1. 我國計劃生育政策的種群生態學基礎是什麼
計劃生育政策的種群生態學基礎是年齡組成，影響出生率和死亡率，進而影響種群密度，國家提倡一對夫妻生育兩個子女。
法律分析
如果流量遠遠低於保證精確度的最小流量，將導致無輸出（如渦街流量計）或輸出信號被當作小信號予以切除（如差壓式流量計），這對供方來說都是不利的，有失公正。為了防止效益的流失，對於一套具體的熱能計量設備，供需雙方往往根據流量測量范圍和能夠達到的范圍度，約定某一流量值為「約定下限流量」，而且約定若實際流量小於該約定值，按照下限收費流量收費。縣級以上人民政府計量行政部門可以根據需要設置計量檢定機構，或者授權其他單位的計量檢定機構，執行強制檢定和其他檢定、測試任務。執行前款規定的檢定、測試任務的人員，必須經考核合格。這一功能通常在流量顯示儀表中實現。縣級以上地方人民政府計量行政部門根據本地區的需要，建立社會公用計量標准器具，經上級人民政府計量行政部門主持考核合格後使用。企業、事業單位根據需要，可以建立本單位使用的計量標准器具，其各項最高計量標准器具經有關人民政府計量行政部門主持考核合格後使用。計量檢定工作應當按照經濟合理的原則，就地就近進行。計量檢定必須按照國家計量檢定系統表進行。國家計量檢定系統表由國務院計量行政部門制定。
法律依據
《中華人民共和國人口與計劃生育法》
第二條 我國是人口眾多的國家，實行計劃生育是國家的基本國策。國家採取綜合措施，控制人口數量，提高人口素質。國家依靠宣傳教育、科學技術進步、綜合服務、建立健全獎勵和社會保障制度，開展人口與計劃生育工作。
第十八條 國家提倡一對夫妻生育兩個子女。符合法律、法規規定條件的，可以要求安排再生育子女。具體辦法由省、自治區、直轄市人民代表大會或者其常務委員會規定。少數民族也要實行計劃生育，具體辦法由省、自治區、直轄市人民代表大會或者其常務委員會規定。夫妻雙方戶籍所在地的省、自治區、直轄市之間關於再生育子女的規定不一致的，按照有利於當事人的原則適用。
2. 生態學有什麼專業
環境生態類專業包括：農業資源與環境專業、環境科學專業、環境工程專業、水土保持與荒漠化防治專業、林學專業、土地資源管理專業、水文與水資源工程專業。
專業具體要求：
1、農業資源與環境專業
要求學生具有扎實的地學，化學，生物學，農學基礎，接受到土壤學，植物營養與施肥，資源調查與信息管理，土壤農化分析與環境監測，土壤工程技術，環境質量評價，計算機技術等方面的基本訓練，具有農業資源高效和可持續利用、對農業資源和環境進行信息化管理及進行區域開發等方面的基本能力。
2、環境科學專業
主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，接受應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有良好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。
3、環境工程專業
要求學生掌握環境工程學科的基本理論和基本知識，接受外語、計算機技術、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具備環境科學技術領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。
4、水土保持與荒漠化防治專業
要求學生掌握水土流失及荒漠化發生發展規律；水土資源綜合調查及評價方法；水土保持與荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程規劃、設計施工方法；水土流失監測方法及其水土保持監督管理的程序；具備應用3S技術進行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應用前景以及相關的法律法規。
5、林學專業
要求學生掌握植物學、生態學、森林土壤學、樹木營養學、林木遺傳育種學、森林培育學（包括經濟林栽培）、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林特副產品開發利用等基礎理論知識，受到林木良種選育、森林培育、森林資源調查規劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產品開發利用的基本訓練，具有獨立從事森林經營方案編制、森林培育與管理、森林資源保護、森林生態環境建設管理等林業生產和經營管理方面的基本能力。
6、土地資源管理專業
要求學生掌握土地資源的技術、經濟、法律和管理方面的基本理論和基本知識，受到土地資源調查、利用規劃、估價、整理與復墾、測繪、遙感監測及GIS等基本技能的訓練，具有土地資源管理及數據分析處理的能力。
7、水文與水資源工程專業
要求學生能系統、扎實地掌握本專業必需的有關水文、水資源及水環境信息的採集及處理、洪旱災害預測及防治、水資源規劃、水環境保護、水利水電工程規劃與設計、水利水電工程運行與管理、水政水法、水資源、水環境管理方面的基礎理論、專業知識和分析、設計方法。具有應用所學專業分析解決實際問題、科學研究、組織管理的基本能力。
學科大類核心課程 ：
高等數學、概率論與數理統計、線性代數、大學物理、普通化學、有機化學、植物學、生態學、植物生理生化、自然地理、地質地貌學基礎、CAD、測量學、地理信息系統原理、經濟管理學原理。
3. 種群生態學的有關知識,希望有牛人能給與解答.謝謝!
