們對即時環境的警覺程度。在實驗中，一個演員向路人迎面走來，然後向他問路。當路人向演員指示方向的時候，有兩個人拿著一扇大木門從演員和路人之間經過，在幾秒內完全阻擋了他們的視線。在那段時間內，本來的演員會替換成另一個演員，不僅他們的身高、體格不同，連衣著、發型還有聲線都不一樣。超過一半的被試都沒有注意到這個替換改變。
這個實驗是最先闡明「變化視盲」的現象的實驗之一，它僅僅向我們展示了對於現有提供的視覺場景，我們是非常選擇性地接受——那似乎顯示出我們比想像中還要依賴我們的記憶和模式識別。
延遲滿足很困難——但如果延遲滿足，我們會更成功

斯坦福在19世紀60年代末有一個很著名的實驗，是測試學前兒童的抗拒即時滿足的的誘惑的能力。這個實驗引申出很多關於意志力和自製力的一些很有力的觀點。在這個實驗中，4歲的孩子們進入到一個房間里，在他們面前的事放在碟子上的一塊棉花糖。研究人員告訴他們要不就把棉花糖吃掉，要不就等15分鍾後研究人員回來，他們會獲得兩塊棉花糖。
雖然大部分的孩子都說他們會等，但是他們很多都難以抗拒面前的吸引然後屈服了——在研究人員回來之前就把棉花糖吃了，這里有《時代》的跟蹤報道。成功延遲整整15分鍾的孩子一般的採取了迴避策略，例如別過頭去或者蓋著自己的眼睛。孩子們的行為意義很深遠：能夠延遲滿足的孩子在青年時期很少會過於肥胖、有毒癮或其他行為問題，他們將來的生活也會更成功。
我們可能有非常矛盾的道德沖動體驗
耶魯大學的心理學家 Stanley Milgram 在1961年進行了一個相當令人驚恐的著名實驗，是關於人們當被要求傷害他人的時候，內心關於個人道德和服從權威的想法，進行了激烈的斗爭。
Milgram希望通過進行這個實驗，可以在二戰這個災難後深刻理解納粹戰犯可能保有的永不可饒恕的行為。為了達到研究目的，他共同測試一對被試，一個擔當「老師」，另一個擔當「學生」。如果學生答錯問題，老師被要求對學生進行電擊（學生大概是坐在對面的房間，但實際上他不會受電擊）。取而代之，Milgram會播放一些喊叫聲，聽起來就像是那個學生處於痛苦之中。假若那個「老師」在研究的壓迫中表達出希望停止電擊的意願，實驗人員會促使他繼續下去。在第一次的實驗中，百分之65的被試執行了最痛苦的、最後的450伏電擊（標記為「XXX」）——即使許多被試明顯處於有壓力的狀態，對於繼續進行電擊也感到不自在。
盡管這個研究被普遍認定為對權威盲目服從的警告，《科學美國人》最近再次提起這個研究，並主張這個實驗結果更傾向於暗示深刻的道德矛盾。
「人類的道德自然包括移情的傾向，仁慈、友善地對待我們的同胞親屬和群組成員，再加上一種排外的傾向，殘暴、惡毒第對待其他部落的人，」記者 Michael Shermer如此寫道，「電擊實驗所反映的並不是人們的盲目服從，更多的是植根於人們心中的矛盾的道德傾向。」
近日，一些評論者也對Milgram的研究方法提出質疑，其中一位評論家就特別提到，在耶魯大學進行的實驗記錄表明百分之60的被試實際上違抗執行最高電壓的命令。
我們很容易會因權力而貪污腐敗

事實上，那些有權力的人有時候會對他人呈現出權力感和無禮感，這背後也蘊含著心理學原理。2003年，一個發表在《心理學評論》雜志上的研究里，學生三人一組並且共同寫作一篇短論文。兩個學生被指示去寫論文，而第三個是負責評估這篇論文，然後決定那兩個學生分別會獲得多少錢。在合作的中段，研究人員拿來了一碟餅干，一共五個。雖然通常最後的那一塊都沒人吃，但是「老大」幾乎總是把第四塊餅干吃掉——還要吃得拖泥帶水，嘴巴大張。
「當研究人員在科學實驗中向被試給予力量，他們更有可能用可能不恰當的方式，和他人有身體上的接觸，或者用更直接的方式和別人調情，做出有風險的抉擇和賭博，在談判中首先提出報價，說出心中所想，還有像甜怪餅[1]那樣吃餅干，在下巴和胸前都是餅乾的碎屑，」心理學家Dacher Keltner，研究的領導人之一，在加利福尼亞大學伯克利分校的更大善意科學中心的雜志上這樣寫道。
我們在社交群體里尋找忠誠，而這樣很容易被群體間的矛盾吸引

