什麼是教學儀器設備生均使用率

⑴ 高效教學科研儀器設備的利用率一般是多少

高效教學科研儀器設備的利用率一般是多少
實驗室,理化實驗室,階梯室,
課桌專椅,圖書室閱覽室,議室屬設備,辦公室設備,公寓系列,餐廳系列,探究實驗室, ...
高效電機(high efficiency motor)是指通用標准型電動機具有高效率的電機。 高效電機從設計、材料和工藝上採取措施,例如採用合理的定、轉子槽數、風扇參數和正弦繞組等措施,降低損耗,效率可提高2%——8%,平均提高4%

⑵ 我們農村中小學儀器設備標准不知是生均多少元圖書是生均多少冊

2001年全國復本科院校生均制教學儀器設備值為5190元，雖然與1998年相比略有下降，但在高校規模幾乎翻一番的前提下，仍然達到了教育部於1996年頒布的《標准》要求。這說明，在近三年的高等教育發展中，高等院校的儀器設備投入基本上保持了與學生規模同步增長的速度。2001年全國專科學校生均教學儀器設備值為5704元，比擴招前的1998年生均教學儀器設備值4411元增長了29%，而且超過了本科院校的生均教學儀器設備值平均數。若把「短大」、「高職」計入專科層次院校，那生均教學儀器設備值平均數則為10111元。因為有的短大、高職是招收初中畢業生的「五年一貫制」學校，或是原中專升格的，其教學儀器並非全部為中等後教育階段學生所用，所以本文暫不將這類學校數據計入。小學3000多元吧。

⑶ 什麼是生均教學儀器設備值

一個學校教學儀器設備總數除以學生總數=生均教學儀器設備值

⑷ 教學設施與教學設備的區別

一、教學設施常分為兩方面：硬體設施，軟體設施。

二、教學設施中的硬體設施常包括：學校面積大小，教室的多少，操場有多大，活動中心多大，機械、簡單的醫療設備、體育設備是否齊全等。硬體設施與學校的教學規模的聯系較密切。

三、教學設施中的軟體設施常包括：師資力量是否雄厚，後勤服務是否滿意，教學管理是否嚴格規范，生活住宿是否溫馨，學校教學環境是否合理等。教學設施中的軟體設施與學校的聲望及其升學率有著十分重要的關系。

四、教學設備一般是指與教學有關的教學儀器和多媒體教學裝備。如上課用到的化學、生物、物理等學科的實驗儀器，多媒體教學課堂上使用的電子白板、投影機、教學一體機、音響等設備。

(4)什麼是教學儀器設備生均使用率擴展閱讀：

教學設施中的硬體設施常包括：學校面積大小，教室的多少，操場有多大，活動中心多大，機械、簡單的醫療設備、體育設備是否齊全等。硬體設施與學校的教學規模的聯系較密切。

軟體設施

教學設施中的軟體設施常包括：師資力量是否雄厚，後勤服務是否滿意，教學管理是否嚴格規范，生活住宿是否溫馨，學校教學環境是否合理等。教學設施中的軟體設施與學校的聲望及其升學率有著十分重要的關系。

