『壹』 如何處理使用多媒體設備教學時常見幾個問題
近年來，在教學中使用多媒體設備的教師越來越多，多媒體的使用，也的確使現在的課堂耳目一新，既豐富了課堂教學的手段，提高了課堂教學的效率，也給教師的教學帶來了很大的方便，好處多多，不需細說。但在使用的過程中也會經常遇到一些意想不到的問題，這些問題不論大小，只要出現一個不能即時解決，就會嚴重影響教學效果。因此，老師們在使用多媒體的過程中，多多留意一些常見問題的解決方法是非常必要的。
近年來我在多媒體維護的過程中留意到，老師們經常會遇到一些相同的小問題，其實處理起來也很方便，於是歸納出來與老師們分享，算是拋磚引玉，希望大家多多關注、探討、積累多媒體使用中常見的問題及處理方法。
問題1：電腦開機後，主機指示燈亮，硬碟燈閃爍，鍵盤燈亮、滑鼠燈亮，但顯示器及大屏幕上沒有顯示。
分析：主機指示燈亮，說明主機通電正常，硬碟燈閃爍，且鍵盤燈亮、滑鼠燈亮，說明主機很可能已經啟動起來了，只是顯示部分有問題。
處理：教室的電腦由於既要接顯示器，又要接投影儀，所以其顯示信號從主機出來需接一個分屏器，然後再從分屏器一頭接顯示器，另一頭接投影儀。通過分析既然問題出在顯示部分，首先就要檢查分屏器的開關是否被關掉，或者看看分屏器的電源插頭是否插好，然後看看分屏器的信號線是否松動。一般來說，此處信號通了，問題即可解決。如果還是不行，就可能是分屏器或者顯示器和投影儀硬體的問題，就只有找專業人員檢測維修或更換設備了。
問題2：按鍵盤上的任何鍵、滑鼠鍵以及電腦上的電源開關鍵都沒有反應。
分析：這是常見的死機現象，原因有可能是硬體沖突、操作不當或病毒引起。
處理：按電腦上的復位鍵（reset）可以重新啟動（熱啟動）。如果找不到復位鍵，可以按住電腦的電源開關（power）不放直至強行關機為止，稍等片刻，再重新啟動電腦，它會自動檢查並修復相關的錯誤，如沒有致命的問題便會正常啟動系統。
問題3：優盤里的文件，在一個教室的電腦里打開有，另一個教室的電腦里打開卻看不見。
分析：既然在一個教室里能打開這個文件，就說明這個文件是還在的。在另一個教室的電腦里看不見，說明這台電腦不顯這種屬性的文件。
處理：一般來說，這是病毒將你的文件屬性改成了隱藏而造成的。如果要從根本解決問題，就需要殺毒。如果只是需要臨時將這些文件顯示出來，可按如下方法操作即可。
打開「我的電腦」，單擊「工具」菜單，選擇最後一個「文件夾選項」，選擇「查看」標簽，然後在「高級設置」中，選擇「顯示所有文件和文件夾」，最單擊「確定」，所有被隱藏的文件都會顯示出來，只是它們的顏色比正常文件要淺一些而已。
問題4：投影儀剛剛關閉，馬上又打開卻沒有反應了。
分析：投影儀在使用時會產生大量的熱量，啟動和關閉投影儀時，它有一個預熱和散熱的過程，所以剛剛關閉的投影儀不能馬上又啟動。
正確的啟動關閉程序為：
啟動時，先接通投影儀的電源，此時投影儀上的電源燈亮，就緒燈閃爍，此時投影儀在預熱，預熱期間，按任何鍵都會沒有反應，要等到預熱結束，就緒燈穩定發光不再閃爍時，再按遙控板上的開關鍵啟動投影儀才可成功。
關閉時，用遙控板第一次按關閉鍵，屏幕上會提示「再按一次關閉電源」，此時需再按一次關閉，投影儀關閉成功，但它的就緒燈仍在閃爍，此時既不能馬上給投影儀斷電，也不能馬上重新啟動投影儀。要等就緒燈停止閃爍後才能斷電或重啟。
問題5：投影儀啟動後，屏幕提示「請檢查通風口」，過一會兒提示消失。
分析：由於投影儀燈泡的溫度較高，故設有通風口散熱，時間用久了，通風口會聚集很多灰塵，影響散熱效果。因此，投影儀一般會設定一個默認時間讓你檢查通風口的清潔狀況，如日立牌投影儀一般累計使用時間超過100小時就會提示。
處理：卸下通風口的蓋子，將過濾器的灰塵除凈後蓋好蓋子，然後按遙控板上的menm（菜單），用上下鍵選擇過濾器時間並清零，投影儀會重新開始計時。否則，既使你除了塵，它還會繼續提示你檢查通風口。
