呼吸作用測定裝置

『壹』 如圖是測定發芽小麥種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，並且不考慮外界條件的影響）

（1）如果種子只進行有氧呼吸，在有氧呼吸過程中，消耗的氧氣：產生的二氧化碳=6：6，即氣體總量不變．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量減少，液滴左移；而裝置2中液滴不動．
（2）如果種子只進行無氧呼吸，無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳．由於裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量，液滴不動；裝置2中液滴右移．
（3）如果種子既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，裝置1中有氧氣的消耗，說明液滴左移；而同時進行兩種呼吸作用時，二氧化碳的釋放大於氧氣的消耗量，因此裝置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸與植物種子相同，而無氧呼吸產生的是乳酸，即不消耗氧氣也不產生二氧化碳，因此無氧呼吸不引起裝置中氣體體積的變化，因此實驗結果與上述不同．
故答案為：
（1）左移 不動 只進行有氧呼吸
（2）不動 右移 只進行無氧呼吸
（3）左移 右移 既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（4）不同

『貳』 如圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置（瓶子用不透光的黑紙遮住，各連接處密封）．請分析回答：

（1）植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，用黑紙遮住瓶子的目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．
（2）葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此左側下降，右側上升．
故答案為：
（1）防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用；
（2）左側下降，右側上升；原因是葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓．

『叄』 如圖是測定鮮嫩植物莖葉呼吸作用的裝置，廣口瓶用不透光的黑紙包住，瓶口塞緊並用u型管與外界相連．（1）

（1）植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，用黑紙遮住瓶子的目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．
（2）葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化溶液吸收，生成碳酸鈉和水，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此左側下降，右側上升，化學方程式為：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
故答案為：
（1）防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用；
（2）左側下降，右側上升；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

『肆』 如圖是在一定溫度下測定某植物呼吸作用和光合作用強度的實驗裝置（呼吸底物為葡萄糖，不考慮裝置中微生物

A、種子無氧呼吸不消抄耗襲氧氣，產生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH溶液，不可用於測定種子無氧呼吸強度；但有氧呼吸消耗氧氣，產生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，故在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH溶液，可用於測定種子有氧呼吸強度，A錯誤；
B、燒杯中盛放NaHCO₃溶液，NaHCO₃溶液可以為光合作用提供二氧化碳，消耗的氧氣量則為植物的凈光合速率，故能用於測定一定光強下植物的凈光合速率，B正確；
C、一定光照強度下，植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，故燒杯中盛放清水，不能用於測定一定光照強度下真光合速率，C錯誤；
D、在遮光條件下．植物能進行有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧氣量等於有氧呼吸產生的二氧化碳量，故燒杯中盛放清水，不能用於測定種子有氧呼吸的強度；但種子無氧呼吸不消耗氧氣，但會產生二氧化碳，故可以測定種子無氧呼吸速率，D錯誤．
故選：B．

『伍』 圖是生物興趣小組測定光合作用和呼吸作用的裝置設置圖圖二中的碳酸氫鈉溶液可

A、在黑暗條件下，甲乙裝置都只進行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，而裝置專中二氧化碳量保持屬平衡，因此水滴都左移，A正確；
B、如果甲、乙裝置水滴都右移，說明裝置中氣體量會增多，青蛙呼吸作用不可能使氣體量增多，B錯誤；
C、甲裝置中的綠色植物光合作用等於呼吸作用時水滴不動，乙裝置水滴應向左移，C正確；
D、甲裝置中的綠色植物光合作用小於呼吸作用時裝置中水滴向右移，乙裝置水滴應向左移，D正確．
故選：B．

『陸』 如圖是測定呼吸作用的實驗裝置,圖中的

（1）A瓶內NaOH溶液的作用是吸收通入氣體中的CO ₂ ，以免影響實驗結果，B瓶內石灰水的作用是檢測版空氣中的CO ₂ 是否去除干權凈．
（2）植物在光照條件下能吸收CO ₂ 進行光合作用，所以C瓶選用不透光玻璃罩的目的是防止幼苗進行光合作用吸收CO ₂ ，從而排除植物光合作用對實驗結果的干擾．
（3）D瓶內石灰水的作用是檢測植物呼吸作用是否產生CO ₂ ．如果實驗達到預期效果，D瓶中的現象是變渾濁，說明幼苗進行呼吸作用產生了CO ₂ ．
故答案為：
（1）排除空氣中的CO ₂ 對實驗結果的干擾    檢測空氣中的CO ₂ 是否去除干凈
（2）排除植物光合作用對實驗結果的干擾    
（3）檢測植物呼吸作用是否產生CO ₂

『柒』 右圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置,下列說法錯誤的是

考點： 呼吸作用與光合作用的區別和聯系 探究植物的呼吸作用 專題： 分析： （1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的反應式：有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量，（3）呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反應使澄清的石灰水變渾濁， A、植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，瓶子用不透光的黑紙遮住，目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．A正確；B、各連接處密封防止外界的空氣進入，影響實驗效果，B正確；C、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管右側的液面升高，C正確；D、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管左側的液面下降，而不是升高，D不正確．故選：D． 點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳被澄清的石灰水吸收生成微溶於水的碳酸鈣或碳酸輕鈣．

『捌』 如圖是測定發芽種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖，並且不考慮外界條件的影響），請

（1）裝置1
液滴
左移，說明進行
有氧呼吸
，裝置2液滴不動，說明種子不進行
無氧呼吸
，所以種子呼吸作用的類型是有氧呼吸．
（2）裝置1液滴左移，說明進行有氧呼吸，裝置2液滴右移，說明進行無氧呼吸，所以裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，說明種子呼吸作用的類型是有氧呼吸和無氧呼吸同時進行．
（3）蛆是動物，無氧呼吸的產物是乳酸，不產生二氧化碳，所以只能根據裝置1判斷是否進行有氧呼吸，不能根據裝置2判斷是否進行無氧呼吸．裝置1的液滴左移，說明進行有氧呼吸，裝置2不移動，不能說明是否進行無氧呼吸，所以蛆的呼吸作用類型是僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸．
故答案為：
（1）有氧

（2）有氧呼吸和無氧呼吸
（3）僅有氧呼吸或者有氧呼吸與無氧呼吸

『玖』 圖為檢測植物呼吸作用的密閉實驗裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當a穩定後，用