教學設備包括：

辦公傢具。包括辦公桌椅、普通椅、沙發、文件櫃等；

辦公自動化設備。包括計算機、列印機、復印機、數碼速印機、投影儀、會議室擴音設備等；

空調設備。包括分體式空調、窗式空調；

其他設 備。包括碎紙機、掃描儀、傳真機、數碼照相機、數碼攝像機、電視機與影碟機等。

廚房設備。包括電磁大鍋爐、電熱開水器、蒸飯櫃。

光學設備。包括顯微鏡、放大鏡、相機、望遠鏡

多媒體設備。包括黑板，智能平板，一體機、壁掛式展台等。

照明設備。LED護眼教室燈，ED護眼黑板燈等。

教室基礎設備。課桌椅，講台，通風櫃，實驗桌凳。

⑸ 義務教育均衡發展各項指標標準是什麼

根據《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，義務教育均衡發展各項指標標准如下：

第六條資源配置評估通過以下7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。具體包括：

（一）每百名學生擁有高於規定學歷教師數：小學、初中分別達到4.2人以上、5.3人以上。

（二）每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數：小學、初中均達到1人以上。

（三）每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：小學、初中均達到0.9人以上。

（四）生均教學及輔助用房面積：小學、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

（五）生均體育運動場館面積：小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

（六）生均教學儀器設備值：小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上。

（七）每百名學生擁有網路多媒體教室數：小學、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上。

每所學校至少6項指標達到上述要求，余項不能低於要求的85%；所有指標校際差異系數，小學均小於或等於0.50，初中均小於或等於0.45。

第八條教育質量評估通過以下9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平。具體包括：

（一）全縣初中3年鞏固率達到95%以上；

（二）全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上；

（三）所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化；

（四）全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費；

（五）教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；

（六）所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；

（七）課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展；

（八）無過重課業負擔；

（九）在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0.15。

以上9項指標均要達到要求。

擴展資料：

根據《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》，推進義務教育均衡發展的基本目標是：

每一所學校符合國家辦學標准，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標准，消除「大班額」現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。

到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2020年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。