這個在20世紀50年代的社會心理學經典實驗，在心理學基礎上有希望、有可能解釋為何社交群體和國家會捲入與其他國家的矛盾中——以及他們可以學習怎樣再次合作。
研究的領導者Muzafer Sherif 要求每組為11個小男孩的兩個小組（他們都是11歲）去俄克拉何馬州的穴州立公園進行「夏令營」。這兩個小組的人（分別命名為「鷹」和「響尾蛇」）分別花了一個星期從分散的，變為一起游戲和建立友誼，同時對另外一組的存在一無所知。當這兩個小組整合在一起，男孩們開始互相以名字稱呼對方，而當他們開始在各種游戲中相互較量，更多矛盾隨之出現，最終這兩個組都拒絕和對方一起吃飯。在研究的下一個階段，Sherif 設計了一個實驗，通過讓他們一起享受悠閑的活動（結果不成功）然後讓他們一起解決難題，去嘗試讓他們和解。最後他們開始緩和了沖突。
我們只需要一樣東西讓我們快樂
持續了75年的哈佛授權研究——是歷史上進行過的最具廣度和深度的實驗之一——伴隨著268位來自1938~1940屆的哈佛男大學生（現在他們正好邁入他們的90歲）大約75年，定期收集他們生活的各種層面的數據。普適的結論？愛真的就是一切，至少當我們要決定長時的幸福和生活的滿足感的時候，它是如此。
研究的長期負責人，精神病學家George Vaillant，和赫芬頓郵報說到有兩種幸福：「一種是愛。另外一種是尋找一個適合生活的方法，不會把愛拒之門外。」舉個例子，一個被試開始研究的時候他在未來所有方面的穩定性都是最低分的，然後他之前也嘗試過自殺。但是在他生命最後的日子，他是最幸福的人之一。為什麼？就像Vaillant所解釋的那樣，「他用他的一生去尋找愛。」
擁有強烈的自尊心和社會地位的時候，我們會有更好發展

獲得名聲和成功不僅僅是提高自我——這也可以是長壽的關鍵，這是根據著名的奧斯卡得獎的研究得出的結論。多倫多新寧醫院、婦女大學健康科學中心的研究人員發現奧斯卡獲獎演員和導演比那些被提名卻沒被選上的人更趨於長壽，獲獎的男女演員比落選的同行要多活近4年。
「我們不是說你獲得奧斯卡獎就可以長壽，」Donald Redelmeier，研究的領導作者，對ABC新聞這樣說，「不然人們就該去上表演課程。我們主要的結論僅僅是社會因素是很重要的……它表明個體內部自尊對於健康，以及保健都是很重要的方面。」
我們一直嘗試為我們的經歷辯護，讓這些經歷對我們有意義。
每個以大一新生的身份參加心理101編號課程[2]的人，都對認知失調很熟悉——一個主張人類有避免心理矛盾、不和諧現象或者互斥理念的理論。在一個被廣泛引用的1959年進行的實驗，心理學家Leon Festinger要求被試去完成一系列很枯燥無聊的實驗任務，就像是在木門把手上轉動釘子，持續一個鍾頭。他們最後獲得1美元或者20美元，然後他們要去告訴那些「等待中的被試者」這項任務很有趣。那些只收獲1美元的被試者會說謊，把實驗評價得很有趣，比那些收獲20美元的被試者的評價還要高。結論？那些獲得更多錢的被試者，感到自己有充分理由去用1個小時執行這個死板的任務，但是那些只獲得1美金的被試者則感到自己需要為自己浪費了的時間做解釋（還有減少自己的信念和行為之間的失調程度），於是他們騙說這個活動很有趣。
換而言之，我們經常讓自己撒謊去讓這個世界看起來更符合邏輯、更和諧。
我們十分認同刻板印象

在社交群組的基礎上，對不同種群的人抱有刻板印象，進行種族劃分或等級分類是我們幾乎都會做的事，即使我們盡力不這樣做——刻板印象可以使我們對整個群體得出不平等和有潛在危害的結論。紐約大學NYU心理學家John Bargh的對於「社會行為的自動化」揭示，我們經常依據無意識的刻板印象判斷一個人——而我們禁不住這樣想，但行為還是可以改變的。我們也傾向於接受在社交群體里我們是其中一人的刻板印象。在一個研究中， Bargh發現，還原不清晰的關於年老的單詞——"Florida，"（佛羅里達州）[3] "helpless" （無助的）和"wrinkled" （有皺紋的）的這個任務的被試，實驗之後相對於其他對照組——還原不清晰的單詞但不是關於年老的意思而言，在走廊里會走得極度的慢。Bargh在另外兩個比較研究重復了這個發現，這有力證明了刻板印象基於種族和禮貌。
「刻板印象是一些太過火的分類方式，」 Bargh對今日心理學這樣說，「當我們採用刻板印象，我們會以我們面前的人的性別、年齡、膚色分類，我們的意識會根據這些信息反應過來，認為他們不友善，愚蠢，動作緩慢，弱小。這些品質不是單看外表就能斷定的，這樣並不反映出真實情況。」

⑺ 心理減壓儀器有哪些

有正面性格的朋友或親人，他們是最好的心理減壓儀器，分三個檔次：
無私心，絕對夠一起，典型有難我擋，有福你享。
有點私心，再考慮你的情況下還會想到自己的利益，是有福同享，有難同擋。
決對勢利眼，完全因利益靠近你，只顧自己利益，典型有難你擋，有福我享。
怎麼樣，這個儀器可以嗎？