1 氣候 食物 天敵的分布
2 種群內有基因庫的交流 種群是物種繁衍的基本單位
3 我只知道弊：破壞當地生態環境 導致當地物種消失
4. 種群生態學研究基本方法有哪些分別是什麼
野外調查研究，析和模型。
1、野外調查研究是指在自然界原生境對生物與環境關系的考察研究，包括野外考察，位觀測和原地實驗等方法。
2、析和模型是指對野外調查研究或受控生態實驗的大量資料和數據進行綜合歸納分析，表達各種變數之間存在的種種相互關系，反映客觀生態規律性,模擬自然生態系統的方法技術。以上就是種群生態學研究基本的方法和分別。
5. 生態學專業學習內容，能力要求
專業前景 生態學是一門新興學科，它著重研究生物與環境之間的各種關系，特別是生態系統在人類活動干預下的各種運行機制及變化規律，現代生態學注重解決全球面臨的生態環境重大問題和社會經濟發展中的眾多生態問題。生態學在世界走向可持續發展的今天正發揮著愈來愈重要的作用。近年來國家對生態建設與環境保護越來越重視，這進一步展示了生態科學與工程專業發展的美好前景。
學科實力 本專業1992年設立碩士點，1996年建立博士點，是我國最早獲得生態學博士點的兩所農業院校之一，也是國內較早專門開展生態學及生態工程的教學研究單位，是北京市的重點學科。現有教職工18人，其中教授9人，副教授6人，講師1人、教輔人員2人，教師中具有博士學位的有16人，是一支以中青年教師為主、高水平的教學與研究隊伍。本專業有廣泛的國際交流，已經與美、荷、以、德、法、日、英等國有著長期的實質性合作關系。
培養目標 本專業培養具備基礎生態學、農業生態學、生態工程、生態經濟、化學生態、分子生態、土壤生態等方面的基礎理論和方法，能夠從事生態環境保護與管理及生態農業、綠色食品、生態產業的開發和經營管理，能夠從事區域生態系統分析、評價、規劃和設計的高級專業技術人才。
專業特色 根據現在與未來自然與社會協調發展以及經濟建設對生態學人才的需要，本專業重點培養具備復合型知識結構的人才。學生既要掌握扎實的生態學、資源環境與生物學基礎知識，使之具有解決復雜生態學問題的能力；又要系統學習生態規劃和設計及生態工程技術，從而具有生態園區設計、農業與環境生態工程設計、綠色有機食品生產與管理、農業廢棄物資源化利用等各種應用生態技術，使畢業生具有較寬的就業適應能力。
主幹課程 課程設置體現了資源環境和生物學方面寬厚的理論基礎及嚴格的科研基本功訓練。除設有數、理、化、外語、計算機、植物生物學、動物生物學、微生物學等基礎課程和基礎生態學與實驗，以及景觀生態與規劃、農業生態學、生態工程與設計、生態管理工程、污染生態學、化學生態、生物多樣性導論、分子生態與生物進化、資源環境系統分析等主幹課程外，還設有野外生態學實習、資源環境大實驗、科研訓練，以及綠色食品與有機食品、固體廢棄物堆肥處理、經濟生態學等專業選修課和人文社科類課程。
所授學位 理學學士