⑹ 均衡教育中生均教學儀器設備值包括哪些項目

應該有一般儀器設備（如：教學卡片，教學模型，教學掛圖，還有體育的教學器材等。）和電教設備。

⑺ 評估方案中"生均教學行政用房"是如何計算的

問: 《評估方案》 中「生均教學行政用房」 是如何計算的？答： 生均教學行政用房=(教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積) / 全日制在校生數。問: 《評估方案》 中「百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數」是如何計算的？答： 百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數=(多媒體教室和語音實驗室座位數/全日制在校生數) ×100。問: 評估指標中的教學、 行政用房都包括哪些校舍項目？答： 教學用房、 教學輔助用房和行政辦公用房。問: 教學行政用房是否包括運動場及體育設施（含室內體育場所）部分？答： 室內場所可算。問: 1. 外語語音室歸到教室還是實驗室? 2. 對外語系的雙語教學如何界定? 煩請答復。答： 語音室可作為教室， 但設備屬於實驗設備。 外語課不能作為雙語教學課計算。問: 《評估方案》 中「生均教學科研儀器設備值」 是如何計算的？答： 生均教學科研儀器設備值=教學科研儀器設備資產總值/摺合在校生數。問: 請問在評估方案的二級指標「3. 1 基本教學設施」 的「實驗室、實習基地狀況」 觀測點中, 實驗室利用率應按何公式計算？ 利用率高的標準是什麼？答： 這里講的利用率高不是定量的概念， 利用率高低是「通過進實驗室作實驗的學生數多少和設備的開機率」 來評價的。問: 生均教學科研儀器設備值是否指教學儀器設備和科研儀器設備的總值？ 而不是單指本科生使用的教學儀器？答： 對。問: 《評估方案》 中「有專項訓練場地和設施」 是指什麼？答： 有專項訓練場地和設施指： 有符合學校特點的專項訓練場地和體育設施。問： 「校園網建設狀況」 這個指標如何評價？ 是看網上學科教學資源數量， 還是看在教學中如何運用？ 在教學中運用又如何考察其效果？文件中沒有具體的評價標准， 如何自評？ 謝謝解答！答： 對於這個問題， 評估方案規定的已經很清楚了。 對校園網建設的情況， 既包括硬體建設， 也包括軟體建設與運行情況； 在教學中發揮作用， 主要是指校園網提高本科教學資源效率的情況及這些教學資源的運用情況。問: 在教學條件與利用中提到的： ＂ 其它相關校舍＂ 具體是指哪些？請指教．答： 指圖書館等其他教學用房和學生的宿舍、 食堂等生活用房。問: 《本科教學基本信息表》 中需要填寫的「教室面積」 是建築面積還是使用面積？答： 是指建築面積。問: 請問在本科教學工作水平評估方案中， 圖書館藏書量應如何計算？答： 在一級指標教學條件與利用的二級指標教學基本設施中的觀測點圖書館狀況中， 普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 明確規定： 生均圖書和生均年進書量（冊） 包括校圖書館和院系資料室的圖書。 對於電子圖書評估方案（試行） 有關說明中也明確規定： 電子類圖書已在相關指標的定量中予以考慮， 測算時不包括在內； 凡摺合在校生數超過30000 人的高校， 當年進書量超過9 萬冊， 該項指標即為合格。 同時， 根據教育部高教司函[2005] 7 號文件要求， 對於生均圖書一方面要堅持標准， 被評學校要按標准進行建設， 另一方面在被評學校充分挖掘、 利用現有資源， 電子圖書利用情況較好或基本滿足教學需要的條件下， 專家組可以實事求是地作出判斷。 學校在建設過程中， 要注意的是， 要求圖書館管理手段先進， 使用效果好， 這是指利用計算機網路及其他現代化手段採集、 交流信息、 管理能做到使用方便、 效率高、 利用率高。問: 《評估方案》 中「生均圖書」 是如何計算的？答： 生均圖書=圖書總數/摺合在校生數。問: 《評估方案》 中「生均年進書量」 是如何計算的？答： 生均年進書量＝當年新增圖書量/摺合在校生數。問: 您好！ 我是浙江工商大學圖書館副館長， 評估指標中有關圖書館的指標有兩項， 其中生均百冊圖書這個指標是否可以把圖書館購置的電子資源作為館藏量進行計算？ 因近幾年來教育部對「中國高等教育文獻保障體系」 、 「中國高等教育數字圖書館」 等項目的支持， 各高校也在致力於數字圖書館的發展， 在數字資源上投入了很多經費， 在實際應用中也得到了廣大教師、 學生的歡迎， 取得了積極效果， 但在評估文件中，該部分資源不能納入館藏文獻， 是否有一點不合理？ 我們應該如何理解和掌握？ 謝謝！答： 請參考對石宗仁同志和江醫袁林同志問題的回答， 以及教育部教發[2004] 2 號文件和教高司函[2005] 7 號文件。問: 普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 中最後有個說明： 電子類圖書、 附屬醫院臨床教學人員已在相關指標的定量中予以考慮， 測算時均不包括在內。 在前文沒有提及的情況下， 為何電子類圖書不包括在內？答： 2 號文件對圖書的要求， 已經為電子圖書的建設留出了空間。 如對綜合大學， 對圖書館藏書的要求是生均 180 冊， 由於考慮了電子圖書，所以 2 號文件只對紙介質圖書提出了生均100 冊的要求。 其餘的 80 冊就是為電子圖書建設留出的空間。 對醫科院校附屬醫院臨床教學人員的要求也是同樣的。石宗仁 問: 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中 關於圖書館的評估指標有一項是生均圖書量。 請問： 生均圖書量是僅指紙質圖書， 還是包括電子圖書？答： 指標中的生均圖書是指紙介質的圖書， 不包括電子圖書。 但是，各院校一方面要把指標規定的標准作為建設的目標， 另一方面， 又不要急於求成， 不要急功近利， 不要為達到指標規定的數量而突擊采購圖書，以防止藏書結構不合理， 不能滿足教學科研需要。 同時， 近幾年的年進書量也將是我們考核的一個重要指標。 對於電子圖書， 只要確實在教學科研中充分發揮了作用， 專家組在考察時會實事求是地進行考察的。問: 請問在《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中，關於圖書館狀況， 有兩個指標即「生均圖書」 和「生均年進書量（冊）」， 對於這兩個指標是否滿足其中一個要求就算達到 C 級標准？ 並且不影響 A 級標準的達標？答： 這兩個指標必須同時滿足才能定為合格。 只有首先達到合格標准，才能進一步考察是否達到了 B 級和 A 級標准。問: 計算圖書數量時， 期刊如何計算， 是否每一期算一冊？答： 現刊不算， 過刊以一年的合訂本為一冊計算。問: 請問《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 中的「四項經費」 應如何理解？答： 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》中「四項經費」 包括本專科業務費、 教學差旅費、 體育維持費和教學儀器設備維修費， 這是依據原國家教委1988 年制訂的《高等學校會計制度》 而確定和分類的。 1998 年教育部和財政部印發了《高等學校會計制度（試行） 》， 其中對用於教學的經費， 未作單列， 這給評價高等學校教學工作投入情況增加了難度。 目前教學工作水平評估仍沿襲原來的「四項經費」 統計口徑和方法， 評估中心正在組織有關教學評估專家、 財會專家、 教學管理專家對此問題進行研究。 但在正式文件出台之前， 仍按《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） 》 執行。問: 評估方案中所指的四項教學經費具體指什麼？答： 四項教學經費是指本專科業務費， 教學差旅費， 體育維持費，教學儀器設備維修費。問: 四項教學經費是依據什麼定義的？答： 四項教學經費的每項經費都是有確切的含義的， 它們是按原國家教委1988 年制訂的《高等學校會計制度》 中的會計項目定義的。問: 關於四項教學經費指標的要求， 自 2005 年起有了什麼新要求？答： 教育部2005 年發布的《關於做好2005 年普通高等學校本科教學工作水平評估的通知》 （教高司函[2005] 7 號） 明確規定： 《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行) 》 中與「教育部關於印發《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》 (教高[2005] 1 號文件) 」 不一致的， 按 1 號文件執行。 其中： 四項經費占學費收入的比例 C 級調整為≥25％； A 級調整為≥30%。 根據7 號文件要求， 2002、 2003、 2004 年的四項經費占學費的比例仍按《水平評估方案》 執行， 2005 年的經費預算要達到新的標准： A 級30%， C 級25%。問: 請問省級專業建設、 課程建設方面開支的費用可否計算在教學經費內？答： 可以。問: 請問體育類院校中場地等的水電費是不是計入四項經費當中去？答： 水電費不能計入。問: 在實際評估中對於四項經費的考察需要提供什麼資料？ 謝謝！答： 三個自然年度的財務決算及相關的統計數據。問: 請問計算生均四項經費時採用的生均數如何確定（摺合學生人數？全日制學生數？ 本專科人數？ ）答： 本專科學生的自然人數。問: 四項教學經費既然是以 1 988 年國家教育部頒發的《高等學校會計制度》 為統計口徑， 本專科生業務費節級科目核算的內容明確涵蓋本專科生實驗、 實習、 畢業設計所需的低值易耗品及加工、 運雜費。 是否可以理解普通全日制學生使用的實驗桌椅、 實驗工作台和其他低值易耗品及加工費、運雜費可以計入四項教學經費？答： 本專科生業務費包括實驗、 實習、 畢業設計所需的低值易耗品及加工、 運雜費等， 但實驗桌椅、 實驗工作台不在其列。問: 與財務有關的數據具體指哪些指標？ 與財務無關的數據具體指哪些指標？答： 建議您認真學習《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》（試行） 及其內涵。《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》 （試行 ）說的已很清楚。問: 請問/學生的助學金、 獎學金、 教師的課時津貼、 以及各教學院系購買辦公用品的費用可否視為本專科生業務費的項目? 答： 上述的經費不能作為本專科生業務費。問: 農林院校一般都有幾百畝甚至上千畝試驗田， 為了保證教學實驗的正常進行， 每年都需要灌溉， 而灌溉需要巨大的投資（主要是水電費） ， 在計算四項經費時， 這些資金是否可以適當地算入一部分？答： 原則上水電費不能計入四項經費中， 包括實驗室、 實習場所用的水電費。