『貳』 常用的多媒體設備有哪些呢
不知道你所想了解的多媒體設備是廣義的嗎？常用的多媒體『輔助』設備，根專據它們所屬完成的功能，可以歸納為一下3類：
1、輸入設備
鍵盤、紅外遙感器、滑鼠器、觸摸屏、圖像掃描儀、數字化儀、圖形面板、磁卡編碼和讀入器、聲音識別系統、數字照相機。
2、輸出設備
視頻設備、音頻設備、顯示器、列印機、繪圖儀。
3、通訊設備
調至調節器（通常我們叫貓 MODEMS）、網路。
『叄』 使用交互多媒體教學環境中的設備時，最常遇到的問題是什麼
從某種意義上說，自從人類有了教學活動，便有了教學的交互模式。傳統的交互模式只是一種面對面的交互，其主要表現形式是教師提問，學生回答，或學生提問，教師解答。發展到後來，又有了討論式和游戲式的交互。然而，所有這些交互都僅限於課堂。自從有了多媒體網路技術後，教學的交互模式產生了質的飛躍，它突破了時空的限制，並在教學內容和教學形式諸方面發生了根本性的變革。
多媒體網路教學的交互模式是指在一定的教學思想、教學理論和學習理論指導下，在多媒體網路教學環境和資源支持下的教學活動中各要素之間保持交互信息交流的結構形式。多媒體網路教學交互模式的特殊意義在於：教學內容上，不再受限於教師的知識水平和教學能力，而是最大限度地利用整個社會相關知識領域的最高成就，並在教學交互的過程中不斷提升和擴充它的"質"和"量"。教學形式上，它把以教師為中心的、以灌輸式教育為主的教學模式改變為以學生為中心的、以多媒體互動式教育為主的教學模式。教師和學生在整個教學過程中的地位和作用都發生了根本性的變化。
一、應用環境
1．硬體環境
●多媒體網路教室：主要由計算機網路系統、視音頻點播系統、實時監控系統、遙控系統以及電子白板、投影、擴音等外部設備構成。
●網路計算機：主要是指與區域網或互聯網聯網的計算機。此類計算機點多面廣，分布於計算機房、教師辦公室和宿舍、學生公寓、網吧等場所。
●視音頻會議系統：主要是通過DDN、ISDN、ADSL和寬頻網等通訊和網路技術進行視音頻信號傳輸的系統。
2．軟體環境
●基於動態網頁的多媒體教學軟體（課件）：通常由Frontpage、Dreamwave等網頁製作軟體編輯而成，是多媒體網路教學最重要的承載體。
●BBS（BulletinBoardSystem）電子公告牌系統：通常由經過注冊的學生利用發帖--跟帖交互進行信息傳遞。這種方式特別適合網上教師與學生間的討論。
●網路聊天室：主要有兩種方式：集成在Web環境下的聊天室和使用專用軟體的聊天室。Web聊天室使用起來較為方便，應用面最廣。使用專用軟體的聊天室對交互雙方的網路軟體應用技術要求較高，有一定的使用局限性，但保密性好。
●電子郵件箱（E－mailBox）：用電子手段發送信件的方式來傳遞多媒體信息資源，是一種便捷經濟的通訊方式。
●網路新聞組（Web－Newsgroup）：是一個全互動式的超級電子論壇，可以不受時空限制地進行多點互動式討論。
二、交互模式
多媒體網路教學交互模式制約著教學的組織形式、教學的活動形式、教學環境以及教學軟體的構成形式。同時，也影響著教學目標的實現和教學成果的形成。
1．主導式交互
這種交互模式的應用面最廣。目前，我國大專院校在進行多媒體網路教學時，普遍使用的就是這種模式。主導式交互是指在交互的過程中，教師是主體，無論是交互軟體設計還是交互教學活動的組織，均由教師來主導。這里需要強調的是，這種主導與傳統教學中教師的主導作用不同，其原因就是多媒體網路技術的介入。雖然，學生看到的是教師事先設計好的軟體（課件），整個教學活動也是在教師的安排下進行的，但是學生所接收的信息量大大增加了，這就為學生學習創造了更多的交互機會。比如，當學生提出的問題超出教師設計的范圍時，他們可以在教師的指導下通過網路進行即時的查詢。
