如圖所示為研究物質比熱容的實驗裝置

1. 如圖所示，是探究實驗「比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用油

（1）因為在探究「不同物質吸熱能力」的實驗中，應保證水和油的質量相同、吸收的熱量相同．所以在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質量相同的水和食用油．選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量．
（2）質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，物理學上用比熱容反應物質的這種性質．
故答案為：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量；物質種類（比熱容）．

2. 如圖甲所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體外其他完全相同；（1）本實驗採用的主要實驗

（1）對水和液體分別加熱，使它們的初溫、質量均相同，並吸收相同的熱量，比較溫度計的示數，示數越小說明吸熱能力強；所以在比較不同物質的吸熱能力時，要採用控制變數法；
（2）根據丙圖可知，兩個電阻絲的阻值必須相等，則相同時間內產生的熱量相同，實驗時還要使這兩種不同物質的初溫和質量都相同；
（3）如圖，水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度保持99℃不變，所以水的沸點是99℃．
一標准大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越低，沸點越低，所以此時大氣壓小於1標准大氣壓．
（4）甲採用酒精燈加熱，很難控制火焰一樣，而丙中採用相同電阻絲，串聯即可保證電流與通電時間相等，因此丙裝置效果更好．
（5）根據Q_吸=cm（t-t₀）可知在質量和吸收熱量一定時，溫度的變化值和比熱容成反比．
我們可以取相同的加熱時間4min，用相同的酒精燈加熱4min，甲和乙吸收的熱量就是相同的，甲的溫度變化值為50℃-10℃=40℃，乙的溫度變化值為40℃-10℃=30℃，據Q_吸=cm（t-t₀）得：c_甲m△t_甲=c_乙m△t_乙，甲的比熱容c_甲=

30℃

40℃

×2.8×10³J/（kg?℃）=2.1×10³J/（kg?℃）．
故答案為：（1）控制變數法；（2）質量；（3）99；小於；（4）丙；（5）2.1×10³

3. 如圖1所示是小明探究「比較水和煤油的比熱容大小」的實驗裝置．（1）為保證讓水和煤油在相同時間內能吸收

（1）根據焦耳定律Q=I2Rt，甲乙串聯電流和通電時間相同，為保證不同物質能吸收相同的熱量，甲、乙兩個電阻絲的阻值必須相等；
（2）物體吸熱的多少還與物體的質量有關，所以實驗時還要使這兩種不同物質的初溫和質量都相同；
（3）實驗中，用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少；
（4）根據表格中數據描點，並用平滑的曲線連接起來，如圖所示：
21
所以c_水=2c_煤油．
故答案為：（1）阻值相等；（2）質量；（3）吸收熱量的多少；（4）如圖；（5）c_水=2c_煤油 ．

4. 某同學在做「探究物質吸熱升溫的屬性」的實驗裝置如圖所示．（1）在此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過_

（1）在此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的；
（2）實驗中需控制加熱方法相同、物質的質量相同、物質升高的溫度相同，並比較加熱時間的長短，得出吸收熱量的多少．
（3）由表格數據可知：水和沙子的質量相同，升高溫度相同時，水需要的加熱時間要長於沙子需要的時間．故質量相同的不同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的種類、加熱時間有關．
（4）A、實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯誤．
B、在本實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的．故B錯誤．
C、將沙子和水加熱到相同溫度時，根據Q=cm△t可知，水吸收的熱量多．故C錯誤．
D、實驗中，物體吸熱的多少是通過加熱時間來比較的，沙子和水加熱相同的時間，它們吸收的熱量是相同的．故D正確．
故答案為：（1）加熱時間；（2）物質的質量；升高的溫度；（3）種類；加熱時間；（4）D．

5. 如圖所示的是探究「比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．（1）為了得到質量相同的水和干沙子，應選的器

（1）要得到相同質量的水和煤油，需要使用天平測量它們的質量，用內燒杯盛放；
（2）為了容比較水和煤油的溫度變化情況，應選用的器材是溫度計；
（3）要研究不同物質的吸熱能力，需要不同物質吸收的熱量相同，所以使用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
（4）實驗時，觀察到沙子的溫度升高得較快，這說明了沙子的吸熱能力弱，吸收相同的熱量，沙子升高的溫度高；
（5）如果使質量相等的水和沙子升高相同的溫度，水吸收收熱量多；通過對實驗現象的分析，可以得出結論：物質升高相同的溫度，吸收熱量越多，物質的吸熱能力越強．
故答案為：（1）天平、燒杯；
（2）溫度計；
（3）使用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
（4）沙子的吸熱能力弱，吸收相同的熱量，沙子升高的溫度高；
（5）水；物質升高相同的溫度，吸收熱量越多，物質的吸熱能力越強．