⑻ 什麼是教學儀器設備大致范圍包括哪些

①為教育教學服務的儀器設備叫教學儀器設備。根據用途可以分為：科學儀器設備、回物理、化學、答電化教學等。

②教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用於理工類各專業，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。

③教學儀器設備指教學、科研單位中，使用方向為教學或科研的儀器設備。教學儀器設備就是具有教學特點，體現教學思想，主要在教學中使用的實物和模象的直觀教學器具，是辦學的基礎物質條件。

④它能夠在以實驗為基礎的學科中，通過教學儀器可以再現自然現象，使學生對自然規律由感性認識上升到理性認識，是學習的必經途徑。

⑤教學儀器對於開發學生智力，培養其獨創精神，建立科學的思維方法，提高認識能力，培養動手能力，具有重要的作用。

⑼ 生均比例怎麼寫

⑽ 什麼是教學儀器設備啊大致范圍包括哪些

①為教育教學抄服務的儀器設備叫襲教學儀器設備。根據用途可以分為：科學儀器設備、物理、化學、電化教學等。

②教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用於理工類各專業，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。

③教學儀器設備指教學、科研單位中，使用方向為教學或科研的儀器設備。教學儀器設備就是具有教學特點，體現教學思想，主要在教學中使用的實物和模象的直觀教學器具，是辦學的基礎物質條件。

④它能夠在以實驗為基礎的學科中，通過教學儀器可以再現自然現象，使學生對自然規律由感性認識上升到理性認識，是學習的必經途徑。

⑤教學儀器對於開發學生智力，培養其獨創精神，建立科學的思維方法，提高認識能力，培養動手能力，具有重要的作用。