大學學校的設備有哪些

❶ 學校辦公設備有些什麼啊

學校辦公用品清單如下：

1、主要辦公設備

列印機、復印機、掃描儀、一體機、傳真機、碎紙機、售飯機、考勤機、繪圖儀、收款機、鐵皮櫃、保險櫃、會議桌、主管桌、辦公隔斷、坐凳椅、接待台、辦公傢具配件。

2、書寫用品

水性筆/中性筆圓珠筆、鉛筆、記號筆、書畫筆、修正用品、繪圖工具、鋼筆、自動鉛筆、A4復印紙、便條紙、薄本、學生用筆記本。

3、學校教學用品

白板、白板檫、白板水、磁粒軟木板、投影機、黑板。

4、文件管理系列

相冊、板夾、書立、CD包、文件欄、文件夾、風琴包、文件套、檔案盒、拉鏈袋、資料袋、票據包、打孔夾、多孔袋、公文包膠帶座、快撈夾、文件籃、事務包、掛撈夾、票據夾、報告夾、索引紙、電腦夾、裝訂夾、資料冊、文件盤、空格包、檔案袋、紐扣袋、分類紙、抽桿夾、名片冊、傳票叉、文件櫃、公文袋、文件袋卡片袋、織布袋。

5、會議用品系列

激光筆、座位牌、擴音器、投影儀、展會證、證件卡、板擦、光碟、載體、膠卷。

❷ 學校用的教學設備都包括什麼

（一）辦公傢具抄。包括辦公桌椅、普通椅、沙發、文件櫃等；
（二）辦公自動化設備。包括計算機、列印機、復印機、數碼速印機、投影儀、會議室擴音設備等；
（三）空調設備。包括分體式空調、窗式空調；
（四）其他設備。包括碎紙機、掃描儀、傳真機、數碼照相機、數碼攝像機、電視機與影碟機等。

❸ 學校基礎設施包括哪些

學校的基礎設施包含的東西有很多，比如這些建築物，還有花草樹木，這些都是基礎設施。基礎設施一般來講是這些不能夠移動的，或者是很少移動的東西。
首先，這些教學樓都是基礎設施。教學樓能夠提供教師和學生上課。能夠遮風擋雨，讓大家有一個好的學習環境，所以教學樓是非常重要的基礎設施。他為學生上課提供了保障。
第二，這些綠植花草樹木也是基礎設施。花草樹木，他非常的珍貴，而且他成長的環境一般是很少改變的，只要是移栽了過來，就會構成學校的風景線。能夠留下很多的記憶，讓學生們接觸大自然。
第三，學校的基礎設施還包括道路交通。學校也有道路交通供車輛運行，比如運輸垃圾或者是運送一些教學資料，還有日常的飲食，食堂的安排之類的。這些也是非常重要的基礎設施，是學校的大動脈。
最後，學校的基礎設施還包括籃球場，體育館，運動的場所。這些基礎設施能夠鍛煉孩子的身體，也能夠讓老師業余有地方去鍛煉身體。而且能夠提供學生們上體育課的場所。
學校的基礎設施有很多，它構成了學校的一個整體能夠幫助老師教學學生上課，在這些基礎設施之上，發生了很多的故事。當然，這些基礎設施一定要保證安全，這樣子才能夠最大限度的降低安全隱患。

❹ 高校里的設備都包含什麼東西。設備處都管理哪些設備

多媒體設備，學校里的其他網路設備，金工實習設備，動力設備等等的很多的。

❺ 學校的軟硬體設施指什麼

學校教育中的硬體是指學校的配套設施，儀器設備等客觀條件，軟體是指師資力量，校風校紀，教學理念等。

學校具有從事教育的完備的教育設施和專門的教學設備，如聲像影視等直觀教具，實驗實習基地等等，都是學校教育的有效手段。

學校教育特點

1、職能的專門性。學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。

2、組織的嚴密性。學校教育的目的性和計劃性集中體現在嚴密組織性上，學校教育是制度化的教育。

3、作用的全面性。學校教育對人的發展作用是全面的。學校教育是全面培養人的活動，它不僅要關心教育對象的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。

❻ 學校公共設施有哪些

1、辦公樓、教室、實驗室、活動場館、學生宿舍等建築物。

2、滿足教學/培訓要求的教材、設備包括硬體和軟體。

3、必要的運輸和通訊等支持。

教學設施中的硬體設施常包括：學校面積大小，教室的多少，操場有多大，活動中心多大，機械、簡單的醫療設備、體育設備是否齊全等。硬體設施與學校的教學規模的聯系較密切。

教學設施中的軟體設施常包括：師資力量是否雄厚，後勤服務是否滿意，教學管理是否嚴格規范，生活住宿是否溫馨，學校教學環境是否合理等。教學設施中的軟體設施與學校的聲望及其升學率有著十分重要的關系。