主導式交互是一種過渡型的教學模式，它和傳統的教學模式有較為密切的聯系。主導式交互的優點是既兼顧了傳統教學模式的優長，又吸收了多媒體網路教學交互模式的精華。缺點是學生的交互范圍受到限制，僅局限在教師已經劃好的圈子裡，不利於學生自主學習習慣的養成。
『肆』 多媒體設備包括那哪些
多媒體硬體系統：
包括計算機硬體、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設備及信號轉換裝置、通信傳輸設備及介面裝置等。其中，最重要的是根據多媒體技術標准而研製生成的多媒體信息處理晶元、光碟驅動器等。
媒體處理系統工具：或稱為多媒體系統開發工具軟體，是多媒體系統重要組成部分。
『伍』 關於多媒體的一些問題 急！！！
二， DPCM編碼原理，參數編碼的幾個國際語音標準的特點
對預測誤差信號 進行量化、編碼、發送， 由此而得名為差值脈沖編碼調製法，簡寫DPCM。DPCM編、解碼系統由以下三部分組成。它包括發送、接收和信道傳輸三部分。 第一部分發送端（綠框部分動態顯示）由編碼器、量化器組成；第二部分接收端（黃框部分動態顯示）包括解碼器和預測器等，第三部分是信道傳送（紅框部分動態顯示） DPCM系統的組成歸納如下：
發送端 若不帶量化器--可逆的無失真的DPCM編碼，是信息保持編碼 若帶量化器--有失真的DPCM編碼 ，①JPEG標准，②H.261標准；③MPEG標准
靜態圖像幀內壓縮編碼
運動圖像壓縮編碼標准。
以滿足ISDN日益增長的需要可適用於可視電視和視頻電話會議。
三。JPEG壓縮編碼原理
JPEG 標準定義了兩種基本壓縮演算法：一是：基於DCT變換有失真的壓縮演算法。二是：基於空間預測編碼DPCM的無失真壓縮演算法。
1.無失真的預測編碼
圖4.6—1 DPCM預測編碼框圖
2.基於DCT 的有失真壓縮編碼（1）基於DCT的有失真編碼處理過程圖
圖4.6—2 基於DCT解碼器處理步驟
（2）基於DCT的有失真編碼處理總過程：
JPEG靜態圖像壓縮編碼主要原及實現技術概述為以下幾點： ① 離散餘弦變換（DCT） 首先把一幅圖像（單色圖像的灰度值或彩色圖像的亮度分量或色差分量信號）分成8×8的塊按圖中的框圖進行離散餘弦正變換（FDCT）和離散餘弦逆變換（IDCT）。 ② 量化 為了達到壓縮數據的目的，對DCT系數F（u,v）需作量化處理。量化處理是一個多到一的映射它是造成DCT編解碼信息損失的根源。在JPEG標准中採用線性均勻量化器。量化定義為，對64個DCT變換系數F（u,v）除以量化步長Q(u,v)後四捨五入取整。 ③ 熵編碼 為進一步達到壓縮數據的目的，需對量化後的DC系數和行程編碼後的AC系數進行基於統計特性的熵編碼。63個AC系數行程編碼和碼字，可用兩個位元組表示。JPEG建議使用兩種熵編碼方法：Huffman編碼和自適應二進制算術編碼。熵編碼可分成兩步進行，首先把DC和AC系數轉換成一個中間格式的符號序列，第二步是給這些符號賦以變長碼字。
5 視頻會議系統，基於內容檢索的多媒體資料庫的原理
視頻會議系統的結構如上圖所示，它主要由視頻會議終端、多點控制單元、信道（網路）及控制管理軟體組成。 視頻會議系統終端的主要功能是：完成視頻信號的採集、編輯處理及顯示輸出、音頻信號的採集、編輯處理及輸出、視頻音頻數字信號的壓縮編碼和解碼，最後將符合國際標準的壓縮碼流經線路介面送到信道或從信道上將標准壓縮碼流經線路介面送到終端中。此外，終端還要形成通信的各種控制信息：同步控制和指示信號、遠端攝象機的控制協議、定義幀結構、呼叫規程及多個終端的呼叫規程、加密標准、傳送密鑰及密鑰的管理標准等。 