6. 如圖所示是「探究不同物質吸熱升溫的現象」實驗裝置

（1）為了研究水與沙子比熱的大小，實驗時，應量取水和沙子的質量相等．
（2）因內為沙子的比熱容小於水容的比熱容，所以吸收相同的熱量，沙子的溫度變化快，故a圖象反應了沙子吸熱升溫情況；
（3）因為沙子的比熱容小於水的比熱容，所以放出相同的熱量，沙子降溫快，故沙子的溫度先降到室溫．
故答案為：（1）質量；（2）a；（3）沙子．

7. 如圖所示，是探究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關實驗的裝置和實驗記錄數據．（1）除圖中能看到

（1）要比較不同液體的吸熱能力，需要取相同質量的物質，還要對加熱時間長短進行記錄，所以還需要的器材是托盤天平和秒錶；
（2）由於酒精燈的外焰溫度最高，故我們首先要調節燒杯到酒精燈外焰的高度，即用酒精燈外焰加熱，再調節溫度計在水中的位置，故實驗前先調整固定B的位置，再調整固定A的位置；
（3）實驗中，用同一熱源給物體加熱，其吸熱的多少是通過加熱時間反映出來的，加熱時間越長，物體吸收的熱量越多；水和煤油的質量相同，吸收的熱量相同，可以根據公式c=

Q

m△t

來判斷吸熱能力的大小，△t越大，比熱容越小，說明吸熱能力越強；
（4）為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，必須保證熱源相同，因此用相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油；
①1杯的質量是300g，升高10℃用的時間是12.3min；3杯的質量是300g，升高10℃用的時間是6.2min，而每分鍾吸收的熱量是相等的，故該現象說明：在質量和升高的溫度都相同時，吸收熱量的多少與物質的種類有關；
②3杯的質量是300g，升高10℃用的時間是6.1min，4杯的質量是300g，升高5℃用的時間是3.1min，而每分鍾吸收的熱量是相等的，故3、4數據說明：是物質吸收熱量的多少與變化溫度有關．
③綜合上述結論，物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質的種類、物體的質量、溫度的變化量都有關系；不同物質，在質量相等，升高的溫度相同時，吸收的熱量不同．
故答案為：（1）天平；秒錶；
（2）B；
（3）加熱時間；升高溫度；
（4）①種類；②3、4；③不同．

8. （2007廣安）如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和

（1）比較水和煤油吸熱本領的大小，可以加熱相同的時間，觀察溫度的變化內值，溫度變化值大說明吸容熱能力弱；
也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強．
（2）「熱得快」通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少，通電時間長的吸收熱量多．
故答案為：（1）溫度變化；加熱到相同溫度，比較加熱時間的不同；（2）吸收熱量．

9. 如圖甲所示是老版教科書上提供的「探究比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．（1）實驗方法是：用兩個相

（1）採用相抄同的酒精燈分別給襲質量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小．故由公式Q=cm△t可知，相同質量的水和食用油，若加熱時間相同，其溫度升得越高，比熱容越小；
（2）在實驗中，需要用酒精燈的外焰加熱，所以需要根據酒精燈，首先確定B的位置，然後根據溫度計的使用規則確定A的位置．
（3）小雨經過分析思考，實驗裝置乙，在同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（4）由圖可知水和食用油的體積相同，由於水和食用油的密度不同，則水和食用油的質量不同；所以小雨忘記了一關鍵的因素，就是保證：水和食用油的質量不變．
（5）這個實驗說明了質量相同的不同物質的吸熱能力是不同的，為了描述物質的這種性質，物理學中引入了比熱容這個物理量．
故答案為：（1）質量；熱量；（2）B；A；（3）水和食用油吸收的熱量；（4）質量；（5）不同；比熱容．

10. 如圖所示為研究物質比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相

①已知水和煤油的質量和升高的溫度相同，水的比熱大於煤油，由公式Q=cm△t知，水吸收的熱量多，所以加熱時間長；
②已知水和煤油的質量相同，加熱時間相同，也就是吸收的熱量相同，水的比熱大於煤油，由公式△t=

Q

cm

知，水溫升高的幅度小．所以在初溫度相同時煤油的末溫度高．
故答案為：水；煤油．