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在校舍建設中最重要的是教室和辦公室建設。學校的教室是進行教育和教學活動的主要場所，教室內的溫度、採光、照明等環境質量應當符合國家有關標准。

學校還應當有專用教室，如小學應有專用的藝術教室或活動室，初中、高中應有專用的音樂、美術教室，大學應有符合要求的大階梯教室、電教室、體育教室等。

教育設施的配套質量需求逐步提高。隨著經濟條件的改善和教育意識的不斷增強，居民對教育設施的質量提出更高的要求。由於少年兒童比例的持續下降。

住區內教育設施的配套面臨資源整合，提升質量、提高配套標准等潛在要求。因此，優化教育設施的資源配置。提高配套標准，提升配套質量是教育設施配套的發展趨勢。

❼ 教育設備有哪些

問題一：教育設施包括哪些？
就是教學中需要用到的東西。
比如說課桌椅，比如說教室實驗室之類的。指學校的教室、宿舍、食堂、圍牆、體育設施等還有計算機，自然教具 數學教具 教學儀器 遠程教育接收等等這些。

問題二：學校用的教學設備都包括什麼
（一）辦公傢具。包括辦公桌椅、普通椅、沙發、文件櫃等；
（二）辦公自動化設備。包括計算機、列印機、復印機、數碼速印機、投影儀、會議室擴音設備等；
（三）空調設備。包括分體式空調、窗式空調；
（四）其他設備。包括碎紙機、掃描儀、傳真機、數碼照相機、數碼攝像機、電視機與影碟機等。

問題三：學校教育技術裝備工作包括哪些內容
基礎性教育技術裝備主要包含理科實驗室、圖書館（室）、勞動技術教室和科技活動室、音體美衛類專用功能室（館）和文科類專用功能室等，現代化教育技術裝備是指應用計算機技術、網路技術、多媒體技術、現代通訊技術等現代科學技術，不斷優化配置各科先進實驗（訓練）儀器設備的過程。
除了在上述基礎性專用功能室（館）裝備現代化儀器設備以外，主要應建配語言教室、計算機教室、多媒體演示教室、視聽閱覽室、軟體製作室等專用功能室和校園廣播、校園通訊、校園閉路電視、校園計算機網路等系統。

問題四：中小學教師教育信息技術應用能力應該包括哪些方面？
一、信息技術應用能力標准（初級）
1.硬體操作技能：
①了解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出設備的基本操作（如常用的鍵盤、滑鼠、光碟機、U盤、列印機、顯示器等）；
②了解計算機硬體系統的基本組成與結構；
③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學設備。
2.軟體使用技能：
①熟悉常用計算機操作系統用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；
②熟練掌握一種漢字輸入法，每分鍾可輸入15個漢字；
③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；
④會使用Winrar、Winzip壓縮軟體進行壓縮與解壓處理；
⑤會使用Word辦公軟體進行文字輸入並進行簡單的內容、格式編排和列印;
⑥能使用多媒體課件進行教學；
⑦會在互聯網上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網上進行上傳、下載等操作。
3.信息化教學素養：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類信息化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源並應用於課堂教學。
二、信息技術應用能力標准（中級）
除具備初級能力外，還須達到：
1.硬體操作技能：
①知道常用硬體媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用於何種環境以及適用於傳遞哪一類型的信息）；
②了解多媒體硬體技術在教學中的發展趨勢。
2.軟體使用技能：
①能使用文字處理軟體（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；
②會使用電子表格軟體（如Excel等）進行較高級的數據分析、篩選及其它數學運算；
③熟練使用多媒體課件製作工具（如PowerPoint等）製作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。
③能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；
④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網路尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；
⑤會安裝與卸載常用的應用程序。
⑥了解計算機病毒的一般特徵也預防措施。
3.信息化教學素養：能利用信息技術構建有利於學生學習的教學環境；編制適於所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合並合理應用，善於利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網路獲取學習資源或相關輔導材料，利用網路教學平台進行學習）。
4.等級要求范圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應達到信息技術中級應用標准。
三、信息技術能力應用標准（高級）
除具備初、中級能力外，還應達到：
1.硬體操作技能：
①熟練掌握計算機網路架設所需的各類硬體知識；
②能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；
③能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；
2.軟體使用技能：
①對計算機操作系統及網路操作系統有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統）；
②熟練使用常用軟體對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟體對信息進行編輯，利用統計軟體對信息進行統計分析等）；
③熟練掌握常用辦公軟體的操作技巧；
④熟練掌握1-2種多媒體課件製作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠製作網路課件；
⑤為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統軟體的架設和WEB發布提供支持等；
3.信息化教學素養：認識網路教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據不同信息化教學媒體的特點，設計實現不......餘下全文>>