多點控制單元MCU(Multimedia Control Unit)是視頻會議系統的關鍵設備，它的主 要功能是對視頻、語音及數據信號進行切換，例如它會把傳送到MCU某會場發言者的 圖像信號切換到所有會場。對於語音信號，若同時有幾個發言，可以對它們進行混合處 理，選出最高的音頻信號，切換到其他會場。MCU的主要組成部分是：網路介面單元、 呼叫控制單元、多路復用和解復用單元、音頻處理器、視頻處理器、數據處理器、控制 處理器、密鑰處理分發器及呼叫控制處理器。 視頻會議系統的服務質量QoS(Quality of Service)是滿足視頻會議系統需求的核心問 題，視頻會議系統要把用戶的服務請求映射成預先規定的QoS參數，進而與系統和網 絡資源對應起來，通過資源的分配和調度滿足用戶的應用需要。資源的分配和調度可以 選用資源的靜態管理和動態管理去完成。資源的靜態管理包括：QoS的協商和解釋、資 源許可(Admission)、資源的保留和分配及資源的釋放。資源的動態管理包括：進程管理、 緩沖區管理、傳輸率和流量控制及差錯控制。 視頻會議系統最後一個組成部分是安全保密系統，它也是視頻會議一個重要問題。安全保密系統的主要組成部分是加密模塊和解密模塊，加密模塊是將會議終端用戶數據加密形成加密後的數據在網路上傳輸，解密模塊接收加密數據進行解密得到用戶數據。加密和解密模塊的核心是密鑰的生成和管理，密鑰生成的核心是加密演算法，加密演算法不包含在國際標準的建議中，它由視頻會議系統設計者研製或選用。
基於內容檢索系統的組成如下圖所示：由上圖可見，基於內容檢索系統分為兩個子系統：特徵抽取子系統和查詢子系統。系統包括如下功能模塊： （1） 目標識別：為用戶提供自動半自動識別靜態圖像、視頻、鏡頭的代表幀，是用戶感興趣的內容或區域。 視頻序列圖像動態目標，對目標進行特徵抽取、查詢，處理進行整體的或局部的內容檢索，可採用全局特徵或局部的特徵。 （2） 特徵抽取：提取用戶威興趣的又適合於基於內容檢索的特徵。如顏色分布情況、顏色的組成情況、紋理結構、方向對稱關系、輪廓形狀大小。 （3） 資料庫：多媒體資料庫，聲、文、圖；特徵庫，預處理特徵；知識庫，知識表達。 （4） 查詢介面：有三種輸入方式：①交互輸入方式，②模板選擇輸入方式，③用戶提交特徵樣板輸入方式。多媒體特徵組合功能和查詢結果瀏覽。 （5） 檢索引擎：利用特徵之間的距離函數來進行相似性檢索。對於不同的特徵用不同的相似性測度演算法，檢索引擎中系統有效的是相似性測度函數集。 （6） 索引/過濾：通過索引和過濾達到快速搜索的目的。把全部的數據通過過濾器變成新的集合再用高維特徵匹配來檢索。
3 VGA卡幀存儲器設計
1987年4月IBM公司隨著IBM PS/2系列機問世，同時又推出了VGA顯示標准。VGA（Vedio Graphics Array）與EGA兼容，主要增加了640×480點陣、16種顏色以及320×200點陣、256種顏色的圖形方式，字元方式採用9×16點陣的字元窗口，顯示80列×25行字元。VGA的主要特點是採用256K種顏色的調色板和用模擬量輸出，使顯示的顏色更加逼真，由於VGA輸出RGB模擬量，所以必須配置模擬顯示器。
顯示緩存器的原理結構圖以及它與VGA晶元的連接如圖3.28所示。顯示緩存器可以選用兩片256 KB×4 DRAM晶元（256KB），它支持所有的VGA顯示模式。當顯示緩存器選用4片256 KB×4 DRAM晶元時（512KB），VGA的顯示模式可以達到800×600解析度16種顏色（非隔行掃描的圖形方式），也可以達到1024×768解析度16種顏色（隔行掃描的圖形方式）以及132列的文本方式。
『陸』 多媒體教室一般有那些問題
設備的管理與維護，應該有專人負責，樓主（樓管）或者專業的僱傭維護人員。
使用條例，使用人員應該遵守並注意的一些事項。
教室（房間）的採光，窗簾的選用。
... ...