就業方向 本專業培養具備生態學科方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在政府相關部門、生態建設和環境保護企業及其它相關的部門或單位從事生態建設與資源可持續利用、生態農業與區域發展、循環經濟與模式、生態規劃與設計、生態成果推廣與開發、資源環境經營與管理、綠色有機食品生產經營與管理、生態學教學與科研等工作的復合型科技人才。學生畢業後，主要進入高等院校、科研單位從事基礎研究；進入公司和企業從事應用研究、高新技術開發以及企業管理等工作。但是鑒於國內目前生態學人才市場的現狀，生態學的本科生的就業情況並不好，要在深造之後才能有所好轉，總體並不是很理想
深造情況 本學科有生態學碩士點、博士點，畢業生可推薦免試或考取生態學碩士研究生，也可攻讀碩博連讀研究生；也可以報考或免試推薦本院其他11個碩士點和7個博士點的研究生,還可報考生物科學、地理科學、農業資源利用等一級學科各專業的研究生；每年讀研比例在60%以上，部分同學出國留學深造。
6. 種群、生物群落、生態系統
第一題：B。
在一個比較復雜的生態系統中，由於生物種類較多，各種生物間形成的食物關系十分復雜。這種復雜的食物關系構成了生態系統的食物網結構，使生態系統處於一種動態的平衡中。
第二題：C。
種群(population)生態學上把在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。例如同一魚塘內的鯉魚或同一樹林內的楊樹。
大自然中約有200萬種生物。它們之間互相結合成生物群落,靠地球表層的空氣、水、土壤中的營養物質生存和發展。這些生物群落在一定范圍和區域內相互依存，在同一個生存環境中組成動態平衡系統，就叫做生態系統。生態系統包括動物、植物、微生物及其周圍的非生物環境（又稱無機環境、物理環境）四大部分，這就是四位一體的自然界。
自然界的生態系統有大有小。小的如一滴水、一片草地、一個池塘等；大的有湖泊、海洋、森林、草原等等。池塘是一個典型的生態系統：池塘里有各種水生植物、水生動物和細菌、真菌以及這些生物生存所必需的水、底泥、陽光、溫度等非生物環境。水生植物利用太陽能進行光合作用，把水和底泥中的營養物質和大氣中的二氧化碳轉化為有機物，貯存在植物體內；小型浮游動物以浮游植物為食；浮游動物和有根植物又被魚類作食物；水生植物和水生動物的殘體最終被水和底泥中的細菌、真菌及腐食性動物分解成無機物，釋放到環境中，供植物重新利用。這就構成了一個完整的生態系統，成為自然界的基本活動單元，它的功能就是物質循環和能量流動。
生態系統的各個組成部分都是互相聯系的。如果人類活動干預某一部分，整個系統可以自動調節，以保持原有狀態不受破壞。比如，池塘里的魚被捕撈後，水生植物和浮游動物的天敵減少，水生植物、浮游動物就會迅速繁殖起來，這又對魚類繁殖大有好處。生態系統的組成成分越多樣，能量流動和物質循環的途徑就越復雜，調節能力就越強。但是，生態系統本身的調節能力是有限的，如果人類大規模地干擾，自動調節就變得無濟於事，生態平衡會遭到破壞。
第三題：A。
注意前半句"平衡狀態的封閉生態系統"
一個封閉生態系統要平衡基本條件就是要有
O2
H2O
足夠的有機物
再給他足夠能能量
它就能繼續保持穩定
太陽能
就是這個能量