班班通設備的作用是什麼意思

1. PTN設備的作用是什麼

PTN設備是用在接入層和匯聚層代替SDH的光傳輸設備，其作用就是在固網和移動回傳中用來傳輸語音業務和數據業務，最大的特點是通過實現統計復用功能彌補了SDH時隙電路剛性缺陷。

以後的傳輸網會是PTN+OTN的組網，不再是現在的SHD+DWDM的組網方式。

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PTN支持多種基於分組交換業務的雙向點對點連接通道，具有適合各種粗細顆粒業務、端到端的組網能力，提供了更加適合於IP業務特性的「柔性」傳輸管道；具備豐富的保護方式，遇到網路故障時能夠實現基於50ms的電信級業務保護倒換，實現傳輸級別的業務保護和恢復。

PTN繼承了SDH技術的操作、 管理和維護機制（OAM），具有點對點連接的完美OAM體系，保證網路具備保護切換、錯誤檢測和通道監控能力；完成了與IP/MPLS多種方式的互連互通，無縫承載核心IP業務；網管系統可以控制連接信道的建立和設置，實現了業務QoS的區分和保證，靈活提供SLA等優點。

另外，它可利用各種底層傳輸通道（如SDH/Ethernet/OTN）。總之，它具有完善的OAM機制，精確的故障定位和嚴格的業務隔離功能，最大限度地管理和利用光纖資源，保證了業務安全性，在結合GMPLS後，可實現資源的自動配置及網狀網的高生存性。

2. 班班通教學有哪些優勢

班班通抄教學，不僅襲改變了傳統的教學方式，更能有效提高教學效率，其教學優勢主要有：
1.簡單好用，快速上手，效率高：升皇班班通主要又升皇光學電子白板+投影機+多媒體教學一體機等設備組成，才去一鍵開機式，插電開機即可使用，電子白板軟體為中文版式，一看就懂，更有齊全功能，老師上課得心應手；
2.真正嵌入式錄播一體主機；
3.全自動講師跟蹤系統阿：不錯亂，不延遲，上電立即用
4.創新學生跟蹤系統：階梯教室也適用
5.現場演示全自動發布，平板收看立即體驗
6.能輕松實現班班和校校的教學資源共享；
參考資料：升皇電子

3. 這設備是什麼作用

光纖適配器，也叫光纖活動連接器、光纖法蘭盤，市場上也有人叫光纖耦合器專，英文名稱fiber adaptor。（注意，光纖耦合器屬實際上是另一種產品，不是適配器，這種叫法是錯誤的。光纖耦合器的英文名稱是fiber couple）。
光纖適配器是用於兩端的光纖跳線接頭進行準直連接以及不同接頭進行轉換的，常見的類型與光纖接頭類型一致，有FC、SC、ST、LC等型號。紅色的是防塵帽，用於防止細微灰塵進入適配器，影響光纖連接效果。
圖片看不太清楚，大致可以分辨左圖是ST型連接器，右圖上面兩個盒子是ST型，下面的盒子是FC型。
光纖適配器是無源器件，不是設備，只是一個連接件。安裝光纖適配器的盒子是用於光纖端接保護的，稱為光纖終端盒或光纖配線架，英文名稱ODF。

4. 什麼是PDA它的作用和功能

PDA是Personal Digital Assistant的縮寫，字面意思是「個人數字助理」。 這種手持設備集中了計算，電話，傳真，和網路等多種功能。它不僅可用來管理個人信息（如通訊錄，計劃等），更重要的是可以上網瀏覽，收發Email，可以發傳真，甚至還可以當作手機來用。尤為重要的是，這些功能都可以通過無線方式實現。當然，並不是任何PDA都具備以上所有功能；即使具備，也可能由於缺乏相應的服務而不能實現。但可以預見，PDA發展的趨勢和潮流就是計算、通信、網路、存儲、娛樂、電子商務等多功能的融合。