『柒』 常用的多媒體設備有哪些
一般的多媒體系統主要由如下四個部分的內容組成：多媒體硬體系統、回多媒體操作系統、媒體答處理系統工具和用戶應用軟體。
多媒體操作系統： 也稱為多媒體核心系統（Multimedia kernel system），具有實時任務調度、多媒體數據轉換和同步控制對多媒體設備的驅動和控制，以及圖形用戶界面管理等。
多媒體硬體系統： 包括計算機硬體、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設備及信號轉換裝置、通信傳輸設備及介面裝置等。其中，最重要的是根據多媒體技術標准而研製生成的多媒體信息處理晶元、光碟驅動器等。
媒體處理系統工具：或稱為多媒體系統開發工具軟體，是多媒體系統重要組成部分。
用戶應用軟體：根據多媒體系統終端用戶要求而定製的應用軟體或面向某一領域的用戶應用軟體系統，它是面向大規模用戶的系統產品。
『捌』 在使用簡易多媒體教學環境中的設備時，最常遇到的問題是什麼通常怎麼解決
先進的高科技手段的應用必將加快教育改革的步伐，教育與信息技術相結合必將產生傳統教學模式難以比擬的良好效果。現代教學技術應用於體育教學，是體育教學改革的一個研究方向，而實現教育信息資源共享是信息技術最鮮活、最富有創造力的應用課題之一。尤其是在新課程標准實施期間為了充分挖掘體育課程資源，通過深入研究信息技術在體育教學實踐中的應用，認為多媒體技術不單純是一種技術的改進，更多的是通過充分發揮信息技術的優勢，為教師的教學方式和師生互動方式的變革、學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，是一種全方位的教學改革，對體育課程標准實施教學改革提供了極大的方便。
教育現代化的重要標志是教學手段的現代化。計算機多媒體技術作為當今電化教育的領先技術，已在許多方面得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益能夠起到事半功倍的效果,實踐證明多媒體教學軟體的應用，對於引發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，開擴知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質量，激發學生的創造性思維有著不可忽視的作用。現就計算機多媒體技術在中學體育教學中的應用，談談我的一些看法和實踐。
1．運用多媒體教學軟體可以培養學生的學習興趣
德國教育家第斯多惠說過：「教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」我國教育家孔子也曾說過：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」。興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體軟體進行教學可以充分調動起學生的求知慾望和學習興趣，發揮他們的主體作用，達到「寓教於樂」的目的。以往的體育課教學由教師邊講解邊示範，學生已經對這種教學模式感到乏味，而運用多媒體教學軟體進行教學就截然不同，多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象徵，在實施體育新課程教育教學過伐鼎侈肝儂菲疇十川姜程中創造性地運用電教媒體、計算機媒體技術、網路技術，通過鮮明的二維、三維圖形模擬實際教學內容，動靜結合的畫面、逼真的色彩、美妙的音響效果能迅速傳遞信息，充分刺激學生的視聽感官，使學生大腦處於興奮狀態，從而調動學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，發揮他們學習的主體作用。例如：在教排球基礎配合時，我們運用多媒體技術，設計了一個排球基礎配合課件，利用聲音、圖像、動畫來表現排球基礎配合的全過程，形象而且直觀地展現了排球基礎配合的動作要點、動作方法、移動路線等，幫助學生迅速地由動作表象過渡到建立正確的動作概念，使學生快速的掌握此項技術。
2．利用多媒體教學，突出教材重點難點，提高教學效率
教師准確合理的處理教材，安排教法，是影響教學質量的重要因素，其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學中，動作的重點難點都要由教師反復示範，著重指出，一堂體育課中要重復多次。遇到復雜、迅速的動作，不利於學生觀察和仔細了解每一個動作細節。分解教學又容易使學生產生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學軟體進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解示範，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復播放動作的講解示範，並且教學的重點難點的體現也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學生注意，同時運用得意可行的教法演示，形象地解決重點難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學實效。
3．運用多媒體須注意的幾個問題
3．1反對為了體現其所謂的現代化教學而盲目的在體育課中泛用多媒體進行教學，應結合體育教學的特點和多媒體教學的優勢，合理的在體育課中運用多媒體教學。多媒體課件不能代替教師的教學活動。我們之所以把多媒體課件定位在輔助體育教學這個層面上，就是說多媒體課件不能替代教師的講解、示範、演示、板書、質疑、討論等教學活動，教學中運用多媒體課件，僅僅是整個教學活動中的一種方法手段而不是全部。
3．2我們既要保留傳統教學中好的東西，又要發揮多媒體教學的優勢，為傳統的體育教學手段加上翅膀，發展性的使用多媒體教學。多媒體課件應與其他演示方式兼容。運用多媒體課件是為了突出重點，突破難點，幫助更好地達成教學目標，如果採用投影、掛圖、模型等直觀教具已經能夠很好地達成教學目標，那就無需花大量的精力製作多媒體課件，忽視了這一點就容易陷入形式主義的誤區。
3．3多媒體輔助教學課件的內容往往需要經常或隨時調整和修改。一個課件不可能完美無缺，教師要做個有心人，在使用課件時留心捕捉反饋信息，及時修改補充逐步完善課件。
3．4有效教學的理念告訴我們：判斷一個教師教學效果的優劣，並不是看這個教師有沒有教完規定的教學內容或教得認真不認真，而是看學生有沒有學到什麼或學得好不好，如果學生不想學或學了收獲不大甚至沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的或低效的教學。這個評價標准同樣適用於對體育教學效果的檢測，因此，體育教學應該運用教育現代化的觀念、方法和手段去研究學生的實際，研究教材教法，努力提高教學效率，這是我們體育教師現在和今後為之努力的重要目標。
我們只有發揮多媒體教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，而不是盲目的泛用。體育教師是這一手段得以合理、正確運用的前提條件，這就使體育教師要更新觀念並掌握一定的多媒體教學手段進行教學。
由此可見，多媒體教學課件中的開發潛力是巨大的。將多媒體技術引進體育教學領域潛力很大，只要我們不斷探索，認真實踐，就能夠為體育教學質量的提高作出貢獻。
總之，隨著多媒體技術在教學中的廣泛應用，教學改革已經上了一個新的台階，利用多媒體計算機開發、應用軟體到教學之中，也將成為當今發展主流。多媒體教學軟體的開發必須符合當前教育改革和課程建設的需要，以現代教育理論為指導，重視軟體的教學設計與教學試驗，只有這樣，才能開發了高水平的多媒體教學軟體，實現教學質量的進一步提高，全面的優化課堂教學。
『玖』 多媒體設備有哪些及其功能，詳細的拜託各位大神