PDA是Personal Digital Assistant的縮寫，字面意思是「個人數字助理」。 這種手持設備集中了計算，電話，傳真，和網路等多種功能。它不僅可用來管理個人信息（如通訊錄，計劃等），更重要的是可以上網瀏覽，收發Email，可以發傳真，甚至還可以當作手機來用。尤為重要的是，這些功能都可以通過無線方式實現。當然，並不是任何PDA都具備以上所有功能；即使具備，也可能由於缺乏相應的服務而不能實現。但可以預見，PDA發展的趨勢和潮流就是計算、通信、網路、存儲、娛樂、電子商務等多功能的融合。
PDA一般都不配備鍵盤，而用手寫輸入或語音輸入。PDA所使用操作系統主要有 Palm OS，Windows CE和EPOC。 PDA的發端可以追溯到Apple公司於1993年推出的Newton Message Pad。之後不久，就有產商推出類似產品。目前，PDA的價格還偏高，但專家們相信， 它將最終走進「尋常百姓家」，成為真正的「個人數字助理」。 以上所說的是廣義的PDA。

目前，對PDA還有一種狹義的理解。 狹義的PDA指可以稱作電子記事本，其功能較為單一，主要是管理個人信息，如通訊錄、記事和備忘、日程安排、便箋、計算器、錄音和辭典等功能。而且這些功能都是固化的，不能根據用戶的要求增加新的功能。 廣義的PDA主要指掌上電腦，當然也包括其他具有類似功能的小型數字化設備。掌上電腦一詞也有不同解釋。狹義的掌上電腦不帶鍵盤，採用手寫輸入、語音輸入或軟鍵盤輸入。而廣義的掌上電腦則既包括無鍵盤的，也包括有鍵盤的。不過，在中國市場，幾乎所有的掌上電腦都不帶鍵盤。

PDA的分類：
PDA其實應該細分為電子詞典、掌上電腦、手持電腦設備和個人通訊助理機四大類。而後兩者由於技術和市場的發展，已經慢慢融合在一起了。

電子詞典
在所有的PDA類產品中，這是最簡單的一款。它主要的功能就是提供了中英文互譯、電話號碼存儲、英語單詞朗讀等功能，它的特點就是其所有的程序都是固化在存儲器上，因而存儲能力有限，功能也比較單一且不具有擴充性。但這些產品也有其不可比擬的優勢。如它們針對性比較強，提供了所需的功能，如游戲、計算、記事等。另外，它也有體積小，操作簡單等特點。此類電子詞典的代表有快譯通、名人、文曲星等。當然，現在一些新型的電子詞典也提供了通訊的功能。通過附加的連接套件，你可以和電腦以及同類產品之間交換數據。而市面還有些電子記事本，這類將重點放在了記事和日常的商務管理上。這些產品往往存儲容量比較大，但其本質還是和電子詞典一樣，其程序都是固化在存儲晶元上的，同樣不具備擴展能力。 這類產品的典型代表就是我們熟悉的商務通。

掌上電腦
通常，數碼世界只會將這類的掌上電腦才會稱為是PDA，也正代表了PDA的真正含義。因為它幾乎有一般家用電腦的所有功能。掌上電腦最大的特點就是他們有其自身的操作系統，一般都是固化在ROM中的。其採用的存儲設備多是比較昂貴的IC快閃記憶體，容量一般在16 MB左右。掌上電腦一般沒有鍵盤，採用手寫和軟鍵盤輸入方式，同時配備有標準的串口、紅外線接入方式並內置有MODEM，以便於個人電腦連接和上網。掌上電腦和前面的產品最大的區別，就是它的應用程序的擴展能力。基於各自的操作系統，任何人可以利用編程語言開發相應的應用程序。你也可以在你的掌上電腦上任意安裝和卸載。由於其功能非常的完備，所以在操作上也比較復雜，不太適合對電腦不太了解的初級用戶。
而在掌上電腦部分，還會按操作系統的不同，分為Palm和PocketPC。Palm採用Palm OS系統，由Palm公司開發；而PocketPC採用WinCE的系列系統，由微軟開發。因為機體性能及系統的差別，這兩種機體還是有相當的差別的。