多媒體設備: 這樣提供的配置是最基本的硬體基礎，它們構成MPC的主機。除此以外，MPC能擴充的配置還可能包括如下幾個方面： ★ 光碟驅動器：包括可重寫光碟驅動器（CD-R)、WORM光碟驅動器和CD-ROM驅動器。其中CD-ROM驅動器為MPC帶來了價格便宜的650M存儲設備，存有圖形、動畫、圖像、聲音、文本、數字音頻、程序等資源的CD-ROM早已廣泛使用，因此現在光碟機對廣大用戶來說已經是必須配置的了。而可重寫光碟、WORM光碟價格較貴，目前還不是非常普及。另外，DVD出現在市場上也有些時日了，它的存儲量更大，雙面可達17GB，是升級換代的理想產品。 ★ 音頻卡：在音頻卡上連接的音頻輸入輸出設備包括話筒、音頻播放設備、MIDI合成器、耳機、揚聲器等。數字音頻處理的支持是多媒體計算機的重要方面，音頻卡具有A/D和D/A音頻信號的轉換功能，可以合成音樂、混合多種聲源，還可以外接MIDI電子音樂設備。 ★ 圖形加速卡：圖文並茂的多媒體表現需要解析度高，而且同屏顯示色彩豐富的顯示卡的支持，同時還要求具有Windows的顯示驅動程序，並在Windows下的像素運算速度要快。所以現在帶有圖形用戶介面GUI加速器的局部匯流排顯示適配器使得Windows的顯示速度大大加快。 ★ 視頻卡：可細分為視頻捕捉卡、視頻處理卡、視頻播放卡以及TV編碼器等專用卡，其功能是連接攝像機、VCR影碟機、TV等設備，以便獲取、處理和表現各種動畫和數字化視頻媒體。 ★ 掃描卡：它是用來連接各種圖形掃描儀的，是常用的靜態照片、文字、工程圖輸入設備。 ★ 列印機介面：用來連接各種列印機，包括普通列印機、激光列印機、彩色列印機等，列印機現在已經是最常用的多媒體輸出設備之一了。 ★交互控制介面：它是用來連接觸摸屏、滑鼠、光筆等人機交互設備的，這些設備將大大方便用戶對MPC的使用。 ★ 網路介面：是實現多媒體通信的重要MPC擴充部件。計算機和通信技術相結合的時代已經來臨，這就需要專門的多媒體外部設備將數據量龐大的多媒體信息傳送出去或接收進來，通過網路介面相接的設備包括視頻電話機、傳真機、LAN和ISDN等。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 多媒體硬體系統、多媒體操作系統、媒體處理系統工具和用戶應用軟體。 ★ 多媒體硬體系統：包括計算機硬體、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設備及信號轉換裝置、通信傳輸設備及介面裝置等。其中，最重要的是根據多媒體技術標准而研製生成的多媒體信息處理晶元和板卡、光碟驅動器等。 ★ 多媒體操作系統：或稱為多媒體核心系統（Multimedia kernel system），具有實時任務調度、多媒體數據轉換和同步控制對多媒體設備的驅動和控制，以及圖形用戶界面管理等。 ★ 媒體處理系統工具：或稱為多媒體系統開發工具軟體，是多媒體系統重要組成部分。 ★ 用戶應用軟體：根據多媒體系統終端用戶要求而定製的應用軟體或面向某一領域的用戶應用軟體系統，它是面向大規模用戶的系統產品。 多媒體計算機的基本配置（及可選配置） 一般來說，多媒體個人計算機（MPC）的基本硬體結構可以歸納為七部分： ★ 至少一個功能強大、速度快的中央處理器（CPU）； ★ 可管理、控制各種介面與設備的配置； ★ 具有一定容量（盡可能大）的存儲空間； ★ 高解析度顯示介面與設備； ★ 可處理音響的介面與設備； ★ 可處理圖像的介面設備； ★ 可存放大量數據的配置等；
『拾』 安裝多媒體設備會遇到的問題有哪些
多媒體復教學設備包括投制影儀、電子白板、多媒體講台、中央控制系統、實物展示台、電腦主機、音箱、話筒等。安裝的流程包括音響系統的走線、投影機和電子白板吊裝定位、多媒體講台的連線、裝好中控後所有設備調試等。
安裝的難點在於講台上設備與牆上的電源點、網路點和顯示設備的連線。通常建議找專業的多媒體設備製造廠家安裝，有問題的話也能及時處理。推薦棗尚多媒體教學設備廠家，真的不錯。