手持電腦設備
手持電腦設備的英文名稱叫HPC，即Hand held PC的意思。這是一種介於筆記本電腦和掌上電腦之間的產品。為什麼這樣說呢？因為它有著掌上電腦通用的操作系統，但卻配有小型的鍵盤。而其外型則類似於傳統的筆記本電腦。它的功能要比掌上電腦來的強大，但同樣的體積和重量也要增加，所以在便攜性能上較之掌上電腦為差。

個人通訊助理機
個人通訊助理機在這么多類產品中是顯得最時尚的一種。它的概念就是將掌上電腦的一些功效和手機、尋呼機相結合而產生的。這種產品的最大特點就是其舍棄了一般的電話線而採用無線的數據接收方式，使產品的適應性更強。雖然如果單一而論，早期的產品是以手機為出發點而設計的產品，其的商務功能要明顯遜於一般的掌上電腦，僅相當於一般電子記事本的功能，而目前基於WinCE系統和Palm開發的產品，統稱SmartPhone，其功能與掌上電腦持平或更高，而還擁有通訊功能和無線數據交換，更代表將來掌上電腦的發展方向。

參考資料：http://..com/question/444309.html

PDA最受歡迎功能大披露

IT023.COM(電腦在線)

AvantGo 2004 移動生活調查指出當說到PDA設備功能時，一些早期就已經在PDA上實現了的技術依然非常受歡迎！然而，當被要求說出「夢幻機型」應具備的所有功能時，受訪者的答案讓人非常驚奇！下面就讓我們來看看這個調查的結果吧！

九月才剛結束的調查中，總共有3260名AvantGo的用戶通過PDA以及智能手機參與了訪問。其中有85%的PPC用戶和82%Palm用戶對目前自己使用的系統很滿意，即使更換機型也不會更換操作系統。

除了一些普通的PDA常用功能外，用戶們大多希望他們的設備能擁有一個像iPod(蘋果硬碟MP3)容量大小的儲存空間用以存放音樂和其他內容。用戶希望擁有的其他功能包括：電子郵件，GPS導航，撥打電話，機身小巧，更大的屏幕等。但令人驚奇的是十個用戶中有八個表示他們不會更換操作系統-這就是說大部分PDA用戶都具有較高的品牌忠誠度。

調查也揭示了一部「夢幻機型」應該全部具有的12大功能！包括

1、日歷/日程表
2、與電腦同步程序簡單快捷
3、超常電池續航力
4、電子郵件/簡訊發送
5、Wi-Fi/藍牙
6、機身輕便小巧
7、MP3播放
8、電話
9、大屏幕
10、GPS導航
11、2G儲存容量
12、數碼攝像頭

日歷/日程表這一功能是最受歡迎的！有94%的受訪者認為這是一個必須具有的功能。令人驚訝的是MP3播放（77%）這一功能的受歡迎度竟然比電話功能（76%）更受歡迎。此外，有65%的受訪者認為PDA必須具有GPS導航系統，而分別有64%和63%的用戶認為大容量的儲存空間和數碼攝像頭很重要。

AvantGo向數以百萬計的用戶提供了 iAnywhere服務。因此它在業界地位非常重要，因為它能夠舉辦有信服力的大規模調查，像業界同行提供一些非常有價值的商業信息，例如，PDA和智能電話中最受歡迎的機型和品牌。

在這個調查中，有不少信息非常值得生產商仔細品味：

有三分之二的受訪者表示他們計劃購買一部常規的PDA，而不是一部具有電話功能的PDA。

31%的人表示他們希望購買一部兼具PDA和手機功能的設備，而僅僅有3%的人願意轉換使用Symbian智能電話，4.5%願意使用RIM Blackberry設備。

50%受訪者正在使用Palm操作系統，40%使用的是PPC系統，而有10%使用的是其他系統。

超過四分之三（77%）的受訪者的PDA來源是「自己購買」，13%的PDA是一份禮物，而只有9%的受訪者的PDA來自於他們的僱主。

70%的受訪者已下載了四個或以上的軟體，而有34%的人下載軟體的數量超過10個。

在下載了PDA和智能電話軟體的受訪者中，15%每年這方面的花費超過100美元，38%超過50美元，58%超過25美元。

有高達31%的用戶花錢下載一些與居住地或旅遊有關的軟體，這些軟體可以提供特定的信息，例如事件新聞，餐飲，電影等。

AvantGo的高層表示，該調查的結果似乎與業界內的一些傳言相反。例如，PDA的受歡迎度正在下降，現時人們已經開始放棄早期開發的平台Palm而轉用PPC，或Symbian。另外，一些能夠提供特定地點信息的軟體似乎是下一波設備功能開發浪潮的方向

5. 小學實驗室安裝班班通的好處是什麼

有些事情是安裝不了的話，我覺得是應該好的，這樣的話也是因為課堂上的秩序和他們的安全著想的。

6. 班班通是什麼意思

意思就是班級內部的一個通訊啊

有助於班級之間的溝通學習

很好的啊

7. 班班通對學生有好處嗎

「班班通」來的使用，源改善了教師的教學環境，豐富了教師的教學方法，拓寬了學生的知識，開闊了學生的視野，將現代信息技術與課堂教學融為一體，收到了事半功倍的效果。
總之在數學教學中，科學、合理運用「班班通」，以其直觀形象、動態性、可操作性等特點，將問題的關鍵部分以聲感、形感、色感、動感直接作用於學生的感官，使其在學生的大腦里留下鮮明的形象。從而使學生為之動情、愉快、振奮，充分調動學生的學習積極性，突出重點、突破難點，這樣才能達到新課標對數學教學的要求，提高數學課堂教學的有效性。

8. 如何充分發揮「班班通」在現代教育技術中的作用

「班班通」工程是將與教學相關的信息通道和信息內容，聯通到每個教學班級，通過多媒體硬體設施電子白板、電腦、背投等，共享優質教育資源的系統。它是一個融合了基礎設施、軟體資源以及教育教學整合等內容的系統工程。通俗地理解，班班通是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬體環境，實現信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發展。
「班班通」的含義包含了三個不同層次：
首先，「通」硬體，每個班級配備適量的信息化設備和網路設施。以多媒體計算機作為核心設備，並配以各種信息展示與交互設備的多媒體教室類型，這是「班班通」目前最主要的表現形式。
其次，「通」資源，在硬體通的基礎上配備與之相適應的信息化教學資源。硬體建設的目的就是要提供信息化的資源。資源是學習內容的數字化表徵，是信息化教學及其應用的基礎。
最後，「通」方法，即利用信息化資源和設備開展教學活動。讓每一個班級、每一位教師、每一們學科的每一堂課，盡量做到日常化應用信息化設備與資源，實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合，切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。「通」方法不僅僅指課堂信息化有效教學，凡是與教育教學直接相關的信息化有效應用都可以作為其表現形式，比如，網路環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數字化學習型學校建設、家校互聯等。由此可見「通」方法才是「班班通」最後落腳點，其本質是打造教師和學生在信息化環境下的數字化生存方式，其目的是促進教師專業發展和學生成長。

9. 班班通一般包括什麼

「班班通來」是一個融合了基礎源設施、以及教育教學整合等內容的系統工程。目前，在學術界和實踐領域對「班班通」還沒有一個統一的定義。你這邊是想了解班班通的硬體設備有哪些吧，班班通一般是由無塵黑板（也稱電子白板）配投影儀，世安科技是一個專做學校班班通工程的廠家，它同時還是中國學校裝備網的金牌供應商，裡面有多款班班通設備方案，你可以了解一下！望採納

10. 班班通教室是什麼意思

所謂「班班通」，就是在每個班級及專用教室裝備基於網路環境的多媒體設備，通內過區域網絡和閉路電視容間的成功切割轉換，使每間教室都能實現上網、演示課件、網路資源共享和進行視頻節目的播放。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，充分展示科學知識的形成過程和思維過程，促使學生在「知其然」的基礎上「知其所以然」。